Resumen del trabajo de enseñanza de chino de quinto grado en 2020

Después de un semestre de trabajo, ¿qué necesitas resumir sobre la impartición de clases de chino? El siguiente es el "Resumen del trabajo de enseñanza de chino de quinto grado de 2020" que compilé para todos. Puede leerlo únicamente como referencia. Resumen del trabajo de enseñanza de chino de quinto grado en 2020 (1)

El tiempo vuela como una flecha y el sol y la luna pasan volando. En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de educación y trabajo docente ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás este semestre, estoy muy satisfecho con el progreso de los estudiantes, pero todavía quedan algunos problemas que deben resolverse en el futuro. . Ahora resumo mi trabajo docente durante un semestre de la siguiente manera:

1. Prestar mucha atención a los conocimientos y habilidades básicos

Debido a la mala base de los estudiantes de mi clase, en Para solidificar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, sobre la base de comprender plenamente a los estudiantes, prescribo el medicamento adecuado, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mejoro constantemente el nivel de conocimientos de los estudiantes. Por ejemplo, en términos de escritura, hago mucho hincapié en los estándares, exijo líneas claras, letra clara y trabajo duro para superar los errores tipográficos. Explico o enfatizo la comprensión y aplicación de nuevas palabras y palabras nuevas, la acumulación de próximos y antónimos, etc., uno por uno para mejorar las habilidades básicas y las habilidades chinas de los estudiantes.

2. Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje.

Como dice el refrán, “afilar un cuchillo facilita cortar leña”. El aprendizaje más importante es el aprendizaje de métodos. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas calificaciones? En primer lugar, enfatizamos escuchar atentamente en clase, consolidar conocimientos de manera oportuna y luego repasar de manera oportuna. Algunas personas dicen que si eres inteligente o no depende de si piensas. Esto es muy crítico. Debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que aprendan a pensar. Repasar lo aprendido ese día antes de acostarte también es una buena forma de estudiar. Hay muchos métodos, pero deben ser aplicables, fáciles de implementar y de operar, y se debe instar a los estudiantes a persistir.

3. Hacer un buen trabajo en la transición

En vista de la situación de que hay muchos estudiantes pobres en nuestra clase, presto mucha atención a los estudiantes pobres y "abro una pequeña "ventana" para los estudiantes pobres. Hago un seguimiento en cada lección y necesito nuevas palabras para aprobar el examen. No solo supervisarlos estrictamente, sino también alentarlos oportunamente para que puedan recuperar la confianza en el aprendizaje.

4. Resalta los capítulos para aprobar el examen.

El contenido didáctico de este semestre se divide en siete unidades. Una vez completadas las tareas docentes de cada unidad, realizaré pruebas para resolver los problemas de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna. Proporcionar educación individual paciente y meticulosa a los estudiantes con dificultades reales para que puedan dominarlas y aplicarlas. Debido a la finalización exitosa de los capítulos, el rendimiento académico de los estudiantes en este período ha mejorado en general.

5. Ampliar los horizontes del conocimiento

La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Sólo los estudiantes pueden aplicarlo después de haber acumulado una cierta cantidad de conocimientos. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, lancé una serie de actividades chinas.

1. Lectura en voz alta de pasajes excelentes

A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden realizar lecturas extracurriculares de manera activa. Mientras aumenta el volumen de lectura de los estudiantes, los estudiantes deben haber adquirido un nivel. lote.

2. Colección de buenas palabras y oraciones

En el proceso de recolección y clasificación continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente.

3. Realizar diversas actividades lingüísticas.

Como debates, discursos, redacción de periódicos, etc. Los estudiantes aumentaron sus conocimientos durante las actividades y entrenaron su cerebro, su boca y sus habilidades prácticas. Durante este semestre, el interés de los estudiantes por aprender chino ha mejorado enormemente, lo que es inseparable del desarrollo regular de actividades chinas.

En este período de enseñanza, se ha estimulado el interés de los estudiantes por el chino, se ha mejorado su conocimiento básico del chino y se ha mejorado su habilidad en chino, sentando las bases para el aprendizaje en el próximo semestre. Resumen del trabajo de enseñanza de chino de quinto grado en 2020 (2)

El tiempo vuela y un semestre de enseñanza ha llegado a su fin. Al recordar mi trabajo de enseñanza de chino este semestre, siento que no hay muchos resultados efectivos y que aún hay muchos problemas que deben resolverse. Las principales prácticas en la enseñanza de chino este semestre son:

1. Continuar cultivando el hábito de los estudiantes de concentrarse en la lectura. Hay más niños que niñas en mi clase. Los estudiantes son activos y animados, pero a la mayoría les gusta leer. Esta atmósfera de amor por la lectura continúa este semestre. Puedes ver a mis compañeros leyendo en silencio antes de la clase de lectura de la mañana, durante la clase, después de la escuela, durante el estudio nocturno y en otros momentos. Con este fin, a menudo colecciono libros adecuados para los estudiantes y se los pido. Al mismo tiempo, les pido que lean, tomen notas, escriban sus sentimientos y luego se comuniquen con toda la clase.

Esto ha estimulado enormemente el interés de los estudiantes por la lectura, y algunos estudiantes que no tienen libros para leer no sólo tienen libros para leer sino también muchos buenos libros gracias al intercambio mutuo. Aquellos niños a los que siempre les gustaba hacer ruido tomaban libros y los leían cuando tenían tiempo libre, y la disciplina en la clase también mejoró.

2. Cultivar los hábitos de expresión libre y audaz de los estudiantes. Cuando los estudiantes ingresan a los grados superiores, naturalmente se vuelven reticentes y conservadores. Hago todo lo posible para animar a los estudiantes y utilizo diversos medios de motivación: afirmación del lenguaje, miradas de aprobación, gestos de elogio, etc. Además, también animo a los estudiantes a comunicarse conmigo en línea y me esfuerzo por hacerme amigo de los estudiantes, para que a ellos les guste el chino porque les agrado.

3. Esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Este semestre, hice todos los preparativos antes de clase, diseñé cuidadosamente planes de lecciones y los combiné con la situación real de cada clase, enseñé bien cada clase, hice todo lo posible para completar el contenido en clase y corregí cuidadosamente las tareas de los estudiantes después de clase. Para diferentes tipos de clases, diferentes estudiantes utilizan diferentes métodos para hacer que los estudiantes se interesen más en el chino y al mismo tiempo mejorar su dominio del chino.

4. Redactar reflexiones didácticas con atención. Cada vez que termino de enseñar un texto, reflexiono seriamente sobre las ganancias y pérdidas de enseñar esta lección y lo registro cuidadosamente. A veces es un fragmento de enseñanza, a veces son solo unas pocas frases de la historia que sucedió entre los estudiantes y yo. . Siento que escribir reflexiones didácticas es, por un lado, un proceso de reflexión y mejora, y por otro, también es un proceso de recopilación y organización de información. Me he beneficiado mucho de ello y seguiré haciéndolo en el futuro. proceso de enseñanza.

Debido a las capacidades limitadas, todavía hay muchos problemas en la enseñanza este semestre, que incluyen principalmente:

1. Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales necesitan más orientación y corrección. Los estudiantes de esta clase son animados y activos por naturaleza, y algunos de ellos tienen problemas con sus hábitos: malos hábitos de escritura, posturas de escritura incorrectas y notas garabateadas por parte de algunos estudiantes, no pueden completar sus tareas conscientemente y algunos estudiantes no pueden entregarlas; hacer sus tareas a tiempo; cuando encuentra dificultades, no tiene una voluntad fuerte y no toma la iniciativa para superarlas.

2. El nivel de escritura es muy diferente. Algunos estudiantes de la clase tienen un gran interés en la escritura, pero la diferencia entre buenos y malos estudiantes es relativamente grande, lo que conduce a un desarrollo desequilibrado del nivel de escritura de toda la clase. Esto debería superarse en la enseñanza futura.

3. Los esfuerzos por construir un modelo de enseñanza abierto y democrático en las aulas no son suficientes.

4. No hay suficiente atención al alumnado con dificultades de aprendizaje. No fue lo suficientemente paciente al tratar con estudiantes con dificultades de aprendizaje en la clase y no brindó orientación ni ayuda atentas.

En el futuro, trabajaré duro en los siguientes aspectos: 1. En términos de diseño docente, debo preparar una enseñanza más científica, razonable y efectiva basada en la situación real de los estudiantes en la clase y la integración de mi propia comprensión y análisis del diseño de los materiales didácticos. 2. Es necesario fortalecer el diseño y la implementación de cursos integrales de práctica de chino, para que los estudiantes puedan adquirir activamente más conocimientos de chino y ampliar sus horizontes. 3. Implementar la acumulación de lectura de los estudiantes. 4. Ampliar aún más el alcance de la lectura de los estudiantes. 5. Ser bueno reflexionando después de clase y crecer en reflexión. 6. Organice cuidadosamente las excelentes tareas de los estudiantes, imprímalas y compártalas con toda la clase, y anime a los estudiantes a amar las tareas y el idioma chino. 7. Fortalezca el aprendizaje, mejore su alfabetización china y su encanto de personalidad, ¡y sea un modelo a seguir para los estudiantes!

El trabajo docente es siempre nuevo e interminable. En el futuro, mejoraré mis deficiencias, estudiaré mucho y continuaré estudiando para lograr un rápido desarrollo. Resumen del trabajo docente de chino de quinto grado en 2020 (3)

El tiempo vuela y el trabajo docente de un semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Al recordar el trabajo docente de este semestre, siento profundamente que cada práctica me viene a la mente y que los problemas existentes aún deben resolverse. El trabajo docente de este período se resume de la siguiente manera:

1 Prestar mucha atención a los conocimientos básicos y las habilidades básicas

Dado que los alumnos de mi clase provienen de xx Village Primary School, xx. Village Primary School y algunos estudiantes de la Escuela Central, los niveles de conocimientos básicos de los estudiantes varían. Para consolidar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, prescribo medicamentos apropiados basados ​​en la comprensión total de los estudiantes, les enseño de acuerdo con sus aptitudes y mejoro continuamente su nivel de conocimientos. Por ejemplo, en términos de escritura, hago mucho hincapié en la estandarización, exijo líneas claras y una letra clara, y trabajo duro para superar los errores tipográficos. El lado derecho de la palabra "gui" debe ser "见" en lugar de "贝". grandes esfuerzos para resolver problemas similares correctamente.

Otro ejemplo es el juicio y uso de técnicas retóricas, la transformación de varios patrones de oraciones, la modificación de oraciones incorrectas, la comprensión y el uso de nuevas palabras y palabras nuevas, la acumulación de cercanos y antónimos, etc., lo explicaré o enfatizaré. uno por uno para mejorar las habilidades básicas y el dominio del idioma de los estudiantes?

2. Manejar con flexibilidad los métodos de enseñanza.

De acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular, el aprendizaje de los estudiantes debe reflejar autonomía, indagación y cooperación. Por lo tanto, en mi enseñanza, a menudo ajusto de manera flexible el contenido del curso de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes puedan expresar sus opiniones a su gusto, completar su propia investigación y reflejar verdaderamente su autonomía. Para mantener a los estudiantes motivados para aprender, los profesores también deben explorar sus propios métodos de enseñanza, actualizar constantemente sus ideas y conceptos de enseñanza y mantenerse verdaderamente al día. En la enseñanza, a veces utilizo la lectura en lugar de dar conferencias para obtener conocimientos independientes; a veces animo a los estudiantes a expresar sus opiniones y expresar sus propias opiniones a su gusto, a veces utilizo algunos métodos únicos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, y lo he logrado; importantes efectos didácticos.

3. Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje.

Como dice el refrán, “afilar un cuchillo facilita cortar leña”. El aprendizaje más importante es el aprendizaje de métodos. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas calificaciones? En primer lugar, enfatizamos escuchar atentamente en clase, consolidar conocimientos de manera oportuna y luego repasar de manera oportuna. Algunas personas dicen que si eres inteligente o no depende de si piensas. Esto es muy crítico. Debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que aprendan a pensar. Repasar lo aprendido ese día antes de acostarte también es una buena forma de estudiar. Hay muchos métodos, pero deben ser aplicables, fáciles de implementar y de operar, y se debe instar a los estudiantes a persistir.

4. Hacer un buen trabajo para ayudar a los estudiantes excelentes a pasar de los pobres a los pobres.

Los estudiantes con una buena base académica a menudo se sienten "no llenos" durante sus estudios, mientras que los estudiantes Los estudiantes con malas notas a menudo se sienten "insatisfechos" durante sus estudios. No." Esto plantea un problema difícil para nuestra enseñanza. Debemos asegurarnos de que los buenos estudiantes tengan suficiente para comer y los malos puedan comer. De lo contrario, todos tendrán opiniones. El método que uso a menudo es utilizar el formato "buffet" en la tarea. Sobre la base de los requisitos que deben completarse en su totalidad, los eugenistas pueden elegir algunas preguntas de práctica operativa para que puedan marcar la diferencia. Después de un semestre de práctica, siento que este método es muy eficaz y promoveré vigorosamente su aplicación en el futuro.

5. Resalta los capítulos para superar la prueba.

El contenido didáctico de este número se divide en ocho unidades. Una vez completadas las tareas docentes de cada unidad, realizaré pruebas para resolver los problemas de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna. Proporcionar educación individual paciente y meticulosa a los estudiantes con dificultades reales para que puedan dominarlas y aplicarlas. Debido a la finalización exitosa de los capítulos, el rendimiento académico de los estudiantes en este período ha mejorado en general.

6. Ampliar los horizontes del conocimiento

La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Sólo después de que los estudiantes hayan acumulado una cierta cantidad de conocimientos podrán aplicarlos. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, lancé una serie de actividades chinas.

1. Excelente lectura de pasajes. A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden realizar activamente lecturas extracurriculares. Mientras que el volumen de lectura de los estudiantes aumenta, los estudiantes deben haber ganado mucho.

2. Recopila vocabulario variado. Como el estilo AAB, el estilo ABB, el estilo AABB, el estilo ABAB, el estilo ABAC, el estilo ABCC, el estilo AABC y el vocabulario que cumple con diversos requisitos. En el proceso de recopilación y clasificación continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente.

3. "Escuela", los estudiantes pueden competir en concursos de oratoria. En la clase se realizó un concurso de oratoria para alentar a los estudiantes a ser audaces y expresar sus propias opiniones. No importa el tiempo que lleve, la clave es tener el coraje de participar. Durante este semestre, el interés de los estudiantes por aprender chino ha mejorado enormemente, lo que está directamente relacionado con el desarrollo frecuente de actividades en chino, una forma que a los estudiantes les gusta ver y escuchar.

En este período de enseñanza, se ha estimulado el interés de los estudiantes por el chino, se ha mejorado su conocimiento básico del chino y se han mejorado sus habilidades en chino, sentando las bases para futuros estudios. Resumen del trabajo de enseñanza de chino de quinto grado en 2020 (4)

En este período de enseñanza, se ha estimulado el interés de los estudiantes por el chino, se ha mejorado el conocimiento básico del chino y se ha mejorado su habilidad en chino. mejorado, sentando las bases para su estudio en el próximo semestre. Se sentaron las bases.

Tan pronto, un semestre de trabajo docente está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en este semestre, estoy muy satisfecho con el progreso de los estudiantes, pero todavía hay problemas en los que necesito trabajar duro. Resolver en el futuro Ahora estoy muy agradecido conmigo mismo. El trabajo docente de un semestre se resume de la siguiente manera:

1. Adquirir conocimientos básicos y hábitos de estudio

Desde los estudiantes. Mi clase tiene una base más pobre que los estudiantes de las otras tres clases, por esta razón, desde mi perspectiva, cuando el cuarto grado se hizo cargo de esta clase, comenzaron desde lo básico. A menudo escucho y escribo palabras, y reviso personalmente la recitación de textos de la mayoría de los estudiantes; explico o enfatizo la comprensión y aplicación de palabras nuevas y palabras nuevas en clase, la acumulación de antónimos, etc.; enfatizar los conceptos básicos en exámenes o cuadernos de ejercicios. Las preguntas incorrectas requieren que los estudiantes extraigan y acumulen. En cuanto a los hábitos de estudio, partir del punto de vista ideológico y aprovechar al máximo las reuniones de clase o los cinco minutos previos a la clase para guiar a los estudiantes a corregir sus actitudes de aprendizaje sobre cómo escuchar atentamente y cómo tomar notas científicamente; En términos de tarea, se les exige que escriban de manera estandarizada y ordenada, y que trabajen duro para superar los errores tipográficos y responder preguntas para alentar a los estudiantes a usar su cerebro y buscar respuestas precisas.

2. Ayude a los "estudiantes esforzados" a avanzar y estimule la competencia de "nivel medio".

Mi clase tiene el mayor número de estudiantes residenciales. La mayoría de estos estudiantes no tienen una. base sólida y sus padres están preocupados por sus estudios. La falta de atención ha resultado en un gran número de estudiantes con dificultades, incluidos los dos únicos estudiantes que reprobaron el grado. En respuesta a esta situación, sigo utilizando el método de "ayuda y competencia": diez estudiantes emprendedores y diez estudiantes destacados y responsables forman una relación de aprendizaje "maestro-aprendiz" para ayudar a mejorar. Los veinticuatro estudiantes restantes se dividieron en doce grupos de "oponentes al aprendizaje" según su desempeño. Para evitar que el entusiasmo de los estudiantes se desvanezca y termine en una situación decepcionante, realizo una ceremonia al final de cada prueba donde el "perdedor" entrega un regalo al "ganador". El profesor se toma este asunto en serio y el "ganador". Naturalmente, los estudiantes no lo descuidarán. El tiempo ha demostrado que este enfoque es eficaz. Por supuesto, los profesores deben hacer un buen trabajo en publicidad y trabajo ideológico antes de esto, para que los estudiantes estén dispuestos a aceptarlo sin presión psicológica. Los "maestros" también deberían recibir formación para guiarles sobre cómo orientar a los "aprendices".

3. Ampliar los horizontes del conocimiento

En el aprendizaje del chino, el conocimiento de los libros es importante, pero la diversión de la vida china también es indispensable. Al ingresar al quinto grado, la lectura extracurricular de los estudiantes se vuelve cada vez más abundante y quieren saber más y más conocimientos. Por lo tanto, en las clases de chino combinaré los textos para ampliar más conocimientos de los estudiantes. La clase es relajada e interesante y los estudiantes obtienen más. Después de clase, hablo con los estudiantes sobre temas de actualidad, noticias y diversos aspectos de la vida social. A veces discuten y a veces discuten, y también se ejercita mi expresión lingüística. Creo que la enseñanza del idioma chino no se trata sólo de llevar libros al aula, sino también de que los profesores utilicen el encanto del idioma para influir en los estudiantes.

IV. Problemas y deficiencias

1. Las tareas y la escritura individual de los estudiantes son de mala calidad y los libros de tareas no están bien protegidos. Muchos estudiantes no tienen un buen control sobre el orden y los trazos de los caracteres chinos. Tienen muchos errores tipográficos y aún no han desarrollado un buen hábito de escritura estándar.

2. En el proceso de enseñanza, los métodos de enseñanza no son lo suficientemente flexibles, carecen de innovación y no logran mejorar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

3. A algunos estudiantes no les gusta la lectura, hacen poca lectura extracurricular, tienen pocas habilidades de expresión y pocas habilidades de escritura.

5. Direcciones e ideas para futuros esfuerzos

1. Primero fortalece tu propio aprendizaje y mejora. Lea más, escuche más clases y estudie más, mejore su alfabetización china y mejore su nivel de enseñanza.

2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender chino. Introducir elementos de la nueva era para hacer que el aprendizaje de chino sea más interesante, aprovechar al máximo la multimedia y mejorar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

3. Realizar diversas actividades de práctica del idioma. Combinado con el contenido de los materiales didácticos, agregue más juegos, cantos, acertijos, actuaciones, etc. a la clase de chino para ayudar a los estudiantes a aprender y usar el chino en la vida diaria.

Resumen es también reflexión. Para el progreso de los estudiantes y para mi propio progreso, debo trabajar duro. Esperamos mayores ganancias en el nuevo semestre.