Entrevista sobre el certificado de calificación docente 2021: Diseño de enseñanza del arte en la escuela primaria para crear vida verde

1. Comprender los conceptos científicos de bajas emisiones de carbono, protección del medio ambiente y vida verde, y crear una pintura temática utilizando métodos de modelado.

2. Siente la contaminación y el daño del medio ambiente a través de fotografías, vídeos, etc. , desencadenando así el pensamiento y la discusión de los estudiantes sobre el entorno de vida humano y creando una pintura imaginaria respetuosa con el medio ambiente.

3. Comprender la importancia de la protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono en la vida de las personas y mejorar la conciencia sobre una vida ecológica.

2. Dificultades en la enseñanza

Puntos clave: Crear pinturas temáticas con la protección del medio ambiente como concepto a través de la imaginación.

Dificultad: Piensa y experimenta el impacto de la protección ambiental baja en carbono en los seres humanos.

En tercer lugar, el proceso de enseñanza

Actividad 1: Introducción para estimular el interés

Introducción de acontecimientos, contando los hechos reales ocurridos en Londres, Inglaterra, en los años cincuenta. ¿Incidente de smog en Londres? El incidente provocó más de 8.000 muertes por enfermedades respiratorias. Y reprodujo imágenes de ciudades envueltas en smog en China hoy. Inspire a los estudiantes a pensar profundamente y revelar el tema de "crear una vida verde".

Actividad 2: Análisis descriptivo

1. Reproduzca un documental sobre la situación actual de las ciudades y el medio ambiente natural de China para guiar a los estudiantes a comprender profundamente el grave daño que la contaminación ambiental causa a los humanos y al medio ambiente. tierra.

Los profesores introdujeron el concepto de contaminación ambiental basándose en el documental: La contaminación ambiental se refiere a la descarga directa o indirecta de sustancias o energía por parte del ser humano al medio ambiente que excede sus propias capacidades de autodepuración, reduciendo así la la calidad del medio ambiente y afectando la supervivencia y el desarrollo humanos y el ecosistema y afectan negativamente a la propiedad.

2. Muestre imágenes de contaminación ambiental y pregunte:

¿Qué problemas ambientales reflejan estas imágenes?

②¿Qué daños han causado estos fenómenos?

Los alumnos piensan y responden, y el profesor resume: vertidos de aguas residuales, deforestación, basura urbana y contaminación del aire, etc. Estos fenómenos de contaminación que siguen apareciendo con el avance de la industrialización global han empeorado cada vez más la ecología, provocando desertificación, destrucción de bosques y neblina, lo que afecta directamente a la salud humana.

3. Reproduzca el video promocional de protección ambiental en multimedia y pregunte:

①¿Qué papel juega el contenido presentado en el video para lograr una protección ecológica, ambiental y baja en carbono?

②¿Qué cosas verdes y respetuosas con el medio ambiente podemos hacer en nuestra vida diaria?

El representante del grupo de discusión respondió que la conclusión del maestro es que la generación de energía solar y la generación de energía eólica pueden reducir el saqueo y el daño a la naturaleza, y la energía consumida por la vida humana debe reducirse tanto como sea posible. , reduciendo así los elementos de carbono, especialmente las emisiones de dióxido de carbono, reduciendo así la contaminación del aire, desacelerando el deterioro ecológico y aliviando la contaminación ambiental. En nuestra vida diaria podemos elegir el transporte público, la clasificación de basura, el ahorro de agua y el consumo de electricidad para reflejar el concepto de protección ambiental.

4. Muestre las pinturas de estudiantes de la misma edad imaginando el concepto de verde, protección del medio ambiente y bajas emisiones de carbono, y pregunte: ¿Cómo expresan las obras el tema de verde, protección del medio ambiente y bajas emisiones de carbono? ? (Contenido, ingredientes, color)

Discusión grupal, resumen del docente: El tema de la pintura es el ahorro de energía, la tecnología verde y las acciones de protección del medio ambiente. La composición resalta el tema y el color es principalmente verde. puede expresar mejor la protección del medio ambiente verde.

Actividad 3: Demostración y explicación

¿El profesor demuestra? Acción de protección del medio ambiente, ¿debería ir primero? Haga un dibujo para el tema de los conceptos de protección del medio ambiente y explique los puntos clave:

1. Concepto: determine el tema de la pintura;

2. Borrador: dibuje al protagonista primero. luego el fondo;

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3. Coloración: usa el verde como tono principal

4.

Actividad 4: Demostración y evaluación prácticas

1. ¿Verde, respetuoso con el medio ambiente y con bajas emisiones de carbono? Contenido temático, cree una pintura temática sobre la protección del medio ambiente natural e imaginar una vida verde en el futuro.

2. ¿Organizarlo? Protección del medio ambiente, ¿debería ir primero? Las exposiciones de arte alientan a los estudiantes a compartir voluntariamente sus obras e introducir sus propios conceptos y métodos de pintura; realizan autoevaluación, evaluación mutua y evaluación sumativa del maestro en términos de contenido, color, creatividad, etc.

Actividad 5: Resumen de los deberes.

1. Profesores y estudiantes* * * resumen el conocimiento de crear una vida verde, subliman las emociones y guían a los estudiantes para que se den cuenta de que, protegiendo el medio ambiente, tomaré la iniciativa de practicar bajas emisiones de carbono; !

2. Después de clase, utilizar los trabajos de toda la clase para realizar una exposición publicitaria de protección del medio ambiente en la comunidad de nuestro colegio.

Cuarto, diseño de pizarra