2023 Hora del examen de ingreso individual de la provincia de Yunnan
Los estudiantes de secundaria toman el examen de ingreso único para las escuelas vocacionales superiores, independientemente de las artes y las ciencias, y adoptan el método de evaluación de "prueba cuantitativa de rendimiento para el nivel académico en escuelas superiores y universidades ordinarias". El puntaje cuantitativo de la prueba de competencia académica de la escuela secundaria general es de 220 puntos, el puntaje de la prueba de adaptabilidad vocacional es de 200 puntos y el puntaje promedio de la educación vocacional superior para los graduados de la escuela secundaria general es de 420 puntos.
Asignaturas de prueba:
Hay 11 cursos en la prueba de competencia académica general de secundaria (chino, matemáticas, lenguas extranjeras, educación ideológica y política, historia, geografía, física, química, biología, tecnologías de la información, tecnología en general), cada curso se cuantifica como la puntuación más alta (A 20 puntos, B 16 puntos, C 65436 puntos). El método de evaluación del desempeño será formulado y publicado por el propio colegio.
Examen de admisión individual:
El examen de admisión independiente es un proceso de admisión independiente para las escuelas vocacionales superiores y es una parte integral del examen de ingreso a la universidad nacional. El examen de ingreso único es una forma para que las escuelas vocacionales superiores autorizadas por el estado organicen las admisiones mediante exámenes independientes. Las admisiones deben completarse antes del examen de ingreso a la universidad. De acuerdo con las regulaciones del Ministerio de Educación, los candidatos admitidos formalmente no necesitan tomar el Examen Nacional Unificado de Ingreso a la Universidad, y aquellos que no son admitidos pueden continuar tomando el Examen Nacional Unificado de Ingreso a la Universidad.
Para explorar la reforma del sistema de inscripción al examen de ingreso a la universidad, resaltar las características de la educación vocacional superior y mejorar el mecanismo de selección diversificada de la educación superior. Las instituciones de admisión individuales pueden organizar exámenes culturales de forma individual o conjunta, u organizar exámenes relevantes basados en pruebas de habilidades vocacionales en combinación con los resultados del examen de competencia académica de la escuela secundaria para completar el proceso de admisión antes del examen de ingreso a la universidad. Los planes de inscripción individuales se incluyen en el número total de planes de inscripción aprobados por el estado, y los planes inconclusos se transfieren al examen nacional unificado de admisión a la universidad para su implementación.