La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos universitarios - Coeficiente de dificultad del examen de ingreso a la escuela secundaria de Henan 2021

Coeficiente de dificultad del examen de ingreso a la escuela secundaria de Henan 2021

El coeficiente de dificultad del examen de ingreso a la escuela secundaria de Henan de 2021 es 0,58.

El examen de ingreso a la escuela secundaria de Henan está programado para los días 26 y 27 de junio. La puntuación total de los cursos culturales es de 600 puntos, incluidas 7 materias: chino, matemáticas, inglés, física, química, historia, ética y gobierno. de derecho. Establezca razonablemente los exámenes, reduzca la recitación de los exámenes, aumente las preguntas exploratorias, abiertas e integrales, evite resueltamente las preguntas extrañas y fuera de tema, y ​​promueva un examen efectivo de la calidad integral de los estudiantes.

Los profesores deben reducir el contenido de la memorización simple y el entrenamiento mecánico, resaltar el examen de los conocimientos básicos y la alfabetización de la materia, fortalecer la conexión con la práctica de la vida y centrarse en la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos de la vida. . En pocas palabras, cuanto mayor sea el coeficiente, más sencillo será el problema. El examen de ingreso a la escuela secundaria se dividirá en "1:1", siendo la proporción entre estudiantes de secundaria y estudiantes de secundaria vocacional de 5:5.

La relación antes del ajuste es de 6:4. Esto significa que la tendencia de ingresar al examen de ingreso a la escuela secundaria en el futuro es que solo alrededor del 50% de los graduados de la escuela secundaria puedan ingresar con éxito a las escuelas secundarias ordinarias. La historia antigua aumentó un 10%, la historia china moderna disminuyó un 2% y la historia mundial moderna disminuyó un 8%.

Ajustar la política educativa, "adherirse a la proporción general-vocacional, ampliar moderadamente la escala de matriculación de las escuelas secundarias vocacionales" y "utilizar principalmente el aumento de la matriculación en la escuela secundaria para desarrollar la educación secundaria vocacional". Por lo tanto, la disminución de la tasa de admisión en las escuelas secundarias generales también es una tendencia general.