A Liang Shishi, de 56 años, le fue muy mal en matemáticas.
Shi Liang dijo que las grandes preguntas no se hicieron bien y que se perdió mucho tiempo en una pregunta estadística, lo que llevó a no poder resolver bien otras grandes preguntas. Se entiende que este es su examen de ingreso a la universidad número 27. Nunca se rindió y se preparó activamente en todo momento, lo que demuestra su perseverancia y amor por el examen de ingreso a la universidad.
Algunas personas aplaudieron, otras se burlaron. Después del examen de ingreso a la universidad, Shi Liang volvió a ser un tema. Dijo sin rodeos que el examen de ingreso a la universidad era para cumplir su "deseo interior" y sintió que este año sería su "última batalla".
En la sociedad actual, los exámenes como el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad son importantes, pero hay cosas más importantes en una buena vida que el rendimiento académico, así que espero que los padres y los estudiantes puedan calmarse y hacerlo. lo mejor. Si realmente no juegan bien, está bien, porque el éxito es algo más que aprender un camino.
Shi Liang, su experiencia nos dice que mientras tengas fe y perseverancia, podrás desafiarte a ti mismo constantemente, superarte y alcanzar mayores logros. Es un modelo a seguir y un estímulo para todos los estudiantes que toman el examen de ingreso a la universidad. No importa lo difícil que sea, siempre que no se rinda, eventualmente encontrará sus propias oportunidades y éxito.
Ampliación del conocimiento: el origen del sistema de exámenes de ingreso a la universidad
Al analizar el origen del sistema de exámenes de ingreso a la universidad desde una perspectiva histórica, podemos encontrar que el sistema de exámenes de ingreso a la universidad se originó a partir de El sistema de exámenes imperial en la antigua China. Desde la dinastía Tang, el sistema de exámenes imperial se ha convertido en la principal forma de seleccionar talentos en China. Los funcionarios públicos y los agregados militares se seleccionan mediante exámenes. Este sistema de exámenes continuó hasta el final de la dinastía Qing.
Con los cambios de los tiempos, China ha comenzado gradualmente a aceptar el modelo educativo occidental. A principios del siglo XX, China comenzó a introducir el sistema de exámenes occidental. En 1917, la Universidad de Pekín tomó la iniciativa de introducir el sistema de exámenes de ingreso a universidades extranjeras. Desde entonces, después de muchas reformas y mejoras, el sistema de exámenes de ingreso a la universidad se ha convertido gradualmente en la forma más importante de seleccionar talentos en China y en uno de los componentes más importantes de la educación china.