***Nace el isomorfismo. Que nazca el isomorfismo del lenguaje y del espíritu.

Un breve análisis del libro de texto: "Helen Keller" es un artículo escrito por un ser humano en la tercera unidad del segundo volumen del libro de texto chino de quinto grado del libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria. Este artículo describe vívidamente la historia de Helen de estudiar duro y tenazmente con asombrosa perseverancia bajo el estímulo y la guía de los maestros Sullivan y Saler después de sufrir la gran desgracia de ser ciega de ambos ojos y sorda de ambos oídos, mostrando su actitud hacia la vida. Amor y espíritu de lucha indomable. El artículo es conmovedor, de hermosa calidad, detallado y claro. Selecciona principalmente las dos cosas más importantes en la vida de Helen sobre las que escribir: aprender Braille con entusiasmo; aprender a hablar día y noche, para poder ingresar con éxito a la universidad. Hay una gran distancia entre los estudiantes de quinto grado y la vida de Helen. Nunca han experimentado la vida de una persona ciega, sorda o muda, por lo que les resulta difícil acercarse al mundo de la vida de Helen. sumergirse en el contexto y empatizar con la experiencia, saborear el lenguaje, apreciar verdaderamente el espíritu inquebrantable de superación personal de Helen Keller en la lucha contra el destino, iluminarse ideológicamente, contagiarse e influenciarse emocionalmente, de modo que el lenguaje y el espíritu puedan ser isomórficos.

Objetivos didácticos:

1 Comprender el contenido y sentir el indomable espíritu de lucha de Helen a través de la imaginación y el gusto de las frases clave.

2 Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3 Combinar el entorno lingüístico y comprender el papel de las comillas en el texto.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción comparada, percepción de personajes

1 A través del estudio en la última clase sabemos: Hay una persona que nació. en 1880. En los Estados Unidos, cuando tenía un año y medio, quedó ciega de ambos ojos y sorda de ambos oídos. Se enfrentó a una oscuridad ilimitada y un silencio sepulcral durante todo el día. Ella es-(dijo el estudiante). ¿Qué opinas de Helen Keller?

2 Se graduó en el Radcliffe Women's College de la Universidad de Harvard; escribió 14 libros en su vida y fue considerada "una obra maestra incomparable en la historia de la literatura mundial"; del siglo XX por la revista Time Uno de los diez ídolos heroicos más importantes de Estados Unidos. Ella es-(dijo el estudiante). ¿Qué clase de Helen Keller crees que es ésta?

2. Aprovechar el punto literario y resaltar la perseverancia.

1 ¿Cómo pudo Helen, que sufrió tan gran desgracia, lograr un gran éxito? Hay una palabra en el artículo que resume muy bien el motivo principal de su éxito. Levantemos la mano y escribamos seriamente esta palabra que da fuerza, coraje y éxito a las personas.

(Escrito en la pizarra: Perseverancia)

Transición: ¿Qué frases del texto expresan el espíritu de lucha indomable de Helen Keller? Lea el texto completo en silencio y subraye las oraciones relevantes.

2 Céntrate en dos párrafos. Todos los estudiantes han encontrado dos pasajes como este (Frustración por leer Braille; Aprender a hablar día y noche). Por favor, lea estos dos pasajes detenidamente y descúbralo. tu experiencia.

〔Comentario: El artículo es muy extenso. ¿Cómo integrar los materiales didácticos para maximizar el efecto docente? Debe elegir el contenido que más valga la pena enseñar, y las dos partes "Aprender Braille con entusiasmo" y "Aprender a hablar día y noche" son el tema central del artículo. Siguiendo fielmente el texto de "Perseverancia", céntrese en estos dos párrafos, y luego promueva el estudio de todo el texto, desempeñando el papel de controlar diez por uno y levantando el esquema general. 〕

3. Analiza las palabras y frases, y siente la perseverancia.

Oración 1: Ella es como una esponja seca que chupa la lluvia del conocimiento día y noche. Le costaba leer Braille y seguía escribiendo palabras y oraciones. Tenía tanta hambre que sus deditos le sacaron sangre.

1 Lee las frases por nombre y responde, ¿dónde experimentaste el indomable espíritu de lucha de Helen?

Predeterminado:

(1) Sin importar el día o la noche. (Se necesita mucho tiempo para estudiar. No es suficiente estudiar durante el día. Continúo estudiando por la noche. ¡Es realmente un desperdicio de sueño y comida!)

(2) Leer mucho y escribir sin -detener. (Braille es un texto compuesto por puntos que sobresalen en diferentes disposiciones, utilizado especialmente por personas ciegas. Trabajó tan duro para aprender Braille que se rascó los dedos).

(3) Hambre y sed. (Describe una necesidad muy urgente, como querer comer cuando tienes hambre o beber cuando tienes sed.

)

2 Helen está aprendiendo con tanto entusiasmo, ponga estas palabras en oraciones, ¡sintamos juntos el impacto del alma! Lean la frase juntos.

3 Describe la escena y vívela profundamente. Al escuchar su emotiva lectura, la maestra pareció ver una imagen: la noche ya era muy profunda, todo estaba en silencio, y la pequeña Helen todavía estaba sentada en el escritorio, sintiéndose cansada en oleadas, pero se animó y usó sus tiernas manitas. leía Braille y escribía palabras una y otra vez. Le sangraban los deditos, pero no gritaba de dolor y seguía tocando, escribiendo, tocando, escribiendo... …

Tal vez fue así. una mañana de primavera, estaba atontada, sus miembros débiles, pequeña Helen - (descripción de la vida)

Quizás, era un mediodía de verano, el sol abrasaba Como el fuego, el sol abrasa, pequeña Helen); - (descripción biológica);

Quizás, era una noche de invierno, el viento cortaba, el cielo estaba helado, pequeña Helen - (descripción biológica).

Estudiantes, esto es "día y noche", esto es "leer mucho y escribir sin parar", esto es "tener hambre y sed", ¡esta es la "perseverancia" de Helen!

4 ¿Tú también tienes esta imagen en tu mente? ¡Leamos la imagen que imaginamos! Lean la frase juntos.

Resumen: Justo ahora captamos las palabras clave, imaginamos la imagen y sentimos la perseverancia de Helen. De esta manera, hicimos que el libro cobrara vida. Esta es una forma importante de aprender chino.

5 Después de un arduo trabajo, Helen finalmente aprendió a leer, escribir y aritmética, y aprendió a "hablar" con los dedos. "Hablar" aquí significa que aprendió a leer Braille mediante el tacto y a comunicarse con otras personas en Braille, por lo que añadió comillas para expresar un significado especial.

〔Comentario: Confíe en la descripción del lenguaje y las palabras para imaginar una imagen. En este momento, las palabras ya no están frías en el papel, sino que tienen calidez y vida. Los estudiantes se despiertan en la situación de enseñanza cuidadosamente creada por los maestros. A partir de su diálogo completo con el texto, los maestros y los estudiantes abren sus corazones, expanden su imaginación y despiertan sus emociones. Este tipo de enseñanza es la colisión de pensamientos e ideas, la aceptación del corazón y el alma y la combinación de emociones y emociones. 〕

Oración 2: "Para que mis socios, incluso mis socios más cercanos, me entiendan, trabajo duro día y noche, leyendo ciertas palabras u oraciones en voz alta repetidamente, a veces incluso tengo que leer durante varias horas hasta que siento que lo he leído correctamente sigo practicando, practicando, practicando todos los días..."

Transición: Helen tiene un fuerte deseo de hablar de verdad, pero sus "ojos dobles" son ciegos y sorda”, ¿cómo aprendió esto?

1 Pídale a Yisheng que suba al escenario para simular y luego guíelos a pensar: ¿Es difícil para Helen hablar completamente a través del tacto? Lee esta frase de Helen. ¿De dónde sacas la idea de que a ella le resultaba difícil hablar?

2 Los estudiantes hablan de sus experiencias. (Recuerde a los estudiantes que presten atención a las comas y elipses en la última oración y que lean bien esta oración).

3 Experimente la perseverancia. Helen aprendió a "hablar" con tanta dificultad. Aunque el fracaso y el cansancio a menudo la hacían tropezar, nunca se dio por vencida. Esta es la parte de Helen: ¡la perseverancia!

4 Párrafo 7 de la lectura de fans: Cuando llegó el verano, las clases de Helen en la escuela para ciegos y mudos acababan de terminar, y su capacidad para hablar no era diferente a la de la gente común. Helen regresó a casa y gritó: "¡Papá, mamá, he vuelto!". En un instante, su padre y su madre abrazaron a Helen con fuerza y ​​derramaron lágrimas de emoción.

¿Qué tipo de llamado crees que es este? (Los estudiantes hablan sobre comprensión y leen en voz alta de manera personalizada).

Resumen: Es con este espíritu de lucha indomable que Helen aprendió aritmética, escritura y expresión oral. El conocimiento abrió los horizontes de Helen y fortaleció su coraje y confianza en la vida. Experimentó el mundo en su imaginación. A partir de entonces, el mundo de Helen tuvo una cálida brisa primaveral y rosas fragantes.

〔Comentario: Permita que los estudiantes lean, comprendan y estén contentos por sí mismos, para que puedan apreciar verdaderamente los verdaderos sentimientos del autor y darse cuenta del verdadero significado contenido en las oraciones. En ese momento, los estudiantes quedaron completamente impactados por el espíritu indomable y de superación personal de Helen Keller. Leyeron el texto sinceramente sobre la base de la lectura y la comprensión, y fueron influenciados por hermosas emociones. 〕

4. Ampliar y extender, sentir un gran amor

El material didáctico muestra la frase del párrafo 5: “Ella siente el mundo en su imaginación.

“A menudo siento una brisa que sopla y pétalos que se esparcen sobre mí. Así que imaginé la puesta de sol como un jardín de rosas muy grande, con pétalos cayendo del cielo. ’ Utiliza un estilo tan conmovedor para describir el mundo que ‘ve’ en su corazón. "

1 ¿Quién puede llevarnos a experimentar el mundo que Helen "ve" a través de la lectura en voz alta?

2 Utiliza un estilo tan conmovedor para describir el mundo que "ve" en su corazón. , ¿Sabes lo que significa la palabra "ver" entre comillas?

3 Helen tuvo mala suerte, pero trabajó duro, perseveró y creó milagros en el mundo

La maestra. agregado: En 1900, Helen, de 20 años, ingresó a la universidad. Después de graduarse, estaba decidida a servir a más personas tan desafortunadas como ella, como la maestra Sullivan. una de las organizaciones más grandes que brinda asistencia a los ciegos en el extranjero.

¿Qué clase de Helen Keller es esta? (Llena de amor.)

4 Es precisamente por esto. Por eso escribió tantas palabras que conmovieron al mundo.

Materiales del curso:

Mientras mires hacia el sol, no verás las sombras: "Fuera de la oscuridad". " <. /p>

Todo a mi alrededor puede estar silencioso y oscuro, pero en mi corazón, hay música y luz en mi alma, y ​​todos mis pensamientos brillan con color - "La puerta abierta"

Aunque hay muchos defectos en la vida, el mundo es hermoso No importa en qué tipo de entorno te encuentres, debes seguir trabajando duro y aprender a estar satisfecho - "Si me das tres días de luz"

5 Al leer estas palabras y sentir la perseverancia de Helen, deben tener mucho que decir, ¿verdad? (Comunicación grupal, comunicación en clase).

Estudiantes, lo que quiero decir es: la gente puede ir. Un largo camino, no es una cuestión de tus pies, pero tu ambición, qué tan alto puedas escalar no es una cuestión de tus manos, sino de tu perseverancia. Estudiantes, experimentemos y avancemos en el largo camino de. vida.

〔Comentarios y análisis: La perseverancia de Helen Keller le permitió "ver" el mundo y crear milagros en el mundo. Los estudiantes quedaron impactados por su espíritu e inspirados por la descripción adicional de la maestra. y tres frases de Helen Keller. Cada frase golpeó los corazones de los estudiantes y los contagió. Vieron a una Helen Keller que se esforzaba constantemente por superarse y tenía un gran amor en su corazón. /p>

Ciudad de Jiangyin, provincia de Jiangsu. Escuela de formación docente

Escuela primaria experimental Luqiao, ciudad de Jiangyin, provincia de Jiangsu

◇Editor a cargo: Liu Lingnan◇