Estoy buscando una composición en inglés que presente la construcción de la cultura del campus y el entorno del campus de la Escuela de Transporte de la Universidad de Mongolia Interior.
Después de años de desarrollo, la Escuela de Transporte de la Universidad de Mongolia Interior ha acumulado una rica experiencia en la gestión de escuelas y tiene buenas condiciones de funcionamiento escolar. La universidad tiene 6 disciplinas: ingeniería vial, ingeniería de puentes, ingeniería automotriz, ingeniería de tráfico, ingeniería mecánica y gestión de ingeniería. También ofrece 4 especialidades universitarias en ingeniería civil, transporte, ingeniería mecánica y automatización, y servicios de ingeniería automotriz y 13 cursos vocacionales superiores. Carrera de educación. La universidad cuenta con una gran cantidad de equipos e instrumentos avanzados de enseñanza e investigación científica, instalaciones de enseñanza completas y un edificio de laboratorio integral con un área de construcción de aproximadamente 40.000 metros cuadrados. Alberga pruebas estructurales, maquinaria, geotecnia, pruebas de carreteras y edificios. materiales, tecnología topográfica, estructuras automotrices y electrónica automotriz, aplicaciones automotrices, T-TEP, costos de ingeniería de carreteras, transporte, maquinaria de construcción, hidráulica y neumática, eléctrica y electrónica, tecnología de control de ingeniería mecánica, etc. 16 laboratorios profesionales y 4 públicos. laboratorios, 1 centro de pruebas de ingeniería de carreteras. Durante el período nacional del "Undécimo Plan Quinquenal", la universidad ha invertido 24,9 millones de yuanes en la compra de equipos de enseñanza y de investigación científica, y 3,02 millones de yuanes en la compra de libros.
La universidad concede gran importancia a la construcción del equipo de talentos, mejora continuamente su atracción por talentos innovadores de alto nivel y mejora continuamente la calidad, la capacidad y el nivel de los profesores. Actualmente hay 168 docentes a tiempo completo, incluidos 8 con títulos profesionales superiores a tiempo completo y 65 con títulos profesionales superiores adjuntos. Entre ellos, hay 69 docentes con título de maestría o superior (incluidos 9 doctores y 60 maestrías) y 72 son docentes "doblemente calificados". Actualmente, hay 4 líderes docentes de educación vocacional en transporte nacional, 1 miembro del Comité Directivo de Enseñanza de Educación Vocacional en Transporte del Ministerio de Educación, 1 miembro del Comité Técnico Nacional de Normalización del Mantenimiento de Automóviles y 5 miembros del Comité Directivo de Enseñanza de Educación Vocacional en Transporte del Ministerio de Transportes. Gozan de privilegios gubernamentales especiales. Hay un miembro del comité de subvenciones y 9 y 10 miembros del comité de expertos contratados por la comunidad autónoma.
La universidad concede gran importancia a la construcción de un equipo de talentos, fortalece la atracción de talentos innovadores de alto nivel y mejora la calidad y el nivel de los docentes. Actualmente hay 168 docentes a tiempo completo, incluidos 8 con títulos profesionales superiores, 65 con títulos profesionales superiores adjuntos, 69 docentes con títulos de maestría o superiores (incluidos 9 con doctorados y 60 con títulos de maestría) y 72 docentes "doblemente calificados" . Actualmente hay 4 líderes nacionales en educación vocacional en transporte, 1 miembro del "Comité Directivo de Enseñanza de Educación Vocacional en Transporte" del Ministerio de Educación, 1 miembro del "Comité Técnico Nacional de Normalización de Reparación de Automóviles" y 5 "Comités Profesionales" del Ministerio de Transporte para la orientación de la educación vocacional en transporte, 1 disfruta de subsidios gubernamentales especiales, 9 están empleados como expertos en la industria del transporte de la región autónoma y 13 son expertos de tercer nivel del “Proyecto de Talento 513” de la Universidad de Mongolia Interior.
Es una excelente tradición de la universidad prestar atención a la calidad de la formación de talentos. Cultivar talentos de alta calidad orientados a la aplicación y garantizar altas tasas de empleo han sido el foco del trabajo de la universidad en los últimos años. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", la universidad ganó 19 "Proyectos de Calidad Docente", 5 carreras de marca y 8 cursos de calidad. En septiembre de 2012, la universidad tiene 1.023 estudiantes de pregrado, 2.403 estudiantes de formación profesional y un total de 3.426 estudiantes actuales. En los últimos años, la tasa de empleo inicial de los graduados universitarios ha superado el 90%. En 2008, el China Youth Daily le otorgó la primera "Escuela de demostración estrella" entre las escuelas vocacionales superiores nacionales. En 2012, la tasa de empleo de los estudiantes universitarios alcanzó el 91,57% y la tasa de empleo de los estudiantes de formación profesional superior alcanzó el 94,15%.
Es una excelente tradición de la escuela prestar atención a la calidad de la formación de talentos, y garantizar una alta tasa de empleo es el objetivo del cultivo de talentos aplicados de alta calidad. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", la universidad ganó 19 proyectos de "Ingeniería de Calidad", 5 marcas profesionales y 8 cursos.
En septiembre de 2012, había 1.023 estudiantes universitarios y 2.403 estudiantes de colegios vocacionales, lo que hace que el número total de estudiantes en el campus sea 3.426. En los últimos años, la tasa de empleo de los graduados universitarios ha superado el 90%. En 2008, el China Youth Daily la nombró la primera "escuela modelo estrella" nacional para el empleo en escuelas vocacionales superiores. En 2012, la tasa de empleo de los graduados alcanzó. 91,57% La tasa de empleo de los estudiantes de formación profesional superior es del 94,15%.
La universidad fortalece vigorosamente la construcción de la disciplina y mejora continuamente la innovación en investigación científica y las capacidades de servicio social. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", 1 proyecto fue financiado por la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, 4 proyectos fueron financiados por la Fundación de Ciencias Naturales de la Región Autónoma, 1 proyecto fue financiado por el Ministerio de Transporte, 1 proyecto fue financiado por el Ministerio de Educación, 2 proyectos de investigación científica fueron financiados por el Departamento de Educación de la Región Autónoma y el Departamento de Transporte de la Región Autónoma. Hay 5 proyectos de investigación científica horizontales del Departamento de Educación y 1 proyecto iniciado por talentos de alto nivel de Universidad de Mongolia Interior. Hay 10 proyectos de investigación científica del Comité Directivo de Educación Vocacional en Transporte, 3 proyectos de cooperación iniciados por el departamento de transporte, 1 proyecto de cooperación iniciado por el Departamento de Salud y el Departamento de Finanzas y 2 proyectos del Fondo Juvenil de la Universidad de Mongolia Interior. Ha sido anfitrión y participado en 63 proyectos de tecnología de aplicación de transporte por carretera provinciales y ministeriales y proyectos de investigación científica educativa, ha publicado 409 artículos y ha publicado 75 libros de texto y monografías. Confiando en el equipo profesional y las ventajas de talento de la universidad, mientras realiza tareas de enseñanza e investigación científica, lleva a cabo activamente servicios técnicos externos, brinda servicios técnicos profesionales y apoyo de talento a empresas industriales, utiliza plenamente la función de servicio social de la universidad y logra buenos resultados. beneficios económicos y sociales.
La universidad fortalece vigorosamente la construcción de la disciplina y mejora continuamente la innovación científica y tecnológica y las capacidades de servicio social. Durante el período del "XI Plan Quinquenal", 1 proyecto de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, 4 proyectos de la Fundación de Ciencias Naturales de la Región Autónoma, 1 proyecto de ciencia y tecnología del Departamento de Transporte, 1 proyecto de ciencia y tecnología "Festival de Primavera" del Ministerio de Educación, 2 Regiones Autónomas Proyectos de investigación científica del Departamento de Educación y la Región Autónoma Hay 5 proyectos de investigación científica horizontales del Departamento de Transporte y el Departamento de Educación, 1 proyecto de puesta en marcha de talentos de alto nivel de la Universidad de Mongolia Interior, 10 proyectos de investigación científica de la Formación Profesional en Transporte El Comité Directivo de Educación, 3 proyectos de cooperación del Ministerio de Transporte y 1 proyecto de cooperación del Departamento de Salud y el Departamento de Finanzas, 2 proyectos de fondos para jóvenes de la Universidad de Mongolia Interior, organizaron y participaron en 63 tecnologías de aplicación de transporte por carretera provincial. proyectos de investigación científica de investigación y educación, publicó 409 artículos y publicó 75 monografías y libros de texto. Confiando en el equipo profesional y las ventajas de talento de la universidad, mientras realiza tareas de enseñanza e investigación científica, lleva a cabo activamente servicios técnicos externos y brinda servicios técnicos profesionales y apoyo de talento a la industria. Ha ejercido mejor la función de servicio social de la universidad y ha logrado. Buenos resultados. Beneficios económicos y beneficios sociales.
La universidad lleva a cabo activamente cooperación e intercambios con industrias, empresas nacionales y extranjeras y universidades, y su reputación social se expande día a día. En 2008, la Universidad de Mongolia Interior firmó un acuerdo con el Departamento de Transporte de la Región Autónoma de Mongolia Interior para establecer la Escuela de Transporte de la Universidad de Mongolia Interior. La universidad y el Departamento de Transporte de Mongolia Interior cooperarán en la formación de talentos científicos de alto nivel. investigación y servicios técnicos. La universidad ha fortalecido la cooperación entre escuelas y empresas y firmó un acuerdo de cooperación para el proyecto T-TEP con Toyota Motor Corporation. Es la primera escuela del proyecto T-TEP en la comunidad autónoma y la primera escuela que introduce el proyecto T-TEP entre las escuelas de construcción nacionales “Proyecto 211”. La universidad se ha puesto en contacto con más de 60 empresas de transporte dentro y fuera de la región y ha establecido una "base de formación de pasantías" entre ellas. Ha establecido contactos con más de 10 universidades reconocidas como la Universidad Nacional de Singapur, la Universidad de Tottori y la Universidad de Tsinghua. y la Universidad de Tongji, y llevaron a cabo una cooperación e intercambios amplios y profundos.
La escuela lleva a cabo activamente intercambios y cooperación con la industria, empresas e instituciones de educación superior nacionales y extranjeras, y su reputación social aumenta día a día. En 2008, la Universidad de Mongolia Interior y el Departamento de Transporte de la Región Autónoma de Mongolia Interior firmaron un acuerdo de cooperación para la Escuela de Transporte de la Universidad de Mongolia Interior. La universidad cooperará plenamente con el Departamento de Transporte de Mongolia Interior en la formación de talentos de alto nivel. investigación científica y servicios técnicos. La escuela ha fortalecido la cooperación entre la escuela y la empresa y firmó un acuerdo de cooperación para el proyecto T-TEP con Toyota Motor. Es la primera escuela del proyecto T-TEP en la región autónoma. El primer proyecto T-TEP que se introdujo en la construcción de escuelas fue el nacional. “Proyecto 211”. Nos hemos puesto en contacto con más de 60 empresas de transporte dentro y fuera de la región, establecimos una "base de formación práctica" en la empresa, establecimos contacto con más de 10 universidades de renombre como la Universidad Nacional de Singapur, la Universidad de Tottori, la Universidad de Tsinghua, Tongji. Universidad y Japón, y llevaron a cabo una cooperación e intercambios extensos y profundos.
Con el fin de adaptarse a las nuevas tendencias en el desarrollo de la educación superior en la nueva era y satisfacer las nuevas necesidades de la industria del transporte y el desarrollo social del país y las comunidades autónomas, el colegio aprovechará la importante Oportunidades estratégicas del desarrollo del "Duodécimo Plan Quinquenal" y confiar en la industria del transporte para resaltar las características de las disciplinas, prestar mucha atención a la construcción de connotaciones, mejorar continuamente la fortaleza integral, mejorar la formación de talentos, la investigación científica, los servicios sociales y la herencia cultural. , esforzarse por lograr el desarrollo científico, el desarrollo innovador y el desarrollo armonioso, y contribuir al transporte y el desarrollo social del país y las regiones autónomas.
Con el fin de adaptarse a las nuevas tendencias en el desarrollo de la educación superior en la nueva era y satisfacer las necesidades de transporte y desarrollo social del país y las comunidades autónomas, el colegio aprovechará las importantes oportunidades estratégicas de el desarrollo del "Duodécimo Plan Quinquenal", confiar en el transporte y resaltar las características disciplinarias, prestar mucha atención a la construcción de connotaciones, mejorar la fortaleza integral, mejorar el nivel de capacidad de formación de talentos, investigación científica, servicios sociales y herencia cultural, esforzarse por lograr desarrollo científico, desarrollo innovador, desarrollo armonioso y hacer aportes al transporte y desarrollo social del país y las regiones autónomas ¡Nuevos y mayores aportes!