Colección de registros de observación de perspectiva de clases pequeñas de jardín de infantes 2018 [3 elementos]

Hora: 28 de marzo de 20xx

Nombre del rincón del distrito: Casa de muñecas

Clase: Clase 2.

Profesor de grabación: Wang xx

Vaya a la Casa de Muñecas La Casa de Muñecas es el lugar favorito de los niños Es el lugar donde los niños de clases pequeñas depositan su confianza en su hogar y. una cama cálida. De pie afuera de la casa de muñecas, la casa de muñecas está llena de actividad: padre, madre, hermano, hermana y bebé, cada uno con su propia división del trabajo. Mamá está trabajando duro en la cocina cocinando y preparando el almuerzo para la familia. ¡Papá está trabajando en el estudio, usando la computadora! Mi hermano está viendo la televisión en la sala, ¡oh! Es el "Xiong Xiong Er" favorito de los niños y lo hace sonreír de vez en cuando. Hacía un poco de calor hoy, así que encendí el aire acondicionado. Mi hermana está poniendo una muñeca en el dormitorio. Ella está cambiando la ropa de la muñeca y peinándose. ¿Qué está haciendo el bebé? Él está durmiendo. .............

Análisis y reflexión

Casa de muñecas, la favorita de los niños de primaria. Pero recientemente descubrí que mis hijos ya no están tan interesados. ¿Han crecido y ya no necesitan este tipo de sustento emocional? En realidad no, es solo que la maestra fue demasiado casual al momento de que entraran a la casa de muñecas. Y como zona independiente de casa de muñecas, es demasiado monótona. Sería bueno tener varias familias paralelas, habría más juegos, como visitas de invitados, y la comunicación sería más interesante.

Registro de observación 2 desde la perspectiva de la clase pequeña

Enfoque de observación: división del trabajo y cooperación para organizar los rincones del área

Número de observadores: 4 personas, edad promedio 3,5 años (Yan Yan, Xuan Xuan, Duoduo, Hao Yu)

Antecedentes de observación:

La casa de muñecas es el rincón favorito de Xiaoban. Cada vez que los niños de la clase obtienen el pase de admisión, están muy emocionados y ansiosos por ingresar al área. Cuando entran, no saben qué se supone que deben hacer. Miran aquí y allá, aquí y allá, pero sienten y se mueven sin propósito. Les interesa todo pero no saben a qué jugar primero. Aunque todos sabían que tenían que limpiar después del juego y habían estado ocupados durante mucho tiempo, las razones se volvieron cada vez más confusas. Al final, el profesor siempre ve un desastre y tiene que ayudar a limpiarlo durante mucho tiempo. En muchas observaciones, el profesor no intervino ciegamente, sino que observó y analizó plenamente los motivos. Los niños pequeños son pequeños, no tienen una rica experiencia de vida, su expresión lingüística carece de lógica y no hay una línea o escena principal o cosas en las que participen para dividir roles y cooperar. Entonces, durante el juego y la limpieza, habrá una escena caótica que todos querrán jugar y coleccionar. Basándome en estas características, intenté preestablecer escenas para los niños y darles alguna orientación. Mira qué papel te asigna tu hijo y cómo desempeñarlo. De esta manera podrán ampliar sus intereses y jugar juegos más valiosos en la casa de muñecas.

Descripción del proceso:

Hoy, estos niños han vuelto a entrar en la casa de muñecas. Traje especialmente a un "pequeño invitado" a la casa de muñecas y les dije que era el bebé de la vecina. La tía de la vecina hoy está en emergencia y necesita nuestra ayuda para cuidar al bebé. Todos sienten curiosidad por ver la muñeca y quieren sostenerla. Tian tomó al bebé primero, pero le dijo a la maestra: "Quiero cocinar para ella. ¡Ven y aliméntala!". Pensé que era una buena idea, así que le dije a Yanyan y a los otros tres niños: "Está bien, vayan ustedes". Cuídala". "Bebés. Cuídalos bien". "¿Sabes cómo cuidar al bebé?" O Yan Yan se apresuró a decir: "Aliméntala, juega con ella, báñala". y ponla a dormir cuando esté cansada." ¡Este método es bueno, ve y juega con el bebé!"

Los cuatro niños seleccionaron cada uno los materiales de juguete necesarios para sus respectivos roles y comenzaron a trabajar en El bebé: "¡El pelo de la muñeca es demasiado largo, te lo daré! Ella corta el pelo". Yanyan tomó la iniciativa de convertirse en peluquera y Duoduo desempeñó el papel de madre de la muñeca. Guo Xuanxuan dijo: "Soy papá, cocinaré". Luego se puso a trabajar en la estufa. Haoyu se sentó en el suelo con lágrimas en los ojos, mirando a todos sin comprender. Dijo ofendido: "¿Qué hay de mí? ¿Qué estoy haciendo?" Yan Yan respondió de inmediato: "Tú eres abuelo, ve de compras". "Está bien", caminó felizmente por la casa de muñecas. ...

Xuan Xuan, que interpreta a "Papá", está ocupado en la cocina. Duoduo, que desempeña el papel de "madre", ya hizo una cama para el bebé, lo alimentó para que se durmiera y susurró "el bebé está dormido".

Hao Yu, quien interpreta al "abuelo", terminó de comprar y se sentó a leer el periódico tranquilamente, diciéndose a sí mismo: "Al abuelo le gusta leer periódicos".

Xuanxuan, que hace el papel de "papá", cocina la comida, pone la mesa y luego invita a todos a cenar. Xuanxuan le dijo a Duoduo: "Yo alimentaré al bebé, tú puedes comer". La familia de cuatro se sentó felizmente a comer.

Sonó la campana al finalizar el partido. "No dejes la vajilla en el suelo", Yan Yan ordenó ansiosamente al "padre y al abuelo" que limpiaran la cocina. "Mamá" rápidamente guardó la ropa y los biberones del bebé, y el "barbero" guardó cuidadosamente el equipo de peluquería. a su lugar original.

Los niños recogieron sus pertenencias y abandonaron la casa de muñecas uno a uno, siendo Xuan Xuan el último.

Registro de observación de categoría III de ángulo pequeño

Hora: 20xx.11.7

Nombre de la esquina del área: Área de actuación

Clase: Clase 2 .

Profesor de grabación:

Proceso de observación

Es hora de volver a realizar actividades regionales. Los niños estaban particularmente interesados ​​en el evento de hoy. Tan pronto como entraron al área de actuación, los niños inmediatamente recogieron el equipo de actuación en la esquina del área y comenzaron sus actividades de juego. Los niños primero eligieron disfraces para disfrazarse, luego se pusieron tocados de animales y organizaron una fiesta de animales. Los movimientos de los niños también son diferentes, algunos imitan animales pequeños y otros imitan algunos movimientos extraños. En ese momento, Ziyuan se puso ropa respetuosa con el medio ambiente y comenzó su actuación. Mientras jugaba, volvió a convertirse en una pequeña maestra y una pequeña maestra, lo que llevó a otros niños a iniciar sus juegos de actuación.

Análisis y reflexión

En las actividades regionales, una tras otra, descubrí que había cada vez más niños en el área de actuación. Además, a los niños les encanta actuar con esos tocados y disfraces. De esto descubrí que a los niños les gusta mucho imitar a los animales pequeños o a los adultos. Durante la actividad, Ziyuan puede jugar con los niños mientras es el pequeño maestro. Los maestros deben alentar a los niños a ser sus propios pequeños maestros, jugar con valentía con sus compañeros y promover las habilidades cooperativas de los niños.