Examen de ingreso a la universidad 2014 Nuevo plan de estudios Estándar Volumen I Preguntas del examen de chino Respuestas

Nuevo Currículo 2014 Currículo Nacional Volumen I Idioma Chino

1. Opción de análisis B. Esta pregunta evalúa la capacidad de analizar y resumir los puntos de vista y actitudes del autor. Las proposiciones de la lectura de estilo expositivo son principalmente proposiciones desde las tres perspectivas de concepto, juicio y razonamiento. Para los conceptos, preste atención a "respuesta incorrecta a la pregunta", "connotación y denotación inexactas", "clasificación errónea" y "reconocimiento falso". para los juicios, preste atención al "alcance inapropiado" y "conceptos que cambian sustancialmente" "Malinterpretar el significado del texto" en el razonamiento, preste atención a errores como "imponer causa y efecto" e "inferencia forzada"; La clave para responder la pregunta es revisarla claramente, encontrar la ubicación, leer el texto original y buscar diferencias sutiles. Según la tragedia comentada en el artículo, el tercer párrafo se limita a "el portador del valor estético de la tragedia sólo puede ser la literatura y el arte", y el punto D es un hecho histórico, no la literatura y el arte.

2. Opción de análisis C, esta pregunta pone a prueba la capacidad de filtrar e integrar información en el texto. El punto C es el concepto de robo. La penúltima línea del segundo párrafo del artículo dice que el sujeto estético puede unirse al conflicto trágico "estéticamente" y adquirir un sentido de tragedia.

3. Seleccione D para análisis. Esta pregunta pone a prueba la capacidad de analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor. En el punto B, según el penúltimo párrafo del artículo, la tragedia, como arte, establece la distancia psicológica entre los acontecimientos trágicos y las personas, y presenta un espacio desconocido o desconocido para las personas. Sólo así el sujeto estético puede unirse "estéticamente". Sólo entonces podremos comprender el significado de "tomar la tristeza como belleza".

4. Seleccione C para el análisis. Esta pregunta se centra en evaluar la capacidad de reconocer y memorizar palabras literales comunes en chino clásico. "Li Jing" significa "animarse y dedicarse a una determinada causa o trabajo".

5. Seleccione D para análisis. Esta pregunta se centra en evaluar la capacidad de interpretar e inferir oraciones en el texto. La segmentación de oraciones sigue dos principios: 1. No destruye la integridad relativa de las palabras; 2. Se ajusta a nuestros hábitos normales de lectura. La frase entrecortada expresa la respuesta tranquila de Xiu Lie a los celos de Li Kui. El primer tema es principalmente Li Kui, y el segundo tema suele ser Xiu Lie. Primero se explica el motivo de los celos de Li Kui y los métodos de represión utilizados, y luego la calma de Xiu Lie. se describe. Complemente el sujeto omitido, comprenda los sustantivos, los pronombres "Primer Ministro Li Kui", "Zhi", "Guozi Jijiu", "Zhi", "Xiu Lie" y la palabra funcional "Yi" para aclarar la lógica del evento.

6. Seleccione A para su análisis. Esta pregunta se centra en evaluar la comprensión integral del contenido del artículo y la capacidad de resumirlo y perfeccionarlo con precisión. "Después de la rebelión de An Lushan, respondió sin rodeos ..." El análisis es inapropiado y erróneo. No franco, pero sí discreto y sutil.

7. Análisis

(1) La clave de esta oración es la palabra de contenido "pecado", que debe ser un verbo de la estructura de la oración y puede traducirse como "culpa". . La palabra clave del contenido es "gui", que según el contexto se entiende como "corrección".

Yu y Shang Tang se culparon a sí mismos, pero pudieron prosperar. Los monarcas morales no se olvidaron de corregir sus errores.

(2) Esta oración captura principalmente palabras de contenido como "下", "cerrar" y "Tuihub" y el patrón de oración fija de "Zengwu". Se puede traducir como "condescender a tratar", "acercarse" y "recomendar" Zeng Wu se puede traducir como "ni siquiera ...".

Y acercarse a personas talentosas, inclinarse para entregar académicos y recomendar a las generaciones más jóvenes. Aunque es de alto rango, no parece cansado en absoluto.

Criterios de puntuación (1) 1 punto cada uno por la traducción correcta de "sin" y "gui". (2) 1 punto cada uno por la traducción correcta de "Qin Xian", "Tui Hub" y "Zeng Wu".

Con traducción

Yu Xiulie es de Henan. Tiene buen carácter, es leal, honesto, alerta y comprensivo. Me encantaba estudiar cuando era muy joven y era bueno escribiendo artículos. Después de ser recomendado como Jinshi, se le concedió el título de Secretario, Sheng Zhengzi, y luego fue transferido a Bibu Yuanwailang y Langzhong. Yang Guozhong ayudó al gobierno y excluyó a las personas que no dependían de él. Yu Xiulie abandonó la capital y se convirtió en prefecto del condado central. En ese momento, An Lushan lanzó una rebelión y Suzong ascendió al trono. Yu Xiulie fue ascendido a Taichang Shaoqing, a cargo de los asuntos de etiqueta y de revisión de la historia nacional. Suzong regresó a la capital desde Fengxiang, lleno de energía y comprometido a obedecer y aceptar los consejos de sus ministros. Una vez le dijo a Xiulie: "Las acciones del rey deben escribirse, lo cual es una buena historia. He cometido errores, ¿puedes escribirlos?" Yu Xiulie respondió: "Yu y Shang Tang se culparon a sí mismos. Pueden prosperar". y sea moral. Le felicito, Majestad, por no olvidarse de corregir sus errores.

"En ese momento, había agitación y rebelión en las Llanuras Centrales, y apenas se podían encontrar libros clásicos. No había libros históricos que recuperar o buscar. Xiulie escribió en un memorial: "La Historia de la Nación y el Registro of Records son los grandes clásicos de la Sagrada Dinastía. Tomó mucho tiempo revisarlos y escribirlos. Ahora no hay base. Espero ir al Yushitai para deducir y recopilar la información obtenida del museo histórico, y dejar que los funcionarios de la prefectura y del condado la recopilen y la busquen. Alguien recibe "Historia Nacional" y "Registros" de otro lugar. Si se envían a la agencia gubernamental, tendrán que pagar un alto precio para comprar la recompensa. "Weishu, el ex ministro del Ministerio de Industria y Comercio que revisó la historia, derrotó a los ladrones y entró en Tokio. En ese momento, los 113 volúmenes de "Historia Nacional" recopilados en su familia fueron enviados al gobierno. Pronto, Yu Xiulie Fue transferido al ministro del Ministerio de Industria, revisó la Historia Nacional y se dedicó a "Sobre los emperadores de las cinco dinastías". El primer ministro Li Kui lo elogió porque estaba celoso de los ministros virtuosos. Revisó la historia del país y su estatus era igual, estaba celoso de él. Al compilar materiales históricos para ubicarlo debajo de él, Xiulie estaba muy tranquilo y no le importó en absoluto. Después de que Daizong subió al trono, distinguió a su funcionario. El primer ministro Yuan Dai estuvo de acuerdo con él, por lo que lo adoró y se convirtió en un sirviente regular de Yousanqi. Según la historia nacional anterior y revisada, fue ascendido al título de duque del condado de Donghai muchas veces y fue nombrado como. Secretario general de gobierno durante más de 30 años Ocupó cargos importantes muchas veces y su familia no tenía muchos ahorros. Nunca mostró alegría o enojo en su rostro, pero le gustaban mucho los libros clásicos. A menudo siguió leyendo hasta que fue muy mayor. En su lecho de muerte, en el séptimo año del reinado de Dali, tenía ochenta y un años. En la primavera de este año, la esposa de Xiu Lie falleció. Conmemorado durante mucho tiempo, fue elogiado y nombrado ministro oficial Zuopushe. Fue recompensado con cien rollos de seda y cincuenta piezas de tela. Envió al enviado Wu Chengqian para expresar sus condolencias como erudito confuciano. Hay pocos que estén relacionados con él.

8. Análisis La primera mitad de este poema trata principalmente sobre la descripción del paisaje, y la función principal de la descripción del paisaje es exagerar la atmósfera y establecer el tono emocional. con flores caídas, una escena de desolación y derrota, junto con el sol poniente y el agua fría que se vuelve azul, dan a las personas una sensación preliminar de las emociones expresadas en el poema.

Respuesta: Establece el tono emocional. del poema. La brisa primaveral sopla la lluvia y el suelo se cubre de rojo. El poema da a la gente una sensación de depresión al principio y luego se escribe que aunque el viento y la lluvia han cesado, el sol rojo se ha puesto; , y la atmósfera desolada no se ha disipado, sino que ha sido borrada nuevamente. Una capa de tenue crepúsculo

Los criterios de puntuación no solo aclaran la función, sino que también combinan el análisis de contenido para establecer el tono emocional. , 2 puntos ② combinan el análisis de contenido para describir la atmósfera general, 3 puntos /p>

9. Analizar esta es una pregunta que explora las emociones de la poesía. que transmiten el significado del poema. Al responder la pregunta, preste atención a las dos últimas frases del poema que expresan la tristeza del poeta. No tengo intención de jugar al ajedrez, pero quiero deshacerme de mi dolor jugando al ajedrez. así que estoy confundido e indeciso. Puedes obtener la respuesta comprendiendo las acciones y haciendo conexiones razonables con las oraciones anteriores.

Respuesta: Las dos últimas oraciones expresan los pensamientos problemáticos del personaje y su incapacidad para resolverlos. La tristeza se expresa a través de las propias acciones del personaje. Se da vuelta para ordenar las piezas de ajedrez restantes y quiere seguir jugando, para desviar la tristeza, pero es vacilante y lento para moverse debido a sus preocupaciones.

Criterios de puntuación: 2 puntos por responder con precisión a la melancolía del poeta; 4 puntos por quien pueda analizar y explicar los movimientos de "rectificación" y "contemplación" con la ayuda de poemas.

10. Análisis (1) Respira profundamente para cubrir tus lágrimas, lamentando las dificultades de la vida de las personas. Entre ellos, la palabra que se escribe mal fácilmente es "长", y la palabra "fácil" se escribe como "长" y también vale la pena destacar "Tai".

(2) La grulla amarilla no puede pasar volando, pero el simio intenta escapar de su dolor trepando a ella. Entre ellos, el carácter difícil es "猱"; el carácter fácil de escribir es "DU"; el carácter fácil de escribir es "DU" y el carácter "Yuan" también es difícil de escribir;

(3) Las flores de mi corazón me conmueven hasta las lágrimas y me asusta el odio de los demás pájaros. "Splash" es un error tipográfico.

La respuesta sólo puede obtenerse por asociación basada en la comprensión de frases de dictado famosas.

Criterios de puntuación: no se otorgarán puntos por palabras múltiples, palabras faltantes o errores tipográficos.

11. (1) Si eliges A para análisis, obtendrás 3 puntos, si eliges D, obtendrás 2 puntos, si eliges B, obtendrás 1 punto, y si eliges B, obtendrás 1 punto. Elija CE, no obtendrá puntos. Esta pregunta pone a prueba tu capacidad para analizar y comprender obras literarias. Esta pregunta cubre una amplia gama de temas, incluido el contenido, las técnicas, el lenguaje, etc. Necesitamos analizar exhaustivamente las opciones, implementar los párrafos relevantes, observar el contexto de todo el texto y determinar cuidadosamente la respuesta. Punto B, el análisis de la razón no es del todo correcto. Me sorprende que el barquero haya dicho palabras tan aterradoras. Por supuesto, también estoy a la defensiva y preocupado. En el punto C, combinado con el análisis de pasajes relevantes del artículo, el motivo de permanecer en el alojamiento es regresar a tierra, que es un viaje largo y peligroso. Ítem ​​E. No había ninguna expresión extraña en el rostro del barquero. Lo miré fijamente y mi análisis psicológico y emocional fue incorrecto. Debería sorprenderte la tranquilidad y la amplitud de miras del anciano.

(2) Análisis Esta pregunta pone a prueba la capacidad de resumir y analizar personajes. Resumir la imagen del personaje se analiza y resume a través de descripciones positivas como las palabras, hechos, actividades psicológicas, etc. del personaje, y también se analiza combinando descripción ambiental, frustración de personajes y otras técnicas secundarias. Al responder las preguntas, preste atención al uso de los hechos del texto para explicar y analizar al personaje, y tenga cuidado de no repetir cada punto. Combinando lenguaje, experiencias personales autoinformadas y expresiones faciales, se puede resumir la personalidad del personaje. De las diversas preocupaciones y arreglos del barquero sobre "yo" en el artículo, así como del diálogo franco conmigo, "Estoy feliz por un niño filial como tú", podemos analizar el entusiasmo del personaje y otras características; artículo "Hielo, nieve que cae, tengo que cruzar el lago "Hace viento, está lloviendo, tengo que cruzar el lago..." "No me importa la tierra ni el cielo, como por mi conciencia, yo ¡ganar dinero con mi fuerza!" Frases como "¡No me importa la tierra ni el cielo, confío en mi fuerza para ganar dinero!" y otras oraciones pueden mostrar la actitud hacia la vida, ser inflexible y fuerte, mantener un personaje libre.

Respuesta

El criterio de puntuación son 2 puntos por cada punto. Puntos clave ① La respuesta debe mostrar su actitud hacia las personas y su entusiasmo. El punto 2 debe responder a la cuestión de un carácter fuerte e independiente; el punto 3 debe responder a la cuestión de tener fe en la vida y no ceder al destino.

(3) Análisis Esta pregunta examina la técnica de expresión narrativa de la trama. Es una pregunta de apreciación. Debemos centrarnos en el ángulo narrativo y el método narrativo de la trama, prestar atención al papel de los diferentes ángulos narrativos y combinar los beneficios de los métodos narrativos para analizar el texto. Desde el punto de vista narrativo, el artículo está escrito en primera persona, lo que demuestra la autenticidad del hecho, en cuanto al método narrativo, el autor no va directo al tema, sino que lo introduce hablando del precio, lo cual; es bastante atractivo; el tema fluye a través de la conversación entre las dos personas y se asienta. Los puntos pueden centrarse en el barquero y la disposición del contenido se integra en la descripción de la situación, permitiendo a las personas desarrollar asociaciones y experiencias;

El primer punto del criterio de puntuación es que la perspectiva narrativa es en primera persona, combinado con las ventajas del análisis de texto, 2 puntos el segundo punto Respecto al método narrativo, el método y beneficios de la introducción al principio, 2; puntos; el método y papel del proceso narrativo, 2 puntos; el análisis del papel de la descripción de la escena;

(4) Análisis Esta pregunta pone a prueba la capacidad de leer obras personalizadas y creativas. Interpretación de la apreciación El papel de la apreciación se analiza desde dos aspectos: estructura y contenido. Estructuralmente, la trama del artículo finaliza con el cambio drástico en los sentimientos del barquero, terminando en el canto, con un cambio repentino inesperado en cuanto a contenido y representación del personaje, el artículo anterior describe los golpes y sufrimientos que soportó el barquero, y sólo; una noche después, su actitud cambió. Los grandes cambios muestran la amplitud de miras, la libertad y la audacia del personaje, y también pueden entenderse como una forma de aliviar el propio dolor en términos de expresar pensamientos y emociones, soportando en silencio los cambios repentinos; al canto con abandono, reflejando la profundidad del sufrimiento en cuanto al tema, el canto también canta la voz sentida del barquero y refleja la actitud del barquero ante la vida.

Respuesta:

La respuesta estándar de puntuación puede responder a cuatro aspectos: las características y funciones de la estructura y disposición de la trama, la representación y configuración de los personajes, la expresión de pensamientos y emociones. , y la relación entre el tema y la actuación 2 puntos por cada aspecto, 5 puntos por dos puntos, 8 puntos por más de tres puntos

12. (1) La respuesta B vale 3 puntos para el análisis, la respuesta E vale 2 puntos, la respuesta A vale 1 punto y la respuesta CD no vale puntos. Esta pregunta pone a prueba su capacidad para comprender y analizar el contenido del artículo.

Aunque el segundo párrafo del artículo A mencionaba la evaluación de Einstein por parte de Bohr, no indicaba claramente que Einstein tuviera apoyo directo para él. El punto C se centró en el antepenúltimo párrafo de información, y el artículo solo decía que Bohr fue a Alemania a; investigar No estaba muy consciente de la situación de seguridad de los científicos alemanes, ni mencionó que había un gran número de científicos judíos. Estaba participando en una organización de rescate, no en una organización antienemiga. El penúltimo párrafo del punto D es el tema central. El artículo surge simplemente de la preocupación por los resultados de la investigación sobre las bombas atómicas. Es por conciencia, no por previsión de un político. Sólo recomienda que los líderes británicos y estadounidenses lleguen a un acuerdo. La Unión Soviética debe controlar las armas atómicas lo antes posible. No prohíbe el uso de armas nucleares. Es una distorsión del significado del texto.

(2) Analizar y examinar la capacidad de filtrar, integrar e integrar información en el texto. Esta es una pregunta de resumen textual parcial. Primero, bloquee el rango de respuestas, luego extraiga las palabras clave y luego responda las preguntas en secciones. El rango de respuesta es el primer y segundo párrafo, especialmente las dos primeras oraciones del segundo párrafo. Los dos gigantes científicos, Einstein y Bohr, señalaron su estatus; las dos teorías básicas de la física moderna, la relatividad y la mecánica cuántica, señalaron el contenido del debate que duró mucho tiempo y casi todos los físicos teóricos se sintieron atraídos; y participó, señalando el impacto generalizado. Simplemente organízalo.

Respuesta (1) A juzgar por los miembros, ambos lados del debate son representantes de la comunidad física (2) A juzgar por el contenido, el debate involucra las dos teorías básicas de la física: la relatividad y la mecánica cuántica; (3) En términos de impacto, el debate ha estimulado el debate académico en la comunidad de la física.

(3) Analizar y examinar la capacidad de filtrar, integrar e integrar información en el texto. Esta es una pregunta de resumen textual parcial. Primero, bloquee el rango de respuestas, luego extraiga las palabras clave y luego responda las preguntas en secciones. El rango de respuestas es del antepenúltimo párrafo, la estructura del párrafo es una fórmula general y la oración de conclusión es "Se puede decir que la Escuela de Copenhague dirigida por Bohr posee las características sobresalientes que debería tener una escuela científica". está dividido en tres secciones y tres niveles. El primer nivel extrae información de "El instituto fue establecido por Bohr en 1917 y se estableció oficialmente en 1921. Respondió por el instituto como un científico famoso"; el segundo nivel extrae información de "Él". Atrajo a muchas personas con su encanto de personalidad único". El tercer nivel puede resumir el espíritu único de "formar un espíritu académico lleno de pasión, vitalidad y progreso continuo".

(4) Analice esta pregunta para evaluar su capacidad para explorar el texto y brindar ideas personales. Hay dos direcciones al responder preguntas: investigación interna y expansión externa. La investigación interna y la explicación utilizan el contenido del artículo para responder las preguntas, y la expansión externa debe combinarse con la realidad. Si no hay un requisito claro en el documento estándar del curso. No habrá ninguna respuesta de tipo expansión hacia afuera. Hay dos tipos de investigación interna: el primero es realizar una exploración en profundidad de un determinado punto y el otro es enumerarlo desde múltiples ángulos, lo cual es adecuado para una descripción más amplia en el artículo, pero cada punto no está detallado. profundidad. Esta pregunta se aplica al primer método. Al responder la pregunta, aclare su propio punto de vista y luego realice un análisis en profundidad basado en los ejemplos del artículo. Con base en el análisis del encanto de la personalidad y la integración de materiales de texto, se puede ver en el segundo párrafo que "Aunque las teorías científicas y los puntos de vista ideológicos de las dos personas nunca han podido reconciliarse, han formado una amistad que ha durado décadas. " Se puede ver que no hay rencor personal; El tercer párrafo "Bohr está rodeado de muchos físicos teóricos destacados. No solo tiene el coraje de innovar, sino que también es un gran Bole. Ha cultivado y organizado un desarrollo innovador. "Equipo de física cuántica", pero el análisis muestra que es bueno cultivando y descubriendo talentos; del quinto párrafo, se puede extraer información para integrar el espíritu humanitario. Desde el establecimiento de la Escuela de Copenhague con base en su propio país para cultivar talentos para la patria, se puede ver su patriotismo.

Respuesta

13. Para análisis, elija C. Esta pregunta pone a prueba la capacidad de comprender el uso de modismos chinos modernos. "Cumple con tu deber sin dudarlo" se centra en tomar la iniciativa de hacer las cosas sin eludir; el "deber" se centra en asumir la responsabilidad. El "deber" se centra en la necesidad moral. ① La "vocación" en la oración enfatiza que uno debe ser debidamente remunerado, lo que se refiere a la moralidad; ② el "deber" en la oración es más una responsabilidad; ③ la oración resalta enfrentar responsabilidades pesadas y enfatiza ser proactivo; El análisis del contexto de esta pregunta es el punto clave, así que elija la opción C

14 Elija D para el análisis. Pon a prueba tu capacidad para analizar y modificar frases incorrectas.

El punto A no coincide apropiadamente, "Está lleno de dialéctica". Debería ser "usó la dialéctica en la discusión de cuestiones ontológicas". Debería ser "él usó la dialéctica en la discusión de cuestiones ontológicas"; "en términos de..." Al conectar verbos con acción fuerte detrás de ellos, "on..." debe cambiarse a "on..." el orden de las palabras del punto D es inapropiado, y los sujetos del precedente y; Las siguientes cláusulas son inconsistentes, por lo que "no sólo" debe colocarse después de "en el proceso".

15. Seleccione B para el análisis. Esta pregunta pone a prueba el dominio de la coherencia del lenguaje y las conexiones internas en el lenguaje. Al responder preguntas, debes basar tus respuestas en el contenido del contexto y las conexiones lógicas dentro de las oraciones.

Según el contenido narrativo de ③, se infiere que el sujeto debe ser "Abacus Formula", y la oración ④ debe ser lógicamente "Abacus Abacus", que se puede conectar con ⑥③ y ②④. La palabra relacionada "ze" en ⑥ puede determinar la correspondencia de la oración anterior. La oración contiene ②, ① y ⑤, todas las cuales son las ventajas del ábaco. Forman una relación de causa y efecto con la introducción anterior al ábaco. y ⑤ es la conclusión final, por lo que el arreglo es ②④⑥③①⑤

16. Analice esta pregunta para probar la expresión del lenguaje conciso y coherente, apropiado, preciso, claro y vívido. Este es el contenido de una evaluación integral del uso del lenguaje, prestando atención a la conexión del contexto y la referencia antes y después. ①Según la lista de desventajas anterior, debería ser una frase más general. ②Según la conjunción de giro "sin embargo" debería ser la "ventaja" negativa de la "desventaja", el contenido específico a continuación también confirma este punto. ③Según el contenido anterior, las plantas aún están vivas, pero si el suelo está contaminado, las consecuencias serán que las plantas mueren, lo que también hace eco de la palabra "perdida" a continuación.

Respuestas ① Traerá enormes desastres a la humanidad ② El aumento de dióxido de carbono traerá beneficios: ③ Las plantas enfermarán o incluso morirán

17. El análisis de esta pregunta pone a prueba la expresión del lenguaje que es conciso, coherente y apropiado, preciso, claro y vívido. Esta es una pregunta de conversión de imagen a texto. La imagen es un marco conceptual, primero preste atención al orden de los eventos, luego prepárelos y luego implemente, y luego ajuste para mantener la coherencia.

Criterios de puntuación: 1 punto por contenido completo; 1 punto por clasificación precisa de la puntuación total; 2 puntos por expresión precisa; 2 puntos por lenguaje coherente.

18. repasar el tema Es captar el significado del material en su conjunto, especialmente las reglas y situaciones nuevas mencionadas en el material. Si sigues las reglas del material, el resultado habitual es que una persona sale del puente y la otra pasa. Durante la competencia, un par de estudiantes se abrazaron y se dieron la vuelta en medio del puente, y ambos pasaron. Esto fue considerado controvertido. Un concurso de fuerza y ​​justicia. Rompe el hábito y trabajamos juntos para ganar. Si partimos de las prácticas de dos estudiantes en los preliminares, podemos centrarnos en ideas como "flexibilidad" y "cooperación beneficiosa para todos". Si lo miras desde la perspectiva de todos, puedes centrarte en conceptos como "reglas" y "seguir las reglas". Por supuesto, también puedes combinar ambos y crear un concepto en torno a "flexibilidad y reglas". Puede utilizar "Pasarse el semáforo en rojo, esperar el semáforo en rojo", "Bao Zheng respeta las reglas y no muestra favoritismo", "Japoneses que nunca se salen de la autopista", "El Primer Ministro de Nueva Zelanda se disculpa", "Las palabras de Wang Xizhi", "Las siete leyes de Du Fu, las primeras en doblar el cuerpo", "Las pinturas de Qi Baishi de mi país, las pinturas del Picasso español, todas tienen una base profunda de reglas y están en constante cambio e innovación". otros materiales se utilizan como argumentos.

Temas de referencia: "Cumplir estrictamente las reglas y demostrar equidad" "Los hábitos se pueden romper y los resultados son los mejores" "Seguir las reglas no significa apegarse a las reglas" "No hay ninguna regla sin reglas" "Reglas y flexibilidad" "Reglas muertas, Sabiduría Viva”. (Perdón por lo inapropiado)