1918 ¿Por qué el informe "Principios básicos de la educación secundaria" propuesto por los Estados Unidos resumió las funciones de la educación secundaria?

Para satisfacer la demanda de talentos con ciertos conocimientos culturales y habilidades especializadas en el desarrollo de la sociedad estadounidense en el siglo XX, redefinir la función educativa de las escuelas secundarias estadounidenses se ha convertido en un problema urgente que debe resolverse. En 1918, el "Comité para la Reorganización de la Educación Secundaria en los Estados Unidos" elaboró ​​un informe titulado "Principios básicos de la educación secundaria". El informe resume las funciones de la educación secundaria como: cultivar la salud física de los estudiantes, dominar los métodos básicos, las habilidades profesionales, la ciudadanía, ser miembros nobles de una familia, disfrutar adecuadamente del ocio y mostrar un carácter moral noble. El informe también presenta sugerencias para la reforma del sistema escolar: la educación primaria es para quienes tienen entre 6 y 12 años y la educación secundaria es para quienes tienen entre 12 y 18 años. La etapa de educación secundaria se divide en dos partes de 3 años de duración cada una.

En la década de 1940, si bien la educación secundaria estadounidense seguía enfatizando el cultivo de las responsabilidades cívicas de los estudiantes, también prestaba suficiente atención al cultivo de las habilidades vocacionales de los estudiantes. En "Educación para todos los jóvenes estadounidenses", publicado por la Comisión de Política Educativa de Estados Unidos en 1944, la educación vocacional se colocó entre los 10 requisitos más altos para los jóvenes estadounidenses.