2019-03-19 Microclase de Jardín de Infantes Little Dolphin (Cómo cultivar la concentración en la familia)
¿Qué concentración es esa? En pocas palabras, es la curiosidad de las actividades psicológicas de los niños hacia las cosas externas, o cuánto tiempo se puede concentrar la curiosidad.
Una buena concentración es la base para que los niños aprendan conocimientos y habilidades. La edad de 0 a 3 años es el período crítico para cultivar la concentración, la edad de 4 a 6 años es el período crítico para cultivar la concentración y la edad de 7 años en adelante es el período de adaptación para el desarrollo de la concentración. Las características de cada niño son diferentes. .
1. Clasificación de la atención: dividida en atención intencional y atención no intencional.
La atención inadvertida, también llamada atención descuidada, significa que no existe una meta predeterminada ni voluntad de trabajar duro.
Por ejemplo, cuando un niño está comiendo y de repente alguien grita fuera de la ventana, el niño involuntariamente girará la cabeza para mirar. Esta es una atención involuntaria. La atención involuntaria es pasiva y una respuesta a los cambios en el entorno. Los niños menores de 6 años en su mayoría no lo hacen. Sin embargo, también existe un problema de duración con la atención no intencionada.
Los niños de 1 a 2 años pueden concentrarse durante unos 5 a 10 minutos. Para los niños de alrededor de tres años, se necesitan entre 15 y 20 minutos. No los etiquetes fácilmente con “falta de concentración”.
La atención intencional se refiere a tener un objetivo predeterminado, que requiere cierta cantidad de esfuerzo y voluntad, y es una forma proactiva.
Por ejemplo, un niño está escuchando una clase y de repente suena una canción de fuera. Al principio, el niño no prestará atención a la canción, pero para continuar escuchando la clase, cambiará activamente su atención a la clase.
Cuando los niños van a la escuela, es decir, después de los 6 años, básicamente necesitan atención intencional. Sin embargo, después de los 6 años, o incluso después de la escuela secundaria, le prestarán atención. y el desarrollo del niño, lo que significa compensarlo antes de que sea demasiado tarde.
¿Tiene sentido el entrenamiento de concentración? Sí, pero entrenar durante los períodos críticos es más eficaz.
En segundo lugar, la concentración está estrechamente relacionada con los cinco sentidos, que se refieren a la visión, el oído, el olfato, el gusto y el tacto.
El entorno de vida favorecerá y favorecerá el desarrollo de los cinco sentidos. Otra parte del entorno de vida pondrá obstáculos a los niños, lo que dará como resultado un desarrollo insuficiente y desequilibrado de los cinco sentidos.
Estos cinco sentidos tienen un impacto en la concentración, siendo el más evidente la percepción auditiva y la percepción visual, porque los niños utilizan principalmente el oído para escuchar las clases. La lectura y la escritura son principalmente visuales. La comprensión está relacionada con el tacto y la memoria está relacionada con los cinco sentidos: la vista, el oído, el olfato y el tacto.
Lo que hoy entendemos principalmente es la formación y desarrollo de la concentración, y a qué aspectos se debe prestar atención en la vida familiar diaria, es decir, el asesoramiento a los padres.
3. Dos funciones principales de la atención:
1.
La atención permite que las actividades mentales seleccionen información significativa que satisfaga las necesidades individuales y sea consistente con las actividades actuales, excluyendo al mismo tiempo algunos estímulos que son irrelevantes o incluso interfieren con las actividades actuales, asegurando así que la información útil sea más clara. La atención es como la puerta del alma: deja entrar la luz del sol y mantiene afuera la arena.
2. La concentración también juega un papel en la supervisión y regulación.
Debido a que la atención puede distinguir la información relacionada con las actividades actuales de estímulos internos y externos complejos, permite a las personas percibir situaciones externas de manera oportuna y reflejar cambios en su propio estado, ajustando así su psicología y comportamiento para adaptarse. a la situación actual.
Algunos estudiantes tienen malas notas no por baja inteligencia, sino por mala calidad de atención e incapacidad para supervisar y regular bien su estado mental. Es como un caballo salvaje corriendo salvajemente, lejos de las actividades que debería realizar. Se puede observar que la atención es una condición necesaria para el buen desarrollo de la actividad.
Pero en la vida, muchos niños no responden a nuevos estímulos o se perturban con demasiada facilidad.
Por ejemplo, no puede establecer contacto visual con los demás, no puede jugar con sus padres ni con otras personas y ni siquiera responde a las llamadas de los demás. Todas estas son cuestiones que necesitan atención. Si no se puede corregir a tiempo, afectará el rendimiento académico y las relaciones interpersonales del niño.
Los niños con trastornos por déficit de atención a veces son considerados autistas. Todos los niños con trastorno por déficit de atención se remontan a su crianza antes de los tres años.
Algunos niños no han desarrollado el hábito de ver hablar a la gente. A menudo pasan por alto un punto.
Cuando crezcan, es posible que presten atención a la ropa del profesor durante la clase. Esto se debe a que cuando eran pequeños, sus madres no tenían la costumbre de mirarse cuando hablaban con sus hijos.
Cuando era niño, sostenía la cabeza de su madre entre sus manos y decía: Mamá, mira lo que hice...
En este momento, la madre debería dejar su trabajo y observe al niño, comuníquese con él o observe cómo el niño le cuenta lo que está haciendo mamá y mírelo más tarde.
La comunicación sin contacto visual no es sólo una cuestión de respeto, sino también una señal de inseguridad. Si tienes la oportunidad de compartir con todos los tres elementos de la comunicación efectiva, no leas más, no escuches más.
Desde el momento en que nace el niño, al comunicarte con el niño, debes mirarlo con los ojos y darle una respuesta positiva. La seguridad también es un tema importante, que se discutirá más adelante.
En cuarto lugar, desarrollar la atención.
Antes de los tres años, la atención de los bebés se desarrolla rápidamente, pero muchos padres no lo entienden.
De 0 a 3 meses a los niños les gusta mirar rostros humanos y objetos en movimiento. Los adultos deberían interactuar más con sus hijos y no tratarlos como si no entendieran nada.
De los 3 a los 6 meses, a los niños les gusta ver objetos más significativos, como la cara de su madre, su comida favorita y juguetes de colores brillantes. Durante este período, necesita tener un cuidador estable que lo acompañe más y experimente los elementos diarios que están disponibles a su alrededor.
De julio a diciembre la atención se refleja principalmente en agarrar cosas, poder agarrarlas, agarrarlas con firmeza, operarlas y moverlas. En este momento, bajo la premisa de seguridad, es mejor proporcionar más artículos para la exploración manual, que pueden estar hechos de diversos materiales, como varias botellas, botellas de cosméticos usadas, botellas de agua mineral o jugar en la naturaleza.
A partir de ahora no le des demasiados juguetes a tus hijos, juega solo con un juguete a la vez y guarda los demás.
¿Les damos a los niños una caja grande de juguetes a la vez? Piensa en nuestro propósito, ¿es calmar a los niños y dejarnos hacer algunas tareas del hogar?
De 1 a 3 años, la atención intencional de los niños se va formando paulatinamente, se vuelven más activos en la exploración del mundo y tienen su propia voluntad personal. En este momento debemos respetar los deseos de los niños, darles más oportunidades y tiempo para explorar el entorno y no detenerlos ni molestarlos.
Además, en esta etapa la atención de los niños se centra principalmente en el uso del lenguaje, por lo que se debe realizar una comunicación lingüística con el niño. La conversación es la mejor manera. Pregúnteles a sus hijos por qué. Leer con los niños y mostrarles el mundo exterior puede promover de forma sencilla y eficaz el desarrollo de la atención de los niños. ?
En general, la atención de los niños de 0 a 3 años es mayoritariamente pasiva, lo que se debe en gran medida a las características del propio estímulo. El desarrollo de la atención carece de propósito y se manifiesta por inestabilidad y falta de distribución. Por lo tanto, los padres deben prestar especial atención a los siguientes asuntos:
1. Cuando los niños están haciendo algo, pueden distraerse fácilmente con cosas irrelevantes, lo que les impide completar la tarea original. En este momento, los padres no deben culpar a sus hijos, sino simplemente brindarles un entorno de exploración más simple.
2. La capacidad de atención de los niños es corta. A diferentes edades, el rango normal de capacidad de atención de los niños es ~
Para bebés de 1 a 2 años, tarda aproximadamente 5 minutos, 2 ~. Un bebé de 3 años puede durar unos 10 minutos y un niño mayor de tres años básicamente puede durar unos 15 minutos.
3. En este momento, los niños básicamente no pueden ver las conexiones y algunos detalles ocultos detrás de las cosas. Solo notan los contornos superficiales obvios de las cosas, por lo que cuando buscan algo, a menudo lo encuentran bien. sus párpados. Debajo, simplemente no puedo verlo. En este momento, los padres no deben pensar erróneamente que sus hijos tienen mala vista, ni criticar y menospreciar a sus hijos.
4. Los bebés menores de tres años no pueden prestar atención a muchas cosas al mismo tiempo. Por ejemplo, si el bebé está construyendo bloques y la madre le pide que coma, es posible que el bebé no responda. Los padres no deben pensar erróneamente que sus hijos van deliberadamente en contra de los adultos. Es posible que el bebé realmente no lo escuche.
Por eso, cuando te comuniques con tu hijo, debes acercarte a él, agacharte, mirarlo con los ojos, mantenerte al mismo nivel que él y mirarlo con paciencia. Cuando el bebé se da cuenta de que hay alguien a su alrededor, mirará al adulto y luego se comunicará con el niño.
Características del desarrollo de la atención de los niños de 3 a 6 años:
Empiezan a buscar la perfección, prestan mucha atención a la valoración que los demás hacen de sí mismos y empiezan a tener la suya propia. estándares de evaluación. Son muy sensibles a los cambios en las personas y el entorno que los rodea. Debería sacar a sus hijos con más frecuencia, salir a experimentar el mundo más amplio e integrarse en personas y grupos más grandes, para que sus hijos ganen más.
A los tres años, lo primero que debe hacer es entrar en la guardería e iniciar una vida rítmica y regular. Esto promoverá el desarrollo de la atención de los niños, porque después de ingresar al jardín de infantes, la vida de los niños enfatizará más los conceptos de regularidad, disciplina y tiempo.
Esto requiere que los niños tengan la capacidad de regular y controlar su propia psicología y comportamiento. Escuchar atentamente en clase, recordar el contenido de la clase, ser capaz de responder y recordar y completar las tareas asignadas según los requisitos del profesor.
Joy entró en la guardería a los 4 años. En la familia, no hay forma de proporcionar a los niños un concepto colectivo y los niños no pueden entrenar su capacidad para resistir la interferencia.
En la familia, lo que los padres deben hacer es proporcionar aún más un entorno de exploración diversificado, cultivar la observación y el juicio de los niños y permitir que los niños descubran, descubran y formen sus propios puntos de vista sobre las cosas y las personas que los rodean. .
Formas específicas de acompañar a tus hijos:
Suele ser necesario organizar algunas actividades conscientes que requieren que los niños tengan fuerza de voluntad y trabajen duro para completarlas. Tales como: pintar, jugar al ajedrez, colorear (presta atención en pintar un cuadro completo o una obra de yeso), origami (sigue paso a paso a tus padres hasta conseguir una obra completa).
En estas actividades lo que deben hacer los padres es orientar y apoyar, no sustituyendo ni criticando a sus hijos ni forzándolos.
El gran principio es permitir que los niños completen tareas a través del trabajo duro, den respuestas positivas, permitan que los niños tengan una sensación de logro y que experimenten que sus esfuerzos son efectivos y pueden brindarles felicidad, para que puedan Su capacidad de atención será cada vez más larga.
Cuando mi hijo tenía más de dos años, quería hacerle algunos muñecos y cultivar su habilidad práctica. Pero la arcilla ultraligera no se podía amasar en sus manos, así que estaba ansioso por hacerle saber cómo hacer círculos y cuadrados. El placer del placer consiste en mezclar todo tipo de barro en algo sucio, serio y torcido.
Debido a mi constante orientación, se mostró reacio a tomar medidas durante mucho tiempo. No importa lo que haga, dirá: "Mamá, mamá". Si tu hijo tiene miedo de intentarlo, debes comprobar si tiene un comportamiento demasiado directivo.
Por último, es muy importante que los padres den un buen ejemplo a sus hijos. Un padre impaciente no puede criar a un niño muy concentrado. La educación no es más que un modelo a seguir.
A partir de los 6 años se llama edad escolar, y la atención es el tema más solicitado por los padres en la escuela primaria. De hecho, en este momento, el problema de atención del niño no aparece de repente, pero las tareas de aprendizaje y la presión hacen que el problema de atención sea prominente.
Los alumnos de primaria que no puedan quedarse quietos en clase y estén siempre distraídos serán catalogados como distraídos. ¿Es eso así? Consulte los siguientes puntos.
1. En los grados inferiores de la escuela primaria, es normal mantener la atención durante unos 15 a 20 minutos. En los grados superiores, es aproximadamente media hora. Cada niño tendrá diferencias individuales. es normal dentro de este rango. Los padres no deben preocuparse ni exigir a sus hijos según los estándares de los adultos.
2. Para los niños cuya capacidad de atención es demasiado corta, los padres deben considerar el estilo de crianza de sus hijos antes de que cumplan los tres años. Los padres pueden ser impacientes, presionar a sus hijos con facilidad, ser exigentes o demasiado controladores, y pueden tender a molestar e interrumpir a sus hijos.
Esto provocará que los niños tengan periodos de atención cortos, por lo que los padres deben tener el coraje de reflexionar sobre sí mismos y empezar a cambiar sus propios métodos de crianza.
Por ejemplo, concéntrese en cultivar el hábito de los niños de centrarse en la tarea en lugar de corregir sus errores en la práctica. Concéntrese en la diversión del proceso de aprendizaje del niño en lugar de exigirle mucho. Es imposible que los padres jueguen en sus teléfonos móviles para que sus hijos puedan hacer los deberes con tranquilidad.
Si descubre que su hijo posterga las tareas, no le gusta ir a la escuela, no está atento en clase y tiene un rendimiento académico deficiente, debe averiguar si el niño ha encontrado alguna dificultad. Por ejemplo, no sé cómo administrar mi tiempo y no entiendo lo que dice el profesor en clase. En este momento, los padres necesitan comunicarse bien con sus hijos y brindarles apoyo específico.
Además, si a tu hijo no le van bien los deberes, necesitas saber si tiene preferencia por una determinada materia o si tienes gustos y aversiones por el profesor de una determinada materia.
Lo que los padres tienen que hacer en este momento es ayudar a sus hijos a recopilar materiales más interesantes sobre el tema, jugar juegos para que los niños se interesen en el tema o guiarlos para que descubran las fortalezas y los puntos brillantes del maestro. agujas. Es importante desarrollar hábitos de estudio en la escuela primaria.
Presta atención a las emociones y al mundo interior de los niños. Muchos niños no están concentrados y simplemente están preocupados. Muchos padres están preocupados por el aprendizaje de sus hijos, pero en general les falta atención y compañía para ellos.
La preocupación no es más que la falta de métodos de aprendizaje, lo que requiere orientación y atención por parte de los padres, lo que genera una brecha psicológica con respecto a los compañeros.
Encontré algunas dificultades, pero no sé cómo expresarlas. Por lo tanto, los padres deben prestar más atención a los cambios emocionales de sus hijos, hablar más con sus hijos y brindarles apoyo emocional, lo cual es muy valioso para sus hijos.
Debemos creer en nuestros hijos y creer que son fuertes.
Hay que creer que un niño de tres meses sabe lo que significa estar lleno.
Creo que los niños de un año sabrán lo que es el peligro.
Creo que los niños de dos años pueden expresar sus necesidades.
Un niño de tres años puede contar una historia completa.
Un niño de cuatro años es totalmente capaz de cuidarse solo y puede realizar tareas del hogar como lavar platos y barrer el piso.
Por ejemplo, confía en tu hijo. Si abres la boca y le das comida chatarra, comerá muy poco. Los niños que siempre están restringidos comerán comida chatarra sin restricciones porque te necesitan. paletas heladas y palitos picantes.
Siempre regañas, pero lo que en realidad le estás transmitiendo a tu hijo es desconfianza. No crees que pueda cuidar de sí mismo y hacer bien sus cosas.
Por último, los dulces también pueden hacer que los niños pierdan la concentración. El azúcar dañará los riñones, que gobiernan los huesos, y la deficiencia renal aumentará lentamente. Hay que ver menos productos electrónicos, no más de media hora a la semana, ni siquiera se puede ver un episodio de dibujos animados.
Por eso le doy tanta importancia a los cursos concentrados. El placer en mi casa está casi fuera de control al mirar mi teléfono. Si juegas con tus hijos, podrás desarrollar la concentración. Mientras los niños siguen siendo obedientes, antes de que sea demasiado tarde, encontramos la manera.
Habiendo dicho tanto hoy, lo que quiero decir es que la concentración se puede cultivar, pero se debe principalmente a la influencia de la familia. El entorno, las actitudes, las palabras y los hechos creados por los padres tienen un gran impacto en sus hijos. Por lo tanto, los padres aprenden a comprender a sus hijos en un 65.438+000%. Los niños aman a sus padres y los padres a menudo están calificados para amar a sus hijos.
En los jardines de infancia circula una fórmula que suele decir 5+2=0. En el jardín de infancia, mi mentalidad de establecer reglas durante cinco días acababa de adaptarse y volví al estado original durante dos días en casa el fin de semana.
Hice cursos de concentración de todo el cerebro para hacer feliz a mi familia. Creo que los padres tienen la misma mentalidad. Puede que el niño no tenga éxito ni se case en el futuro, pero debe ser feliz. Sin embargo, cuando se trata de tareas y lectura de piano, los padres se sienten tan abrumados que olvidan su intención original.
Un gran número de padres fueron restringidos desde la infancia y fueron restringidos por plantas o líderes cuando crecieron. Cuando tienen hijos, finalmente me escuchan en algunas cosas. De hecho, es un círculo vicioso sobre crecimiento espiritual, comunicación eficiente e integración sensorial. Hablaremos de ello más tarde.
El crecimiento de los niños es como una serie de televisión y ningún episodio puede quedarse atrás. Trabajemos juntos y crezcamos juntos. Los padres deben estudiar mucho y sus hijos progresarán todos los días.
Podemos hacer preguntas en la siguiente clase. Los criterios para hacer preguntas son
1. ¿Cuál es la edad y el sexo del niño? ¿Qué niño ocupa en qué posición en la familia?
2. ¿En quién confías principalmente? Si la madre y el bebé estuvieron separados durante más de una semana antes de cumplir los tres años, como por ejemplo durante el destete.
3. ¿Qué problemas de concentración ha encontrado y qué ejemplos específicos han generado ansiedad en los padres?