Interpretación de los diez estándares principales para nuevos docentes en 2023
1. Importancia
Los docentes son una fuerza importante en la construcción integral de una sociedad modestamente acomodada y de un país socialista moderno y poderoso. Son la clave para implementar la estrategia. La tarea fundamental de educar al pueblo y cultivar el desarrollo integral de las cualidades morales, intelectuales, físicas, artísticas y laborales es la clave para los constructores y sucesores socialistas.
Hay más de 160.000 profesores a tiempo completo en varias escuelas de todo el país. La mayoría de ellos respetan el conocimiento, se preocupan por los estudiantes, son estrictos consigo mismos, sirven como modelos a seguir y son respetados y amados por los estudiantes. Sin embargo, algunas personas tienen ideales y creencias vagas, tienen una conciencia débil de educar a las personas, relajan sus autoexigencias e incluso violan gravemente la ética de los docentes, lo que daña la imagen de los docentes y afecta el crecimiento saludable de los estudiantes.
Al mismo tiempo, bajo la nueva dirección histórica del desarrollo de mi país, la demanda del pueblo por una mejor educación crece día a día, y las formas de adquirir e impartir conocimientos y la relación entre enseñanza y aprendizaje han cambiado. Ha experimentado cambios revolucionarios, lo que tiene un gran impacto en los profesores. La capacidad y el nivel han planteado requisitos nuevos y más altos.
Formular un código de conducta profesional para los docentes, aclarar las normas profesionales para los docentes en la nueva era, trazar un resultado básico para las principales cuestiones pendientes y fortalecer la construcción de la ética y la ética docente son la clave para construir un equipo de maestros con excelentes cualidades políticas, magníficas habilidades profesionales y altos estándares educativos. La importante medida de un excelente equipo de maestros de alta calidad también proporciona pautas básicas para que los maestros observen estrictamente la autodisciplina, estandaricen el comportamiento profesional y se fortalezcan. -cultivo.
2. Proceso de formulación
La formulación de las "Directrices" insistió en resaltar los problemas, responder a las voces de las bases y reunir la sabiduría de las bases. Reclutó a representantes de docentes de varias escuelas en todos los niveles. y modelos nacionales de enseñanza y educación, expertos y académicos involucrados en investigaciones sobre la ética profesional de los docentes y las leyes educativas, y opiniones y sugerencias de camaradas responsables relevantes en los departamentos de educación y universidades locales.
Este artículo clasifica sistemáticamente la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria y las convenciones de autodisciplina de los profesores en las organizaciones industriales, y estudia y analiza en profundidad los resultados de las encuestas de profesores, estudiantes y padres sobre las habilidades de los profesores. normas de comportamiento en estudios relacionados. Sobre esta base, se invitó a expertos y académicos, camaradas relevantes del departamento de educación y representantes de los docentes a formar una clase especial para estudiar y redactar un borrador de marco en respuesta a la nueva era, los nuevos requisitos, las nuevas situaciones y los nuevos problemas.
Después, solicitamos ampliamente opiniones de los departamentos de educación provinciales y de algunas escuelas primarias y secundarias, y solicitamos opiniones y sugerencias de expertos, académicos y maestros de primera línea mediante la celebración de simposios o por escrito. para formar un documento institucional estándar.
3. Contenido principal
A partir de las diferentes características del profesorado de primaria y secundaria, el "Código de conducta profesional del profesorado de primaria y secundaria en la nueva era" plantea diez requisitos específicos, incluida una dirección política firme, consciente y autodisciplinado, patriótico y respetuoso de la ley, difusión de una cultura excelente, dedicado al trabajo, preocupación por los estudiantes, honesto y digno de confianza, honesto y autodisciplinado, etc. Cada artículo no sólo presenta sugerencias positivas, sino que también delinea el fundamento de la ética docente.
Entre ellos, una dirección política firme, la conciencia de ser patrióticos y respetuosos de la ley, y difundir una cultura excelente son los requisitos * * * combinados con las diferentes actuaciones, los problemas existentes y las diferencias de los profesores en los diferentes países. etapas de las escuelas primarias y secundarias, estos requisitos son más prácticos y específicos.
Cabe señalar en particular que las diez directrices no cubren todos los aspectos del comportamiento profesional de los docentes, sino que solo estandarizan las cuestiones principales y las cuestiones pendientes.
4. Captar las directrices
La primera es mejorar la posición política y potenciar las "cuatro conciencias". Debemos defender la importante misión y responsabilidad de la profesión docente y comprender los requisitos de los "Estándares" desde la perspectiva general del partido y la causa del país. Debemos abordar adecuadamente la relación entre los intereses personales y los intereses nacionales y sociales, los ideales personales y los sueños nacionales, reunir las fuerzas de la lucha y ser testigos, pioneros y constructores de la nueva era.
El segundo es captar la orientación básica y mejorar el conocimiento del resultado final. Las prohibiciones del código son el resultado final, los requisitos mínimos para la profesión docente y la línea roja intocable que deben respetar los docentes de todos los niveles y tipos de escuelas. El tercero es comprender e identificarse correctamente con el concepto. Las normas prohibitivas de la guía no son resultados de exámenes físicos, sino un manual de atención médica preventiva, una advertencia para los profesores y una señal de estricto control y amor.
Obligaciones de los docentes
1. Respetar la constitución, las leyes y la ética profesional, y ser un modelo a seguir para los demás.
2. Implementar la política educativa nacional, cumplir con las normas y reglamentos, implementar el plan de enseñanza de la escuela, cumplir el contrato docente y completar las tareas educativas y docentes.
3. Proporcionar a los estudiantes los principios básicos determinados por la Constitución, el patriotismo y la unidad nacional, la educación jurídica, la educación ideológica y moral, la cultura y la educación científica y tecnológica, y organizar y guiar a los estudiantes para que realicen actividades sociales útiles. .
4. Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual y físicamente.
5. Detener conductas nocivas para los estudiantes u otras conductas que atenten contra los derechos e intereses legítimos de los estudiantes, y criticar y resistir fenómenos nocivos para el crecimiento saludable de los estudiantes.
6. Mejorar continuamente la conciencia ideológica y política y los niveles de educación y enseñanza.