¿Dónde puedo encontrar información sobre el examen de ingreso a la escuela secundaria de China de 2011?
Revisión de lectura de chino clásico
Escuela secundaria n.° 2 de la ciudad de Xiyangdian, condado de Pingyu-Xinyuan
1. Requisitos
Al leer chino clásico simple, puede comprender y analizar los significados de las palabras de contenido comúnmente utilizadas en chino clásico, tener una comprensión preliminar de los fenómenos de Tongjiazi, los sinónimos antiguos y modernos y el uso de partes. del habla en chino clásico, y tener una comprensión preliminar de la relación entre las palabras monosilábicas chinas antiguas y las palabras bisilábicas modernas, e identificar cierta ambigüedad de las palabras de uso común.
Comprender y dominar el uso y significado de palabras funcionales de uso común en chino clásico, que pueden distinguirse según diferentes contextos.
2. Requisitos del temario
1. Pausas suaves y correctas en las frases.
2. Comprender el significado de las palabras del texto.
3. Comprender y traducir las frases del texto.
4. Comprender el contenido básico del artículo, los puntos principales del autor y las principales características de la redacción.
En tercer lugar, puntos de revisión
(1) Recitar y memorizar poemas antiguos
Requisitos básicos
1 Ser capaz de recitar un determinado. Cantidad de poemas. Poesía clásica china.
2.Capaz de escribir poemas u frases célebres en chino clásico.
3. Al escribir en silencio, no omitas palabras, no añadas palabras, utiliza buenas palabras y no inviertas el orden.
Guía de estudio
1. Lectura y recitación familiar
La "familiaridad" es la preparación para la "recitación", y la "recitación" es el resultado de la "familiaridad". ". En la etapa de "lectura familiar", se pueden utilizar una variedad de métodos de lectura, como lectura de audio, lectura visual y varios métodos de lectura intensiva. En la etapa de "recitación" se utiliza principalmente el método de lectura repetida. Concéntrate y presta atención a las pausas. Después de leerlo unas cuantas veces, puedes levantar la cabeza, apartar la vista del libro y dictar la frase que acabas de leer una o dos veces. Al dictar, piense mentalmente en el significado de esta oración y use su propia imaginación y asociación para hacer que el significado de esta oración sea lo más concreto y visual posible.
2. Dictado y escritura
A la hora de escribir también debes concentrarte, ser cuidadoso y meticuloso, escribir con prolijidad y tener una puntuación clara. Durante el proceso de escritura, insistí en nunca darle la vuelta al libro para copiarlo. Si realmente no recuerdas algunas frases, puedes completarlas con tus propias palabras según el contexto. Los signos de puntuación no se memorizan al leer, sino que usted mismo los juzga al escribir. Una vez que hayas terminado de escribir, léelo una o dos veces y corrige las palabras que faltan o las oraciones que no tienen sentido. Finalmente, abre el libro, compáralo con el texto original y revísalo detenidamente, intentando hacerlo palabra por palabra. Para facilitar la modificación, es mejor dejar una línea en blanco al escribir en silencio.
3. Divide el todo en varias partes
Al recitar, puedes dividir el texto en varias partes y leerlas parte por parte. Los métodos de lectura se pueden dividir en tres tipos: lectura párrafo por párrafo, lectura progresiva y lectura repetida. (1) Leer párrafo por párrafo, es decir, leer párrafo por párrafo en orden y recitarlo coherentemente sobre la base de memorizar párrafo por párrafo (2) Lectura progresiva, es decir, memorizar primero el primer párrafo y luego el segundo; , y conecta los dos párrafos anteriores; Luego memoriza la tercera sección, y luego las tres secciones anteriores memoriza la cuarta sección por separado, y luego memoriza la primera, segunda, tercera y cuarta secciones juntas; Y así sucesivamente, memoriza el artículo completo. (3) Lectura repetida significa leer primero el primer párrafo, luego leer uno o dos párrafos, luego leer uno, dos y tres párrafos, y así sucesivamente, para recitar el artículo completo.
4. Encuentra similitudes y diferencias.
Clasifique y compare los niveles específicos, las características del lenguaje (marcas), las categorías de contenido, etc. de párrafos relevantes, descubra las similitudes y diferencias, capte las "diferencias" y recítelas en su conjunto, en secciones, o en serie y paralelo, y descubre Comete errores que son fáciles de cometer y memorízalos una y otra vez. Dominar el procesamiento de las pausas silábicas, la pronunciación, la velocidad del habla, la entonación e incluso el timbre en la poesía clásica china no sólo ayuda a utilizar el sonido para explicar el significado, sino que también ayuda a utilizar el sonido para promover la memoria.
Enfoque en la capacidad
Hay tres tipos principales de dictado chino clásico: (1) tipo de oración continua; (2) tipo de comprensión (3) tipo de transferencia.
El "patrón de oración de continuación" generalmente requiere la continuación de la oración anterior o la finalización de la siguiente.
Ejemplo: No hay salida a pesar de las montañas y los ríos.
Piedras de cristal en el arroyo.
No te muevas.
La mayoría de los poemas clásicos chinos eligen escenarios vívidos y frases filosóficas.
Los temas anteriores están llenos de poemas y refranes famosos, como "Otro pueblo tiene flores brillantes en los sauces oscuros", "La luz de la luna en el bosque de pinos" y "El sol brilla y las sombras sobre las rocas".
El "tipo de comprensión" generalmente tiene instrucciones claras para responder preguntas y debe escribir las oraciones correspondientes de acuerdo con las indicaciones.
Ejemplo: Los poemas que describen las actividades de los personajes de "Noche de otoño en las montañas" de Wang Wei incluyen:,.
En "Mirando las montañas" de Du Fu, el poeta se imaginaba subiendo a la cima del monte Tai para expresar sus sentimientos heroicos.
Este tipo de recitación y dictado no es sólo una prueba de la capacidad de memoria, sino también una prueba de la capacidad de comprensión. Esto requiere una comprensión precisa de las señales y luego despertar y movilizar la acumulación. "El sonido del bambú llama a la lavandera a casa, y la hoja de loto se dobla frente al barco de pesca" y "Cuando subas a la cima de la montaña, verás que otras montañas parecen eclipsadas por el cielo, ambas son correctas". respuestas.
El "tipo de transferencia" se refiere al uso de poemas antiguos que se han aprendido (o dominado después de clase) para expresar un entorno lingüístico específico.
1. Hay dos frases en "La colección de Zhuge Liang": "Las recompensas no deben ser iguales y los castigos no deben ser iguales". Esto tiene el mismo significado que "," en "Modelo". .
2. Hay muchas frases de despedida célebres en la poesía antigua. Por favor escribe uno de ellos.
Este tipo de preguntas se centran en probar la capacidad de utilizar frases célebres. La respuesta no es única. El interrogador a menudo la considera dentro del alcance del texto que ha estudiado. La respuesta puede ser acumulada o fuera del alcance del texto, siempre que se complete correctamente. "Independientemente del castigo y el ocultamiento, no debería haber similitudes ni diferencias"; "No te preocupes por el camino que tienes por delante sin amigos, todo el mundo conoce a un caballero" y "Peach Blossom Pond tiene más de mil pies de profundidad, no Tan profundo como Wang Lun "son todos poemas de despedida. Frases famosas en.
(2) Comprender e identificar el significado de las palabras
Requisitos básicos
1. Ser capaz de juzgar e interpretar el significado de palabras de contenido común según el entorno lingüístico. .
2. Comprender fenómenos como la conjugación de partes del discurso y la petición de permiso.
3. Comprender el significado o función de palabras funcionales de uso común.
Guía de estudio
1. Presta atención a la diferencia entre significados antiguos y modernos.
Algunos significados antiguos no han cambiado hasta hoy, como "persona", "mano", "grande", "pequeño" y "mosca". Algunos han cambiado, o los significados de las palabras sí. ampliado, reducido o desplazado. Si lo entiendes según el chino moderno, puede que parezca una broma. Por ejemplo, en la antigüedad, "lágrimas" se refería a "lágrimas"; en la antigüedad, "apestoso" se refería al olor, incluidos los buenos olores, en la antigüedad, "jiang" y "he" generalmente se referían al "río Yangtze"; "Yellow River", con diferentes interpretaciones.
Cuando leemos poesía clásica china, no tenemos miedo de las palabras desconocidas, pero sí de las palabras familiares, podemos buscarlas en. en el diccionario; en cuanto a las palabras familiares, podemos ignorarlas fácilmente. Por ejemplo, "ir" de los antiguos se refiere a abandonar un determinado lugar o persona, y "ir" en el "Pequeño estanque de la historia" de Liu Zongyuan significa "ir".
2. Determinar el significado de la palabra del contenido según el contexto.
Para determinar el significado de una palabra, debe estar relacionado con el entorno lingüístico específico. , los significados comunes de "生" son: (1) crecimiento de la vegetación, como "pino", hacer rocas" ("escalar el monte Tai"); (2) vida y sustento, como "el cumpleaños del vecino frunce el ceño". ("Cazador de serpientes"); (3) el título del lector, como "muy afortunado de nacer" ("Huang Sheng") Préstamo de libros"). En la poesía clásica china, muchos sustantivos todavía se utilizan hoy en día, principalmente en modismos y lenguaje escrito, y se han convertido en una parte integral del chino moderno. La acumulación de una cierta cantidad de modismos le ayudará a comprender mejor el vocabulario chino clásico. Tomemos como ejemplo Peach Blossom Spring: borde (a lo largo de) el arroyo - "los árboles de borde son". pez"; flores de colores - el modismo "flores de colores" significa muchas flores. Quiere ser pobre (agotado) - "sin fin". y "agotado"; abierto (abierto) pero alegre - generoso "jaque mate"; saber (completamente ) como un extraño - "mantenlo bien" "dona por completo"; y diviértete con ello - alegría Entre ellos, describe la felicidad como "autosatisfacción"; "resignación", etc.
Al determinar e interpretar el significado de las palabras, preste atención al uso de palabras de contenido. El fenómeno de la seudonimización de palabras antiguas.
Por ejemplo, "cerca" y "yuan" en "Un ministro virtuoso, un villano distante" son adjetivos, pero su función en la oración es un verbo, por lo que al explicar, los verbos "cerca" y "yuan" en chino moderno deben usarse (también puede entenderse como "acercar...", "alejar... para otro ejemplo, las dos palabras "luchar" y "serpiente" en "La historia de Xiaoshitang" son sustantivos); y obviamente tienen forma adverbial. Al explicarlos, debemos mostrar las características de los adverbios y expresarlos en forma de "como Beidou..." y "como serpiente...". También es un fenómeno común en el chino clásico. Por ejemplo, la palabra "Na" en "Mañana vendrá el Duque Xu, quién lo verá" (Zou Ji satiriza al Rey de Qi para aceptar la protesta), que es el nombre general de "maduro" La explicación correspondiente "ten cuidado". " debe buscarse en el significado de "maduro".
Para determinar el significado según el entorno lingüístico, la base es la acumulación de palabras de contenido. Los estándares del plan de estudios requieren la acumulación de aproximadamente 150 palabras, y la acumulación de estas 150 palabras de contenido está estrechamente relacionada con la memoria y la familiaridad con el contenido del texto. En cierta etapa, es necesario clasificar las palabras cruciales en los textos de la escuela secundaria, especialmente para dominar sus explicaciones e interpretaciones. Sólo así podremos sacar inferencias de un caso a otro.
3. Comprender el significado o función de las palabras funcionales.
Las palabras funcionales se usan con más frecuencia en los textos chinos clásicos, pero no hay muchas palabras funcionales de uso común involucradas en los textos de la escuela secundaria, como "er", "qi", "aunque", "wei ", "yan", " En el nivel de secundaria, basta con centrarse en comprender el significado o la función de algunas palabras funcionales. Se puede dividir en dos situaciones: primero, se puede explicar en el correspondiente chino moderno. Por ejemplo, la palabra "jade" en "Soy un invitado" significa una belleza que quiere obtener algo de mí (Zou Ji satiriza al rey Habul de Qi). La palabra "jade" en "Can burlarse de la ciudad" (ibid. ) se interpreta como " "correcto" y "presente"; el segundo no necesita ser explicado en chino moderno, como "Fu", "二", como "Fu" en "La batalla con Fu" (bian) , "avanzar con los tiempos" (Zou Ji satirizó a Qi Los "dos" en Wang Najian).
Para comprender el significado o la función de las palabras funcionales en chino clásico, no es necesario memorizarlas. Principalmente necesitamos tener una cierta cantidad de lectura del chino clásico y un cierto sentido del lenguaje. Al explicar una oración, puede encontrar vocabulario chino moderno relevante para que la explicación de la oración sea correcta y fluida.
Enfoque en habilidades
Ejemplo 1:
Utilice chino moderno para explicar las palabras de la oración.
(1) Sangu Chen en la cabaña con techo de paja (ejemplo)
(2) Hay campos de trigo en los campos antiguos (lobo)
(3) Bhikkhu Gu Bishu ("Para aprender")
Las tres oraciones contienen la palabra "Gu". El objeto de "gu" en la primera oración es "Chen", que se puede inferir que significa "visita" o "visita"; el objeto de "gu" en la segunda oración es "campo de trigo", que se puede inferir. significa "ver" y "ver" Significado "古" en la tercera oración se usa como modificador de "bu", y se puede inferir que su significado es "opuesto". Diferentes palabras asociadas en la localidad tienen diferentes significados.
Ejemplo 2:
Explica las palabras de la oración en chino moderno.
(1) A nadie le importa después de eso (Peach Blossom Spring)
②Mi tela ("modelo")
En la poesía clásica china, muchos sustantivos Todavía se utiliza hoy en día, aparece principalmente en modismos y lenguaje escrito, y se ha convertido en una parte integral del chino moderno. "Tianjin", ferry. Preguntar por el ferry es una metáfora de preguntar por condiciones y precios. Por ejemplo, "A nadie le importa", "No te atrevas a preocuparte", "Jin Guan está en peligro", "Mil manos de la gente común" y "Amistad de la gente común". Al estudiar poesía clásica china, debes prestar atención a acumular ese tipo de palabras.
Ejemplo 3:
Usar chino moderno para explicar algunas palabras del texto.
(1) Recogedor transportado al fondo del mar de Bohai (2) Cera utilizada como cebo.
(3) Soy un pariente, pero estoy lejos de ser un villano, por eso soy rico. (4) Definitivamente puedo compensarlo.
Comprende algunos fenómenos como la conjugación de partes del discurso y la comunicación falsa, pero el significado debe explicarse de acuerdo con el entorno del lenguaje en función de la comprensión. Por ejemplo, en la frase (1), "recogedor" significa "recogedor de transporte".
¿No sería ridículo decir "transportar el recogedor al mar de Bohai"? En la segunda oración, "cera" tiene el significado de un verbo, que se interpreta como "poner la carne a secar al sol" en la tercera oración, "yuan" es un adjetivo usado como verbo, que significa "muy lejos"; " (o "hacer"), "que" en la oración (4) es una palabra general, que se interpreta como "falta" mediante "falta". El llamado "tongxu" de los caracteres antiguos significa que dos caracteres son comunes, o que el significado de este carácter se toma prestado de ese carácter. La pronunciación de los caracteres antiguos suele ser igual o similar.
Ejemplo 4:
Explica las siguientes frases en chino moderno.
Esto no es pequeño para los que están lejos, pero es grande para los que están cerca.
Para interpretar esta frase correctamente es necesario prestar atención a varias palabras funcionales. Uno es "hijo", que puede conservarse y no traducirse. Solo expresa la estrecha relación entre las dos cosas antes y después, y no puede interpretarse como un tono de cambio o un tono progresivo; el segundo es "Hu", que debe expresar un tono retórico;
(3) Explicar y aclarar el significado de frases
Requisitos básicos
1. Comprender algunas características y reglas de las frases cortas en chino clásico.
2. Comprender el uso más básico de las palabras funcionales en chino clásico.
3. Explicar frases comunes en chino clásico con precisión y fluidez.
Guía de estudio
1. Palabras clave innovadoras.
Si comparamos la frase explicativa con una valla de 100 metros, las palabras clave son como una valla. Romper la "joroba" es la clave y la base. Por ejemplo, en la frase "El Estado de Jing tiene muchas tierras" en "Gongbo Pan", primero debes saber que "El Estado de Jing" se refiere al "Estado de Chu" en ese momento; "Yu" significa "muchos"; finalmente, es pensar en cómo interpretar la palabra funcional "yu" en los textos chinos clásicos, conectar el contexto y aclarar el significado de la oración. Puede interpretarse como "en" y el. El significado de toda la oración se puede interpretar como "la tierra donde Chu tiene espacio". Aunque no examina por separado el uso de palabras funcionales comunes en los textos chinos clásicos, juega un papel importante en la explicación de las oraciones. La relación entre palabras, frases, cláusulas y el modo de la oración a menudo se expresan mediante palabras funcionales. Se puede ver que también debemos tener una comprensión general de algunos usos de las palabras funcionales comúnmente utilizadas en el chino clásico.
2. Presta atención a las características de la oración.
El orden de las palabras del chino clásico suele ser diferente del del chino moderno. Al interpretar el chino moderno, se deben realizar los ajustes y expresiones apropiados de acuerdo con los hábitos lingüísticos estandarizados. Si utiliza "zhu...zhu" o "zhu" para interpretar una sentencia de juicio, debe prestar atención a estas palabras simbólicas. Hay "ye" en una frase de "Cao GUI Bian", que significa "el marido es valiente en la batalla". Pero no hay verbo en la oración, por lo que debes agregarlo al explicar. La explicación precisa debería ser: "La lucha depende del coraje". Además, las características de los patrones de oraciones del chino clásico, como los patrones de oraciones pasivas, los cambios en el orden de las palabras, la omisión de componentes de las oraciones, los patrones comunes de oraciones fijas, la redacción y la construcción de oraciones, etc., se comprenderán gradualmente después de leer más y usar más. palabras coloridas.
3. Domina los pasos de explicación.
Se puede resumir en una fórmula: leer el texto completo, comprender la idea principal, considerar el significado de las palabras, descubrir el tono, hacer ligeras correcciones, hacerlo razonable y conectar las palabras y oraciones en una; si no hay signos de puntuación, tenga cuidado de dividir las oraciones cuando termine, verifique cuidadosamente. El principio general de interpretación es: la traducción literal debe ser la principal, la traducción libre debe ser el complemento. Los pasos son (1) interpretación (2) significado cruzado (3) ajuste. Los métodos específicos son: retener: algunos no necesitan explicación, retener el texto original, como nombres de lugares, nombres personales, nombres oficiales, títulos de libros, nombres de época, dinastías, etc. Cambio: cambie el chino clásico al chino moderno, incluido el cambio de patrones de oraciones únicos del chino antiguo al chino moderno. Suplemento: Las palabras monosilábicas del chino clásico deben complementarse con las correspondientes palabras bisílabas del chino moderno al traducir. Como "Emboscada" en "El miedo está oculto". Además, completa las partes omitidas de la oración y agrega cuantificadores entre números y sustantivos. Eliminar: algunas palabras funcionales en chino clásico solo desempeñan un papel gramatical en las oraciones y no tienen significado real. Puedes borrarlo al explicar, pero si insistes en explicarlo, la oración no funcionará. Por ejemplo, la palabra "marido" en "El marido lucha con valentía" sólo se utiliza para iniciar una discusión. Tono: al explicar, debe ajustar adecuadamente el orden de las palabras de la oración original y ajustar algunos componentes de la oración invertida para que se ajuste a los hábitos gramaticales del chino moderno. Por ejemplo, "Realmente lo siento por ti" se interpreta como "Realmente no eres inteligente".
Enfoque en la habilidad
Ejemplo 1: explica las siguientes oraciones en chino moderno.
Soy joven y tengo buenos libros, pero mi familia es pobre.
Primero, lee las frases y comprende cada palabra en consecuencia.
Al explicar esta frase, el significado literal es este: Yu-me, niñez, buena-imagen, libro-libro, hogar-hogar, pobre-pobre, difícil-difícil, al alcance. La clave es comprender el "bien" y el "conocimiento" del chino clásico. Luego podrás expresarlo completamente en chino moderno y ajustar el orden de las palabras para complementar el contenido según el significado del contexto. Si las palabras individuales son ligeramente diferentes a esto, estará bien siempre que no afecte la integridad de la oración completa. Me encantaban los libros cuando era niña, pero como mi familia era pobre, me resultaba difícil conseguir libros.
Ejemplo 2: Explica las siguientes frases en chino moderno.
(1) Nacerás en el dolor. (2) Harás un gran esfuerzo, luego fracasarás y, finalmente, te agotarás. (3) Manténgase cerca de los sabios y aléjese de los villanos. Por eso floreció la dinastía Han.
Tenga en cuenta que el uso y significado de "生" en la oración (1) es causativo, que significa "hacer...". Significa: "¿Me tienes lástima y quieres que viva?" (2) La oración debe incluir "tambor", que es un sustantivo que puede usarse de manera flexible como verbo e interpretarse como "tocar el tambor". También debe tenerse en cuenta que el contenido omitido en esta oración debe completarse para que la oración quede clara; de lo contrario, la expresión quedará incompleta. La idea general de esta frase es: el primer golpe del tambor puede inspirar el coraje de los soldados, el segundo golpe del tambor comenzará a suprimir el coraje de los soldados y el tercer golpe del tambor agotará el coraje de los soldados. (3) "Entonces" en la oración se refiere a "la razón de"
Ejemplo 3: use chino moderno para explicar la oración subrayada a continuación.
Había una persona ingeniosa en la dinastía Ming, Wang Shuyuan, que podía utilizar madera de una pulgada de diámetro para hacer palacios, utensilios, figuras e incluso pájaros, bestias, madera y piedras, sin importar el motivo. ocasión y sus estados de ánimo. (1) Prueba el barco nuclear y cúbrelo con nubes rojas.
La eslora del barco de proa a popa es un número impar, y la altura del barco también es alta. El porche del medio es la cabaña, que está cubierta por un dosel. Hay pequeñas ventanas a los lados, cuatro a la izquierda, cuatro a la derecha y ocho en la parte superior. (2) Abra la ventana y mire las barandillas una frente a la otra. Si está cerrada, grabe a la derecha “La montaña es alta y la luna pequeña, sale el agua”, y a la izquierda “La brisa viene lentamente, las olas del agua están estancadas”, que quedan grabados con la piedra.
(1) Esta frase se puede interpretar como: (Wang Shuyuan) una vez me dio un barco grabado con huesos de melocotón, (originalmente) estaba grabado con Su Shi viajando a Red Cliff. La palabra "probar" en el texto original modifica el verbo "一", que significa "regalo", y "probar" significa "una vez". "Gai" es la partícula modal al principio de la oración y "yun" es la partícula modal al final de la oración, que puede omitirse según corresponda. "一" y "盘" en el texto original son dos palabras de contenido clave para comprender el significado de la oración y deben interpretarse con precisión. La oración (2) se puede interpretar como: abren la ventana y se miran, y las barandillas (izquierda y derecha) se miran. Las palabras clave de la frase original son "qi" y "rey". Como verbo, "kai" puede explicarse por las dos sílabas "kai". "王" también es un verbo y usa la personificación para "mirarse el uno al otro", por lo que se interpreta como "relativo". La palabra "er" en la oración original representa la conexión entre los dos verbos "qi" y "guan" y puede omitirse al interpretar la oración.
(4) Analizar y resumir la idea principal del párrafo.
Requisitos básicos
1. Puede filtrar y extraer información importante del texto.
2. Ser capaz de resumir los puntos principales del contenido y el centro del párrafo.
3. Ser capaz de analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor en el artículo.
Guía de estudio
1. Descripción general del texto completo y comprensión general.
En primer lugar debemos tener la conciencia de la lectura global. En el proceso de lectura, incluso si no está seguro del significado de palabras u oraciones individuales, debe seguir leyendo sin dudarlo. Si no puedes hacerlo una vez, hazlo dos o tres veces. Al leer repetidamente, el problema original a menudo se resolverá fácilmente. En segundo lugar, si se comprende el significado del artículo en su conjunto y se tiene una percepción global, al pensar en los problemas específicos que surgen durante el proceso de lectura, se puede captar con mayor precisión la idea principal.
2. Filtrar la información clave del artículo.
La primera es la búsqueda y el filtrado. La información se puede extraer con precisión de algunos materiales en lenguaje explícito. Por ejemplo, en el debate de Cao GUI, "la lealtad pertenece a" se refiere específicamente a "la lealtad pertenece a". Antes y después de las palabras "La lealtad te pertenece", podemos identificarlas mediante inferencias y podemos identificar prisiones grandes y pequeñas. Aunque no se puede inspeccionar, debe ser cariñoso. En segundo lugar, se trata de comprender la detección. Por ejemplo, "Las figuras anteriores ilustran la nave nuclear y elogian la habilidad del escultor". Si sólo se entiende que explica la "pequeñez" de la nave nuclear, es sólo una comprensión superficial.
En realidad, el autor quiere enfatizar que hay tantas personas, objetos e inscripciones en el pequeño barco nuclear, para ilustrar la "exquisitez" del barco nuclear.
3. Comprender la actitud emocional del autor.
En algunos artículos clásicos chinos, las emociones y actitudes del autor se expresan directamente a través de oraciones líricas y argumentativas, con evidentes elogios, críticas, afirmaciones o negaciones, que se pueden encontrar en las oraciones clave del artículo. En algunos textos chinos clásicos, las opiniones y actitudes del autor se revelan a través de descripciones (explicaciones, discusiones) de personas, eventos, objetos y paisajes. Sus opiniones y actitudes están ocultas y dispersas en varias partes, y es necesario comprenderlas y analizarlas. , y comparado con base en esto, resuma de manera integral las opiniones y actitudes del autor. Preste atención a la oración inicial, la oración central y la oración final del texto seleccionado, y descubra las oraciones del texto original en las que el autor evalúa o analiza personas, cosas y cosas. Utilice esto como un avance para comprender el autor. opiniones y actitudes.
Enfoque en habilidades
Ejemplo 1:
"Qué lamentable es que un joven lea bien. Zhang tiene una rica colección de libros. Pedir prestado, no estar de acuerdo Y volver a formar sueños. De hecho, es así. Entonces, es necesario mirarlo y guardarlo. Después del registro general, el salario sube y baja, y luego lamento que el prestatario esté dedicado. joven”.
Hoy en día, Huang Sheng es pobre y los libros que toma prestados son casi los mismos, sin embargo, si el libro oficial no le da un libro tacaño como Zhang. Sin embargo, si tienes la mala suerte de conocer a Hu Zhang, ¿tendrás la suerte de conocer a Hu Zhang? Si sabes que tienes suerte, serás bueno leyendo y volverás a los libros rápidamente.
Dilo y hazlo en los libros.
La frase "pedir prestado un libro es similar a pedir prestado un libro" en este artículo se refiere a esta situación. Al ver esta situación, el autor contactó con su propia experiencia personal para acreditar su punto de vista.
Para responder bien a esta pregunta es necesario tener una comprensión global del texto completo. El artículo "Huang Sheng pide prestado libros" analiza el comportamiento de Huang Yunxiu al pedir prestados libros a los autores, plantea la opinión de que "los libros no se pueden leer sin pedirlos prestados" y anima a los jóvenes a apreciar el maravilloso momento de la lectura en su juventud. La primera solicitud vacía filtra información clave. ¿Cuáles son las similitudes entre "yo" y "Huang Sheng" en el préstamo de libros? El artículo dice: "Pedir prestado pero no devolverlo se convertirá en un sueño"; "Por lo tanto, es necesario mirarlo y guardarlo". Cuando "yo" fui a pedir prestado el libro y después de pedirlo prestado, fue suficiente para demostrarlo. el punto de vista del autor.
Comprender el significado de un párrafo es la base para captar las ideas del autor y comprender la idea principal del artículo. Las ***7 oraciones de este párrafo se dividen en dos niveles y describen la experiencia del autor. El autor primero escribió sobre su plan de pedir prestados libros y leerlos cuando era joven, y luego escribió "Libros públicos". Compró muchos libros pero era demasiado vago para leerlos. No es difícil ver la verdad en este marcado contraste.
Ejemplo 2:
La montaña no es alta, pero el inmortal es famoso. El agua no es profunda, el dragón es el espíritu. Soy una habitación humilde, pero soy virtuosa. El musgo del escenario es verde, y el color de la hierba entra por el telón; hay gente genial que sonríe, pero no hay un pene blanco. Puedes afinar la pipa y leer las escrituras doradas; no hay confusión ni formas engorrosas. Zhugelu en Nanyang y Tingyunting en Xishu. Confucio dijo: "¿Qué pasa?"
La frase que domina todo el artículo es " ". El autor expresa su mundo espiritual en lenguaje poético.
Esta pregunta todavía parte de la comprensión de la idea principal, pero la pregunta es más flexible. Primero, solucionemos la estructura jerárquica del artículo. El texto seleccionado se divide en tres niveles: el primer nivel utiliza las maravillas como analogía y conduce a la habitación humilde, apuntando a "la virtud y la fragancia". En el segundo piso, escribe sobre el entorno de vida, las personas con las que entras en contacto y la vida diaria. Sólo vi su elegancia, no su fealdad. Representando "Dexin". En el tercer piso, Zhuge Lu y Ziyun Pavilion se utilizan como toques finales para cuidar de "Dexin". por lo tanto. La frase que lleva al artículo completo es, naturalmente, "Sólo mi propia virtud y sinceridad". En términos actuales, ¿qué tipo de mundo espiritual es la “virtud”? Es decir: optimista, relajado pero narcisista. Esta es la idea central de este artículo.
(5) Acumular conocimientos literarios y culturales.
Requisitos básicos
1. Comprender los conocimientos básicos de la poesía clásica china.
2. Comprender a los escritores famosos y sus obras mencionadas en el artículo.
3. Comprender las características de escritura y el conocimiento cultural del texto.
Guía de estudio
1.
Lee un artículo y escribe uno cada día. Estos artículos se seleccionan de libros famosos o ensayos modelo que son reconocidos como trabajos excelentes.
Al leer, debe prestar total atención para comprender las características de escritura del autor y luego extraer las maravillosas oraciones del artículo. Hacerlo no sólo puede acumular conocimientos y almacenar información, sino también profundizar la comprensión y consolidar la memoria.
2. Organízalo.
La organización aquí se puede realizar mediante búsqueda online, resumen de fichas y otros métodos. (1) Resumen de contenido. Transcriba o descargue contenido importante de libros y artículos, incluidos conocimientos literarios y culturales. (2) Título del libro o índice del artículo. No extraigas el contenido, sólo recuerda el título y el nombre e indica dónde se puede encontrar el texto original. (3) Grabar a voluntad. Siéntase libre de escribir experiencias y preguntas que descubra mientras lee. El contenido anterior debe indicar la fuente y el año, mes y día si es un libro, anotar el autor, editorial, fecha de publicación, edición y número de página; Si se trata de información de red, es necesario conservar la información relevante.
3. Elaborar gráficos.
Durante la lectura, los documentos y el conocimiento cultural se clasifican, procesan y convierten en gráficos para consolidar la memoria y profundizar la comprensión. Por ejemplo, podemos enumerar los "conocimientos literarios" por autor, dinastía, obras principales, extractos de texto, características de la escritura, etc. En resumen, resuma los puntos principales del contenido en un lenguaje conciso y organícelos en un orden determinado.
Enfoque de habilidad
Ejemplo 1:
El general Xiang Chong tiene una buena personalidad y buenas hazañas militares. Lo intentó en el pasado y el Primer Emperador dijo que podía hacerlo y fue supervisado por el público. El Loco pensó que después de comprender la situación en el campamento y consultar con ellos, podría armonizar las líneas de batalla y descubrir los pros y los contras.
(1) Este pasaje es un extracto del texto. El autor es un destacado.
②"La tabla es un estilo.
Esta pregunta requiere el nombre del escritor, la época en la que vivió y su estatus académico. Todo esto está en las notas de texto. Comprender la influencia influyente en la historia literaria Las obras de escritores famosos y la acumulación de conocimientos culturales relevantes deberían ser un curso obligatorio para heredar las tradiciones culturales nacionales
Ejemplo 2:
"Hay eruditos. "Ming" es un estilo de escritura. Las características generales de este estilo son las siguientes. significa lo mismo que la palabra "Bu" en "Shi Biao". Pero en esta oración, "Ding Bai" significa
Esta pregunta sobre conocimiento literario no solo requiere el nombre y la dinastía del autor, sino también pruebas de. La perspectiva del conocimiento estilístico y el conocimiento cultural. La acumulación cultural de los estudiantes. En particular, para comprender el significado de la palabra "Ding Bai", no solo debemos conocer su significado general, sino también su significado en el entorno lingüístico y transferirlo. Según el texto que hemos leído, es sinónimo de los tres años de conocimiento de la escuela secundaria. No es difícil responder a esta pregunta.