26 de junio de 2012
Preguntas del examen provincial de Guangdong en la mañana del 26 de junio de 2012
1. Conservación de energía y bajas emisiones de carbono, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma aboga por caminar 1 km *** milla, 3. km bicicleta ***, 5 km público *** Coches, como protegerlos.
Un breve análisis del posicionamiento no debe limitarse a los autobuses. Los autobuses son sólo un punto para responder a la pregunta, y el objetivo deben ser todas las personas. La idea es principalmente organizar actividades, centrándose en cómo publicitarlas y qué medidas efectivas tomar para garantizarlas, como comenzar con los trabajadores gubernamentales y las empresas estatales para fortalecer la supervisión y dar ejemplo. Se deben formular regulaciones pertinentes para alentar a las personas a viajar de manera ambiental.
2. El gobierno solicita la opinión pública y vota a través de Internet para que se refleje plenamente. ¿Cómo se organiza?
Un breve análisis del tipo de actividad organizacional. La atención se centra en la publicidad, la supervisión y las estadísticas efectivas.
3. Todos los fenómenos más bellos de la sociedad, como las madres, los profesores y los conductores más bellos, son buscados por la gente.
La opinión positiva tipo 2 debe elevarse al nivel de moralidad social, utilizar el pensamiento inverso y dar ejemplos del lado negativo, como noticias negativas como el incidente de Little Yueyue.
4. Se ha instalado un nuevo autobús escolar para recoger a los niños. El callejón donde se recoge a los niños es estrecho y el autobús no puede entrar. El público tiene buenas opiniones.
La idea principal del breve análisis es empezar primero por las cosas fáciles y luego por las difíciles, convencer primero y buscar una solución primero. Si no funciona, entonces cambiar de coche. Adopte un tipo de pensamiento de mutación de emergencia combinado con un tipo interpersonal.
Escuela: Si el autobús no puede entrar, el profesor puede caminar hasta la puerta de la casa del alumno y llevarlo hasta el autobús, o los padres pueden enviarlo al borde de la carretera a esperar. En cuanto a las masas: la comunicación, todo es por el bien de los niños. Pregúnteles si tienen alguna buena idea.
También se puede adoptar un método de análisis situación por situación, por ejemplo, si los estudiantes que se recogen y se dejan están muy lejos de la salida y hay una gran cantidad de estudiantes, en la calle. Premisa de garantizar la seguridad, se recomienda que la escuela considere utilizar un modelo más pequeño para recoger y dejar a los pasajeros.