Doce explicaciones detalladas de las preguntas de gramática inglesa en el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2017
Primero, oraciones imperativas
(1), estructura y uso de las oraciones imperativas
Las oraciones imperativas expresan solicitudes, órdenes y consejos , invitaciones, sugerencias etc. El sujeto generalmente se omite, el prototipo se usa como verbo predicado y se usa un signo de exclamación o punto al final de la oración.
1. Oración imperativa afirmativa
(1) Prototipo de verbo + otros
Por favor, levántate. = Por favor levántate. Por favor levántate.
Sin embargo, a veces se añade un asunto o una dirección al principio de una frase para indicar a quién va dirigida la petición o el comando. La dirección suele separarse de la oración y el verbo permanece en su forma original.
Por ejemplo: ¡María, limpia las ventanas! ¡Y tú, lava los suelos!
Ser + adjetivo.
Por ejemplo: ¡Cuidado! = ¡Ten cuidado! = ¡Cuídate!
(3) Let 's + forma original del verbo
Vayamos juntos al colegio.
2. Oración imperativa negativa
(1) No + forma original del verbo
No te levantes. No seas descuidado. No dejes que jueguen con fuego.
(2) Let ' s (Let sb) + not + forma original del verbo
No queremos decir nada.
3. Preguntas en oraciones imperativas
(1) ¿Lo sabes o no? Lo usas en preguntas retóricas que afirman oraciones imperativas.
Por ejemplo: ¿Por favor, abre la puerta, por favor?
(2) Only you se utiliza en preguntas retóricas que niegan oraciones imperativas.
Por ejemplo: No vuelvas a llegar tarde, ¿vale?
(3) La pregunta retórica de la oración imperativa que comienza con let's es will we. La pregunta retórica de la oración imperativa que comienza con let's debería ser will you o will won you.
Por ejemplo: Quedémonos aquí, ¿vale?
Vamos a encender la tele, ¿vale?
4. Formas especiales de oraciones imperativas. Las oraciones imperativas se pueden expresar no sólo con verbos predicados, sino también con sustantivos, adverbios y frases verbales. Tales como: ¡Ayuda! ¡Ser paciente! ¡apresúrate! Levanta la mano
5. La forma enfática de las oraciones imperativas. A veces, para reforzar el tono, se puede añadir do antes del verbo, que significa "ciertamente, definitivamente".
Por ejemplo: ¡Cuidado!
Las oraciones imperativas se utilizan en dos patrones de oraciones importantes.
1. Las "oraciones imperativas + y + oraciones declarativas que expresan resultados" se utilizan para describir condiciones afirmativas.
2. "Oración imperativa + o (de lo contrario) + oración declarativa que indica el resultado" se usa para describir una condición negativa, o (de lo contrario) significa "de lo contrario; de lo contrario".
Por ejemplo: Date prisa, cogerás el tren. Si te das prisa, cogerás el tren. )
Date prisa o perderás el tren. Si no te das prisa, perderás el tren. )
Segundas oraciones exclamativas
(1) La estructura y el uso de las oraciones exclamativas
Las oraciones exclamativas son oraciones que expresan emociones fuertes, como alegría, entusiasmo. , Sorpresa, enfado, tristeza, etc. En el lenguaje escrito, los signos de exclamación se utilizan al final de las oraciones. Generalmente se introduce por qué o cómo, los cuales significan "cuánto"
1. Qué introduce una oración de exclamación y qué modifica un sustantivo o frase nominal, y tiene las dos formas siguientes:
(1) ¡Qué+a(un)+(adjetivo)+sustantivo contable singular+(sujeto+predicado)!
Por ejemplo: ¡Qué buena niña (ella)!
¡Qué película tan interesante!
(2)¡Qué+(adjetivo)+sustantivo contable plural o sustantivo incontable+(sujeto+predicado)!
Por ejemplo: ¡Qué clase de mujeres son!
¡Qué buena música/mal tiempo/buenas noticias!
2. La frase de exclamación “cómo guiado por cómo” se utiliza para modificar adjetivos, adverbios o verbos. Su estructura incluye:
(1)Cómo+adjetivo (adverbio)+sujeto+predicado!
Por ejemplo: ¡Qué duro trabajan los trabajadores!
¡Qué lista es esta chica!
Nota: Cuando cómo modifica un verbo, el verbo no sigue a la interjección antes del sujeto.
Por ejemplo: ¡Qué rápido corre el corredor!
(2)Cómo+adjetivo+un+sustantivo+sujeto+predicado.
Por ejemplo: ¡Qué chico tan inteligente es!
(2) Formas especiales de interjecciones
1. Las oraciones elípticas se usan a menudo en inglés hablado y, a veces, solo se usa una palabra o frase.
Por ejemplo: ¡Genial! ¡Hace tanto frío! ¡cuidadoso! ¡Qué tonto! ¡Qué vergüenza! ¡DIOS MÍO!
2. Oraciones exclamativas que comienzan con Aquí/Allá:
(1) Aquí/allí + sujeto (pronombre) + predicado
Por ejemplo: Él es. próximo !
(2). Aquí/allí + predicado + sujeto (sustantivo)
Por ejemplo: ¡Viene el coche!
Ejercicio Práctico (2×50) Puntuación:
1.___¡La comida que hiciste!
A. ¡Qué b tan maravilloso!
2._ _ _¡El clima es realmente malo estos días!
A. Qué b . Qué C . Cómo
3.- __ ___¡Lo tengo!
-Realmente comes mucho.
A. Que buen momento
4._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _¡Se escapó!
A. Qué rápido
5. El televisor suena demasiado alto. por favor________.
A.
6. ¡Otra vez tarde, Bill!
A. No b. No c. No
7._______cruzar la calle hasta que el semáforo se ponga verde.
A. No b. No c.
R. ¿Estás dispuesto?
9. Deja de hacer ruido, ____ __?
R. ¿Estás dispuesto?
10.Kate, tu tarea estará aquí mañana.
A. Traer, traer
11._______Dime la verdad, sino me enfadaré.
A. contar b . contar c .
12.- ________ ¡Alice es una buena chica!
Sí, ella siempre está dispuesta a ayudar.
A. ¿Qué es qué?
13._______¡Es tan emocionante ver la Expo 2010!
A. ¿Qué es b. ¿Qué es c. Cómo
14.__________ luz al salir de la habitación.
A. Cerrar b . Cerrar c . Definitivamente se convertirá en una buena jugadora de baloncesto.
A. Qué es qué
16.-Intenta no llegar tarde al colegio la próxima vez.
-Por supuesto, yo ________.
A. No b. No lo hará No
17._ _ _ _ _ _ _¡Ella baila!
A. Que bien
18._ _ __¡Son chicas inteligentes!
A. Qué b . Qué C . Cómo
19.____¡Gracias por tu arduo trabajo!
A.Qué es qué
20. Por favor _ ___, están teniendo una reunión.
A. No seas tan ruidoso.
21.___ _Recógeme en la estación. Esperaré allí.
A. No lo olvides
22. Lucy, abre la puerta, de lo contrario entrará alguien.
A. Cerrar
23._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Jugando al fútbol en la calle. Es demasiado peligroso.
A. b. No hagamos
24.__ __¡Es muy amigable!
A.qué b.cómo c.qué
25.Hace muy buen tiempo. ¿Vamos a pescar, _ _ _ _ _ _ _?
R. ¿Estás dispuesto?
26. A menudo se pueden ver carteles con la palabra "__" escrita en los autobuses.
A. No estacionar b. No fumar c. Gire a la izquierda
27._ _ _ _ _¡Su papá trabaja!
A. Ten cuidado
28._ _ _ _ _ _¡Nieve intensa!
A. ¿Qué es b. ¿Qué es c. ¡Cómo
29._ _ _ _ _ _ _¡Los Mooncakes son!
A. Que rico
30. Cindy, ven aquí a las 8.
A. definitivamente b definitivamente c definitivamente
31. ¿Hagámoslo de inmediato, ________?
A. ¿Podemos ir juntos?
32. Por favor ________ mira afuera. Mira la pizarra.
Respuesta. No b. No c. No
33.______ mentiras.
A. No b. No c. Nunca
34.-Pareces cansado. ________¿Parar y tomar un descanso?
-Está bien.
A. ¿Por qué no? ¿Qué tal c
35? Están muy cansados. ¿Por qué _________ necesita descansar?
A. Ellos no b. Ellos no c. ¿No es así?
36.________tus hijos. Nos ocuparemos de él.
A.No te preocupes por b. No te preocupes c
37.________ ¡Hablamos más tarde! ¡Es hora de clase!
A. Detente b. No C. No
38.____________ ¡Noticias emocionantes! Tendremos unas largas vacaciones después del examen.
A.Qué es qué
39._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Hablar en voz alta en el cine.
A.No puedo b.No c.No
40 Ahora son las 7:30. Vamos a _________trabajar.
A.go b.go c.go
41.________ ¡el tiempo vuela!
A. Qué b. Cómo c. Qué
42.____________¡Qué lástima!
A. Cómo es
43. Hagamos ruidos fuertes en lugares públicos.
A. No hables
44. ¡________ es la correcta!
A. Que buena persona
45.____¡De Beijing a Londres!
R. ¡Qué largo es el camino!
46.____¡Están buenas las fotos que me diste!
A.Qué es qué
47._______Cantas bien, pero _ _ _ _ _ _ _ _ _¡No baila bien!
A. Cómo, cómo b. Qué, qué c. Cómo, qué
48.____ ___¡Tu ropa nueva es tan hermosa!
A. ¿Qué es qué
49._ _ _ _¡La vieja bicicleta de Li Lei!
A. ¿Qué es b. ¿Qué es c. Cómo
50._ _ _ _ _ _ _¡Te extraño!
A. ¿Cómo, cómo, cómo?
Respuestas de referencia:
1—5 C A A A A A 6-10 B C B A B 11-15 C A C A A A 16-20 B B A B B
21-25 C A B B B C 26-30 B B B A C 31-35 B B C B C C 36-40 B B C B C C
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