La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos universitarios - 2012 Kunming, Yunnan, puntuación total 880.

2012 Kunming, Yunnan, puntuación total 880.

2012 Kunming, Yunnan, puntuación total 880.

El período de buffer es demasiado corto. Ni los padres ni los hijos pueden controlarlo.

A partir del próximo año, la puntuación total del examen de ingreso a la escuela secundaria de Kunming aumentará de 710 a 880, y las materias del examen también aumentarán de 7 a 11, con cuatro materias adicionales: biología, historia y geografía. y tecnología de la información.

65438 El 18 de febrero, los medios informaron que se ajustaría la política de exámenes de ingreso a la escuela secundaria de Kunming, lo que inmediatamente provocó una gran respuesta entre maestros, estudiantes y padres. Entre ellos, muchos padres expresaron su preocupación de que "la adición de materias en el examen de ingreso a la escuela secundaria pueda aumentar la carga de aprendizaje de sus hijos".

Debido a que el nuevo plan sólo toma medio año desde el anuncio hasta su implementación, un período de amortiguación tan corto es difícil de aceptar tanto para los estudiantes como para los padres. Algunos padres creen que el tiempo es escaso y esperan que la implementación de la política se posponga adecuadamente.

Se han anunciado los resultados de los exámenes de los candidatos de 2012.

Se entiende que en junio de este año, 2012 estudiantes de secundaria tomaron los exámenes de geografía, biología y tecnología de la información en el segundo semestre de su segundo año de secundaria, y también se anunciaron los resultados de los exámenes.

Un fenómeno es que debido a que los puntajes de estas nuevas materias de prueba no eran seguros al principio, materias como historia, geografía, biología y tecnología de la información en algunas escuelas secundarias de Kunming no recibieron la debida atención. e incluso tratado como un "menor". La inversión de los docentes y la asignación del tiempo de clase van muy por detrás de otras materias de examen tradicionales. Algunas escuelas ni siquiera tienen computadoras básicas, por lo que la calidad de la enseñanza y los efectos de estas materias varían.