¿En qué consiste el examen de contratación de 2010 para profesores de puestos especiales en la provincia de Shanxi?

Preguntas y respuestas de la prueba de Psicología Educativa de Reclutamiento de Maestros (* * *Seis volúmenes)

(Volumen 1)

1. Preguntas de opción múltiple

1. El pensamiento educativo propugnado por Dewey se denomina ().

A. Pensamiento educativo existencial b. Pensamiento educativo esencialista c. Pensamiento educativo pragmatista d. Pensamiento educativo eternalista

2. Y en resumen, el educador que sentó las bases teóricas es ().

A. Comenius de los Países Bajos nórdicos, la República Checa, Sturm de Francia y Froebel de Alemania

3 Los profesores deberían avanzar paso a paso en la educación porque ().

A. Los estudiantes sólo tienen la capacidad de memorizar mecánicamente. b. Los profesores tienen diferentes conocimientos y habilidades.

C. Las actividades educativas deben seguir las leyes generales del desarrollo físico y mental humano d.

4. Los investigadores de primera línea de la práctica educativa trabajan en estrecha colaboración con investigadores científicos especialmente capacitados para tomar como objeto de investigación un problema que existe en la práctica educativa y luego aplicar los resultados de la investigación a su propia práctica educativa. investigación colaborativa. Este método de investigación es (). a. Observación b. Lectura c. Literatura d. Investigación-acción

5.

A. Teoría del origen laboral b. Teoría del origen biológico c. Teoría del origen psicológico d. Teoría de la evolución biológica

6. La posición de desarrollo prioritario comienza con el partido().

a15, b14, c13, d12

7. Reflejan el funcionamiento relativamente estable de los sistemas políticos, económicos, científicos y tecnológicos de un país y determinadas formas de gestión escolar, estructuras jerárquicas y organizativas. gestión, etc. Los métodos y regulaciones se refieren a (). a. Sistema educativo b. Sistema educativo escolar c. Sistema educativo d. Sistema de liderazgo escolar

8. La Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China fue promulgada en (). a 1985 b 1986 c 1987d 1988

9. El experimento del sistema académico iniciado por el equipo de investigación de la Universidad Normal de Beijing en 1981 en las escuelas primarias y secundarias afiliadas es ().

Sistema A.63 B. Sistema de doble vía C. Sistema de sucursales D. Sistema del 4 de mayo

10. Según el marxismo, la forma y el método para cultivar el desarrollo integral de la gente es ().

A. Combinar la educación con el trabajo productivo b. Fortalecer la educación científica moderna c. Desarrollar la educación en línea d. Ampliar la matrícula en colegios y universidades

11. a. Actividades cognitivas b. Actividades impartidas por los profesores c. Actividades de aprendizaje de los estudiantes d. Actividades en el aula

12. El surgimiento de las escuelas normales se ha convertido en una profesión social independiente. En términos de tiempo, ().

R. Eso fue al mismo tiempo. b. Las escuelas normales aparecieron temprano. c. Los docentes se han convertido desde muy temprano en una profesión social independiente. d. Poco claro

13. En las actividades educativas, los docentes son responsables de organizar y guiar a los estudiantes en la dirección correcta y utilizar métodos científicos para lograr un buen desarrollo.

A. Los estudiantes son los objetos pasivos en las actividades educativas. b.

C. Dar pleno juego al papel protagónico de los docentes en las actividades educativas d.

14. La escuela primaria desarrolla la personalidad de los estudiantes ().

A. Período sin importancia b. Período básico muy importante c. Período ineficaz d. Período con mínima influencia del mundo exterior

15.

A. Representante de la teoría centrada en el niño b. Representante de la teoría centrada en el docente c. Representante de la teoría centrada en la educación laboral d. de “enseñanza ejemplar” en 1951 La idea es ().

a.Herbart b.Watt? Genschein Whitehead Kebelcu

17 En cuanto a la relación entre la educación en humanidades y la educación en ciencias, se debe respetar ().

A. Adherirse a la educación humanística como enfoque principal b. Adherirse a la educación científica como enfoque principal c. Insistir en el desarrollo conjunto de la educación humanística y la educación científica d.

18. El contenido de la educación es compartido por educadores y personas educadas (). a.Asunto b.Objeto c.Asunto de enseñanza d.Asunto de aprendizaje

19. El psicólogo conductual estadounidense Watson escribió en el libro "Conductismo": "Dame una docena de bebés sanos, un entorno especial dominado por mí, Al permitirme criarlos en este entorno, puedo garantizar que puedo elegir a cualquiera, independientemente de los talentos, tendencias y pasatiempos de sus padres, su ocupación y raza, puedo desarrollarlos en cualquier tipo de carácter. es ().

A. El punto de vista del determinismo genético b. El punto de vista del determinismo ambiental c. El punto de vista del determinismo familiar d. El punto de vista del determinismo infantil

20 (). Dewey, Whitehead, Bruner, Kebelcu

2. Preguntas de opción múltiple

1 Bloom, un famoso educador y psicólogo estadounidense contemporáneo, cree que una educación completa Las partes principales de la taxonomía. debe incluir son ().

A. Dominio cognitivo b. Dominio de la vida diaria c. Dominio emocional d. Dominio de seguridad

2. ).

A. Enriquecer el contenido b. Fortalecer el control estatal sobre la reforma curricular c. Actualizar la estructura curricular

D. e. La reforma curricular la completan los educados.

3. El nivel de educación escolar de China incluye (). a. Educación infantil b. Educación primaria c. Educación secundaria d. Educación superior e. Educación académica

4. La antigua Grecia tomó como contenido educativo las "tres artes". (). a. Cuatro libros b. Gramática c. Retórica d. Dialéctica e. Las Analectas de Confucio

5. Prestar atención a las "tres combinaciones" en las actividades educativas y aprovechar al máximo la sinergia de la educación. Los tres tipos de educación a los que se refieren estas "tres combinaciones" son ().

A. Educación familiar b. Educación moral c. Educación en clase d. Educación escolar e. a. Metodología científica b. Los padres tienen expectativas demasiado altas para sus hijos c. Énfasis unilateral en el desarrollo intelectual y el aprendizaje cultural de los niños d. No preocuparse plenamente por el crecimiento de los niños e.

7. Teniendo en cuenta la particularidad de la formación en el puesto de trabajo del profesorado de primaria y secundaria, a la hora de organizar la formación docente se suele considerar ().

A. Principalmente aficionado b. Autoestudio c. Estudios a largo plazo e.

8. La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño estipula que los derechos sociales de los niños son ().

A. Principio de no discriminación b. Principio de independencia temprana c. Principio de respeto a los puntos de vista y opiniones de los niños d. Principio de respeto a la dignidad de los niños e. >9. Entre las siguientes declaraciones, se encuentran algunas * * * tendencias de desarrollo comunes en las reformas curriculares en los países contemporáneos de todo el mundo ().

A. Prestar atención a la estandarización de los cursos b. Prestar atención a la modernización y amplitud del contenido de los cursos.

C. Prestar atención a la estructura de las materias y conocimientos básicos d. Prestar atención al cultivo de habilidades e. Prestar atención a las diferencias individuales

10. ()a. Cursos básicos b. Curso de integración c. Curso potencial d. Curso de área amplia

3. La educación es una actividad social que cultiva a las personas y está relacionada con la sociedad. El desarrollo y el desarrollo humano están estrechamente relacionados. En términos generales, todas las actividades que mejoran los conocimientos y las habilidades de las personas e influyen en sus pensamientos y su moral son educación.

La educación en sentido estricto se refiere principalmente a la educación escolar, que se refiere a que el educador ejerce una influencia decidida, planificada y organizada sobre el cuerpo y la mente de los educados de acuerdo con los requisitos de una determinada sociedad (o clase), y los cultiva en las cualidades requeridas por una determinada sociedad (o clase). Actividades de las personas que lo necesitan. La segunda explicación: la educación es una actividad social consciente con el objetivo directo de afectar el desarrollo físico y mental de las personas y cambiar su calidad física y mental. Sin embargo, la definición amplia es demasiado amplia. En la sociedad moderna, la educación escolar constituye la principal forma de educación moderna. La educación escolar es una actividad social decidida, planificada, organizada y sistemática llevada a cabo por personal de tiempo completo de instituciones especializadas y cuyo objetivo directo es influir en el desarrollo físico y mental de las personas.

2. Política educativa: Es la dirección y política general de la educación propuesta por el país o un partido político en una determinada etapa histórica. Es un resumen general de las políticas de educación básica. y principio que determina la dirección del desarrollo educativo y orienta todo el Plan de Acción educativo.

3. Educación moral: La educación ideológica y moral se refiere a la influencia sistemática del educador sobre los educados de manera decidida y planificada de acuerdo con los requisitos de una determinada sociedad, y los puntos de vista ideológicos y normas políticas de una determinada sociedad. sociedad , Las normas morales se transforman en educación ideológica y de calidad individual. La educación moral incluye educación política, educación ideológica y educación de calidad moral.

4. Actividades extracurriculares: Son actividades educativas formales en las que las escuelas primarias y secundarias cooperan con la enseñanza en el aula y ejercen diversas influencias en el cuerpo y la mente de los estudiantes fuera de la enseñanza en el aula para lograr el propósito de la educación escolar.

5. Ciencia de la educación: Es un término general para diversas disciplinas educativas que toman los fenómenos educativos y las leyes educativas como un mismo objeto de investigación. Es una disciplina global compuesta por varias disciplinas educativas.

4. Preguntas de respuesta corta

1. ¿Cuáles son las limitaciones que el desarrollo científico y tecnológico tiene sobre la educación?

(1) El progreso científico y tecnológico es la razón fundamental para el desarrollo de la educación moderna; (2) El conocimiento científico y tecnológico moderno se ha convertido en el contenido principal de la educación moderna; (3) La ciencia y la tecnología han cambiado; tecnología educativa.

2. ¿Por qué el trabajo educativo escolar debe centrarse en la enseñanza?

(1) La prioridad de la enseñanza está determinada por las características de la educación escolar; (2) La enseñanza es la forma básica de lograr los objetivos educativos; (3) La orientación de la enseñanza está determinada por las características de la enseñanza misma; ) La experiencia histórica demuestra que el trabajo escolar debe centrarse en la enseñanza, como ha sido la práctica educativa desde la fundación de la República Popular China.

3. Explique la relación entre los objetivos educativos y los objetivos de formación.

En primer lugar, el propósito de la educación son los requisitos generales de un país para sus escuelas en todos los niveles y tipos, mientras que los objetivos de formación son requisitos específicos para cultivar talentos en un determinado nivel o tipo de escuela o en un determinadas especialidades basadas en el propósito educativo. Los requisitos son la concreción de la educación general del país en diferentes etapas educativas o diferentes tipos de escuelas y especialidades; en segundo lugar, la determinación de los objetivos de formación debe basarse en objetivos educativos y debe alcanzarse a través de la formación; objetivos de las escuelas y carreras en todos los niveles.

4. ¿Cuáles son las condiciones para la educación escolar?

(1) La mejora del nivel de producción social proporciona la base material necesaria para el surgimiento de las escuelas; (2) La separación del trabajo mental y el trabajo físico proporciona a las escuelas intelectuales que se especializan en actividades educativas. (3) La producción de escritura y el registro y organización del conocimiento han alcanzado un cierto nivel que permite la transmisión indirecta de la experiencia humana. (4) El surgimiento de la maquinaria estatal requiere instituciones educativas especializadas para formar funcionarios e intelectuales.

Preguntas de ensayo sobre verbo (abreviatura de verbo)

1. Hablar sobre el significado y el contenido específico de fortalecer la construcción de la ética profesional docente.

La ética profesional docente, denominada ética docente, se refiere a las normas morales y códigos de conducta que los docentes deben seguir en las actividades educativas y docentes. La importancia de fortalecer la construcción de la ética profesional docente es: 1. Conduce a mejorar la calidad de los docentes. 2. Favorece el fortalecimiento de la profesionalidad y el sentido de responsabilidad de los docentes. 3. Contribuye a purificar la atmósfera de la industria educativa y promover la construcción de la civilización espiritual socialista. 4. Propicio para promover la implementación de una educación de calidad.

2. ¿Cómo entender la función económica de la educación? Preguntas de respuesta corta (cada pregunta tiene 6 puntos, ***24 puntos)

(1) La educación puede transformar la posible productividad potencial en productividad real directa y es uno de los medios importantes de reproducción y mejora del trabajo.

(2) La educación es un prerrequisito importante para mejorar la eficiencia económica; (3) La educación es un factor importante en el desarrollo económico y puede aportar un enorme valor económico a la sociedad; (4) La educación también puede producir nuevos conocimientos científicos y nueva productividad;