1 Conocimientos básicos de psicología evolutiva
La psicología evolutiva se centra en cuatro preguntas clave:
1/¿Por qué la psicología está diseñada de esta manera? ¿Qué procesos dieron forma a la psique humana hasta su forma actual?
2/¿Cómo se diseña la psicología humana? ¿Cuáles son los mecanismos o componentes de la psicología humana? ¿Cómo están organizados?
3/¿Cuál es el papel de los componentes psicológicos y la estructura organizacional? ¿Para qué está diseñada la psicología?
4/ ¿Cómo interactúa la información de entrada del entorno actual (especialmente el entorno social) con las características de diseño de la psicología humana para producir un comportamiento observable?
La evolución se refiere al proceso por el cual la estructura de los organismos (la vida) cambia con el tiempo.
Los evolucionistas anteriores a Darwin no desarrollaron una teoría para explicar cómo la vida cambió con el tiempo y cómo se formaron estructuras con funciones especializadas, como el cuello de una jirafa. Necesitamos un mecanismo causal para explicar estos fenómenos biológicos universales, y la teoría de Darwin es precisamente ese mecanismo causal.
Las especies no son estáticas sino que cambian con el tiempo.
La teoría de la selección natural, y sus tres componentes necesarios: mutación, herencia y selección (la selección natural ocurre cuando algunas variaciones genéticas conducen a un mayor éxito reproductivo que otras).
En primer lugar, varios organismos son muy diferentes en muchos aspectos, como la longitud de las alas, el tamaño de los huesos, la estructura celular, las capacidades de defensa, las estrategias de diseño, etc. La variación es una parte esencial del proceso de evolución y proporciona la "materia prima" para la evolución.
En segundo lugar, sólo algunas variaciones son hereditarias y pueden transmitirse de forma estable de padres a hijos y luego de generación en generación; sólo esas variaciones genéticas pueden desempeñar un papel en la evolución.
En tercer lugar, los organismos con determinadas características genéticas dejarán más descendencia porque estas características son muy útiles para la supervivencia y la reproducción. Esto es selección.
No basta con sobrevivir, también es necesario reproducirse, transmitiendo características genéticas a las generaciones futuras. Por tanto, el éxito reproductivo diferencial es clave para la evolución de las especies mediante la selección natural. Debido a que los individuos tienen diferentes características genéticas y diferentes posibilidades de supervivencia y reproducción, existen tasas diferenciales de éxito reproductivo. El éxito reproductivo diferencial es relativo al de otros individuos. Si un individuo tiene más descendencia que otros organismos, es más probable que sus rasgos aparezcan en descendencia futura.
La selección natural se define como cambios en los rasgos de los organismos a lo largo del tiempo debido a diferencias en el éxito reproductivo debido a la variación genética.
En primer lugar, la selección natural explica el proceso causal de los cambios en la estructura biológica a lo largo del tiempo.
En segundo lugar, propone una teoría para explicar el origen de nuevas especies; >Capítulo Tercero, unifica todas las formas de vida en un gran árbol evolutivo e indica la posición de los seres humanos en este espectro de vida.
Darwin propuso la segunda teoría de la evolución después de la selección natural: la teoría de la selección sexual.
La teoría de la selección natural se centra principalmente en los adaptadores que evolucionan debido a problemas de supervivencia, mientras que la teoría de la selección sexual se centra principalmente en los adaptadores que surgen de la conducta de cortejo. Hay dos formas principales de selección operativa:
Una se refiere a la competencia entre miembros del mismo sexo, y el objetivo principal de la competencia es la oportunidad de aparearse con el sexo opuesto. El ganador obtiene más oportunidades de apareamiento y tiene más probabilidades de reproducirse con éxito.
Cada rasgo que lleva a un organismo a ganar en una competición entre personas del mismo sexo, como ser más grande o más atlético, se transmite a la siguiente generación a través de las actividades reproductivas del vencedor. Los rasgos que conducen al fracaso no se pueden transmitir; en. de. Entonces, la evolución en realidad es causada por la competencia entre personas del mismo sexo.
En segundo lugar, el sexo opuesto elige la selección entre sexos o la preferencia de pareja. Es más probable que un individuo se reproduzca exitosamente si tiene características preferidas por el sexo opuesto.
Si los miembros de un determinado género están de acuerdo en que ciertas características del sexo opuesto son lo que quieren, entonces los miembros del sexo opuesto que poseen estas características tienen más probabilidades de obtener pareja. Desde esta perspectiva, los cambios evolutivos ocurren simplemente porque los rasgos valorados por el sexo opuesto se transmiten a la descendencia con mayor frecuencia. Ambos sexos tienen sus propias preferencias en la selección de pareja y ambos compiten por una pareja deseable del sexo opuesto.
Tanto la selección natural como la selección sexual resultan del mismo proceso básico, y las diferencias en el éxito reproductivo son causadas por diferencias genéticas.
En primer lugar, la selección natural y la selección sexual no son las únicas causas de la evolución.
Algunos cambios son causados por un proceso llamado deriva genética, que se refiere a cambios aleatorios en la estructura genética de una población. Hay varias causas de variación aleatoria: mutaciones (cambios genéticos aleatorios en el ADN), efectos fundadores y cuellos de botella genéticos.
Efecto fundador: cuando un pequeño número de individuos de un grupo establece un nuevo asentamiento y el fundador del nuevo asentamiento no puede representar plenamente las características genéticas del grupo original, se producirá el efecto fundador.
Cuello de botella genético, cuando una población se reduce rápidamente, posiblemente debido a desastres aleatorios, como terremotos, y los supervivientes solo llevan una parte de las muestras genéticas de la población original.
En segundo lugar, el proceso evolutivo de la selección natural es impredecible y no "intencional".
El cuello de la jirafa no "evolucionó" porque encontró hojas en las ramas más altas. Es el cuello largo lo que les da una ventaja para obtener hojas de las ramas altas, por lo que tienen mayores posibilidades de sobrevivir y es más probable que transmitan su cuello largo a la siguiente generación.
La selección natural sólo actúa sobre aquellas variables genéticas que casualmente existen. La evolución no es un proceso intencional, por lo que es imposible mirar hacia el futuro y predecir las necesidades futuras.
En tercer lugar, otra característica clave de la selección es que ocurre gradualmente, al menos mínimamente, en nuestras vidas humanas.
Pueden ser necesarias millones de generaciones para ver las estructuras orgánicas que vemos ahora.
A veces puede que no haya cambios durante mucho tiempo, pero luego habrá cambios inesperados. Este fenómeno se llama "equilibrio puntuado". Sin embargo, incluso este cambio "rápido" es causado por la acumulación continua de cada generación, por lo que normalmente tardan cientos o miles de generaciones en aparecer.
La teoría de la selección natural proporciona una poderosa explicación para muchos fenómenos de vida maravillosos y es muy importante para el surgimiento de nuevas especies (aunque Darwin no se dio cuenta de la importancia del aislamiento geográfico para la formación de nuevas especies, El aislamiento ahora se considera un precursor de la selección natural de Ishii).
La selección natural explica el proceso de cambios en la estructura de los organismos vivos a lo largo del tiempo. También nos dice que todos los componentes de estas estructuras biológicas tienen características de propósito obvias, es decir, todos están diseñados para resolver problemas específicos. de supervivencia y reproducción.
Los primeros críticos creían que la teoría de la selección natural carecía de una teoría genética sólida. Más tarde, un sacerdote austriaco, Gregor Mendel, propuso la teoría de la genética de partículas, combinada con la selección natural, en 1930-1940. Se desencadenó la "síntesis moderna".
Mendel creía que la herencia no es mixta, sino granular. Las características de los padres no se mezclan entre sí, sino que se transmiten a la siguiente generación en estructuras independientes, que es lo que llamamos genes.
Los genes que los padres transmiten a sus hijos también los poseen estos cuando nacen. Los genes no pueden adquirirse mediante la experiencia adquirida. Los genes son las unidades genéticas más pequeñas que no se pueden dividir ni mezclar entre sí, pero que se transmiten intactas a las generaciones futuras.
Darwin predijo hace mucho tiempo que la teoría de la selección natural se aplicaría al comportamiento, incluido el comportamiento social, tal como se aplicaba a la estructura fisiológica.
En primer lugar, todos los comportamientos requieren estructuras fisiológicas subyacentes, como la marcha bípeda, que es diferente de la marcha cuadrúpeda.
En segundo lugar, algunas especies pueden criarse para ciertos rasgos de comportamiento mediante un proceso de selección, como perros con rasgos agresivos o dóciles criados mediante selección artificial.
La primera disciplina que estudia la conducta desde una perspectiva evolutiva es la etología. Uno de los primeros fenómenos identificados por los conductistas fue la impronta.
Las tallas inspiraron una nueva subdisciplina: la etología. Los científicos residenciales se centran en cuatro preguntas clave, cuatro porqués:
1/El impacto directo de comportamientos como el ejercicio de la madre.
2/El desarrollo de la conducta afecta el impacto del desarrollo. Por ejemplo, las cosas que les suceden a los patos durante su vida pueden cambiar su comportamiento.
3/La función de la conducta o el "finalidad adaptativa" que cumple, por ejemplo, permitir a los patitos seguir de cerca a su madre, lo que resulta beneficioso para la supervivencia.
4/Orígenes evolutivos o filogenéticos del comportamiento Por ejemplo, ¿qué prácticas evolutivas llevaron a la aparición del mecanismo de impronta en los patos?
Los habitatólogos han desarrollado una serie de conceptos para describir lo que creen que son características innatas de los animales. Patrones de acción fijos Los patrones de acción fijos, por ejemplo, se refieren a secuencias de comportamiento estereotipadas exhibidas por animales que generalmente pueden ser estimuladas por estímulos específicos.
Una vez que se activa un patrón de comportamiento fijo, los animales lo ejecutarán plenamente. Por ejemplo, regalar una pato hembra tallada en madera a un pato macho desencadenará una serie de comportamientos halagadores por parte del pato macho.
Los habitólogos pueden utilizar patrones de acción fijos para dividir una serie de comportamientos en unidades independientes para su análisis.
La habitología también tiene los siguientes tres problemas:
Primero, muchas descripciones del comportamiento animal se parecen más a etiquetar patrones de comportamiento que a explicar estos comportamientos en profundidad.
En segundo lugar, los conductistas tienden a centrarse en comportamientos observables sin explorar los mecanismos subyacentes que causan estos comportamientos en el cerebro del animal.
En tercer lugar, aunque la etología también se centra en los adaptadores, no establece criterios estrictos para explorarlos.
La habitología obligó a los psicólogos a reconsiderar el papel de la biología en el estudio del comportamiento humano, sentando las bases de una importante revolución científica que resultó en la teoría de la adaptación inclusiva.
Hamilton cree que la aptitud clásica se refiere a la tasa de éxito reproductivo directo de un individuo que transmite genes a su descendencia. Este concepto es demasiado limitado para describir el proceso evolutivo de la selección natural. Teorizó que la selección natural favorece los rasgos que facilitan la propagación de genes dentro de los organismos, independientemente de si los organismos pueden reproducirse directamente.
Los familiares llevan copias de nuestros genes, por eso los cuidamos. La inversión de los padres (referida a la inversión en los hijos) es sólo un caso especial de cuidado de familiares.
Técnicamente hablando, la adaptabilidad intrínseca no se refiere a una determinada característica de un individuo, sino a una determinada característica o efecto de su conducta. Por lo tanto, la aptitud intrínseca puede verse como la tasa de éxito reproductivo del propio individuo (aptitud clásica), más el impacto del comportamiento individual en la tasa de éxito reproductivo de sus parientes genéticos.
La revolución en la adaptabilidad intrínseca ha marcado el comienzo de una nueva era: el pensamiento genético en el mundo genético. Supongamos que eres un gen y quieres sobrevivir y reproducirte. ¿Qué debes hacer?
En primer lugar, debes garantizar la supervivencia y la salud del huésped.
En segundo lugar, puedes hacer directamente muchas copias de ti mismo (adaptabilidad clásica).
En tercer lugar, puedes ayudar al anfitrión que lleva tu copia a sobrevivir y reproducirse con éxito (incluida la adaptabilidad).
Considerar la selección natural desde una perspectiva genética ha aportado enormes beneficios a los biólogos. Tiene profundas implicaciones sobre cómo pensamos sobre la familia, el altruismo, la ayuda a los demás, la formación de grupos, el comportamiento agresivo y más.
Williams analizó más a fondo la adaptación y la selección natural, lo que cambió significativamente las opiniones de los biólogos evolucionistas en tres cuestiones:
Primero, desafió la visión predominante de la selección de grupos.
Según la teoría de la selección de grupos, debido a que diferentes grupos tienen diferentes tasas de supervivencia y éxito reproductivo, aquellos adaptadores que son beneficiosos para el grupo pueden evolucionar. Por ejemplo, un animal puede limitar su tasa de reproducción para mantener bajo el número de miembros del grupo y evitar destruir la fuente de alimento de la que depende todo el grupo para sobrevivir.
Si bien la idea de selección de grupo es teóricamente posible, es sólo una fuerza muy débil en el proceso evolutivo. Por ejemplo, hay dos pájaros en un grupo de pájaros con tendencias diferentes. Un tipo se suicida y se sacrifica para evitar el agotamiento de los recursos alimentarios, mientras que el otro tipo lo ignora y come hasta saciarse. Entonces, ¿qué pájaro tiene más descendencia? La respuesta es obvia.
En otras palabras, las fuerzas selectivas que actúan sobre las diferencias individuales dentro de un grupo destruyen las fuerzas selectivas que actúan sobre el grupo en su conjunto.
En segundo lugar, explica parcialmente el comportamiento altruista.
Si la persona que recibe ayuda es un pariente genético del ayudante, y los beneficios de aptitud física del pariente son mayores que el costo para uno mismo, entonces puede evolucionar un comportamiento altruista entre los parientes.
La correlación genética es de hecho un fuerte predictor del comportamiento altruista en los humanos.
En tercer lugar, se explica el adaptador.
Los adaptadores pueden definirse como soluciones a ciertos problemas desarrollados a través de la evolución, porque la solución exitosa de estos problemas trae beneficios directos o indirectos al comportamiento reproductivo del organismo. Por ejemplo, las glándulas sudoríparas son un adaptador que ayuda a solucionar el problema adaptativo de regular la temperatura corporal. Lo mismo ocurre con las preferencias gustativas, que guían nuestro éxito en el consumo de alimentos nutritivos.
La pregunta ahora es, ¿cómo determinamos qué características de un organismo son adaptativas y cuáles no? Tres criterios determinan los adaptadores: confiabilidad, eficiencia y economía.
Para una especie específica, ¿todos los miembros que se desarrollan en circunstancias normales tienen este mecanismo y pueden mostrarlo de manera estable en situaciones correspondientes (confiabilidad)? ¿Qué tan bien resuelve este mecanismo problemas adaptativos específicos (efectividad)? ¿Podría tal mecanismo resolver el problema adaptativo de una manera menos engorrosa (y económica)?
En otras palabras, los adaptadores deberían poder explicar no sólo los usos de los mecanismos biológicos sino también los usos imposibles. La hipótesis del adaptador es también una afirmación probabilística de por qué un conjunto de características de diseño confiables, eficientes y económicas no pueden ser producto del azar.
Primero, la teoría del altruismo recíproco entre personas que no son parientes, y bajo qué condiciones pueden evolucionar las relaciones de intercambio recíproco.
En segundo lugar, según la teoría de la inversión parental, la selección sexual puede ocurrir en ambos sexos bajo ciertas condiciones.
En tercer lugar, la teoría del conflicto entre padres e hijos, incluso entre padres e hijos, existen varios conflictos, porque solo comparten el 50% de los genes.
Edward Wilson sintetizó diversas teorías y creó la sociobiología. Leyó dos libros, así que aquí está y en su lugar.
Mito 1: El comportamiento humano está determinado por los genes.
El determinismo genético cree que el comportamiento está completamente controlado por los genes, con poca o ninguna influencia de los factores ambientales. Pero, de hecho, el marco explicativo de la teoría de la evolución es completamente interactivo: los adaptadores formados por la evolución y los aportes ambientales que permiten el desarrollo y la activación de los adaptadores. La razón por la que los adaptadores pueden evolucionar es que proporcionan a los organismos herramientas para combatir los problemas de aptitud ambiental.
Mito 2: Si el comportamiento evolucionó, no podemos cambiarlo.
Mito 3: El mecanismo actual es el mejor diseño.
Una de las limitaciones del diseño óptimo es el desfase temporal de la evolución. La gente moderna es en realidad producto de un diseño ambiental previo. Tenemos cerebros de la Edad de Piedra, pero vivimos en una sociedad moderna. Por ejemplo, una fuerte necesidad de grasas, que solía ser una adaptación a la escasez de alimentos, ahora conducirá a enfermedades cardíacas.
El segundo obstáculo tiene que ver con el coste del adaptador.
Todos los adaptadores incluyen un coste. Si los beneficios de un diseño superan con creces los costos que genera, entonces se optará por dicho mecanismo.
¿Por qué aparecieron de repente los humanos modernos?
Teoría de la continuidad multirregional Teoría de la continuidad multirregional MCT y Teoría de Fuera de África.
Hace 654,38+ millones de años, tres especies diferentes de humanos primitivos estaban esparcidas por el mundo: Homo Annihilus en Europa, Homo erectus en Asia y Homo sapiens en África. Pero hace treinta mil años, tres se convirtieron en uno.
MCT cree que desde que el Homo erectus emigró por primera vez de África a Asia hace 654,38+80 millones de años, diferentes grupos de personas esparcidas por todo el mundo comenzaron a evolucionar en paralelo, convirtiéndose eventualmente en humanos modernos. Uno de los tres cambios se debe al flujo de genes entre diferentes poblaciones a través de la hibridación, impidiendo así un mayor desarrollo de la diversidad entre poblaciones.
OOA cree que todos los humanos evolucionaron recientemente en el mismo lugar (África), luego emigraron a Europa y Asia, reemplazando finalmente a todas las demás razas, incluso a los annitas. OOA cree que diferentes poblaciones evolucionaron hacia razas muy diferentes y que el mestizaje es imposible o raro.
Los científicos utilizaron tres fuentes de evidencia para probar las dos teorías:
La evidencia anatómica muestra que los neandertales y el Homo sapiens eran muy diferentes. Estaban aislados unos de otros y es posible que hayan evolucionado hacia dos razas diferentes, por lo que no había posibilidad de mestizaje. Esto parece apoyar a OOA
La evidencia arqueológica muestra que hace 6.5438+ millones de años, eran muy similares, ambos tenían herramientas de piedra, cazaban animales que no eran demasiado peligrosos, tenían baja densidad de población y tenían el prototipo de una estufa, y no mostraba tendencia a amar el arte y la decoración. Pero hace entre 40.000 y 50.000 años, la situación cambió dramáticamente, con una "oleada de creatividad": las herramientas se diversificaron y tuvieron usos especiales; los entierros se volvieron más complejos y aparecieron los objetos funerarios y los cazadores comenzaron a cazar animales grandes y peligrosos; ; el arte y la decoración comenzaron a florecer. Nadie sabe qué causó este trastorno cultural. Quizás aparecieron nuevos adaptadores en el cerebro, lo que condujo a un rápido desarrollo tecnológico y artístico, pero este fenómeno sólo se muestra en el Homo sapiens y parece respaldar la OOA.
La evidencia genética, la evidencia de ADN muestra que el ADN de los neandertales es muy diferente al de los humanos modernos, lo que significa que es imposible que ambos grupos se crucen.
Además, si la NDA humana moderna contiene ADN de neandertal, debería ser la más cercana a la de los europeos, porque los neandertales vivieron en Europa, pero no se ha encontrado ninguna similitud en el ADN entre los neandertales y los europeos, y no es mayor que en otras regiones. En tercer lugar, los humanos modernos tienen una variación genética extremadamente baja, lo que sugiere que descendemos de un pequeño grupo de ancestros genéticamente más homogéneos. En cuarto lugar, los africanos modernos tienen una variación genética mayor que la gente de otras partes del mundo. Estos también parecen apoyar la OOA.
Pero la evidencia genética reciente parece ser más favorable a la MCT, pero de hecho, no importa qué teoría, todavía quedan muchas preguntas sin respuesta;
Freud basó su teoría psicológica en el deseo sexual. Él cree que el deseo sexual no es una fuerza impulsora única para los adultos, sino la fuerza impulsora de todos los comportamientos humanos.
En la teoría psicoanalítica original, el contenido central era el sistema de instintos, que incluía dos instintos básicos:
Instinto de supervivencia, como la necesidad de aire, comida, agua y refugio, Miedo. de serpientes, alturas y extraños. Estos instintos tienen una función de supervivencia.
Instinto sexual, utilizó el concepto amplio de sexo, no sólo se refiere al comportamiento sexual adulto, sino que también incluye a los bebés chupando el pecho de la madre (etapa oral), escupiendo y defecando (etapa anal). El deseo sexual maduro alcanza su punto máximo en la etapa final del desarrollo adulto (el período reproductivo), y su característica básica es que conduce directamente a la conducta reproductiva.
Estos dos instintos corresponden a las dos teorías de la evolución de Darwin.
Freud modificó posteriormente esta teoría, combinando el instinto de supervivencia con el instinto sexual, llamándolo instinto de supervivencia, y añadiendo otro instinto, el instinto de muerte.
El núcleo de la teoría de James también es un sistema instintivo, pero es más complejo que la teoría de Freud; el instinto se define como una función conductual que puede producir ciertos resultados de una determinada manera, pero no tiene influencia. sobre los resultados. No hay previsión ni se requiere aprendizaje previo. Los instintos no son ciegos, pero muchos instintos son contradictorios, por lo que no se expresan plenamente y pueden corregirse mediante la experiencia o captarse por otros instintos. Por ejemplo, somos curiosos pero también tímidos; somos agresivos y cooperativos.
La diferencia entre James y los demás es que él cree que las personas tienen muchos instintos: cuando nacen, lloran, estornudan y succionan..., y luego atrapan, se sientan, gatean, se ponen de pie y caminan. ..., y a los 2 años, el sistema instintivo del niño comenzará a crecer locamente instintos como la imitación, la vocalización, la competencia, la agresión, el miedo, la timidez, la interacción social, el juego, la curiosidad y el deseo de conocimiento; tras otro. En la edad adulta, los instintos adultos incluyen la caza, la humildad, el amor y la crianza.
La clave de estos instintos es que han evolucionado a través de la selección natural y son adaptadores que resuelven problemas adaptativos específicos.
Pero muchos psicólogos se oponen a esta teoría y piensan que sería ridículo que las personas realmente tuvieran tantas características innatas. Lo explican utilizando la teoría del aprendizaje conductista.
Watson puso gran énfasis en un mecanismo de aprendizaje universal llamado "condicionamiento clásico", lo que significa que dos cosas que antes no estaban relacionadas se asocian gradualmente.
Después de eso, Skinner fue pionero en un nuevo tipo de determinismo ambiental llamado conductismo radical. También propuso el principio del condicionamiento operante, creyendo que el refuerzo de la conducta es la razón clave para la conducta posterior. Las conductas reforzadas se producirán repetidamente, mientras que las conductas que no se refuerzan (o castigan) serán cada vez menos frecuentes. Todo comportamiento (excepto el comportamiento aleatorio) puede explicarse por la contingencia de efectos de refuerzo.
El conductismo de Skinner contiene los supuestos básicos de la naturaleza humana: los conductistas creen que las personas tienen muy pocas características innatas, y las llamadas características innatas no son más que una capacidad universal para aprender mediante el refuerzo de resultados. Mientras el refuerzo vaya acompañado de la conducta, el aprendizaje se producirá sin excepción. Por tanto, cualquier conducta puede moldearse a través de las consecuencias del refuerzo operante.
La esencia de la naturaleza humana es que los seres humanos no tienen naturaleza. Unos pocos principios de aprendizaje altamente generalizados son suficientes para explicar comportamientos humanos complejos.
El escepticismo y la insatisfacción conductistas surgieron de los experimentos con monos rhesus de Harry Harlow, y otra sospecha provino de John García.
En una serie de estudios, García alimentó con comida a ratas que, al cabo de unas horas, se disgustaron por la radiación. Aunque las ratas vomitaron después de comer durante varias horas, en términos generales, las ratas pueden aprender a no comer el mismo alimento que les dieron una sola vez. Sin embargo, cuando se utilizó un timbre o una luz intermitente para igualar la respuesta de náuseas, los ratones no evitaron estos estímulos que los acompañaban.
En otras palabras, los ratones parecen estar programados para aprender algunas cosas (como evitar cosas asociadas con el vómito) y tener extremadamente dificultades para aprender otras cosas.
Seligman creía que los organismos están programados para aprender de maneras preparadas por la evolución. Descubrieron que es muy fácil para las personas establecer un "reflejo condicionado" de miedo hacia ciertas cosas (como las serpientes), pero es muy difícil establecer un reflejo condicionado de miedo hacia otras cosas no naturales (como los automóviles).
En resumen, muchos estudios han demostrado que los supuestos básicos del conductismo son erróneos y han llegado a dos conclusiones importantes:
Primero, las ratas, los monos e incluso los humanos parecen estar "programados". "Es fácil aprender algunas cosas pero difícil aprender otras.
En segundo lugar, el entorno externo no es el único determinante del comportamiento. Al estudiar el comportamiento, debemos considerar lo que sucede dentro del cerebro y la mente de un organismo.
La revolución cognitiva ha permitido a la psicología centrarse en explorar las "actividades internas del cerebro" en lugar de centrarse únicamente en las consecuencias externas.
Hoy en día, la revolución cognitiva es más o menos sinónimo de procesamiento de información. El procesamiento de información es una descripción cognitiva (entrada, representación, reglas de decisión, salida: la forma específica de información de entrada, transformada por reglas de decisión, el comportamiento se ha generado en salida). Detalla qué información toma un mecanismo como entrada, qué procedimientos utiliza el mecanismo para transformar esa información, en qué estructuras de datos (representaciones) operan esos procedimientos y qué representación o comportamiento se producirá como salida.
Los psicólogos se han dado cuenta gradualmente de que para revelar la base causal del comportamiento humano, primero debemos comprender el mecanismo de procesamiento de la información (mecanismo cognitivo) de nuestro cerebro.
La psicología humana está diseñada para abordar algunos problemas especiales de procesamiento de información. El ser humano ha pasado de las pizarras a los ordenadores de uso general; la psicología también ha pasado de las huellas escritas en las pizarras (teoría del aprendizaje con posterior refuerzo) a los programas de software escritos en archivos (teoría cognitiva).
Los humanos pueden estar preprogramados al nacer para procesar cierta información y no responder a otra información. Esta perspectiva ha creado las condiciones para la psicología evolutiva, que también intenta arrojar luz sobre algunas cuestiones del procesamiento de información, como la supervivencia y la reproducción.