¿Por qué hubo diferencias tan grandes en el desarrollo de China y Japón en el siglo XIX?
Incluso en la era feudal anterior a la primera mitad del siglo XIX, los japoneses estaban muy entusiasmados con la educación independiente. En aquella época, la clase samurái no sólo era responsable de las tareas militares, sino también de los asuntos administrativos, por lo que había escuelas feudales en todo el país para impartir conocimientos a los niños samuráis. Hay 20.000 escuelas privadas en todo el país para agricultores y empresarios. Este tipo de escuela privada es una escuela gratuita, sin mandato judicial ni límite de años. Se especula que estudiaron unos 40 agricultores y empresarios.
En la Era Meiji, con el proceso de modernización de Japón, el gobierno estableció un sistema educativo desde la escuela primaria hasta la universidad con el fin de introducir el conocimiento occidental y desarrollar la industria y la cultura. El sistema educativo promulgado en 1872 estaba dirigido a "todos los residentes del pueblo y todas las personas de la familia que estuvieran estudiando", estableciendo por primera vez un sistema de educación obligatoria. En 1900, se estipuló que cuatro años de educación obligatoria debían comenzar a la edad de seis años, y la tasa de asistencia este año alcanzó el 90%. En 1907, la educación obligatoria se cambió a seis años y la tasa de asistencia alcanzó un asombroso 99%. !
Antes de 1940, Japón estableció 95 universidades nacionales, incluidas la Universidad de Tokio, la Universidad de Kyoto, la Universidad de Tohoku, la Universidad de Kyushu, la Universidad de Hokkaido, la Universidad de Osaka, la Universidad de Nagoya y la Universidad de Mujeres de Nara. Se han establecido 34 universidades públicas, incluidas la Universidad Metropolitana de Tokio y la Universidad de la ciudad de Osaka; 331 universidades privadas, incluidas la Universidad de Keio, la Universidad de Waseda, la Universidad de Sophia, la Universidad de Kansai, el Colegio de Mujeres de Kobe, etc. Además, hay 520 colegios universitarios.
Incluso cuando el Imperio japonés estaba al borde del colapso al final de la Segunda Guerra Mundial, Japón todavía rechazó a los estudiantes universitarios participar en la guerra, lo que demuestra cuán fuertemente protege los talentos intelectuales.
Después de la guerra, Japón todavía priorizaba el desarrollo de la educación. Los primeros edificios construidos sobre las ruinas fueron escuelas, y las escuelas privadas por sí solas sumaban entre 654,38 y 200.000. Según estadísticas del Ministerio de Educación, hay 15.000 estudiantes de primaria y 2 millones de estudiantes de secundaria.
Después de la guerra, Japón desarrolló vigorosamente la ciencia y la tecnología, invirtió fondos limitados en el desarrollo científico y tecnológico y tomó los siguientes seis proyectos como objetivos de la política científica y tecnológica: (1) Promover el suministro estable y conservación de recursos; (2) Resolver problemas de seguridad ambiental para mantener un entorno de vida ideal; (3) Mejorar las condiciones médicas y de salud, mantener y promover la salud; (4) Revitalizar la ciencia y la tecnología básicas y pioneras; participar en la cooperación internacional; (5) 6) Revitalizar la ciencia básica. En 1974, Japón implementó una política integral de liberalización en la introducción de tecnología. En 1979, Japón tenía 60.000 computadoras. En 1980, Japón gastó aproximadamente 4,6 billones de yenes en investigación científica y tecnológica, y el número de personas dedicadas a la investigación científica y tecnológica era de 390.000, sólo superado por la Unión Soviética y los Estados Unidos. Japón no sólo se ha convertido en una potencia económica de renombre mundial, sino también en una potencia tecnológica.
Mirando retrospectivamente a China, tras la fundación de la República Popular China, un gran número de intelectuales fueron perseguidos y una gran cantidad de cerebros se perdieron. En términos de educación, incluso en China hoy la tasa de matriculación es sólo del 70%. ¿Cuántos estudiantes siguen asistiendo a clases en edificios en ruinas? Si bien lo anterior enfatiza los factores objetivos, ¡también debes reflexionar sobre ti mismo!