1. Seleccione las condiciones requeridas según las preguntas formuladas (1) ¿Cuánto necesita Xiaolibi Xiaohua? Xiao Li compró tres libros de cuentos, cada uno

¿Cuánto más gasta Xiaoli que Xiaohua? Xiaoli compró tres libros de cuentos por 12 yuanes cada uno. El vendedor le dio a Xiaoli 14 yuanes. Xiaohua compró 1 bolígrafo y 3 cuadernos. Xiaohua compró un bolígrafo por 28 yuanes.

La respuesta es la siguiente:

La relación entre las cantidades disponibles: la cantidad de dinero utilizada por Xiaoli - la cantidad de dinero utilizada por Xiaohua = la cantidad de dinero excedente. Xiaoli compró tres libros de cuentos por 12 yuanes cada uno - la cantidad de dinero que Xiaoli gastó; el vendedor le dio a Xiaoli 14 yuanes - la cantidad de dinero que Xiaoli recuperó; Si Xiaohua compra un artículo, recibirá 28 yuanes, la cantidad que Xiaohua gastó.

Métodos para resolver problemas de aplicación:

1. “Resolver problemas de aplicación ayuda a los estudiantes a comprender el significado y la aplicación de las cuatro operaciones aritméticas”. estudiantes para analizar problemas y habilidades para resolver problemas Para permitir que los estudiantes reciban educación ideológica y moral “Sin embargo, los libros de texto no se apresuran a lograr el éxito al asignar preguntas de aplicación, sino que proceden de lo fácil a lo difícil paso a paso. manera.

2. Lo primero que aparece es el problema de la aplicación representado por imágenes. En este momento, los maestros deben guiar a los estudiantes para que observen cuidadosamente los problemas planteados (imágenes) y utilicen los conocimientos existentes, como contar, para obtener directamente alguna información superficial. Por ejemplo, cuando enseñe, puede preguntar a los estudiantes: ¿Qué está dibujado en el dibujo? ¿Cuántos montones de manzanas hay? ¿Cuántos hay en cada lado? Además de eso, ¿qué más está dibujado en la imagen?

3. Contar errores sin mirar el problema es un problema común entre los estudiantes de primer grado al resolver problemas escritos. Si se presta atención al entrenamiento de observación de los estudiantes, el efecto será mucho mejor. De esta manera, los estudiantes pueden percibir inicialmente que las preguntas de aplicación se componen de tres partes, sentando las bases para el aprendizaje posterior.