Aviso sobre el horario de verano y el horario de inicio de clases del jardín de infantes de la escuela primaria y secundaria de Zhaotong 2019

¿Cuándo son las vacaciones de verano en 2017? Las vacaciones de verano comienzan el 1 de julio y finalizan el 31 de agosto, 62 días.

Los anteriores son los horarios de vacaciones de verano para escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes en 2017, solo como referencia.

Con el fin de regular eficazmente el comportamiento escolar de las escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad y promover el crecimiento saludable de los estudiantes, de acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes sobre la organización de vacaciones del Ministerio de Educación y El Departamento Provincial de Educación, combinado con el trabajo educativo real en nuestra ciudad, las vacaciones escolares de invierno de 2017 son ahora. El aviso de asuntos relacionados con las vacaciones de verano es el siguiente:

Primero, cumplir estrictamente con el horario de invierno. y vacaciones de verano.

Las escuelas del condado, distrito y municipio deben implementar estrictamente los horarios de vacaciones de invierno y verano y no se les permite cambiar el horario a voluntad.

1. Vacaciones de invierno: todas las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia de la ciudad tendrán un feriado el 18 de octubre de 2017 (los estudiantes dejarán la escuela el 14 de octubre y la escuela organizará las calificaciones a partir de octubre). 14 al 17 de octubre). El 26 de febrero se tomarán vacaciones docentes y personal, y del 27 al 28 de febrero se realizarán inscripciones de estudiantes, educación preescolar, gestión de trabajos de nuevo semestre, etc. , las clases comenzaron oficialmente el 1 de marzo.

2. Vacaciones de verano: las escuelas primarias, secundarias y los jardines de infancia de la ciudad tendrán un feriado el 18 de julio de 2065 (los estudiantes dejarán la escuela el 14 de julio y la escuela organizará calificaciones, análisis de calidad, y Resumen, los profesores y el personal dejarán la escuela el 18 de julio). El 28 de agosto, los profesores y el personal recibieron solicitudes de licencia. 29 de agosto al 30 de agosto 365, 438 0, matrícula de estudiantes, educación preescolar, organización y despliegue de trabajos para el nuevo semestre, etc. , y las clases comenzaron oficialmente el 29 de septiembre de 1.

3. Con la premisa de completar las tareas docentes y las horas de enseñanza prescritas por el estado, las escuelas vocacionales a nivel de condado y las escuelas vocacionales directamente dependientes del gobierno central deberán consultar las regulaciones sobre el tiempo de vacaciones de invierno y verano para escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia.

4. La oficina de educación del condado puede ajustar adecuadamente los horarios de apertura y cierre de las escuelas primarias y secundarias en las zonas montañosas alpinas en función de las condiciones reales.

2. Hacer los arreglos generales y hacer un buen trabajo en el trabajo final y de vacaciones.

(1) Organizar eficazmente el trabajo de fin de período y días festivos. Las oficinas de educación de cada condado y distrito deben mantenerse al tanto del progreso de la educación y la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias dentro de su jurisdicción, inspeccionar la finalización de los planes de trabajo de educación y enseñanza de las escuelas y jardines de infancia para este semestre, compensar las deficiencias en de manera oportuna, y realizar un resumen completo del trabajo, hacer los arreglos generales y estudiar el siguiente paso lo antes posible, organizar cuidadosamente el trabajo de educación y enseñanza en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes;

(2) Realizar trabajos de educación y rectificación de seguridad. Las oficinas de educación y las escuelas de los condados y distritos deben centrarse en fortalecer la educación sobre el uso seguro del gas, los aparatos eléctricos, los fuegos artificiales y petardos seguros, la alimentación segura y el cumplimiento de las leyes de tránsito entre los estudiantes de escuelas primarias y secundarias a través de reuniones de clase, reuniones de padres, distribución de materiales promocionales, mensajes de texto de teléfonos móviles, etc., para mejorar eficazmente las capacidades de autoprotección y autorrescate de los estudiantes, las escuelas y diversos lugares de actividades fuera del campus deben hacer arreglos cuidadosos, formular planes de seguridad y educar a los estudiantes para que no jueguen en áreas peligrosas. como ríos y estanques, y prestar atención a la inspección de seguridad de los lugares, instalaciones y equipos de actividades, la oficina de educación del condado debe trabajar junto con los departamentos pertinentes para llevar a cabo inspecciones de peligros ocultos en el campus y el entorno circundante, identificar problemas y tomar medidas; Rectificaciones oportunas para garantizar la seguridad de docentes y estudiantes.

(3) Fortalecer la educación en seguridad de redes. Las escuelas de todos los niveles deben educar y orientar a los estudiantes de primaria y secundaria para que utilicen Internet de manera civilizada durante las vacaciones, orientar a los padres para que fortalezcan la educación y la gestión del uso de Internet de sus hijos durante las vacaciones, organizar razonablemente el tiempo que sus hijos pasan en línea y conscientemente resistir la infracción de información dañina.

(4) Proporcionar educación ideológica y moral a los jóvenes estudiantes. Las vacaciones de invierno son el período concentrado de los festivales tradicionales chinos. Las escuelas de todos los niveles deben aprovechar esta oportunidad para fortalecer la educación cultural tradicional de los estudiantes y mejorar el sentido de identidad y pertenencia de los estudiantes de primaria y secundaria a la nación china y a la gran patria. Organizar y llevar a cabo ampliamente diversas actividades de práctica ideológica y moral para educar a los estudiantes a respetar conscientemente la ética social, defender la ciencia, deshacerse de la superstición, ser diligentes y ahorrativos y establecer una perspectiva científica del mundo y de la vida.

(5) Organizar activamente actividades de formación. Las escuelas deben aprovechar al máximo el tiempo de vacaciones para organizar a los profesores y al personal para que estudien seriamente las leyes y regulaciones educativas, organizar la capacitación profesional de los docentes, alentar y guiar a los docentes para que utilicen las vacaciones de invierno y verano para recargar sus estudios y mejorar los estándares de educación y enseñanza.

(6) Fortalecer la construcción del sistema educativo trinitario de escuelas, comunidades y familias.

La oficina de educación del condado y las escuelas deben comunicarse con la comunidad de manera oportuna, movilizar fuerzas comunitarias, cuidar a los niños abandonados, hacer un buen trabajo en el cuidado de los estudiantes de primaria y secundaria durante las vacaciones y organizar y llevar a cabo actividades de bienestar comunitario para menores. Las escuelas deben fortalecer el contacto con los padres, ayudarlos a organizar razonablemente las actividades navideñas de sus hijos, guiar a los estudiantes para que realicen las tareas domésticas dentro de sus posibilidades, mejorar el cuidado personal y las capacidades de autocuidado de los estudiantes y mejorar la conciencia de los estudiantes de ser filiales con sus padres, respetando los ancianos y el servicio a la familia.

(7) Prestar mucha atención a la construcción de proyectos escolares. Las escuelas de todos los niveles y tipos deben aprovechar al máximo las vacaciones de invierno y verano para acelerar la construcción del proyecto, fortalecer la supervisión de la calidad y garantizar el cronograma y la calidad de la construcción.

(8) Hacer un buen trabajo en la consolidación y mejora de los resultados de los "dos básicos". Todos los condados y distritos deben tomar medidas efectivas para aclarar los objetivos, fortalecer las responsabilidades, movilizar activamente a los estudiantes que no asisten a la escuela para que regresen a la escuela y consolidar los resultados de los "dos conceptos básicos" de acuerdo con los requisitos del sistema de responsabilidad de doble objetivo. de "controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización".

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