La edad de ingreso a la escuela primaria de 2018 estipula que es mejor que los niños asistan al primer grado cuando tengan 6 o 7 años.
El 22 de febrero de 2017, la Dirección General del Ministerio de Educación emitió el “Aviso sobre la realización de la Matrícula de Educación Obligatoria en el año 2017”. ¡El documento establece claramente que la fecha de nacimiento de los niños que estudian en el primer grado de la escuela primaria la determina el departamento administrativo provincial de acuerdo con las disposiciones legales y las condiciones reales!
¿Qué quieres decir con que ya no hay límite de edad para que los niños ingresen a la escuela y la política se ha relajado? ¡Noticias como esta son sin duda una sorpresa para las oficinas de educación, las escuelas y los jardines de infancia de todo el mundo!
¡En el pasado, los niños que pasaban de infantil a primaria tenían que cumplir la edad antes del 31 de agosto antes de poder ir a la escuela primaria! Los niños que cumplen seis años dentro del plazo especificado sólo pueden ser enviados a la escuela primaria por sus padres y tutores para recibir y completar la educación obligatoria. Para los niños que cumplirán seis años después de septiembre, ¡esta regla es un poco embarazosa!
¿Es mejor que los niños asistan a primer grado cuando tienen 6 o 7 años? La edad que debe tener un niño para ingresar al primer grado depende de su situación real, pero personalmente creo que puede ser mejor ingresar al primer grado a la edad de 7 años. Las razones son las siguientes:
Existe una gran diferencia en el desarrollo intelectual de los niños de 6 y 7 años.
No creas que es sólo un año corto o unos meses. Es posible que muchos padres no se den cuenta de que durante ese período de tiempo existe una gran brecha en el desarrollo mental de los niños. En general, los niños de alrededor de 7 años son mucho más estables que los niños de alrededor de 6 años y también tienen una comprensión más clara de las cosas que los rodean. También es más probable que se concentren en clase, lo que significa que aprenden mejor. Una cifra experimental demuestra que la atención al aprendizaje de los niños de 7 años se puede mejorar en más de un 70% que la de los niños de 6 años. Como se puede ver en esta imagen, parece que el autoestudio nocturno es en realidad más rápido y mejor, y puede ayudar a los niños a acumular confianza en sí mismos. Por el contrario, muchos niños tardan mucho en adaptarse al aprendizaje en medio año y los resultados específicos son mediocres, lo que frena su entusiasmo por aprender.
Muchas escuelas primarias ahora tienen clases de gran tamaño, lo que dificulta la adaptación de los niños pequeños.
Debido a que muchas escuelas primarias urbanas, especialmente aquellas en áreas urbanas, básicamente tienen clases grandes, los niños pueden adaptarse a un entorno diferente. Es relativamente mejor para ellos ser mayores. Muchos padres deberían haber experimentado esto. En comparación con los niños de 7 años, solo hay un año de diferencia entre un niño de 6 años y un niño de 7 años, pero existe una brecha enorme en todos los aspectos de la capacidad práctica y el autocontrol. capacidad. El ambiente de aprendizaje en la escuela primaria no es el mismo que en el jardín de infantes. Es imposible que los profesores se ocupen de todos los miembros de la clase, por lo que es fácil que surjan problemas de un tipo u otro. Es mejor adaptarse a la escuela un poco más tarde.
Los recuerdos más felices de la infancia significan más para los niños.
Enviar a los niños a la escuela primaria demasiado pronto equivale a privarlos de antemano de la felicidad de la infancia en términos del entorno educativo existente. Cuando los niños necesitan más felicidad y juego, obligarlos a sentarse en el aula de manera adecuada puede fácilmente cansarlos de aprender y perder interés en aprender. Sería mejor si más padres pudieran acompañarlos durante este período y gradualmente se expusieran a algunos conocimientos relevantes en un ambiente relativamente relajado. Por ejemplo, aprendizaje de inglés entre padres e hijos, interesantes juegos de matemáticas, etc.