Análisis comparativo de la dificultad de las preguntas del examen de química en el examen de ingreso a la universidad de Zhejiang en 2020 y el año pasado

Comentarios sobre las preguntas del examen de química

Si bien se centra en la prueba de conocimientos básicos y principales, la prueba de química Las preguntas también destacan la prueba de habilidades de la materia y competencias básicas.

La estabilidad de las preguntas es moderada.

Las preguntas del examen siguen los requisitos de la orientación docente de la materia y las instrucciones de examen, y mantienen una buena estabilidad y continuidad con años anteriores en términos de estructura de preguntas y métodos de formulación de preguntas. Las preguntas del test son de dificultad moderada y tienen buena discriminación. El contenido del examen cubre los conocimientos principales y básicos de la química de la escuela secundaria, enfocándose en la comprensión de conceptos y principios básicos de la química y la expresión estandarizada de la terminología química. Al mismo tiempo, también nos esforzamos por buscar el cambio manteniendo la estabilidad y buscar la innovación manteniendo la estabilidad. Por ejemplo, la pregunta 28 prueba la escritura de reacciones de electrodos, y las preguntas 26 y 27 prueban el diseño de planes experimentales de prueba de materiales, lo que refleja cierta apertura.

Cercanas a los tiempos y reflejan las características del sujeto

Las preguntas del examen fortalecen los experimentos químicos, no solo enfocándose en el examen de instrumentos básicos y habilidades experimentales básicas, sino también destacando la seguridad de los experimentos, el diseño del plan experimental y la prueba de la capacidad de investigación experimental. Muchas preguntas de la prueba se basan en los antecedentes de la producción, la vida y los últimos resultados de investigaciones científicas, como materiales de almacenamiento de calor, materiales retardantes de llama respetuosos con el medio ambiente, materiales de conversión fotoeléctrica, nanomateriales, materiales magnéticos, aplicaciones de baterías de vehículos de nueva energía y química que resuelve Efectos invernadero y problemas energéticos, etc. La pregunta 13 también implica la aplicación de métodos químicos para resolver problemas prácticos en los "Cinco Ríos", lo que refleja plenamente el importante papel de la química en la promoción del progreso social.

Destaque la capacidad de evaluar la alfabetización en las materias

Las preguntas de la prueba se basan en la capacidad, son flexibles y diversas, se centran en las pruebas de capacidad y se centran en evaluar el análisis integral y el pensamiento lógico de los estudiantes. en una comprensión completa de los principios químicos. Por ejemplo, el papel de las membranas de intercambio iónico en la pregunta 11, el análisis de la capacidad antiséptica de las bebidas carbonatadas en la pregunta 12, la aplicación de la transmisión de información basada en las características de las reacciones orgánicas en la pregunta 26 y el análisis e inferencia de nuevos componentes materiales basados ​​en sobre el procesamiento de datos y las propiedades de los materiales en la pregunta 27, el análisis integral y la representación científica del proceso de reacción química en las 28 preguntas requieren que los estudiantes utilicen gráficos, lo que destaca el examen de los métodos de pensamiento químico y las competencias básicas de los candidatos.

En resumen, las preguntas del examen se centran en lo básico, resaltan habilidades, utilizan nuevos materiales, se centran en la aplicación, tienen ideas claras y son moderadamente difíciles. Encarna bien las características de la química y tiene un papel rector positivo en la selección de talentos en colegios y universidades y en la enseñanza de la química en las escuelas intermedias.

Autor especial: Ren, profesor especial de la Sección de Enseñanza e Investigación del Departamento de Educación Provincial de Zhejiang

Guo Guo, profesor especial de la escuela secundaria n.º 14 de Hangzhou.