Experiencia nacional de formación docente en 2022
Recopilación completa de la experiencia nacional de formación docente en 20221.
El año pasado, con el cuidado y la ayuda de los líderes escolares y colegas, seguí los requisitos de la actividad "una pandilla, un rojo", discutida con _ _, * * *, enseñada cuidadosamente y Investigué y mi rendimiento académico mejoró mucho. Para poder avanzar más en la docencia en el futuro, ahora estamos realizando algunas experiencias de asistencia.
Primero, conocer los estándares curriculares y aclarar los objetivos de enseñanza.
Para adaptar mi enseñanza de inglés a los requisitos de la enseñanza de inglés en la nueva era y establecer nuevos conceptos educativos, a menudo nos tomamos el tiempo para estudiar los estándares del plan de estudios de inglés, comprender el propósito de esta reforma del plan de estudios de inglés y comprender el significado de esta reforma del inglés, el objetivo es aclarar los objetivos generales de los cursos de inglés en todos los niveles y los objetivos de calificación de cada contenido, comprender los principios de la enseñanza del inglés y aprender algunos principios de evaluación científica, a fin de proporcionar una base suficiente. , sentar una base sólida y garantizar la enseñanza.
2.Preparar lecciones con los pies en la tierra y aclarar ideas de enseñanza.
La preparación de la lección es una parte importante de la enseñanza en el aula. Al preparar las lecciones, hicimos lo siguiente:
1. Preparar las lecciones antes de la clase y estar "preparados". Lea atentamente varios libros de referencia didácticos y prepárese para los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes. Combinando la situación real de los estudiantes y el contenido de los materiales didácticos, es necesario considerar tanto la conexión vertical del conocimiento como la conexión horizontal del nuevo conocimiento;
Es necesario resaltar los puntos clave y superar las dificultades. ;
Es necesario reflejar la totalidad. En el proceso de enseñanza también se debe prestar atención al carácter transicional de cada vínculo. También produjimos una variedad de materiales didácticos interesantes, como tarjetas con palabras, objetos físicos (imágenes), sombreros y otros materiales didácticos para la enseñanza en el aula.
2. Prepárese para la clase y organice de manera flexible actividades de juego simples y fáciles de operar. Cuando presento nuevas lecciones a través de juegos, para no apagar el entusiasmo de los estudiantes, siempre trato de diseñar algunos juegos y actividades simples y fáciles de operar al implementar la enseñanza, difundir el contenido de la enseñanza capa por capa y convertir clases aburridas en animados e interesantes El "Castillo Feliz" les permite aprender con alegría, adquirir nuevos conocimientos mientras juegan y mediante ejercicios repetidos e interesantes (como cantar, actuar, jugar, dibujar, colorear, hacer manualidades, etc.). ) En las actividades, los estudiantes se mostraron dispuestos a participar, movilizando plenamente sus actitudes e intereses emocionales, dando rienda suelta a su entusiasmo y logrando buenos resultados docentes.
3. Preparar lecciones después de clase y ganar experiencia docente. Después de aprender cada unidad, realizaremos una reflexión oportuna sobre la unidad, escribiremos nuestros sentimientos después de la enseñanza, afirmaremos el éxito de esta lección, exploraremos las deficiencias de la unidad y sentaremos las bases para el trabajo docente futuro.
En tercer lugar, escuche atentamente a la clase y refleje el enfoque orientado a las personas.
Los "Estándares del Currículo de Inglés" proponen que "bajo la guía de los maestros, los estudiantes pueden alcanzar los objetivos de las tareas y experimentar el éxito a través de la percepción, la experiencia, la práctica, la participación y la cooperación. Esto requiere que la enseñanza del inglés sea un estudiante". -Centrados, cultivan su interés en aprender inglés y mejoran su capacidad para escuchar, hablar, leer y utilizar vocabulario y patrones de oraciones. Con este fin, hemos logrado los siguientes puntos en la enseñanza real en el aula:
1. Configure la introducción de manera inteligente para cultivar el interés. En cada clase, primero estimulo el interés de los estudiantes en aprender jugando y cantando canciones en inglés, para que puedan aprender inglés en armonía.
2. Combina imágenes y textos para dominar nuevos conocimientos. De acuerdo con las características del libro de texto "con imágenes y textos", hacemos pleno uso de tarjetas de palabras, material didáctico, dibujos sencillos y lenguaje corporal para inspirar a los estudiantes, de modo que los estudiantes tengan objetivos de tarea claros y comprendan su significado a través de imágenes, acciones y expresiones, para que puedan participar activamente en el aprendizaje. En el proceso, puedan adquirir nuevos conocimientos y cultivar su interés por aprender inglés. Cuando encuentro una palabra u oración que es difícil de leer, me tomo la molestia de enseñar pacientemente a leer a los estudiantes y me esfuerzo por hacerles comprender mientras aprenden y desarrollan su capacidad de lectura. Mientras aprenden nuevos conocimientos, también debemos brindarles educación ideológica de manera oportuna.
3. Las actividades lúdicas consolidan nuevos conocimientos.
Después de completar las tareas recién asignadas en cada clase, a través de actividades de juego de interacción profesor-alumno y de interacción estudiante-alumno, podemos captar la psicología competitiva de los estudiantes y difundir el contenido de enseñanza capa por capa.
Con el fin de respetar las diferencias individuales de los estudiantes y crear un ambiente de aprendizaje relajado, la enseñanza se centra principalmente en juegos divertidos y diversos que son simples y fáciles de operar, permitiendo a los estudiantes imitar, leer, jugar, repetir. y observar, brindándoles así Proporcionar suficientes actividades y oportunidades de comunicación para que los estudiantes puedan adquirir nuevos conocimientos, mejorar las habilidades de aplicación del lenguaje y cultivar el interés en aprender durante el juego.
En cuarto lugar, fortalecer el autoestudio y acumular conocimientos.
Aunque he acumulado cierta experiencia en la enseñanza de inglés, también suelo pedir humildemente consejos a profesores experimentados, aprender métodos de enseñanza de inglés con nuestros colegas del grupo de inglés, fortalecer el aprendizaje profesional y ampliar nuestros horizontes.
Recopila diversos materiales de juegos que son útiles para la enseñanza de inglés en el aula y, a menudo, escucha cintas para corregir tu pronunciación y entonación.
En resumen, pagué mucho por mi trabajo durante el año pasado y gané mucho. La confianza de los líderes me llena de energía;
La afirmación de los colegas me llena de energía;
El deseo de los estudiantes me da más confianza. Continuaré trabajando duro, mejorando constantemente los métodos de enseñanza y diseñando algunas actividades y juegos que les gusten a los estudiantes durante la enseñanza para ayudar a la enseñanza en el aula y activar el aula. Desarrollar activamente y utilizar eficazmente los recursos curriculares para servir mejor la enseñanza del inglés y esforzarse por lograr mejores resultados en la enseñanza del inglés en el futuro. ¡Creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos!
Colección Nacional de Experiencia Docente de Capacitación 2022 2
El tiempo vuela y el trabajo de un semestre nos ha dejado silenciosamente. Mirando hacia atrás en el recorrido de este semestre, aunque fue difícil, estuvo lleno de más alegría, felicidad y madurez. Soy un profesor de arte clave a nivel de condado. Sé que esto no es solo un honor, sino también una especie de presión y responsabilidad. Por lo tanto, convertí la presión en motivación, hice bien cada trabajo y estuve a la altura de las altas expectativas de los líderes y colegas de la escuela. Eso es lo que pienso y hago. Conozco el dicho "un árbol no puede hacer un bosque". No sólo fui estricta conmigo misma y valiente en la práctica, sino que también formé un grupo de apoyo con Chen Ying, una maestra activa. Mi experiencia ayudando a maestros clave este semestre es la siguiente:
1 Trabajo de ayuda diario:
Trabajé seriamente de acuerdo con el plan de apoyo a maestros clave al comienzo del semestre y lo completé. las siguientes tareas según lo prometido.
1. Ayudo al profesor Chen a preparar lecciones y revisar los planes de estudio una vez al mes, lo que de hecho ha mejorado la capacidad del profesor Chen para analizar y procesar materiales didácticos.
2. Ya puedo asistir a la clase de arte del Sr. Chen una vez al mes y darle comentarios detallados para ayudarlo a mejorar.
3. Doy clases de demostración de arte al Sr. Chen An todos los meses, que sirven como demostración y orientación.
4. Guíe al maestro Chen para llevar a cabo la educación y la enseñanza, escriba cuidadosamente registros y reflexiones durante el proceso de orientación, aprenda de las experiencias y lecciones y haga un buen trabajo en la recopilación de datos.
2. Logros:
Todo lo bueno cuesta. Con mi ayuda y los esfuerzos activos del profesor Chen Ying, la lección del profesor Chen "Los pájaros se convierten en árboles" ha sido muy elogiada por los líderes escolares y los colegas docentes e investigadores de la escuela.
"El camino es largo y largo, y buscaré hacia arriba y hacia abajo". Continuaré estudiando, investigando, practicando y reflexionando, y ayudaré activamente al Maestro Chen a esforzarse por darse cuenta del valor de mi persona. vida en mi puesto habitual.
Lo anterior es mi experiencia ayudando a maestros clave este semestre. Ayuda en realidad significa * * * aprendizaje y * * * progreso. En los últimos años, la mejora de mi nivel docente y el logro de resultados docentes son el resultado de la cuidadosa orientación de los líderes de todos los niveles y el cuidado y ayuda de mis colegas. Sinceramente expreso "gracias" a todos los líderes. Espero que todos los líderes y colegas sigan apoyándome y ayudándome. Una vez más hice las maletas, reuní fuerzas y toqué la bocina para el siguiente puesto.
Experiencia Nacional de Formación Docente 3 en 2022
Este año escolar, estoy enseñando a todo el 8º grado. El trabajo del año escolar ahora se resume de la siguiente manera:
Primero, analice y formule cuidadosamente un plan educativo y de enseñanza razonable para el año escolar.
El libro de texto utilizado por los alumnos de octavo grado este curso escolar es el libro de texto de geografía de educación obligatoria. Su contenido trata principalmente sobre las unidades 1 a 4 de geografía china.
Incluyendo "residentes y población", "medio ambiente natural", "recursos naturales", "economía y cultura". Se espera que los estudiantes tengan una comprensión básica de la geografía física y la geografía humana de China, comprendan las condiciones nacionales básicas de China, dominen aún más los métodos y habilidades básicos para aprender geografía y establezcan una perspectiva científica sobre el hombre, la tierra y el desarrollo sostenible.
Cuando entré por primera vez al aula, al hacer preguntas descubrí que el conocimiento básico de geografía de los estudiantes era muy débil. Por lo tanto, me comuniqué con el maestro de la clase y algunos representantes de los estudiantes para comprender las actitudes y métodos de aprendizaje de los estudiantes. Analizar los efectos del aprendizaje de los estudiantes a través de los resultados del examen final del semestre anterior. Al mismo tiempo, a partir de los intercambios y conversaciones con los compañeros, podemos profundizar en su mundo interior, comprender sus verdaderas voces y sentimientos y abrir una ventana a sus almas.
Sobre esta base, basándose en la situación real del examen unificado de geografía de nuestra escuela el próximo año, decidimos cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la preparación para los exámenes de este año escolar y organizar las horas de enseñanza y el progreso de la enseñanza con anticipación. En consecuencia, además de completar las tareas didácticas del primer volumen de geografía para los estudiantes de octavo grado este año escolar, también se organizará a los estudiantes para estudiar parte del segundo volumen del libro de texto para sentar las bases para la revisión.
En segundo lugar, implementar conscientemente rutinas de enseñanza.
1. Como soy un profesor de geografía "no profesional", para poder realmente tener la capacidad de enseñanza de la materia correspondiente, debo dedicar más tiempo y energía que otros. Con este fin, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y a los estudiantes, revisé cuidadosamente la información y aprendí nuevas ideas y métodos educativos y de enseñanza. A veces, para prepararme para una clase, me tomo la molestia de pedir consejo a mis compañeros y aprender de sus experiencias. Entre semana, uso activamente Internet y los CD de apoyo a la enseñanza para encontrar e integrar recursos del curso y prepararme eficazmente para una buena clase.
2. En la enseñanza nos esforzamos por ser precisos, prestar atención al sistema de conocimientos, la estructura, las conexiones y los métodos de pensamiento, y evitar problemas como abarcar todo y retrasarnos. En el aula, guiamos activamente a los estudiantes para que se familiaricen con el texto del libro de texto, presten atención al entrenamiento de lectura de imágenes y fortalezcan el cultivo de la capacidad de investigación cooperativa de los estudiantes, para que los estudiantes puedan esforzarse por mejorar la efectividad del aprendizaje en el aula sobre la base de Dominar los métodos de aprendizaje. Las preguntas de capacitación se esfuerzan por hacer que los estudiantes completen la clase y corrijan y orienten rápidamente los problemas pendientes. Esto mejora enormemente el interés de los estudiantes por aprender.
3. Tome en serio la tarea de cada estudiante, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y señale la dirección para el desarrollo de cada estudiante. Hay más de 60 estudiantes en cada clase y calificar las tareas cada vez es una tarea ardua. Cada vez que me enfrento a una montaña de tareas, siento que no es una carga, sino una responsabilidad y una misión. Presto más atención a las tareas de los estudiantes con malas calificaciones, para que realmente puedan sentir el cuidado del maestro. Porque la tarea es la mejor manera de comunicarse con ellos. Por ejemplo, Tan Jiahang de la Clase 5 reprobó el examen de geografía a finales del año pasado, pero este año escolar desarrolló un nuevo interés en la geografía. Hizo su tarea con seriedad, sus calificaciones mejoraron y aprobó todos los exámenes. Esto es inseparable de mi estímulo y "comunicación con la tarea". Rara vez pongo una "X" en los libros de tareas de mis alumnos. O dibujo un círculo o un "?", excepto por la pregunta incorrecta. En ocasiones, se darán algunos comentarios sugerentes para decirles a los estudiantes cómo evitar errores.
4. Además de la evaluación en clase, nos esforzamos por realizar pruebas formativas de unidad de manera oportuna para comprender los efectos del aprendizaje de los estudiantes. Aunque a veces los resultados no fueron satisfactorios, no perdí la esperanza. Porque muchos estudiantes no solo tienen una base geográfica débil, sino que también tienen problemas con sus actitudes e intereses de aprendizaje, lo que obviamente es difícil de resolver fundamentalmente en un corto período de tiempo. A pesar de ello, sigo insistiendo en cultivar la excelencia y ayudar a los pobres con una actitud positiva. Esperando buenos resultados al final del semestre.
En tercer lugar, participar activamente en la formación escolar.
1. Aprender, aplicar y practicar conscientemente nuevos estándares curriculares, nuevos materiales didácticos, nuevos métodos de enseñanza y nuevos conceptos educativos. Participar activamente en actividades de capacitación en la escuela, como evaluación de conferencias, competencia de cursos de calidad y competencia de habilidades en tecnología educativa organizada por la escuela. Aunque mi nivel y mi capacidad no son tan buenos como los de muchos profesores excelentes, y ocasionalmente encuentro algunas dificultades, no me desanimo. "El camino que he recorrido es como el hierro, pero ahora estoy dando grandes pasos desde el principio". En mi futuro estudio y trabajo seguiré "volando con pasión".
2. Aplique lo que aprenda y explore activamente nuevos modelos de educación y enseñanza. Utilice el equipo de enseñanza avanzado de la escuela, cree su propio material didáctico, integre racionalmente la enseñanza de la geografía y la tecnología de la información y explore los mejores métodos educativos y de enseñanza.
Utilice el tiempo disponible para transformar el modelo de enseñanza tradicional en el aula en un modelo de enseñanza que sea audible y tangible, interactivo entre profesores y estudiantes, rápido y conveniente, y que proporcione retroalimentación oportuna, a fin de lograr los objetivos de enseñanza óptimos.
Experiencia Nacional de Formación Docente 2022 4
Un semestre de labor docente está por finalizar. En este semestre tan ocupado y satisfactorio, tengo muchos sentimientos. Ahora permítanme reflexionar sobre mis ganancias y pérdidas en la enseñanza. Implementar concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambiar conceptos y explorar activamente nuevas ideas para una enseñanza eficiente en el aula.
1. Enseñanza en el aula, interacción profesor-alumno, * * * desarrollo simultáneo.
Como profesor de matemáticas, considero la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas propicio para la actividad de los estudiantes. exploración Al adquirir conocimientos y habilidades, el desarrollo integral de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes debe considerarse como la ideología rectora básica de la reforma docente.
La enseñanza de las matemáticas se considera un proceso de interacción y desarrollo entre profesores y estudiantes. La preparación antes de clase no es sólo una formalidad, sino una verdadera investigación. En la enseñanza, de acuerdo con los diferentes tipos de clases, utilizo una variedad de métodos de enseñanza para atraer a los estudiantes y uso una variedad de métodos de enseñanza para infectar a los estudiantes, de modo que amen las matemáticas y estén dispuestos a aprenderlas.
Después de la enseñanza, básicamente hago pruebas unitarias y reflexiones en cada unidad, y obtengo mis ganancias y pérdidas en la enseñanza a tiempo, para poder aprovechar al máximo mis ventajas y superar mis propias deficiencias en el después de la enseñanza. Al mismo tiempo, aprendemos activamente de los profesores del mismo grupo. Gracias a sus propios esfuerzos, la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes se ha fortalecido, ha aumentado su interés en aprender y básicamente pueden tomar la iniciativa de aprender.
La educación y la enseñanza no se logran de la noche a la mañana. Los docentes deben seguir aprendiendo y practicando para mejorar su nivel cultural y su ámbito de vida. Este será un esfuerzo muy valioso y a largo plazo.
Al mismo tiempo, debemos reflexionar constantemente sobre la docencia y aplicar la esencia de las clases abiertas a la práctica docente diaria. Se deben hacer esfuerzos para manejar adecuadamente la conexión entre la enseñanza de las matemáticas y la vida real, la importancia de la conciencia de aplicación y la resolución de problemas, y la importancia de cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para aplicar las matemáticas. Preste atención a cultivar el sentido de investigación y la capacidad de innovación de los estudiantes.
Lo que hago: pensar siempre, estudiar siempre, aprender siempre, buscar el desarrollo a través de la innovación, transformar aún más el concepto educativo, adherirme a la "orientación a las personas", promover el desarrollo integral de los estudiantes, establecer una buena base, cultivar la "capacidad de innovación" de los estudiantes y centrarse en la investigación y aplicación de la enseñanza en el aula, y esforzarse por lograr una enseñanza de alta calidad y una alta eficiencia en el aula.
En segundo lugar, innovar los mecanismos de evaluación e incentivos para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Considero la evaluación como un medio para examinar integralmente las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, y promover el desarrollo integral de los estudiantes. También soy docente. Un medio poderoso para reflexionar y mejorar la enseñanza.
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centra en la comprensión y el dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; no solo debemos prestar atención a los resultados de los estudiantes; aprendizaje de matemáticas, pero también prestar atención a los cambios y desarrollos de su proceso de aprendizaje. Concéntrese en los conocimientos básicos, en la claridad de las tareas del aula y preste más atención a lo que los estudiantes han dominado, el progreso que han logrado y las habilidades que tienen. Es útil establecer la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejorar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promover el aprendizaje.
El desarrollo de la vida. Por ejemplo, aprendimos que las gallinas y los conejos viven en la misma jaula. Gracias a nuestros propios esfuerzos, los estudiantes pueden combinar sus propias observaciones reales para recopilar conocimientos matemáticos en la vida. Tuvimos intercambios emocionales entre profesores y estudiantes, y los estudiantes adquirieron experiencias exitosas, desarrollaron su confianza en sí mismos en el aprendizaje de matemáticas y supieron en qué aspectos debían seguir trabajando duro.
El tercero es captar rutinas que aseguren la realización integral de las tareas educativas y docentes.
Insistir en la enseñanza como centro, fortalecer la gestión, estandarizar aún más el comportamiento docente, esforzarse por combinar orgánicamente la rutina y la innovación y promover el estilo de enseñanza riguroso, sólido, eficaz y científico de los docentes y la seriedad y diligencia de los estudiantes. Se forma un estilo de aprendizaje realista, diligente y diligente.
Conozco a los estudiantes desde cero.
El nivel cognitivo de los estudiantes, buscar información, preparar cuidadosamente las lecciones, esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimular el interés, enseñar conocimientos a los estudiantes, enseñarles conocimientos, cooperación y competencia, y cultivar la capacidad correcta de los estudiantes. actitud de aprendizaje. Los buenos hábitos y métodos de estudio permiten a los estudiantes "aprender" de manera interesante, "aprender" de manera realista y "aprender" de manera beneficiosa. Intento pedir calidad en 40 minutos.
Tres. Situación educativa y docente
En la enseñanza, presto atención a los siguientes puntos:
1. Cada lección se prepara minuciosa y meticulosamente. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los materiales didácticos y preparé las lecciones cuidadosamente. Antes de cada clase se hicieron todos los preparativos y se produjeron varios materiales didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes. Después de clase, puedes utilizar tu propia experiencia a tiempo para intentar captar con precisión los puntos clave y difíciles. Y preste atención a consultar varias revistas para formular métodos y formas de enseñanza que se ajusten a las reglas cognitivas de los estudiantes. Preste atención a debilitar las dificultades y resaltar los puntos clave. Prepare cuidadosamente planes de enseñanza, resuma constantemente la experiencia y mejore los estándares de enseñanza.
2. Hacer un buen trabajo en cada lección. Preste atención a la iniciativa de los estudiantes en clase, disperse el pensamiento de los estudiantes, mejore las habilidades en el aula y mejore la calidad de la enseñanza. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer los intercambios entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente la capacidad de los estudiantes para aprender fácilmente, aprender fácilmente, sentirse feliz, prestar atención al espíritu y cultivar la capacidad de los estudiantes para hablar más y usar más su cerebro. Preste atención al cultivo de la capacidad integral, cultive conscientemente el rigor y la lógica del pensamiento de los estudiantes y mejore la calidad del pensamiento de los estudiantes en la enseñanza. Garantizar la calidad de cada lección.
3. Corregir los deberes de forma cuidadosa y oportuna, y asignarlos de forma específica y jerárquica. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar los problemas que surgen durante la tarea de los estudiantes, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes a las que se debe abordar. Preste atención a las opiniones de los estudiantes, manténgase al tanto de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y brinde asesoramiento específico a los estudiantes.
4. Siga escuchando las conferencias, preste atención a la experiencia docente de los profesores del grupo de estudio y esfuércese por explorar un modelo de enseñanza que se adapte a sus necesidades. He tomado 19 clases este año escolar, lo que ha fomentado mucho mi propia enseñanza.
5. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles. Brindar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, fortalecer la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. La consejería para estudiantes de bajo rendimiento no se limita a la consejería sobre conocimientos de los estudiantes, sino, lo que es más importante, a la consejería ideológica de los estudiantes. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas mentales, hacerles comprender la importancia y la necesidad del aprendizaje y permitirles aprender sobre el. importancia del aprendizaje. El aprendizaje genera interés.
En general, la docencia este semestre tiene ganancias y pérdidas. Consideraré "ganar" como mi propia riqueza y trabajaré duro para mejorar "perder" en la enseñanza futura, por lo que estudiaré más en el futuro, acumularé más experiencia, trabajaré duro para mejorar mi calidad y me llevaré a un nuevo nivel!
Sin esfuerzo no hay ganancia. Los buenos resultados me darán una mayor motivación para mi futuro laboral. Sin embargo, también debemos ser claramente conscientes de las deficiencias de nuestro trabajo. La enseñanza es dolorosa y placentera. Trabajaré diligente y pragmáticamente como siempre. Como siempre, me adheriré al principio de "diligencia, consideración y trabajo duro" y haré esfuerzos persistentes para hacer un mejor trabajo.
Experiencia Nacional de Formación Docente 2022 5
La clase es la unidad organizativa más básica de la educación y enseñanza escolar, y el docente de la clase es el líder, organizador y gestor de esta unidad. El trabajo del profesor de clase es moldear el alma de los alumnos. Los profesores de clase desempeñan un papel importante en la creación de un buen colectivo de clase, mejorando integralmente la calidad de los estudiantes, cultivando los sentimientos de los estudiantes y cultivando talentos de desarrollo integral. La experiencia laboral de mi docente de clase es la siguiente:
Este semestre combina el plan de trabajo de educación moral del colegio para este año académico y la particularidad del tercer grado de secundaria, fortaleciendo constantemente la conciencia de “controlar”. todo en todo momento”, preocuparse verdaderamente por los estudiantes y preocuparse por la vida de cada estudiante. Por un lado, la atención se centra en cultivar las normas de comportamiento diarias de los estudiantes, la educación ideológica y moral de los estudiantes y la educación de la conciencia colectiva, y la construcción de estilo de clase y estilo de estudio, fortaleciendo la gestión educativa y creando un buen ambiente para la preparación para el tercer grado de la escuela secundaria.
1. Realizar publicidad y crear un ambiente de preparación positiva para los exámenes.
El director debe ser el médico de salud mental del estudiante. Debido a que el profesor de la clase tiene una ventaja única, la distancia de comunicación es menor y también puede captar los sentimientos psicológicos de los estudiantes. Mi último año de secundaria es estresante y aliviar el estrés siempre ha sido mi mayor preocupación. Por supuesto, la educación debe ser fluida, consciente pero no deliberada. Ciertas actividades extracurriculares pueden reducir el estrés, razón por la cual Zhang Chi tiene una buena idea.
Por un lado, algunos métodos de descompresión se pegan desde la perspectiva de la contención de la clase; las clases temáticas habituales se centrarán en brindar a los estudiantes un espacio para mostrar sus talentos a través de varios métodos, lo que puede acelerar la familiaridad y mejorar la cohesión de la clase en el tiempo de estudio limitado de estudiantes de secundaria superior. Después de cada examen mensual, habla con los alumnos, cuídalos, anímalos y déjales aumentar su confianza en sí mismos.
1. Fortalecer la educación ideológica y mejorar el nivel de conciencia ideológica. Los pensamientos son el precursor de la acción.
Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes, purificar las mentes de los estudiantes y esforzarse por cultivar talentos con un desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física. Para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, debemos partir de dos aspectos: primero, prestar atención a las reuniones de clase y celebrarlas bien; primero, prestar atención al intercambio de ideas con los estudiantes y hablar más con ellos; Preste atención a las reuniones de clase y celebre bien las reuniones de clase para formar una guía correcta de la opinión pública en la clase, formar un buen estilo de clase y estilo de estudio, brindar a los estudiantes un buen ambiente y prestar atención a los * * * de los estudiantes. Con el fin de mejorar la calidad ideológica de los estudiantes para afrontar el estudio en el tercer año de secundaria, la educación ideológica de los estudiantes se lleva a cabo principalmente desde los siguientes aspectos:
Educación ideal: determinar los objetivos específicos del aprendizaje y las ambiciosas metas de la vida.
Educación de actitudes: atreverse a soportar las dificultades y atreverse a luchar (estimular la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender aprendiendo de los modelos a seguir que los rodean).
Educación de la confianza: Creo que puedo hacerlo y hacer la lucha final por mi vida.
2. Aprovechar el tiempo de reunión de la mañana en clase para diseñar temas de discurso para las diferentes etapas, como "Percepción del último año", "Reflexión sobre el aprendizaje por etapas", "Lucha apasionada", "Enamoramiento". con el último año y la lucha ", etc., que no solo brinda a los estudiantes la oportunidad de expresar sus sentimientos y crea una buena atmósfera de opinión pública para la preparación de exámenes en la clase, lo que desempeña un papel en la autoeducación de los estudiantes.
3. Publique diferentes lemas en diferentes etapas de la clase, especialmente establezca un "recordatorio cálido" cada mes para aclarar los objetivos, los lemas, el contenido específico de preparación de exámenes y la dirección para el mes, y desempeñe un papel destacado. y papel orientador de los estudiantes. A juzgar por la implementación, los estudiantes que estudiaron seriamente con el maestro lograron distintos grados de progreso.
En segundo lugar, desarrolle un buen estilo de clase y de estudio para ayudar a los estudiantes a formar hábitos de aprendizaje eficientes y de alta calidad.
1. Reafirmar la disciplina escolar y las reglas de clase, fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la puntualidad, la disciplina y la responsabilidad, centrarse en pasillos silenciosos y aulas silenciosas, y guiar a los estudiantes para que organicen racionalmente el uso del tiempo de material didáctico disperso. Hasta ahora, el aula ha estado básicamente en silencio durante el recreo y cada estudiante tiene algo que hacer, sentando las bases para crear un buen ambiente de preparación para los exámenes.
2. Fortalecer la orientación sobre el estudio del derecho. De acuerdo con las características de "nuevos libros de texto, nuevos estándares curriculares y nuevos métodos de enseñanza", de acuerdo con los cambios en la situación de los exámenes de ingreso a la universidad y en combinación con el último formato de examen de ingreso a la universidad, estudiaremos cuidadosamente nuevas estrategias para la gestión y el enfoque de la enseñanza. sobre los siguientes aspectos:
(1)Preparación antes de clase: preparar las lecciones.
(2) Estudiar detenidamente los materiales didácticos, aclarar las ideas y conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica de conocimiento, y poder aplicarlo libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?
(3) Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(4) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
3. Desarrolla buenos hábitos de estudio y haz planes de trabajo para la segunda mitad del año.
(1) Orientar a cada estudiante a establecer metas mensuales y formular planes de estudio basados en exámenes mensuales.
(2) Utilice los archivos de Ai Xue para guiar a los estudiantes a reflexionar sobre sus experiencias de manera oportuna. Basado en las reflexiones de los estudiantes, el maestro de la clase tendrá una conversación escrita específica con cada estudiante cada mes.
(3) Mantenerse al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes revisando periódicamente sus tareas, notas, disciplina en el aula y estado de los exámenes; fortalecer la atención y el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes a través de pruebas diarias de chino básico y de idiomas extranjeros; Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes a través de una combinación de educación individual y orientación modelo a seguir.
4. Sea un buen puente entre profesores y estudiantes, haga un buen trabajo en cooperación entre profesores y estudiantes, construya una clase armoniosa entre profesores y estudiantes y cree un buen ambiente de enseñanza.
El trabajo del profesor de clase es un trabajo muy delicado, lleno de mucho trabajo, sudor y tentaciones. Todavía queda un largo camino por recorrer. En el siglo XXI, la sociedad ha planteado requisitos más altos para la calidad de los docentes. En el futuro, la educación y el trabajo docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias, seguiré adelante y contribuiré. a un mañana mejor.
En resumen, el maestro de clase durante un semestre ha desempeñado bien sus funciones, lo cual es inseparable del cuidado y amor de los líderes de todos los niveles de la escuela. Mirando retrospectivamente el trabajo del profesor de la clase este semestre, en general el trabajo fue exitoso. Además, tuvo un buen desempeño en otras actividades organizadas por la escuela. Como maestro de clase, no he logrado estar a la altura de la confianza y el apoyo de los estudiantes y padres; como grupo de clase, se me puede considerar uno de los grupos de clase más destacados de la escuela. En este punto, estoy muy agradecido a los líderes y maestros por su cuidado y esfuerzo. Lo anterior es mi experiencia laboral.
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