5 resúmenes del trabajo docente de educación moral en la escuela primaria en 2022

1. Resumen del trabajo docente de educación moral de la escuela primaria 2022

Durante el último semestre, he podido trabajar de acuerdo con mi propio plan de trabajo de educación moral, preste atención a mi imagen como un maestro y prestar atención a la educación moral de los estudiantes. La situación se resume de la siguiente manera:

1. Estudiar seriamente los estándares de ética de los maestros, combinados con los estándares de ética profesional de los maestros, y establecer una buena calidad. imagen entre los padres basada en los estándares de ética profesional de los maestros y los diez no-nos.

2. De acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes, implementar la construcción ideológica y moral en la práctica, mejorar los estándares morales de los maestros durante el aprendizaje, implementar completamente el espíritu del "Esquema" y modelar la moral social. la ética profesional y las virtudes familiares, mejorar continuamente el cultivo moral integral de los docentes.

3. Estudie seriamente la nueva reforma curricular, mejore su comprensión de la nueva reforma curricular y los conceptos educativos, y mejore aún más su nivel de enseñanza para que pueda adaptarse mejor a la creciente situación educativa.

4. Continúe estudiando seriamente las leyes y regulaciones educativas relevantes, enfocándose en estudiar la "Ley de Educación", la "Ley de Maestros" y otras leyes y regulaciones, y aclare aún más sus obligaciones y responsabilidades legales aprendiendo a unifique sus pensamientos y mejore continuamente su comprensión de la educación. Conciencia de que uno tiene una misión especial.

5. Aprovechar diversas oportunidades para implementar la educación moral en los estudiantes, de modo que cada estudiante de la clase pueda desarrollar y mejorar su personalidad, psicología y calidad moral.

6. Puedo cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, participar activamente en estudios políticos, unir a mis colegas, dedicarme a mi trabajo, amar a los estudiantes y ser un modelo a seguir para que puedan desarrollarse. feliz física y mentalmente.

7. En términos de contacto hogar-escuela, a través de visitas domiciliarias o conversaciones individuales, analizamos conjuntamente la situación de los estudiantes, ayudamos a los padres a formar perspectivas y métodos educativos correctos y logramos coherencia en la educación hogar-escuela.

En resumen, después de un semestre de educación y formación, los estudiantes han logrado grandes avances en la formación del carácter moral y hábitos de comportamiento. En el nuevo semestre, continuaré trabajando duro para mejorar la educación moral en la escuela.

2. Resumen del trabajo docente de educación moral en la escuela primaria 2022

En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de educación moral de un semestre está llegando a su fin. trabajo en este semestre, me siento más aliviado que arrepentido. Me siento aliviado porque Mi trabajo ha sido bien recibido por los padres y líderes, pero lamento que el sistema de gestión aún necesite más mejoras.

De acuerdo con el plan de trabajo educativo de la oficina política y educativa de la escuela, llevé a cabo activamente la educación del patriotismo como línea principal basada en las características de los estudiantes de grados inferiores para cultivar las buenas normas de comportamiento de los estudiantes y logré resultados notables. . El resumen es el siguiente:

1. Ser un modelo a seguir y tomar la iniciativa dando ejemplo

La labor del profesor de la clase es moldear el alma de los alumnos. El maestro de clase es responsable de crear un buen colectivo de clase, mejorar integralmente la calidad de los estudiantes y cultivar los sentimientos de los estudiantes. Cultivar los talentos de desarrollo integral tiene un estatus y un papel decisivos.

En la escuela, el director es el que lleva más tiempo en contacto con los alumnos, realiza la mayor cantidad de actividades educativas y tiene la mayor influencia sobre los alumnos. Es un espejo y un libro frente a ellos. los estudiantes. Por lo tanto, para regular el comportamiento de los estudiantes, primero debemos regular nuestro propio comportamiento; para mejorar la calidad de los estudiantes, primero debemos mejorar nuestra propia calidad. En el trabajo educativo, debemos ser verdaderamente maestros con el ejemplo y tomar la iniciativa para dar ejemplo.

Como profesor de clase, en mi práctica laboral, primero tomo la iniciativa al pedirles a los estudiantes que lo hagan; cuando les pido que sean civilizados y educados, primero respeto la personalidad de cada estudiante y nunca soy sarcástico. Satirizarlos; educarlos para que amen el trabajo. Limpio el ambiente y la limpieza del aula con los estudiantes todas las mañanas y tardes después de la escuela. De esta manera, cada una de mis palabras y acciones se ha convertido en una especie de educación silenciosa y, al mismo tiempo, me he ganado el amor de los estudiantes. Los docentes son modelos a seguir en la mente de los estudiantes Hoy en día, cuando se promueve de manera integral la educación de calidad, los docentes deben mejorar su propia calidad, establecer una ética profesional, influir en los estudiantes con normas morales nobles y ser buenos instructores y guías para la salud de los estudiantes.

2. Fortalecer la educación de las normas de comportamiento diarias

La educación en la escuela primaria se trata principalmente de educación enriquecedora. Que una persona pueda desarrollar buenos hábitos de comportamiento y pensamientos y valores morales nobles depende de la escuela primaria. nivel de educación, especialmente la educación inferior. Los buenos pensamientos y comportamientos de los estudiantes no se forman de la noche a la mañana, sino mediante un fomento a largo plazo en todo, cada actividad y cada clase. En los últimos años, para desarrollar un buen espíritu escolar y de clase, me he centrado en la educación de adultos de la escuela primaria de la aldea de Yangxuetang con normas de comportamiento diarias. Tomo la vida en el aula como elemento principal y la capacitación regular como línea principal para fortalecer la disciplina en el aula y la educación regular de los estudiantes.

Para el inicio de cada año escolar, primero utilizaré una semana para llevar a cabo educación y capacitación regular para ellos, con requisitos estrictos y hasta el final. Durante el último semestre, he aprovechado todo el tiempo favorable para fortalecer el cultivo de hábitos de estudio basados ​​en las condiciones reales de los estudiantes en la clase.

En primer lugar, capacite a los estudiantes en posturas correctas de lectura y escritura, y recuérdeles que presten atención a los "tres unos" todos los días al leer, toda la clase debe tomar el libro para que. se puede utilizar con las manos, los ojos, la boca y el corazón. Mientras hagas tu tarea, se te recordará constantemente que corrijas tu mala postura. Cuando los estudiantes se ponen de pie para hablar, se les exige que se mantengan erguidos, miren al frente, tengan una actitud natural y generosa, hablen en voz alta y con claridad.

Ahora los estudiantes han desarrollado gradualmente las posturas correctas para leer, escribir, sentarse, pararse y escuchar en clase, han mejorado sus capacidades de autocontrol y el orden del aula ha mejorado significativamente.

Establecer una rutina diaria para los estudiantes. Para estandarizar el comportamiento de los estudiantes de primaria, formulé una rutina diaria para la clase basada en los requisitos específicos en el hogar y en la escuela en el manual de evaluación ideológica y moral de los estudiantes de primaria. Primero dividí la clase en grupos y luego pedí a los líderes de grupo que calificaran cuantitativamente el desempeño diario de los estudiantes en la clase. Luego, anime y elogie a los estudiantes destacados todos los meses. Al establecer e implementar reglas y regulaciones, debemos centrarnos en elogiar y adherirnos a una educación positiva en vista de las características de automotivación de los niños.

3. Prestar atención a la relación con los padres.

El progreso y el crecimiento colectivo de los niños no puede separarse de los profesores y los padres. Para comprender mejor y de manera integral la situación de los estudiantes, establecí un estrecho contacto con los padres a través de diversas formas y realicé intercambios amistosos. Por ejemplo, cuando los padres me visitan o hacen llamadas telefónicas todos los meses, siempre les informo sobre el desempeño de sus hijos en la escuela y comprendo su desempeño en casa, para lograr el propósito de una gestión bidireccional de los estudiantes.

Este método no sólo comunica información sino que también potencia la comunicación emocional. Mi amor por mis hijos no sólo les ha ganado su amor por mí, sino también la confianza, el aliento y el apoyo de sus padres. Cada día festivo, muchos padres me envían mensajes de bendición y me agradecen por educar a sus hijos. Aunque es solo un mensaje de texto, recibir el reconocimiento de los padres es un reconocimiento a mi trabajo y una motivación para seguir trabajando duro

Mi larga carrera docente me ha hecho darme cuenta profundamente de que el cultivo del talento debe comenzar desde un temprana edad y cultivar Está acostumbrado a ser un niño. El educador moderno de mi país, Ye Shengtao, dijo una vez: "La educación es el cultivo de hábitos". Enfatizó plenamente la importancia de los hábitos para el crecimiento y la educación de los niños. La escuela primaria es educación básica, y los proyectos básicos son de gran importancia. Sólo sentando una base sólida podemos cultivar en los estudiantes una personalidad sana, sentimientos patrióticos nobles, buenos hábitos de comportamiento y cualidades psicológicas de la personalidad y un fuerte sentido de competencia.

3. Resumen del trabajo docente de educación moral de la escuela primaria 2022

Este semestre, bajo el liderazgo de los superiores, el trabajo de educación moral de nuestra escuela se lleva a cabo de manera vívida, sólida y efectiva en torno a las nuevas tareas. y nuevas exigencias de la educación moral. A través de la educación experiencial, la educación para el desarrollo, la práctica social y otros medios, mejoraremos continuamente la calidad general de los jóvenes pioneros.

1. Fortalecer la construcción ideológica y moral de los miembros del equipo a través de la educación experiencial, educación para el desarrollo, práctica social, etc.

1. Este año se cumple el 30º aniversario de la reforma y apertura de mi país.

Durante el mes de actividades, nuestra escuela organizó a los miembros del equipo para llevar a cabo reuniones de equipo, concursos de conocimientos y otras actividades en torno al tema "Caminando con la reforma y animando a la ciudad natal", y organizó a los estudiantes para realizar investigaciones sobre el terreno sobre nuevas construcciones rurales. (Changfu Village), centros de salud y Xiangpu Railway Construction y otros aspectos, se realizaron entrevistas con el secretario de Changfu Village, el director del Centro de Salud Xiamao, el director de la Oficina de Construcción del Túnel Xuefengshan, etc., lo que permitió a los estudiantes experimentar personalmente los cambios que los rodean y los cambios en su ciudad natal en la práctica. Entre ellos, la reunión del equipo con el tema "Animando a la ciudad natal" celebrada por el Escuadrón No. 4 (1) fue muy efectiva y fue bien recibida por los líderes superiores y maestros de las escuelas hermanas.

2. Integrarse orgánicamente con la actividad “Doble Tú” y realizar la actividad “Ser una Persona Moral”. Este semestre, a través de canales educativos como periódicos de pizarra, periódicos escritos a mano y discursos bajo la bandera nacional, se guía a los estudiantes a partir de las cosas que los rodean, poco a poco, a practicar la piedad filial hacia sus mayores en casa y a mostrar cariño por sus compañeros de clase en la escuela mostrar amor a los demás en la sociedad y cultivar las nobles cualidades de los estudiantes. Este año, nuestra escuela fue calificada como una unidad organizativa avanzada para llevar a cabo actividades de "doble propiedad" por el Comité del Condado de la Liga Juvenil, la Oficina de Educación y el Comité de Trabajo Juvenil y Juvenil.

3. Este semestre continuamos llevando a cabo actividades de desarrollo de normas de comportamiento, estandarizando el deber de los miembros del equipo de servicio escolar, adhiriéndose al sistema de inspección de rutina diaria y haciendo esfuerzos incansables para lograr una evaluación diaria, un resumen semanal, y llevar a cabo la actividad de evaluación de "Bandera Roja" móvil, a través de estas medidas, corrigió rápidamente las palabras y acciones irregulares de los miembros del equipo, promovió la mejora de la calidad civilizada de los miembros del equipo y el desarrollo del buen espíritu escolar.

4. "Cuando un partido está en problemas, todos los partidos lo apoyarán" es una virtud tradicional de la nación china. Continuamos organizando a profesores y estudiantes para llevar a cabo la "Donación de un yuan a los estudiantes pobres". actividad, con una donación que asciende a más de 2.700 yuanes.

5. Adherirse al "Discurso bajo la Bandera" durante la ceremonia de izamiento de la bandera el lunes y llevar a cabo virtudes tradicionales como respetar a los maestros, valorar la educación, el patriotismo, amar la ciudad natal y respetar a los ancianos. Los principales festivales como el Día del Maestro, el Día Nacional y el Doble Noveno Festival educan.

6. Continuar realizando la actividad "Acción de seguridad infantil" e invitar a la policía de la comisaría de la ciudad a la escuela para impartir charlas sobre conocimientos de seguridad.

7. Para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la defensa nacional, llevar a cabo una educación de defensa nacional para mejorar los sentimientos de amor de los estudiantes por el Partido Comunista, el patriotismo y el ejército, e inspirar a los estudiantes a crecer y construir. la patria, y dedicarse a la defensa nacional con un sentido de gloria, responsabilidad y misión, aprovechando la oportunidad de que los jóvenes fueran reclutados para unirse al ejército, la escuela llevó a cabo ricas actividades de envío militar y logró buenos resultados educativos.

2. Fortalecer la construcción de infraestructura de los Jóvenes Pioneros y dar pleno juego a la función educativa.

1. Fortalecer la construcción de puestos de Jóvenes Pioneros. Establecer una red organizativa de Jóvenes Pioneros compuesta principalmente por consejeros de brigada, consejeros de escuadrón, miembros del comité de brigada y cuadros de brigada media y pequeña, aclarar la división del trabajo y las responsabilidades y también reclutar personas de todos los ámbitos de la vida, como agentes de policía de la policía. estación, camaradas veteranos del comité de trabajo relacionado, cuadros jubilados, profesores jubilados, etc. Consejero fuera del campus.

2. Adherirse al sistema de nombramiento de cuadros jóvenes pioneros que combina la elección democrática y la rotación de cuadros de equipo, y fortalecer su educación ideológica y capacitación de habilidades. Este semestre se llevó a cabo la campaña electoral para el comité del equipo y nueve estudiantes, incluido Wu Xia, fueron elegidos miembros del comité del equipo. Establecer un sistema de reuniones mensuales para el comité del equipo para fortalecer la educación y capacitación de los cuadros del equipo.

3. Con motivo del 59 aniversario del establecimiento de los Jóvenes Pioneros chinos, con el fin de fortalecer, consolidar y desarrollar a los Jóvenes Pioneros, se organizaron más de 160 estudiantes de primer año para unirse a los Jóvenes. Pioneros y se llevó a cabo una gran ceremonia para que los nuevos estudiantes se unieran al equipo y formaran el equipo.

4. El Pabellón Chuanxin es una importante base de educación moral en nuestra ciudad y en nuestra escuela. Desde su creación, ha habido un flujo interminable de visitantes que han visitado este lugar. Las hábiles explicaciones de los pequeños comentaristas se han ganado los corazones. de los invitados. Este semestre, un grupo de nuevos comentaristas (Deng Shanshan y otros cuatro) han sido capacitados para que sean competentes en el trabajo de comentarista.

5. Se ha reforzado el trabajo de formación del Equipo de Tambor y Corneta, y se ha añadido un grupo de nuevos jugadores, tras la guía del profesor, los antiguos jugadores lideran a los nuevos y su arduo entrenamiento, el. Los nuevos jugadores ahora pueden participar en las actividades.

3. Fortalecer la construcción cultural de los Jóvenes Pioneros.

1. Construcción cultural de cada escuadra.

Para construir una clase académica y fortalecer la construcción de un ambiente de lectura, cada escuadrón ha dispuesto un rincón de libros y ha establecido una "estación de intercambio" de buenos libros entre grados, para que a todos los miembros del equipo les guste leer y lean muchos libros. , bañarse en las bendiciones de la cultura y absorber conocimientos en las actividades de lectura. Fortalecer, comprender la vida, aprender a pensar, crecer felizmente, construir el espíritu y sentar las bases de la vida.

2. Los modelos colectivos e individuales avanzados de los Jóvenes Pioneros son los representantes centralizados de la cultura de los Jóvenes Pioneros. Este semestre, se utilizan ceremonias de izamiento de banderas, pizarrones y otros métodos para promover las estrellas y la forma del campus. una buena cultura de Jóvenes Pioneros continúa llevando a cabo el glorioso izador de banderas. Durante la actividad, cada escuadrón recomienda activamente a los miembros del equipo que tienen habilidades especiales y pueden traer honor a la escuela y la clase como "gloriosos izadores de banderas", dando juego completo; a sus modelos a seguir y roles motivacionales.

3. Abra una pequeña estación de radio con pañuelo rojo, cultive un grupo de locutores de alta calidad, enriquezca el contenido de la transmisión y haga de la estación de radio un sitio de actividades favorito para la mayoría de los miembros del equipo.

Mirando hacia atrás en este semestre, el trabajo de los Jóvenes Pioneros de nuestra escuela es rico y colorido. A través de las actividades, los miembros del equipo han recibido una educación profunda. Pero al mismo tiempo también debemos ser claramente conscientes de las deficiencias, como la ineficaz irradiación de las actividades educativas a las escuelas primarias de las aldeas y la necesidad de reforzar la construcción de consejeros escolares externos. Mirando hacia el futuro, el trabajo de los Jóvenes Pioneros tiene un largo camino por recorrer. Continuaremos trabajando duro, seguiremos progresando y buscaremos incansablemente crear una nueva situación para el trabajo de los Jóvenes Pioneros.

4. Resumen del trabajo docente de educación moral de la escuela primaria 2022

En el proceso de aprender inglés, los estudiantes no solo pueden aprender conocimientos del idioma y dominar las habilidades lingüísticas, sino también desarrollar un carácter inclusivo que comprende y respeta a los demás, la capacidad de comprenderse a uno mismo y a los demás, la capacidad de superar dificultades, la capacidad de cooperar para resolver problemas y la capacidad de vivir con los demás, etc., son para el desarrollo del buen carácter de los estudiantes. Promover el desarrollo activo e integral de los estudiantes y tener un papel positivo. Un resumen del trabajo de educación moral de este semestre es el siguiente:

1. Excavar los factores de educación moral de los materiales didácticos y penetrar en la educación moral.

La enseñanza del inglés en la escuela primaria es la etapa inicial. del aprendizaje del inglés, y su contenido de enseñanza es generalmente relativamente simple, en su mayoría cercano a la vida de los estudiantes. En la enseñanza, los profesores deben saber encontrar los puntos de entrada y de integración de la educación moral, realizar una penetración natural y evitar discursos largos. Los profesores deben aprovechar los intereses de los estudiantes cuando aprenden inglés por primera vez, crear situaciones lingüísticas reales y aprovechar la oportunidad para educar a los estudiantes sobre el civismo y la cortesía durante la práctica del idioma.

2. Organizar cuidadosamente las actividades docentes y realizar de forma orgánica la educación moral.

El objetivo final del aprendizaje del inglés es la comunicación. La naturaleza comunicativa y práctica del lenguaje determina que el inglés debe aprenderse y experimentarse en contexto, en actividades y en comunicación simulada. Los profesores deben infiltrar la educación moral en los estudiantes en el contexto de la enseñanza, las actividades prácticas y la comunicación simulada. En estas actividades de comunicación en situaciones lingüísticas simuladas, los estudiantes no solo aprenden el idioma, sino que también aprenden a cooperar e interactuar con los demás. Este tipo de actividad de aprendizaje ayuda a cultivar las normas ideológicas, morales y de comportamiento de los estudiantes, como cuidar a los demás, ayudarse unos a otros, ser civilizados y educados. También puede estimular enormemente el interés y la creatividad de los estudiantes y formar un punto culminante de la enseñanza en el aula. A lo largo del proceso de enseñanza, los profesores guían constantemente a los estudiantes para que se conviertan en los maestros del aula, permitiéndoles experimentar la alegría de aprender. Impulsados ​​por un gran interés y un fuerte deseo de aprender, los estudiantes olvidarán su timidez, serán positivos, trabajarán duro y cooperarán para esforzarse por alcanzar mayores niveles de éxito. Junto a esta serie de actividades docentes se integra la educación moral.

La educación moral en la enseñanza del inglés se centra en la penetración. La penetración de la educación moral radica en la integración natural con el conocimiento. Debemos ser buenos para captar los factores de la educación moral en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las materias, hacerlo al grano y evitar ser exagerados. En el futuro, debemos continuar practicando y explorando para utilizar mejor la función de educación moral en la enseñanza del inglés en la escuela primaria.

5. Resumen del trabajo docente de educación moral en la escuela primaria 2022

La educación moral en la escuela primaria es el proyecto fundamental para mejorar la calidad ideológica y moral de todo el pueblo y construir la civilización espiritual socialista. es la educación básica, que asume la responsabilidad de proporcionar a los estudiantes las habilidades morales e intelectuales responsables del crecimiento y desarrollo saludable de todos los aspectos del cuerpo.

Por lo tanto, nuestra escuela coloca la educación moral en una posición importante, siempre establece las ideas de enseñar y educar a las personas, gestionar y educar a las personas, y servir y educar a las personas, profundiza la reforma de la educación y la enseñanza, implementa concienzudamente el "Esquema de la educación moral para Escuelas primarias ", y utiliza la educación moral como un gran avance para garantizar el trabajo de educación moral de la escuela. La implementación fluida mejorará integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. El trabajo de educación moral de la escuela se resume ahora de la siguiente manera:

1. Prácticas y medidas del trabajo de educación moral.

1. Establecer y mejorar un sistema de gestión de la educación moral.

Para fortalecer eficazmente la gestión de la educación moral escolar, nuestra escuela ha establecido una red de Jóvenes Pioneros escolares y de gestión de clases, y ha aclarado los requisitos de las tareas de la gestión de la educación moral, y cada uno tiene sus propias responsabilidades. Se creó un grupo líder de trabajo de educación moral con la participación del director, el director de enseñanza, el consejero juvenil, el maestro de clase y el maestro de asignatura para implementar el trabajo de educación moral y el trabajo de los "líderes superiores". Se ha creado una situación de trabajo de educación moral en la que el director se hace cargo personalmente, el director docente, los jóvenes orientadores del equipo se encargan de tareas específicas, el director educa a los alumnos en todo momento y los jóvenes cuadros pioneros participan en la gestión. .

La clase es la unidad básica de la educación moral escolar, y el profesor de la clase es el primer responsable de la educación moral de la clase. Para ello, el colegio ha establecido un sistema de evaluación de clases, alumnos y profesores. Los cuadros de Jóvenes Pioneros insisten en inspeccionar y supervisar la implementación de las rutinas diarias de los estudiantes de la escuela primaria, como los estudiantes que ingresan a la escuela, el uso de pañuelos rojos al salir de la escuela, la clase y la higiene personal, las cenas en la cafetería, la disciplina estudiantil, la etiqueta civilizada, etc., y resumir su apariencia todos los lunes y elogiar las buenas clases. Los líderes escolares y los maestros se turnan para estar de servicio y verificar el comportamiento diario de los estudiantes una vez al día. Los resultados se incluyen en la evaluación integral de la clase al final del semestre y sirven. como base importante para cuantificar el trabajo del docente de clase El propósito es estimular su entusiasmo por educar a las personas.

2. Movilizar plenamente el entusiasmo de todos los docentes por la educación moral.

Nuestra escuela siempre ha prestado atención al desarrollo y la implementación del trabajo de educación moral. A partir de movilizar el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de todos los profesores en el trabajo de educación moral, a menudo organizamos el estudio de la "Escuela Primaria". Esquema de educación moral", "Código de conducta docente", "Código" de estudiantes de escuela primaria y "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria y secundaria", a través del aprendizaje para aclarar aún más los objetivos de la educación moral y sus propias responsabilidades, para lograr los propósito de movilizar el entusiasmo de todos los docentes.

①. Movilizar el entusiasmo de los profesores de clase para fortalecer la gestión de la clase. Son los organizadores del trabajo de clase y la columna vertebral de la educación moral y la educación sobre seguridad escolar. Hemos movilizado en gran medida el entusiasmo de los profesores de clase. responsabilidades laborales de los profesores de clase y las reglas detalladas para la evaluación de su entusiasmo por el trabajo.

② Movilizar el entusiasmo de los profesores de cada materia para enseñar y educar. Los profesores de cada materia son responsables de impregnar la educación moral. Los profesores de las materias son educadores morales que no pueden ser ignorados. características de la materia y contenido de enseñanza, utilizamos materiales didácticos como vehículo para penetrar la educación moral, la educación del patriotismo, el amor a la ciencia, el amor al trabajo, el amor a la educación de las personas, etc. Al mismo tiempo, cooperamos con el maestro de la clase para hacer un buen trabajo. trabajo en el trabajo de clase, esforzarse por reducir la carga académica de los estudiantes e incorporar los resultados de la enseñanza y la educación de las materias en la calidad del trabajo semestral.

3. Fortalecer continuamente la investigación sobre educación moral.

En el proceso de educación escolar, no solo damos importancia a la educación intelectual, sino que también prestamos atención a la educación moral y fortalecemos continuamente la investigación en educación moral. En el proceso de hacer un buen trabajo en educación moral, nuestra escuela concede gran importancia a la mejora de la calidad de los líderes escolares y docentes. Combinando las características del trabajo de educación moral con las ventajas de los recursos locales, damos gran importancia a la formación escolar, fortalecemos la investigación sobre educación moral a través del estudio teórico y el aprendizaje de la experiencia de campo, organizamos diversas formas de actividades de educación moral y organizamos dos o tres actividades prácticas de aprendizaje y práctica social fuera del campus cada semestre. Las actividades han promovido eficazmente el desarrollo físico y mental saludable de profesores y estudiantes.

4. Enfoque en fortalecer la construcción de posiciones de educación moral.

Fortalecer la construcción de posiciones de educación moral es una tarea a la que nuestro colegio siempre ha otorgado gran importancia. El contenido de los periódicos de pizarra y los tablones de anuncios cambia constantemente, y en cada aula de clase se publican el "Código para estudiantes de primaria y secundaria" y las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de primaria", así como citas famosas y gráficos didácticos en las paredes. lo que realmente hace que cada lugar del campus desempeñe un papel importante en la educación de las personas. La construcción de posiciones de educación moral es la ventana de la civilización escolar y una parte importante del trabajo de educación moral escolar. La construcción de la posición de educación moral de nuestra escuela ha creado un ambiente hermoso para la escuela y les ha dado a todos los maestros y estudiantes la fuerza para seguir adelante.

Nuestra escuela ha insistido durante mucho tiempo en cultivar los sentimientos de los estudiantes en un ambiente hermoso y una atmósfera saludable a través de diversas actividades educativas, como actividades de grupos de interés y la vida cultural del campus, y ha promovido el desarrollo de una personalidad saludable de los estudiantes.

2. Problemas y deficiencias existentes.

1. El conjunto de actividades de educación moral no se realizan con la frecuencia suficiente. Por ejemplo: en la educación de práctica social, a veces el contacto no es oportuno y no se puede captar la estacionalidad, lo que resulta en actividades que no se pueden mantener con regularidad.

2. Algunos profesores tienen una comprensión insuficiente de la educación moral. Creen que educar a los estudiantes es el trabajo del maestro de la clase y que simplemente pueden impartir buenas clases por sí mismos. No pueden cooperar bien con la escuela y la escuela. profesor de clase para hacer un buen trabajo en la educación moral de clase, perdiendo las cualidades educativas que debe poseer un educador.

3. Para el desarrollo del trabajo de educación moral se necesita mayor capacitación para la participación de los cuadros estudiantiles.

3. Planes de trabajo futuros.

1. Mejorar el sistema de evaluación del trabajo de educación moral, incorporar plenamente el trabajo de educación moral en la cuantificación de las evaluaciones escolares e individuales de los docentes, movilizar aún más el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de todos los profesores y el personal en el trabajo de educación moral. e implementar el trabajo de educación moral con los pies en la tierra.

2. Crear condiciones activamente, esforzarse por mejorar el entorno educativo, mejorar aún más la construcción de posiciones de educación moral dentro y fuera de la escuela y garantizar que el trabajo de educación moral de la escuela se lleve a cabo a largo plazo. , ordenada, sana y armoniosa, para que todo estudiante pueda recibir una buena educación moral.

3. Con una educación de calidad como núcleo, de acuerdo con las características de las diferentes materias y las características de edad de los estudiantes, promover la combinación orgánica de la enseñanza de varias materias y la educación moral, utilizar los libros de texto de las materias como base para hacerlo. un buen trabajo en la penetración de la educación moral y lograr aún más el objetivo de la educación temática El propósito de la educación humana.