Resumen de trabajo anual de 2019
¿Escuela central de la ciudad de Jiasong, condado de Nanhe? Liu Junguo
"El difunto es como un hombre, nunca se va ni de día ni de noche". 2019 se ha ido silenciosamente y 2020 ha llegado según lo previsto. . Al recordar el año pasado, estoy lleno de gratitud por el apoyo de mis líderes, la cooperación de mis colegas y el compañerismo y ayuda de mis amigos, que permitieron que el trabajo a mi cargo se llevara a cabo con eficacia. ¡En este día de Año Nuevo, me gustaría expresarles mi más sincero agradecimiento!
En el trabajo, me concentro en la situación general, doy el ejemplo, tomo la iniciativa en la promoción de energía positiva, creo una buena imagen de la ética docente y me esfuerzo por convertirme en una guía para los docentes y un buen asistente para el director. Ahora resumiré los cinco aspectos de docencia e investigación, nueva educación, investigación de proyectos, gestión del estatus de los estudiantes, control de deserción, garantía escolar y gestión de archivos de los que he sido responsable durante el último año de la siguiente manera:
1. La labor docente, docente e investigadora se ha realizado de forma sólida.
La docencia es la labor central de la escuela. En la gestión de la docencia y la investigación siempre nos hemos adherido a: tomar como principio básico el pragmatismo y la búsqueda de resultados, centrarnos en liderar el crecimiento profesional de los docentes, apuntar a la construcción de un aula de "aprendizaje dual", fortalecer la gestión docente regular y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
Refinar el sistema regular de enseñanza y estandarizar las conductas docentes, docentes e investigadoras.
Basándonos en el espíritu de los documentos superiores y la situación real del distrito escolar, refinamos y mejoramos aún más el sistema de gestión de enseñanza regular del distrito escolar de Jia Song. ("Plan de preparación de lecciones grupales y plantilla de diseño de enseñanza", "Plan de gestión del trabajo de enseñanza e investigación", "Contenido y requisitos de la inspección de rutina de enseñanza", "Contenido y requisitos de la inspección de las actividades de enseñanza e investigación temáticas", "Contenido y requisitos de la inspección del diseño de enseñanza" , "Inspección de tareas", "Contenidos y requisitos", "Reglas detalladas para la evaluación de la enseñanza en el aula de la escuela primaria", "Contenido y requisitos de los registros de evaluación y escucha de clase", "Sugerencias docentes en el aula de estudio dual", "Exámenes mensuales y requisitos de calificación" , "Responsabilidades docentes y requisitos de los formadores de investigación", "Plan de implementación del "Proyecto Qinglan" del Distrito Escolar de Jiasong", "Plan de formación del Proyecto de Maestros Famosos del Distrito Escolar de Jiasong", etc.)
Refinando esta serie de contenidos y requisitos regulares de enseñanza e investigación, en primer lugar, limitar y estandarizar los comportamientos de enseñanza, enseñanza e investigación para que todo el trabajo pueda seguirse y el trabajo docente rutinario pueda completarse con alta calidad y eficiencia. El segundo es estandarizar, institucionalizar y objetivar el trabajo docente e investigador, y centrarse en la materia más que en la persona, movilizando efectivamente el entusiasmo y la iniciativa de directores y docentes.
(2) Construir una plataforma de aprendizaje y comunicación para liderar el crecimiento profesional de los docentes.
Solo los docentes de alta calidad pueden brindar una educación de alto nivel y calidad. El distrito escolar adopta los métodos de "salir", "invitar" y desarrollar recursos locales para construir una plataforma de aprendizaje e intercambio para los docentes y liderar el crecimiento profesional de los docentes.
1. “Salir”. Organizamos activamente a los docentes para que salgan a observar y aprender, y liderar el crecimiento profesional de los docentes.
En marzo, llevamos a profesores de matemáticas, inglés, arte y educación física de cada escuela a observar la competencia de cursos de alta calidad celebrada por la Oficina de Educación del condado de Nanhe para aprender conceptos educativos avanzados y métodos eficientes de enseñanza en el aula.
El 6 de abril, se convocó a profesores de todas las escuelas para que observaran demostraciones de cursos en línea de alta calidad.
El 16 de abril, algunos profesores jóvenes fueron llevados a la Universidad de Nanhe para escuchar la conferencia especial "Abriendo la puerta a la felicidad de los profesores" impartida por Chen Bin, decano del Instituto de Investigación de la Academia Jiangxi Golden Sun.
El 17 de abril, algunos profesores jóvenes fueron conducidos a la escuela primaria número 1 del condado de Nanhe para escuchar la conferencia especial "Estudiar el texto y hacer uso de los materiales didácticos" a cargo de Ma Hongbo, un experto. de Fengtai, Pekín.
El 24 de mayo, llevamos a los profesores de matemáticas de la escuela secundaria Jia Song Town a la escuela secundaria Nanhe No. 2 para participar en el "Seminario de lección conceptual sobre el aula de aprendizaje dual de matemáticas de la escuela secundaria" para observación, estudio y intercambio.
El 14 de junio, llevamos al maestro experimental de educación Jia Songxin y a los voluntarios de Firefly a la escuela primaria número 1 del condado de Nanhe para participar en la reunión de resumen y elogio. Los maestros Zhang Na, Shen Suling y Guo Pingjun recibieron honorarios. certificados.
En octubre, se convoca a los profesores de todas las escuelas a observar y aprender en línea actividades de exhibición de cursos de alta calidad y capacitación sobre interpretación de libros de texto departamentales.
Se anima a los profesores a participar en el concurso de oratoria para profesores del condado de Nanhe. El 31 de octubre, en el concurso de oratoria para profesores de secundaria celebrado en la escuela secundaria número 2 del condado de He, cuatro profesores participaron en el concurso de oratoria. El 1 de noviembre, nueve profesores participaron en el concurso de oratoria para profesores de escuela primaria celebrado en una escuela primaria del condado de Nanhe. Finalizado el juego, los profesores participantes hicieron un cuidadoso resumen.
Durante el período del 12 al 29 de noviembre, organizamos y dirigimos a jóvenes profesores de las materias de chino, moral y derecho, música y arte de cada escuela para observar la competencia de clases de calidad celebrada por el Departamento de Educación del condado de Nanhe. Bureau. Aprenda conceptos educativos avanzados y métodos eficientes de enseñanza en el aula.
El 30 de noviembre, se organizó y guió a los maestros para que participaran en las actividades de Enseñanza de Educación de Fengtai en Nanhe que se llevaron a cabo en la Escuela Primaria No. 1 del Condado de Nanhe, la Escuela Primaria del Condado y la Escuela Primaria Shifangyuan.
Este año, los docentes fueron llevados a participar en 11 tipos de capacitación. Para lograr la eficacia del aprendizaje, después de regresar a la escuela después de estudiar en el extranjero, los profesores deben llevar a cabo reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje en la escuela, transmitirlas a otros profesores y aplicar de manera flexible las habilidades didácticas aprendidas a la enseñanza real en el aula.
2. "Por favor, entra". Invitamos activamente a expertos para que brinden orientación y promuevan el crecimiento profesional de los docentes.
El 20 de marzo, cinco líderes expertos, incluidos Lu Haiqin, Song Shemin, Zhang Suping, Feng Lijuan y Zhang Ruixia de la Oficina de Enseñanza e Investigación del condado de Nanhe, fueron invitados a venir a Jia Song para guiar la enseñanza continua. y las actividades de investigación del distrito escolar brindaron orientación específica a Hebei. La enseñanza en el aula y las conferencias de Ran Ran, Shan Menghan, Ji Juncai, Zhao Shijie, Li Huan y otros maestros afirmaron plenamente las continuas actividades de enseñanza e investigación llevadas a cabo por Jia Song. Distrito Escolar y presentó requisitos más altos. Lu Haiqin llevó a cabo una capacitación especial sobre los libros de texto chinos compilados por el ministerio, lo que profundizó la comprensión y la comprensión de los materiales didácticos por parte de los docentes y resolvió parte de la confusión de los docentes sobre la enseñanza y la investigación.
El 2 de abril, cuatro líderes expertos, incluidos Liu Xue, Lu Liqin, Han Yunxia y Shi Xiaoning de la Oficina de Enseñanza e Investigación del condado de Nanhe, fueron invitados a la escuela secundaria Jia Song Town para brindar orientación profesional sobre el aula de los docentes. labor docente e investigadora.
El 4 de junio, Li Jie, director de la Oficina de Planificación Científica del condado de Nanhe, y Liu Xue, director de la oficina de enseñanza e investigación, fueron invitados a la ciudad de Jia Song para guiar el 13º Plan Quinquenal de la provincia de Hebei. Proyecto del plan "Investigación práctica sobre el cultivo de competencias básicas para estudiantes de escuelas secundarias del condado" y En el seminario "Enseñanza e investigación conjunta de escuelas secundarias del municipio", los expertos señalaron que es necesario realizar verdaderamente aulas de "aprendizaje dual" y promover la investigación científica. a través de la docencia y la investigación.
El 22 de junio, cinco expertos en investigación, incluidos Li Jie y Qi Suqian, directores de la Oficina de Planificación Científica del condado de Nanhe, Zhao Yanfeng de la escuela primaria del condado, Liu Xitao de la escuela del nuevo distrito y Shi Kemin de La escuela Shifangyuan fue invitada a visitar el distrito escolar de Jia Song y participó en la reunión de demostración del proyecto "Decimotercer Plan Quinquenal" de la ciudad de Xingtai, "Investigación para mejorar la capacidad de enseñanza en el aula de los maestros rurales basada en competencias básicas", a través de orientación experta. El equipo de investigación entendió el contenido específico, la dirección y la investigación del proyecto. Los métodos de investigación que deberían adoptarse.
El 18 de septiembre, cinco expertos de la Oficina de Enseñanza e Investigación del condado de Nanhe, incluidos Song Shemin, Zhang Suping, Feng Lijuan, Zhang Ruixia y Wang Huige, fueron invitados al distrito escolar de Jia-Song para guiar las actividades continuas de enseñanza e investigación. Dieron a Yan Ruixin, Xing Nannan, etc. El maestro brindó orientación específica en las clases de enseñanza y comentarios en el aula y, mientras daba afirmaciones, también planteó requisitos más altos.
El 13 de diciembre, Wang Suping, el nuevo director de educación del condado de Nanhe, fue invitado al distrito escolar de Jia Song para impartir formación en cursos de expresión oral y escrita a 22 profesores de chino, y para guiar a los profesores a llevar a cabo activamente Cursos de expresión oral y escrita para hacer de la lectura un paso adelante.
El 19 de diciembre, cuatro expertos en investigación en la materia, incluidos Li Jie y Qi Suqian, directores de la Oficina de Planificación Científica del condado de Nanhe, Wang Shaoke y Zhou Litian, fueron invitados al distrito escolar de Jia Song para brindar orientación sobre el tema de Jia. Escuelas de Song Town Middle y East Jiaguo Trabajo de informes de mitad de período. )
Este año, hemos invitado siete veces a expertos en diferentes campos para brindar orientación, de modo que los docentes puedan aprender cerca, recibir orientación específica y dirigida, y promover el crecimiento profesional de los docentes.
3. Desarrollar completamente los recursos locales y aprender unos de otros en línea y fuera de línea.
(1) Aprendizaje y discusión en línea, discusión y comunicación en cualquier momento.
Para intercambiar temas de enseñanza e investigación de inmediato, el distrito escolar ha establecido varios grupos de WeChat, como el grupo de liderazgo de enseñanza e investigación, el grupo de enseñanza e investigación de docentes públicos, el grupo de enseñanza e investigación de varios materias, el grupo de intercambio cultural clásico de lectura y escritura diaria, etc., en el grupo Envía información educativa de vanguardia en cualquier momento, comparte métodos científicos de gestión de la enseñanza, discute temas difíciles en la enseñanza y la investigación, analiza preguntas de exámenes mensuales y análisis de calidad. , envía rápidamente a los líderes arreglos para el trabajo de enseñanza e investigación, y guía a los maestros a leer clásicos chinos y clásicos educativos, etc.
(2) Se implementan dos proyectos fuera de línea y la enseñanza y el aprendizaje son mutuamente beneficiosos y mejoran enormemente.
El distrito escolar promueve las actividades del "Proyecto Azul" y establece el programa de formación "Proyecto de Maestros Famosos".
Con el fin de permitir que los jóvenes docentes se adapten lo antes posible a las necesidades docentes y promover el desarrollo sostenible de las escuelas. Implementamos las actividades del "Proyecto Azul" y llevamos a cabo una ceremonia de reunión de equipo maestro-discípulo. Se organizaron siete parejas de maestros y aprendices de cuatro escuelas para brindar asistencia personalizada. Se aclaran las obligaciones y responsabilidades de los maestros y aprendices y los objetivos de la asistencia. A finales de mes, escuché y evalué los informes mensuales de las clases de los aprendices. A través de la enseñanza y la tutoría, me di cuenta del aprendizaje mutuo entre maestro y aprendiz y ayudé a los profesores jóvenes a crecer rápidamente.
Hemos establecido un programa de capacitación para proyectos de maestros famosos, identificado candidatos de tercer nivel y capacitado a maestros semilla en diferentes niveles.
Organizar a los profesores semilla para que participen en diversas actividades temáticas de enseñanza e investigación y concursos de enseñanza e investigación, y brindar orientación a los pacientes. Actualmente, Jia Song tiene 6 profesores de materias famosos a nivel de condado o superior, 6 profesores de materias clave a nivel de condado y 1 novato en el campo de la enseñanza a nivel de condado. A través del efecto maestro famoso, podemos lograr que más maestros crezcan rápidamente, esforzarse por convertirse en maestros docentes famosos y servir a la educación y la enseñanza de manera más eficiente.
(3) Prestar mucha atención a la gestión rutinaria de la docencia para favorecer el desarrollo ordenado de la labor docente.
Hacer un buen trabajo en la gestión rutinaria de la docencia es el foco de nuestro trabajo. Entendemos y orientamos el trabajo educativo y docente a través de la preparación colectiva de lecciones, conferencias puerta a puerta, debates en clase abierta, actividades temáticas de enseñanza e investigación, inspecciones periódicas de planes de lecciones y tareas, organización de exámenes mensuales y análisis de calidad, y brindamos orientación específica a docentes, promoviendo así el desarrollo ordenado de la educación y la enseñanza.
1. Preparar lecciones con antelación durante las vacaciones para hacer más efectiva la división del trabajo y la cooperación.
Durante las vacaciones de invierno y verano, el distrito escolar utilizó el grupo de enseñanza e investigación como unidad para organizar a los profesores de la misma materia de cuatro escuelas primarias para preparar lecciones colectivamente por grado y comunicarse en el grupo WeChat de la materia. . Antes del inicio del año escolar, el diseño instruccional está completamente preparado. De esta manera, no solo podemos integrar la sabiduría de todos, sino también permitir que los profesores dediquen más tiempo y energía a enseñar y estudiar los materiales didácticos y a los estudiantes durante los días laborales.
2. Regularizar las charlas puerta a puerta y prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula.
(1) El equipo del distrito escolar regulariza la asistencia a las aulas y presta atención a la posición principal de la enseñanza en las aulas.
El director del distrito escolar, el subdirector de operaciones comerciales y el personal de capacitación ingresaron inmediatamente al aula para escuchar las conferencias y guiar la enseñanza en el aula. Los directores de distrito y de escuela asistieron a más de 60 clases, y los subdirectores de negocios y formadores de investigación asistieron a más de 100 clases. Se brindan retroalimentación y comentarios oportunos para cada clase para promover el crecimiento profesional de los maestros y ayudarlos a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(2) Orientar a los profesores para que lleven a cabo una enseñanza en el aula de "aprendizaje dual" para que los estudiantes estén felices de aprender y sean buenos aprendiendo.
El distrito escolar requiere que la enseñanza en el aula esté dirigida por los maestros y centrada en los estudiantes, reflejando los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación de los estudiantes, devolviendo verdaderamente el aula a los estudiantes, estimulando el interés y iniciativa en el aprendizaje y centrarse en Cultivar las competencias básicas de los estudiantes, hacer que los estudiantes estén felices de aprender y ser buenos en el aprendizaje, e implementar la enseñanza en el aula de "aprendizaje dual".
3. Supervisar el desarrollo de la temática docente e investigadora, y discutir y optimizar las estrategias docentes.
(1) Supervisar a las escuelas para que lleven a cabo actividades temáticas de docencia e investigación según lo previsto. Los grupos de investigación y enseñanza integral de chino, matemáticas y de chino de la escuela llevan a cabo enseñanza e investigación temáticas una vez al mes para promover la enseñanza y mejorar la calidad. El distrito escolar organiza enseñanza e investigación conjuntas, enseñanza e investigación temáticas y otras actividades para recopilar la sabiduría colectiva de los maestros, resolver la confusión, guiar a los maestros a discutir y optimizar estrategias de enseñanza y lograr mejoras conjuntas para mejorar aún más la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(2) Organizar cursos de alta calidad y concursos de diseño docente para construir una plataforma para que los profesores muestren, comuniquen, aprendan y mejoren. En la primera mitad del año, el distrito escolar lanzó competencias de cursos de alta calidad en matemáticas, inglés y ciencias, y seleccionó maestros destacados para participar en la competencia de cursos de alta calidad del condado: Li Huan, Chen Xing, Meng Xiaojuan y Shan Menghan. y Ji Juncai ganaron el primer y segundo premio por cursos de alta calidad respectivamente. En la segunda mitad del año, el distrito escolar lanzó concursos de cursos de alta calidad en chino, moralidad y derecho e informática, y seleccionó a los mejores profesores Wang Nannan y Zhang Jinfang para participar en el concurso de cursos de alta calidad del condado.
4. Cuatro inspecciones docentes de rutina para estandarizar aún más el comportamiento docente.
En abril, junio, octubre y diciembre se realizaron en cada escuela inspecciones rutinarias de los planes docentes, tareas, conferencias y temas de enseñanza e investigación. Después de cada inspección, proporcionar retroalimentación y comunicación oportuna con el director, elogiar la excelencia, señalar las deficiencias, aclarar la dirección de los esfuerzos, hacer que la guía de inspección sea más específica y factible y estandarizar aún más los comportamientos docentes de los maestros.
(4) Cumplir con exámenes y análisis mensuales para promover la enseñanza y mejorar el desempeño a través de exámenes.
El desempeño general del distrito escolar de Jia Song al final del semestre pasado ha mejorado, pero el desempeño de la mayoría de las materias aún no es satisfactorio. En la primera mitad del año, el distrito escolar organizó cuatro exámenes mensuales; en la segunda mitad del año, el distrito escolar organizó tres exámenes mensuales. Después de cada examen mensual, se llevan a cabo clasificaciones y análisis del desempeño docente para crear una competencia sana entre los docentes, y se insta a los docentes a verificar omisiones y cubrir vacantes, aprender unos de otros, mejorar las estrategias de enseñanza de manera oportuna y mejorar la calidad de la enseñanza.
Nuevos avances en el nuevo trabajo educativo
(1) Adherirse al estudio teórico y mejorar la alfabetización profesional.
Para animar a más profesores a insistir en la lectura y la escritura, y para guiar a los estudiantes a leer y escribir a través de palabras y hechos, hemos lanzado una iniciativa de alfabetización docente. Ahora 28 profesores se han unido a Tiantian Reading and. Redacción del grupo WeChat de intercambio cultural clásico. Disciplínese e insista en leer todos los días para lograr el crecimiento personal, servir mejor a la labor docente y vivir una vida educativa feliz y completa.
(2) Orientación didáctica curricular para mejorar las habilidades de lectura y escritura.
1. Supervisar las escuelas para poner en marcha cursos de lectura. Cada escuela lleva a cabo clases de lectura por la mañana y por la tarde de manera sólida para crear una atmósfera de lectura y cultivar los hábitos de los estudiantes de amar la lectura, disfrutar la lectura, leer más y leer buenos libros. Los maestros y estudiantes leen juntos para profundizar la construcción de un campus académico. .
2. Supervisar a los profesores para la realización de cursos de expresión oral y escrita y actividades de narración de cuentos de luciérnagas. Los maestros Zhang Na y Cheng Zhijing llevan a cabo activamente actividades de habla y escritura en la clase, guiando a los estudiantes a leer clásicos y escribiendo sobre sus experiencias, y mejoran las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. El maestro Guo Pingjun lleva a cabo actividades de historias de luciérnagas en la clase, dirigiendo; que los estudiantes cuenten historias y mejoren la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes.
El 25 de septiembre, algunos maestros jóvenes fueron invitados a participar en la Conferencia de elogio y resumen de lectura y escritura de nueva educación del condado de Nanhe. La maestra Zhang Na recibió el premio de Maestra Experimental y Maestra Sobresaliente del Curso de Oratoria y Escritura del Condado de Nanhe. Guo Pengping recibió el premio de Maestro Experimental del Curso Excelente de Oratoria y Escritura del condado de Nanhe. El maestro Liu Junguo, un destacado voluntario de luciérnagas en el condado de He, ganó el título honorífico de Líder Excelente en el condado de Nanhe.
3. El trabajo de investigación sobre el tema se realizó de manera ordenada.
(1) Liderar la investigación sobre temas y promover la calidad a través de la investigación científica.
El 11 de abril, Liu Junguo participó en la investigación del tema de planificación del "13º Plan Quinquenal" de la provincia de Hebei, "Investigación práctica sobre el cultivo de competencias básicas de los estudiantes de secundaria del condado" en la escuela secundaria Nanhe No. 2. Escuela para los líderes de las oficinas de planificación de la ciudad de Xingtai y del condado de Nanhe. Se realizó un informe de mitad de período.
El 22 de junio, el proyecto de planificación del “Decimotercer Plan Quinquenal” de la ciudad de Xingtai, “Investigación para mejorar la capacidad de enseñanza en el aula de los maestros rurales basada en competencias básicas”, del cual es responsable la Escuela Mengli, celebró una reunión de apertura del proyecto. .
El 19 de diciembre, el proyecto a nivel de condado de la escuela secundaria Jia Song "Investigación sobre la eficacia del aprendizaje autónomo de los estudiantes en la enseñanza en el aula" y el proyecto a nivel de condado de la escuela Dongjiaguo "Cómo mejorar las materias de lenguaje y matemáticas de "Investigación sobre la capacidad de expresión del lenguaje en clase" de los grados superiores en escuelas primarias rurales realizó un informe de trabajo de mitad de período y mejoró aún más el trabajo de investigación.
(2) Reforzar la gestión de proyectos y mejorar la calidad de la investigación.
Brindar orientación paciente sobre el tema en estudio y organizar a profesores jóvenes de cada escuela para que participen en la reunión de propuesta de tema y en la reunión de informe de mitad de período para observar y aprender.
(3) Realizar las funciones de jueces y participar en la orientación del proyecto.
Como juez del proyecto en el condado de Nanhe, con el apoyo del director Xu del distrito escolar, participé activamente en actividades de investigación del proyecto dentro y fuera del distrito escolar y guié el trabajo de investigación del proyecto. Participé en una reunión de informe de mitad de período de un proyecto a nivel provincial de la Oficina de Enseñanza e Investigación del condado de Nanhe, una reunión de demostración de tres proyectos a nivel municipal en el distrito escolar de Haoqiao, una reunión de demostración de un proyecto a nivel municipal en nuestro distrito escolar, y dos reuniones de informes de mitad de período de un proyecto a nivel del condado y brindó orientación cuidadosamente específica sobre los temas anteriores.
4. La gestión de la situación de los estudiantes y el control del abandono y el aseguramiento de la asistencia escolar sean sólidos y eficaces.
(1) La gestión del estatus de los estudiantes es a menudo una tarea repentina y necesaria. De acuerdo con las instrucciones del liderazgo, los administradores de estatus de los estudiantes deben estar organizados y guiados para manejar diversos problemas de estatus de los estudiantes en cualquier momento. Este semestre se instó al administrador de registro estudiantil a procesar y mantener la información de 1,570 estudiantes en las ocho escuelas bajo su jurisdicción.
(2) Instar activamente a las escuelas a hacer un buen trabajo para controlar la deserción escolar, garantizar que los estudiantes estén en la escuela y establecer registros.
1. Participar activamente en múltiples capacitaciones sobre gestión del estado de los estudiantes y capacitaciones sobre control de deserción y garantía escolar organizadas por la Oficina de Educación del Condado, e implementar sólidamente diversas tareas según lo requiera la reunión, y reportar todo tipo de información sobre el estado de los estudiantes. a tiempo.
2. Realizar un trabajo detallado y práctico para controlar el abandono escolar y garantizar que los estudiantes permanezcan en la escuela. Este semestre, hay 6.202 niños en edad escolar en 14 escuelas de Jia Song. En base a esto, se clasifica y resume la información de 24 tipos diferentes de estudiantes y se establece un libro de registro del estado de los estudiantes. En primer lugar, se insta a todas las escuelas a realizar múltiples investigaciones exhaustivas sobre los niños sospechosos de abandonar la escuela en sus jurisdicciones. En segundo lugar, se insta a todas las escuelas a centrarse en niños especiales, como los niños abandonados y los niños con discapacidades.
(3) Supervisar jardines de infancia y escuelas para realizar otros trabajos temporales. En primer lugar, se insta a todos los jardines de infancia y escuelas primarias y secundarias a completar el registro en línea de las aplicaciones educativas de Internet móvil. En segundo lugar, el trabajo de llenado de información educativa y elaboración de informes estadísticos de la escuela se mejoró en línea tres veces. El tercero es instar a las escuelas primarias y secundarias a que limpien y registren los libros en sus bibliotecas, y los distritos escolares los resumirán e informarán.
(4) Gestión científica del alumnado. Supervisar todas las escuelas para establecer planes de implementación de servicios extraescolares y llevar a cabo actividades de servicios extraescolares de acuerdo con las regulaciones, enfocándose en el desarrollo integral de los estudiantes.
Los premios para estudiantes de este año son los siguientes: el grupo de escuela primaria seleccionó 1 estudiante de tres buenos niveles a nivel provincial (Mingde), 1 estudiante de tres buenos niveles a nivel municipal (Baifo) y 2 tres buenos estudiantes a nivel de condado. -Buenos estudiantes (Lianshan, Dongxiang), un colectivo de clase avanzada a nivel de condado (Bai Fo). El grupo de la escuela secundaria seleccionó a un estudiante de tres buenos estudiantes a nivel del condado y a un grupo de estudiantes sobresalientes.
Se organizó a los estudiantes para participar en el Concurso de Caligrafía Estándar del Condado de Nanhe. Yang Jiamiao, un estudiante bajo la dirección de Mingde Bai Suying, ganó el segundo premio, y Yang Yifan, un estudiante bajo la dirección de Dou Sucai, ganó el tercer premio. Bajo la dirección del maestro Li Junqing, los estudiantes de la escuela Mingde ganaron el título honorífico de "El niño lector más hermoso" en la actividad "Lectura nacional, erudito Xingtai".
5. El trabajo de construcción de archivos está más estandarizado.
(1) Enseñarles a pescar y establecer registros de forma oportuna y estandarizada. Prestamos atención a la orientación de procesos y métodos, y vamos a la escuela muchas veces para explicar pacientemente en detalle a los archiveros, para que tengan una comprensión más completa del archivo y el archivo estandarizados y desarrollen el hábito del archivo oportuno, lo cual es beneficioso. a la escuela. Desarrollo sostenible de los trabajos de construcción de archivos.
(2) En la primera mitad del año, nuestro distrito escolar aprobó con éxito la evaluación de desempeño educativo provincial, la inspección de calidad de la educación obligatoria del Ministerio de Educación nacional y la aceptación del idioma. En la segunda mitad del año, la escuela Liansan dará la bienvenida al trabajo de aceptación 3A de la ciudad de Xingtai. Los dirigentes afirmaron plenamente la construcción del archivo de la escuela.
6. Direcciones para esfuerzos futuros
(1) Fortalecer el aprendizaje y mejorar la alfabetización empresarial. Obtenga más información y profundice en el conocimiento empresarial, explore activamente las reglas de la educación y la enseñanza, mejore su propia alfabetización empresarial y sirva mejor a la gestión docente.
(2) Liderar el crecimiento profesional de los docentes. Centrarse en dos proyectos. Implementaremos la construcción del "Proyecto Azul" y el "Proyecto Maestros Famosos", nos centraremos en el seguimiento y la orientación a largo plazo de los docentes jóvenes y lideraremos el crecimiento profesional de los docentes.
(3) Prestar atención a la gestión regular de la docencia, la docencia y la investigación. Preste mucha atención a la implementación, céntrese en la orientación del proceso y fortalezca una gestión refinada. Preste atención a la inspección y orientación de las rutinas de enseñanza e investigación (preparación, enseñanza, aprobación, complementación, revisión, investigación) para mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza en el distrito escolar de Jia Song.
(4) Fortalecer la gestión de procesos de investigación de proyectos. Fortalecer la gestión y orientación de procesos para institucionalizar, estandarizar y hacer más eficiente el trabajo de investigación de materias en el distrito escolar, y mejorar la calidad y efectividad de la investigación de materias.
(5) Fortalecer la gestión de la situación de los estudiantes y controlar el abandono escolar y garantizar la asistencia escolar.
Supervisar todas las escuelas para investigar exhaustivamente la información y los cambios de los niños en edad escolar en las aldeas bajo su jurisdicción, mantener registros de manera oportuna y realizar un trabajo detallado y práctico para controlar la deserción escolar y garantizar la seguridad escolar. .
(6) Realizar trabajos detallados de construcción de archivos.
Estandarizar y mejorar aún más los trabajos de construcción de archivos. Después del examen final, llevaremos a cabo una capacitación especial centralizada para los archiveros de cada escuela para estandarizar aún más el trabajo de construcción de archivos.
Mirando hacia atrás en 2019, el trabajo es el centro de mi vida. He hecho lo mejor que puedo en mi trabajo, pero todavía me arrepiento. A veces, cuando vienen varios trabajos al mismo tiempo, tengo muchas ganas de trabajar duro para hacerlo todo bien, pero odio no tener habilidades y no poder tocar el piano, lo que lleva al fracaso del otro en mi trabajo. , y no puedo hacerlo como se esperaba. En el futuro, debemos aprender a tocar el piano, tener en cuenta todos los aspectos del trabajo y esforzarnos por dejar de hacer el bien.
¡Gracias a mis amigos que me han apoyado, ayudado y acompañado durante todo el camino! ¡Gracias por siempre calentar mi corazón e inspirarme y estimularme constantemente! ¡En este día de Año Nuevo, les deseo un feliz año nuevo y que siempre estén felices y saludables! Tengan la seguridad de que en 2020 aprovecharé cada día, estaré a la altura de mi tiempo y seguiré avanzando con trabajo duro y determinación.
? Mañana del 1 de enero de 2020