Se publican los resultados de la evaluación de la calidad de la educación primaria y secundaria de Chengdu de 2020.

Recientemente, la Oficina de Educación de Chengdu, provincia de Sichuan, publicó los resultados de una evaluación integral de la calidad de la educación. Los resultados muestran que la calidad integral de los estudiantes de quinto y octavo grado de la muestra en Chengdu es generalmente buena. Cuanto más corto sea el tiempo de tarea escrita, mayor será el puntaje de calidad integral de los estudiantes.

Los resultados del seguimiento muestran que, ya sea en la escuela primaria o en la secundaria, cuantas menos horas de clase dedican los profesores y menos tiempo dedican a las tareas, mayor es la puntuación media de los indicadores de calidad integral de los estudiantes. . Entre ellos, las ocupaciones de clase y la carga de tareas tienen el mayor impacto en la regulación emocional y conductual de los estudiantes, la alfabetización cívica y la capacidad práctica. La música, el arte y las ocupaciones prácticas afectarán seriamente el desarrollo de la capacidad práctica y la regulación emocional y conductual de los estudiantes.

Como área experimental nacional para la evaluación y reforma integral de la calidad de la educación primaria y secundaria, Chengdu lanzó la segunda evaluación y monitoreo integral de la calidad de la educación del 5 de junio al 5 de febrero. El alcance del seguimiento se ha ampliado a 21 distritos (ciudades, condados), logrando una evaluación integral de la calidad de la educación que cubre toda la ciudad, el contenido de la evaluación ha agregado el desarrollo de intereses y especialidades (potenciales) al desarrollo moral original, el desarrollo académico, evaluar el desarrollo físico y mental y los niveles de carga académica.