Resumen del trabajo de entrenamiento personal en 2022 (5 artículos)
La formación práctica es una parte importante de la docencia escolar. Una de sus funciones importantes es utilizar los resultados de la enseñanza para probar los efectos del aprendizaje. Basta observar la distancia entre la enseñanza en el aula y el trabajo real, descubrir las deficiencias de la enseñanza a través de un análisis integral y proporcionar una base práctica para mejorar los planes de enseñanza y reformar los contenidos y métodos de enseñanza.
El tiempo de capacitación en desmontaje de motores es del 15 de junio de 20xx al 19 de junio de 20xx. La ubicación es la sala de capacitación de arrastre de motores en el Edificio 10, y se completa la capacitación en desmontaje de motores. Organice una semana de capacitación sobre desmontaje de motores, incluido desmontaje de motores, montaje de motores, pruebas de motores, uso de instrumentos eléctricos relevantes e inspección de encendido.
1. Contenido de la formación
Todo el contenido de la formación práctica destaca la aplicación y la pertinencia, fortalece el cultivo de habilidades prácticas, destaca los aspectos esenciales del proceso y las habilidades operativas y mejora la comprensión perceptiva de los estudiantes. La estructura del equipo electromecánico, los puntos de conocimiento y las habilidades están estrechamente integrados, enfocándose en cultivar las habilidades de aplicación de ingeniería de los estudiantes y las habilidades de resolución de problemas en el sitio, sentando una cierta base para aprender conocimientos profesionales, participar en trabajos técnicos y mejorar aún más las habilidades. A través de la formación práctica se fortaleció el aprendizaje y comprensión de los estudiantes de conocimientos básicos como equipos electromecánicos; durante el proceso de formación, a través de cinco proyectos de capacitación se lograron básicamente los siguientes objetivos:
1. Pack motores asíncronos. Domine el desmontaje, los pasos y las precauciones de los motores asíncronos trifásicos, domine la estructura interna y los principios de funcionamiento del motor y aprenda a utilizar herramientas especiales para la reparación de motores. Familiarícese con el uso y las funciones de herramientas e instrumentos de uso común (como multímetros, megaóhmetros, etc.). ), puede detectar la resistencia de aislamiento a tierra entre los devanados trifásicos de un motor asíncrono de CA trifásico, completar el trabajo de prueba antes de poner en servicio el motor y juzgar y eliminar la falla del motor según los resultados de la prueba. El comienzo y el final del devanado del estator de un motor asíncrono de CA trifásico se pueden juzgar mediante un método sencillo. Conexión Y, △ y control de avance y retroceso del motor asíncrono trifásico. Capaz de comprender los diagramas de expansión del devanado del estator de varios motores y básicamente dominar el dibujo de los diagramas de expansión del devanado del estator y los diagramas de cableado.
2. Desmontaje y montaje de coches DC. Básicamente dominó los pasos de desmontaje de los motores de CC, la estructura y el principio de funcionamiento de los motores de CC, y dominó el uso de multímetros, megaóhmetros, pruebas de resistencia de aislamiento, pruebas de corriente de funcionamiento sin carga y otros métodos. Aprenda a probar la resistencia del devanado del inducido, la resistencia de aislamiento, la corriente sin carga y otros parámetros. Básicamente, domine las fallas comunes de los motores de CC y sus métodos de mantenimiento, y sea capaz de realizar el control de rotación hacia adelante y hacia atrás de los motores de CC. Algunos estudiantes que estudian seriamente pueden dibujar el tortuoso diagrama de desarrollo del motor de CC.
3. Desmontaje y montaje de motor monofásico de ventilador de techo. Domine los pasos de desmontaje de los motores asíncronos monofásicos, la estructura y el principio de funcionamiento de los motores asíncronos monofásicos, dibuje el diagrama de expansión del devanado de los motores asíncronos monofásicos y utilice multímetros y megaóhmetros. Puede completar el trabajo de prueba antes de la operación de prueba del motor, como la resistencia del devanado, la prueba de resistencia de aislamiento, la prueba de corriente de funcionamiento sin carga, etc. Y puede completar la capacitación en desmontaje y montaje de motores únicos y diferentes.
4. Pruebas de motores, uso de instrumentos eléctricos relevantes e inspección de encendido. Obtenga información sobre las pruebas de resistencia de aislamiento y las pruebas de resistencia de CC de los devanados del motor. Domine la prueba de tensión soportada, la prueba de cortocircuito, la prueba sin carga y la prueba inversa del motor. Dominar el uso de meggers y medir correctamente el aislamiento, dominar el uso y las precauciones de pinzas amperimétricas, calibradores de tensión, martillos y otras herramientas, dominar la medición de los parámetros del motor, dominar los métodos para juzgar y detectar fallas y reparaciones del motor, y dominar las herramientas. e instrumentos comúnmente utilizados en el proceso (como multímetro, megger, etc.), puede detectar la resistencia de aislamiento entre los devanados trifásicos del motor asíncrono de CA trifásico y completar el trabajo de prueba antes de probar el motor.
2. Requisitos formativos
Formación de los estudiantes de formación en gestión. Si bien son estudiantes que realizan prácticas en el colegio, ante esto, han planteado tres requisitos para los estudiantes:
(1) Formación como empleados formales. Los estudiantes no deben relajarse debido a su condición de estudiantes. Deben cumplir estrictamente las reglas, regulaciones y disciplinas relevantes de la sala de capacitación, esforzarse activamente y trabajar duro para completar diversas tareas, comenzar desde cosas pequeñas, adaptarse al entorno lo antes posible, buscar constantemente sus propias brechas y expandirse. sus conocimientos y cultivar habilidades prácticas de trabajo.
(2) Formación como “investigador”. Pida a los estudiantes que asigne tareas antes del entrenamiento.
Los alumnos deben diseñar planes basados en los "requisitos de la tarea" (especificados y autodefinidos), explorar activamente formas de combinar teoría y práctica, aprovechar las oportunidades de capacitación para profundizar la capacitación, comprender la capacitación, comprender el proceso de desmontaje, prestar atención a las últimas tendencias de la industria, y al final de la capacitación Complete el informe de capacitación a tiempo como parte importante de los resultados de la capacitación.
(3) La seguridad es lo primero, obedecer a la dirección. Durante el proceso de capacitación, los alumnos deben adherirse siempre al concepto de seguridad primero, cumplir absolutamente con las reglas y regulaciones de la sala de capacitación y obedecer la gestión unificada del maestro de capacitación.
3. Efectos y medidas de mejora
A través de una semana de práctica de desmontaje y montaje de motores, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para conectar la teoría con la práctica, mejorar su capacidad de análisis y resolución de problemas, y mejorar su capacidad para trabajar de forma independiente, cultivar el espíritu de unidad y cooperación, * * * discutir juntos, * * * avanzar juntos. A través de esta pasantía, obtuvieron mucho que no pudieron aprender en el estudio teórico ordinario en el aula. Los principales beneficios son los siguientes:
1. Cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, y la enseñanza en el aula por sí sola está lejos de ser suficiente para cultivar esta capacidad práctica. El propósito es permitir que los estudiantes comprendan el proceso real de desmontaje y montaje de motores y los requisitos básicos de calidad de un personal electromecánico a través de la práctica personal, y cultivar la adaptabilidad, capacidad de organización, capacidad de coordinación y capacidad de análisis y resolución de problemas prácticos de los estudiantes.
2. Vista previa y preparación para el empleo. A través de la formación práctica, los estudiantes pueden descubrir la brecha entre su propia situación y las necesidades reales de la sociedad, complementar oportunamente los conocimientos relevantes en estudios posteriores y preparar suficientes conocimientos y habilidades para la búsqueda de empleo y el trabajo formal, acortando así el período de transición psicológica del campus a la sociedad.
3. La formación práctica logró el objetivo esperado de la docencia profesional. Después de una semana de capacitación, los estudiantes en general sintieron que no solo se había mejorado su capacidad de trabajo práctico, sino que, lo que es más importante, su comprensión perceptiva de los motores había estimulado aún más su interés en el conocimiento profesional y que podían seguir estudiando en el campo profesional basándose en conocimientos reales. producción.
4. La práctica docente promueve el propio desarrollo de los estudiantes. Las actividades formativas ponen en contacto a los estudiantes con la sociedad, cultivan su capacidad de adaptación al entorno y su capacidad práctica para descubrir, analizar y resolver problemas, sentando unas buenas bases para su desarrollo futuro.
A través de esta capacitación de desmontaje, encontramos que los estudiantes están muy interesados en el desmontaje de equipos electromecánicos. Los más interesantes son la identificación de cabeza y cola de devanados trifásicos de motores trifásicos y la identificación de. Motores monofásicos Identificación y dibujo de cableado positivo y negativo, diagrama de expansión de bobinado de motores trifásicos, etc. Es bueno ser desinteresado, pero la dificultad es dibujar el diagrama de expansión del devanado del motor de CC, lo que requiere fortalecer el trabajo de vista previa antes del entrenamiento. Al mismo tiempo, el conocimiento práctico sobre el arranque de motores de CC se puede aumentar adecuadamente para sentar una buena base para el aprendizaje posterior de los estudiantes (como el circuito actual de los servomotores) y acumular experiencia y conocimientos prácticos relevantes.
Resumen del trabajo de entrenamiento personal 2.2022
El tiempo retrocede a hace tres meses. Con confianza y expectativas de futuro, entré al crisol de la sociedad y viví varias experiencias en el trabajo. Después de muchas idas y vueltas, finalmente llegué a la fábrica _ _ y conseguí este trabajo que tanto me costó ganar. Aunque al principio pensé que era un trabajo fácil. Pero ahora que han pasado tres meses, realmente siento que ingresar a la sociedad es solo el comienzo de mi trabajo.
En la actualidad, mi pasantía básicamente ha terminado. Para permitirme absorber mejor la experiencia de esta pasantía, resumí el trabajo de esta pasantía de la siguiente manera:
Primero, la primera vez que entro a la fábrica
La primera vez entrar a la fábrica La fábrica es también mi primer trabajo desde que fui a la escuela. Todo lo que había allí me era extraño. Pero en este momento tengo un mal comportamiento, es decir, me gusta pensar "preconcebido". Mi experiencia de vidas pasadas me hizo sentir que trabajar en una fábrica es algo muy simple, a lo sumo es solo un poco diferente de lo que aprendí en la escuela.
Sin embargo, estos tres meses de trabajo y transformación me han hecho cambiar de opinión por completo. Estos tres meses de trabajo no son sólo aprendizaje de habilidades laborales, sino también aprendizaje ideológico.
2. Escena de Trabajo
Después de entrar al taller, lo primero que debemos hacer es un proceso de trabajo muy sencillo. Aprendimos algunas habilidades laborales simples de nuestros predecesores y podemos completar el trabajo fácilmente. Pero a medida que avanza el trabajo, hay muchas cosas nuevas que aprender cada día y el trabajo se vuelve cada vez más complejo.
Para hacer frente a los numerosos trabajos y estudios de cada día, sólo podemos adaptarnos constantemente, cambiar nuestros patrones de trabajo y descanso y esforzarnos por adaptarnos al puesto de trabajo. En este momento el trabajo me hace sentir "cansado".
Después de eso, gradualmente dominé algunas habilidades laborales. Después de trabajar, también aprendí mucha de su experiencia y habilidades a través de la comunicación con mis colegas, lo que de hecho me brindó mucha comodidad en mi trabajo. Más tarde, cuando dominé los métodos y técnicas de trabajo, descubrí que todavía había muchas brechas entre mis predecesores y yo. Me hizo darme cuenta de que todavía tenía mucho que aprender después de mi oportuna pasantía.
En tercer lugar, las deficiencias personales
Recientemente también he reflexionado sobre los problemas en mi trabajo. Uno de los primeros problemas fue el descuido en mi trabajo. Aunque el trabajo en la fábrica es pesado, también requiere un alto nivel de precisión. Si no es lo suficientemente cuidadoso y cuidadoso, naturalmente surgirán problemas.
Aunque soy consciente de mi problema, es una lástima que las prácticas hayan terminado. Pero creo que en mi futuro trabajo formal podré cambiar mis problemas, mejorarme mejor y convertirme en un excelente empleado.
3.2022 Resumen del trabajo de entrenamiento personal
Soy director del departamento de capacitación durante un año. Todo el trabajo del departamento de capacitación este semestre se está realizando de manera ordenada. el liderazgo del director. Este semestre, el director me asignó la responsabilidad del festival de habilidades, la recolección de materiales de finalización del grado 12, la gestión de la sala de impresión y el agua embotellada. Resumo el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
Primero, obedecer los arreglos
Desde que entré a este departamento, siempre he obedecido los arreglos de trabajo del liderazgo. Obedecer no sólo en acción, sino también en pensamiento. Porque entiendo que sólo cuando todos los departamentos estén unidos se podrá trabajar con normalidad y el trabajo de este departamento se podrá hacer bien. Al mismo tiempo, también seguimos los acuerdos laborales de los líderes escolares y realizamos trabajos temporales.
En segundo lugar, mejorar las propias habilidades
Este semestre es principalmente responsable del festival de habilidades, la recolección de materiales de finalización de la escuela de 12º grado, la sala de impresión y agua embotellada. El Festival de Habilidades es un elemento de trabajo importante del departamento de capacitación y un evento para mostrar el estilo del departamento de capacitación. El trabajo de la sala de impresión es brindar servicios técnicos a varios departamentos de manera oportuna y se debe garantizar la calidad. El agua embotellada también es una tarea que no se puede tomar a la ligera. Es necesario garantizar que todas las oficinas tengan un flujo de agua continuo y que no haya escasez de agua.
En cuanto al Festival de Habilidades, esta es la primera vez que comienza este semestre y muchas cosas no están claras, pero en general ha concluido con éxito. Esta actividad también me dio mucha inspiración, permitiéndome aprovechar la experiencia en mi trabajo futuro. En cuanto a los datos sobre el abandono escolar del grado 12, lo hice con mucho cuidado y de manera muy regular. Hasta ahora, he dominado el trabajo de la sala de impresión y puedo guiar a los estudiantes para que lo operen hasta cierto punto. En el caso del agua embotellada, también superviso a los estudiantes para que resuman sus errores todos los meses y les recuerdo que se registren y resuman los datos.
3. Desempeño laboral actual
(A) Sección de Habilidades
Las actividades del Festival de Habilidades no trajeron buenos resultados al departamento y solo se puede decir que sí. completado con éxito. Aquí es donde necesito resumir y mejorar. Pero a través de esta actividad, aprendí más sobre la importancia de la cooperación y la confianza. También me enseñó que antes de hacer cualquier cosa, debo tener un acuerdo sistemático e implementarlo en mí mismo.
(2) Sala de impresión.
1. De marzo a junio, los miembros de la imprenta se reunirán el lunes por la noche de la primera semana de cada mes para resumir el trabajo del mes anterior, hablar sobre sus propios crecimientos y errores, y. cómo compensarlo y luego hablar sobre los arreglos laborales para el próximo mes. Cada miembro puede asumir la responsabilidad de sí mismo y de la sala de impresión.
2. Inventario de materiales cada mes para garantizar que la sala de impresión no retrase el trabajo de varios departamentos por falta de materiales.
3. Calcule el consumo de papel de cada departamento cada mes y notifique y recuerde a los departamentos que usan demasiado.
4. Garantizar que el trabajo temporal de cada departamento se realice siempre con calidad y cantidad.
5. Durante este semestre, todas las máquinas de la sala de impresión son mantenidas y reparadas por personal interno de la sala de impresión.
6. Al comienzo del semestre, nuestra imprenta ha sido promovida a varias clases. La sala de impresión da la bienvenida a todos los estudiantes que vienen a la sala de impresión para imprimir materiales. La sala de impresión brindará servicios de alta calidad.
Entonces, este semestre, la sala de impresión también tiene una cierta cantidad de ingresos. Técnicamente, la sala de impresión se está utilizando y la tarifa es RMB. Beneficio real x yuanes.
7. Posteriormente copie los exámenes del maestro para cumplir con los requisitos de cada maestro y complete la impresión casi en el tiempo requerido por cada maestro.
8. En cuanto a la impresión de los exámenes escolares, también se logró la confidencialidad y el aseguramiento de la calidad. El trabajo se completó con anticipación, lo que generó trabajo para los profesores a cargo de los exámenes y fue bien recibido por parte de los estudiantes. todos los profesores.
(3) Agua embotellada
1. Asegurar agua potable en cada oficina y cambiar el agua casi constantemente.
2. El responsable del agua embotellada también puede cooperar activamente con el trabajo, cumplir con sus funciones y nunca quejarse.
3. En este número, en octubre también se bombea agua embotellada a las residencias de estudiantes. Actualmente, 5 dormitorios han comprado agua a la escuela. La tarifa actual del agua que se paga es * * * yuanes, el costo es yuanes y la ganancia es yuanes.
Cuatro. Problemas en el trabajo actual
(a) Sala de impresión. 1. Debido a que la sala de impresión es pequeña y la distribución interior no es ordenada, la sala puede estar desordenada cuando está ocupada. 2. Hay errores en la operación de impresión y ocasionalmente se desperdicia muy poco papel.
(2) Agua embotellada. 1. Hubo dos cortes de agua durante este período (ambos en la oficina del maestro). 2. A los estudiantes les cuesta más esfuerzo comprar agua embotellada. Actualmente hay relativamente pocos dormitorios.
medidas de mejora del verbo (abreviatura de verbo)
A la vista de algunos errores en este trabajo, las medidas de mejora son las siguientes:
(1) Ordenación de las actividades . En términos de arreglos de actividades futuras, las personas deben implementarse, organizarse y organizarse de manera ordenada, y hacer algunas cosas por sí mismas, no simplemente confiarlas a los estudiantes. Al mismo tiempo también debemos hacer un resumen de todo, anotarlo y hacer fotografías.
(2) Sala de impresión. 1. Proporcionar capacitación técnica a los miembros y esforzarse por evitar el desperdicio. 2. Debes ser meticuloso y prestar especial atención a los detalles en tu trabajo futuro. 3. Para la limpieza interior, preste atención a la colocación del papel para evitar que luzca desordenado.
(3) Agua embotellada. 1. Recuerde siempre cambiar el agua y desarrollar un buen hábito de inspección irregular. 2. Se deberían intensificar los esfuerzos de publicidad para animar a los estudiantes a comprar agua embotellada. Consiga que más estudiantes compren.
4.2022 Resumen del trabajo de Entrenamiento Personal
El tiempo vuela, el tiempo vuela. A medida que se acerca el examen de ingreso a la escuela secundaria, mi pasantía en la escuela secundaria número 2 parece estar llegando a su fin. Pensando en lo rápido que pasa el tiempo, la escena cuando llegué por primera vez parece estar todavía frente a mí. Era la mañana del día dieciocho del primer mes lunar y tomamos el autobús escolar desde la Universidad Normal hasta Huanghua, la ciudad donde crecí durante veinte años. El autobús escolar se detuvo en mi alma mater, ** Middle School. Pero esta no era la escuela en la que quería hacer prácticas. La maestra de la escuela secundaria número 2 nos llevó a la escuela secundaria número 2 de Huanghua. Después de limpiar el dormitorio, fui a la clase del director. Mi amigo y yo fuimos colocados en el primer grado de la escuela secundaria. Al principio, para ser honesto, estaba muy nervioso. Para los pasantes novatos sin mucha experiencia, impartir varias clases a la vez es muy estresante y también hay una clase supervisada. Tengo miedo de no enseñar bien y retrasar a mis hijos. De esta manera, subí al podio por primera vez con un humor incómodo. No estaba tan nervioso como pensé que estaría, pero tampoco estaba muy tranquilo. Después de todo, esta es la primera vez que tomo clases. De esta manera subí al podio una y otra vez, y poco a poco me fui acostumbrando a la vida de profesor. También me acostumbré a acostarme temprano y levantarme temprano, porque necesito mantener una buena actitud docente en clase.
Después de llegar aquí, descubrí que mi imaginación y mis hechos originales, mi teoría y mi práctica eran realmente diferentes. Algunos conocimientos de psicología educativa y algunos métodos y teorías educativos nuevos aprendidos en las clases de educación no se pueden utilizar con tanta libertad en la enseñanza real. ¿Por qué dices eso? Porque la teoría educativa no toma en cuenta las condiciones específicas de cada lugar, y los estudiantes de cada región tienen sus propias características. Tomemos como ejemplo la escuela donde hice prácticas. Debido a la inscripción escolar, los estudiantes de mi escuela no son muy buenos, por lo que los estudiantes no son muy buenos. La clase superior es mejor, pero la disciplina en el aula en la clase ordinaria es terrible. Se necesitan diez minutos todos los días para mantener la disciplina en clase, por lo que queda mucho menos tiempo para las conferencias. Sin un buen ambiente en el aula y una situación buena y eficiente en el aula, creo que será difícil llevar a cabo buenos métodos de enseñanza y teorías educativas avanzadas. Esta es una de las ideas que adquirí durante mi pasantía.
Sin embargo, no podemos dejarlo pasar, y la manera de continuar con esta situación en el aula es conectar las teorías aprendidas en el aula con las condiciones reales de los estudiantes locales, utilizarlas de manera flexible y tratar de implementar las últimas teorías de enseñanza en las circunstancias existentes. al límite.
Estas prácticas son una oportunidad de formación extremadamente valiosa para mí antes de empezar a trabajar en el futuro, por eso le doy gran importancia y me esfuerzo por resumir la experiencia y extraer lecciones de ella para sentar las bases. para mi futuro trabajo. Esta pasantía no es solo un estudio intelectual, sino también un ejercicio de vida y práctica. Resumiré mi experiencia de pasantía desde los siguientes aspectos:
1. Trabajo ideológico y político:
Como estudiante de educación ideológica y política, nunca me atrevo a olvidar lo ideológico y político. trabajo estudio teórico. Este semestre, nuestra universidad ha lanzado un curso en línea: "Historia del Desarrollo", que nos permite complementar nuestros conocimientos incluso cuando estamos lejos de la escuela y de los profesores. Además, cuando me estaba preparando para el examen de ingreso a posgrado, también leía algunos libros en mi tiempo libre. Además de estudiar conocimientos teóricos en libros de texto, también presto atención activa a los acontecimientos sociales actuales y utilizo la teoría marxista para pensar y observar estos temas.
2. Trabajo docente:
La enseñanza se puede dividir a grandes rasgos en tres etapas:
La primera etapa es la etapa de preparación para escuchar conferencias con anticipación. Luego de llegar a la Escuela Secundaria No. 2, recibimos capacitación docente, lo que nos permitió comprender el modelo de "aula eficiente" y las condiciones del aula de la Escuela Secundaria No. 2. También organizamos que asistiéramos a clases de un gran número de profesores destacados, escuchemos sus sugerencias y experimentemos su rica experiencia.
La segunda etapa es la etapa docente intermedia. En esta etapa, comencé a tomar algunas clases bajo la cuidadosa guía del instructor y a practicar los conocimientos profesionales y las teorías educativas aprendidas en la universidad durante varias semanas. Debido a que acabo de subir al podio y me faltaba experiencia, encontré muchos problemas en la enseñanza. Estos problemas se manifiestan en el diseño de la enseñanza en sí, como un diseño de enseñanza irrazonable y una comprensión poco clara de los puntos importantes y difíciles. También se manifiestan en deficiencias resaltadas en las escenas del aula, como la falta de pasión en las conferencias y la falta de medios efectivos para hacerlo; mantener la disciplina en el aula. Para resolver estos problemas, iba a escuchar las lecciones de profesores veteranos cada vez que tenía tiempo y sentí que me beneficiaba mucho.
La tercera etapa es la etapa de resumen tardío. En esta etapa reflexioné y resumí el trabajo docente a lo largo del semestre, e identifiqué mis propias deficiencias en la docencia, con miras a corregirlas en mi futura carrera docente.
Además, siempre tengo presente el principio docente de “aprender como profesor y ser profesor con el ejemplo”. Ya sea en el podio o después de clase, presto atención a cultivar una buena imagen, me deshago de algunos malos hábitos en la escuela y me exijo estrictamente en la enseñanza y la gestión diaria. Al mismo tiempo, exijo que los estudiantes aprendan a serlo. riguroso en sus estudios y tener buena conducta, y convertirse verdaderamente en un Responsabilidades de un estudiante de magisterio.
3. El trabajo del director:
Debido a que en la escuela donde hago prácticas no hay escasez de directores, no me asignaron el trabajo de director. Pero si el profesor de la clase que doy pide permiso, el profesor de grado nos pedirá que lo reemplacemos temporalmente, por lo que hay que decir que entiendo muy bien el trabajo del profesor de la clase. Se puede decir que los estudiantes de hoy son muy rebeldes. Todos son hijos únicos de la familia y están mimados hasta la muerte. Por lo tanto, tienen poca disciplina en la escuela, como violar la disciplina en clase y mala higiene. En este sentido, aplico estrictamente las diversas normas sobre estudio, castigo principalmente a los estudiantes que violan las disciplinas, complementadas con educación emocional, y me esfuerzo por transformarlas desde adentro. Para aquellos que persisten a pesar de las repetidas amonestaciones, comunicarse con los padres de manera oportuna y comunicarse entre el hogar y la escuela para resolver el problema de manera conjunta. Además, también me comuniqué a tiempo con el profesor de la clase y le pregunté por su experiencia en el manejo de la clase. También se presta atención a la formación de los cuadros de clase, se hace hincapié en el trabajo de los estudiantes de turno, se enfatiza la necesidad de ser estrictos consigo mismos y predicar con el ejemplo, para que los estudiantes obedezcan la dirección. En el proceso de revisión del diario semanal, registraré los problemas psicológicos y las confusiones de aprendizaje de todos los estudiantes que he conocido, y escribiré estímulos para ellos y métodos adecuados para ellos en los comentarios del diario semanal.
4. Trabajo escolar de prácticas:
Además de realizar las tareas docentes, nuestro equipo de prácticas también participa activamente en el trabajo escolar de la escuela de prácticas. Ya sea supervisando exámenes, juzgando juegos deportivos o inscribiéndose para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, siempre podrá vernos. Yo, invertimos activamente en diversas tareas de la escuela, aprovechamos al máximo las oportunidades de pasantías para participar en diversas actividades de la escuela y nos hacemos más perfectos.
No puedes simplemente pedir que se complete, sino que debes completar el trabajo con mejor calidad, para que puedas entrenarte mejor.
5. Actividades en equipo:
Antes de venir a la pasantía, no conocíamos a los compañeros de varias universidades diferentes, pero cuando llegamos a la escuela secundaria No. 2, sí. se convirtió en una familia. Aquí formamos una rama temporal de la liga. Todas las semanas se celebran reuniones de las filiales de la Liga para informar sobre los próximos pasos. Más importante aún, también compartiremos nuestras experiencias y sentimientos durante la semana e intercambiaremos experiencias y lecciones aprendidas. Además, organizaremos visitas mensuales para entrevistar a profesores destacados de escuelas especiales y aprender de sus experiencias y sentimientos.
Un semestre de prácticas pasa muy rápido. Ante el inminente final de la vida de prácticas y las caras sonrientes de los niños, me siento lleno de desgana. En esta pasantía nos dimos cuenta del cambio de rol de estudiantes a profesores. Durante la pasantía, aprendimos muchas cosas que no pudimos aprender en las universidades y los libros de texto, lo que aumentó y enriqueció nuestra experiencia. Al mismo tiempo, la vida independiente es también un ejercicio de nuestra capacidad para vivir de forma independiente. Aprendimos a cocinar, comprar alimentos y vivir de forma independiente. Esta es una pasantía y un ejercicio social. Espero que, como profesor en el futuro, esté agradecido por mis esfuerzos actuales.
5. Resumen del trabajo de formación personal en 2022
Finalizó la formación práctica de un mes y medio de la promoción 09 de jardín de infantes. Durante este período, es realmente un honor para xxx patrocinarme y confiarme para liderar el equipo como profesor en prácticas. Entonces, después de mi propio trabajo, puedo hacer lo mejor que puedo para cumplir con mis deberes. Por un lado, siento que el director Cui y la escuela confían en mí. Por otro lado, como Sr. Jiang, soy responsable de todo lo que mi alma mater necesite y de lo que pueda hacer. Por estos dos puntos, no me atrevo a olvidar a esos sabios maestros que alimentaron mi alma cuando estaba en la escuela, por eso hice lo que hice. Ahora que ha finalizado el periodo de formación no hay grandes logros, pero tampoco errores, lo cual también es una suerte.
Durante este período, los estudiantes de nuestra escuela llevaron adelante activamente el espíritu trabajador de los estudiantes de Jiangxi. Bajo el cuidado y guía del Director xxx y los instructores del centro de formación, la vida de formación fue extremadamente rica y todas las tareas se completaron con éxito. Sus logros fueron altamente reconocidos por el centro de formación.
En comparación con las dos sesiones de 2007 y 2008, esta capacitación ha mejorado en muchos aspectos, como el avance del progreso de la construcción, el suministro suficiente y el uso preciso de materiales, la mejora de los resultados de la construcción y la mejora de la institucionalización. En la gestión de estudiantes ha habido un progreso evidente, que no sólo está relacionado con la mejora continua del nivel de gestión del centro de formación, sino que también es inseparable de la alta calidad de los estudiantes de la Garden Class 2009 de nuestra escuela.
No entraré aquí en detalles sobre los resultados y ventajas del entrenamiento. En el espíritu de ser responsable de mi alma mater y de mis estudiantes, también me gustaría hablar sobre las deficiencias de esta formación, de la siguiente manera:
Primero, la falta de conocimientos teóricos de los estudiantes aumenta la dificultad de la práctica. Los estudiantes de esta clase no aprendieron muy bien la teoría básica de la arquitectura paisajista en la escuela y es difícil combinarla con la práctica. Se recomienda que las escuelas fortalezcan la gestión docente y mejoren la calidad de la enseñanza.
En segundo lugar, los estudiantes no tienen ninguna experiencia en el aprendizaje, lo que hace más difícil encontrar trabajo. Los estudiantes de nuestra escuela solo conocen la especialización en jardinería, no la especialización en jardinería. De hecho, no saben que la industria de la arquitectura paisajista se ha refinado. Sus ocupaciones se pueden dividir en puestos como diseño, elaboración de presupuestos, construcción, adquisición de materiales, gestión de mantenimiento y desarrollo de mercado. Se recomienda que la escuela los guíe en la escuela para que puedan comprender antes la división del trabajo en la industria, confirmar sus intereses personales y tener en cuenta el desarrollo de conocimientos profesionales mientras aprenden las bases teóricas de la arquitectura paisajística integrada, para que para evitar un empleo insatisfactorio.
En tercer lugar, la falta de gestión interna en la clase conduce a una débil cohesión de clase, mostrando un estado de "grupo, clase". Los estudiantes de esta clase tienen opiniones firmes sobre el maestro de la clase, Zhang Zheng, porque descuida la gestión y descuida sus deberes. Más tarde, gracias a la lealtad del comité de clase hacia los asuntos imperiales, todos se ocuparon de ello. Pero, después de todo, los estudiantes son sólo estudiantes. ¿Cómo se pueden comparar sus cualificaciones y capacidades con las del director? En los primeros días de la formación, después de ser divididos en tres grupos, los estudiantes tenían su propia estructura organizativa de liderazgo, la cohesión de la clase disminuyó, muchas actividades grupales eran inconvenientes y el efecto de la formación se vio comprometido.
La arquitectura del paisaje es la característica de nuestro colegio, modelo del plan docente “2 1”, y marca líder de nuestro colegio.
Su importancia es evidente, pero ¿cómo puede la dirección de la clase tomárselo a la ligera? Se espera que la escuela fortalezca la gestión organizada de la especialidad de arquitectura paisajista, seleccione y emplee personas y sirva como maestros de clase que tengan capacidad e integridad política. De hecho, hay muchos profesores en el Departamento de Medio Ambiente de nuestra escuela que tienen capacidad e integridad política, como Gao Xian de Cui Huaizu, Guangde de Cui Huaizu, Hu y Da Neng. Esta generación de talentos puede asumir esta importante tarea, promoviendo así la especialización en paisaje en nuestra escuela y ayudando a la gestión de clases.