2019 College English Band 6 Banco de preguntas y respuestas de comprensión lectora (5-6)
La esposa comparte la gestión de los bienes personales de su marido, pero no siempre es así. Las mujeres parecían perfectamente preparadas para defender su herencia contra los maridos que intentaban sobrepasar sus derechos y, en ocasiones, mostraban un buen espíritu de lucha. Un ejemplo de ello es María Vivas. Llegó a un acuerdo con su marido Milo para vender un campo que heredó para las necesidades de la familia, pero insistió en recibir una compensación. Cuando nadie estuvo de acuerdo, logró arrastrar a su marido ante el secretario (jurista), quien redactó formalmente un contrato asignándole un terreno de la propiedad personal de Milo. El desafortunado marido tenía que aceptar, como decía el contrato, "por el bien de la paz". Ya sea por una dote o por mal genio, la esposa sabía cómo ganarse una posición financiera sólida en el entorno familiar. Los trastornos ricos, incluida la depresión, a menudo no se manifiestan hasta finales de la adolescencia o principios de los veinte años.
Preguntas de práctica:
Elige la respuesta correcta a la pregunta:
1. Un decímetro es ________.
A. La herencia que la esposa heredó de su padre
B. Regalo monetario al marido recién casado
c.
D. Contrato escrito
2. En los siglos X y XI en el sur de Europa, el estatus social de las mujeres era ______.
A. Más alto que los hombres
B. Tan alto como los hombres
C. Más bajo que los hombres
d. p>
3. El propósito de mencionar el caso María Vivas es
Mostrar que las mujeres tienen los mismos derechos que sus maridos, si no más
Demostrar que las mujeres gruñones los tienen. fuerte estatus económico
Cuéntale a los lectores la situación real en algunos países
Muestre el espíritu de lucha de las mujeres
4. ¿Los maridos pueden vender el legado de sus esposas?
R. Sí, si ella está de acuerdo.
B. No, bajo ninguna circunstancia.
C. Sí, siempre que esté dispuesto.
Sí, si su suegro está de acuerdo.
5. ¿Cuál de los siguientes no se ha mencionado como un impacto del sistema de dote?
A. El marido debe compartir el poder de decisión en el matrimonio.
B. La esposa puede administrar los bienes personales de su marido.
C. La esposa obtuvo una posición económica fuerte.
D. Una esposa no será abandonada por su marido.
Respuestas y análisis de referencia
1.C. Inferencia de significado de palabras. La segunda frase del párrafo 1 señala el papel del décimo, que equivale al "precio de la novia", como herramienta para proteger a las mujeres. La cuarta frase señala su definición en la frase "El sistema decimal es...". Combinando estas dos frases, podemos concluir que la opción C es correcta.
2.B.Cuestiones de razonamiento y juicio. La primera frase del artículo muestra que el estatus de la mujer era muy alto en ese momento, y las dos últimas frases del primer párrafo muestran que no existe diferencia entre el estatus de la mujer y el de sus maridos, por lo que se puede inferir que la respuesta a esta pregunta debería ser b.
3.A. Cuestiones de razonamiento y juicio. Esta pregunta examina la relación entre ejemplos e ideas. Este ejemplo es para probar el punto anterior, que son las dos primeras oraciones del segundo párrafo. La opción A es el resumen de estas dos oraciones.
4.A. Cuestiones de razonamiento y juicio. La pregunta se deduce del ejemplo. La respuesta se puede determinar con base en el ejemplo de María Vivas, y se puede inferir del acuerdo con el esposo en el párrafo 2, oración 4, que se debe obtener el consentimiento de la esposa antes de vender la propiedad que heredó, por lo que la opción A es correcta. .
5.D.Datos fácticos. La respuesta se puede encontrar mediante un proceso de eliminación. La penúltima oración del párrafo 1 puede probar que la opción A es correcta, la primera oración del párrafo 2 puede probar que la opción B es correcta, la última oración del párrafo 2 puede probar que la opción C es correcta y solo la opción D es demasiado absoluta.
Base de datos de preguntas y respuestas de la prueba de comprensión lectora de nivel 6 de inglés universitario de 2019 (6) Mucho antes de que Anita Rutnam llegara a la Universidad de Syracuse, los pensamientos suicidas la habían perseguido. Tenía antecedentes de enfermedad mental e incluso intentó suicidarse. En su tercer año de universidad, lo intentó de nuevo. Una mañana de febrero de 1998, pocos días después de que un consejero del campus recomendara que la hospitalizaran por tendencias suicidas, Rutnam saltó desde el octavo piso de un dormitorio de la Universidad de Syracuse.
Ella sobrevivió milagrosamente. Pero tres años después, Rutnam todavía siente el impacto de ese día. No pudo terminar la universidad y está demandando a su antigua escuela por negligencia. Su demanda afirma que los funcionarios escolares deberían haber hecho más para prevenir su intento de suicidio siguiendo el consejo de un consejero del campus.
Éste y otros incidentes han llamado la atención sobre un tema que está causando creciente preocupación en residencias y centros de estudiantes. ¿Las universidades brindan atención adecuada a los estudiantes que pueden sufrir una variedad de enfermedades mentales? En el caso de Syracuse, un portavoz de la escuela argumentó: "La escuela intentó ayudar a Anita en repetidas ocasiones y creemos que actuaron apropiadamente, pero los abogados están ocupados allí y en otros lugares".
Después de los accidentes, el suicidio es la segunda causa de muerte entre estudiantes universitarios. Si bien el número de estudiantes que se suicidan en el campus no es mayor que el número de jóvenes de entre 18 y 24 años de la población general, la serie de incidentes sensacionales plantea la cuestión de si los estudiantes con problemas están recibiendo la atención adecuada.
Entonces, ¿qué responsabilidad tienen las escuelas hacia los estudiantes en riesgo, aunque estos estudiantes puedan ser genéticamente más susceptibles a las enfermedades mentales? La universidad puede ser un caldo de cultivo para los problemas mentales. Los malos hábitos alimentarios y los patrones de sueño irregulares, especialmente cuando se combinan con el estrés académico de la vida universitaria, pueden desencadenar problemas mentales. Además, muchas enfermedades mentales importantes, incluida la depresión, normalmente no se manifiestan hasta finales de la adolescencia o principios de los 20 años.
Preguntas de ejercicio:
Elija la respuesta correcta a la pregunta:
1. Anita Rutnam no pudo terminar la universidad probablemente porque _____
A. No recibe suficiente atención de la Universidad de Syracuse
B. No está lo suficientemente sana como para continuar asistiendo a la escuela
C. p>D. A menudo la atormenta el recuerdo de este incidente
2. ¿Qué quiere que sepamos el autor a través de la historia de Anita Rutnam?
A. Las universidades no son responsables de sus estudiantes.
B. El suicidio es muy popular en los campus universitarios y debe abordarse adecuadamente.
C. Por qué Anita se suicidó sigue siendo un misterio.
D. Las universidades deben estar preparadas en caso de que los estudiantes las demanden.
3.¿De qué acusa Anita a su antigua escuela?
A. Desconocimiento de su comportamiento anormal.
B. Falta de precaución ante su intención suicida.
C. No le brindó la orientación académica adecuada.
D. Indiferente a su enfermedad física.
4. ¿Cómo responde la Universidad de Syracuse a la demanda de Anita?
R. Esto le brinda la atención y ayuda que se merece.
B. Los estudiantes adultos deben poder controlar su propio comportamiento.
C. Supervisar a los estudiantes no es solo responsabilidad de la escuela.
D. La universidad puede ser un caldo de cultivo para los problemas mentales.
5. Excepto _____, todos los siguientes problemas se han sugerido como posibles causas de suicidios en el campus.
A. Mal rendimiento académico
B. Falta de sueño
C. Falta de atención familiar
D. enfermedad
Respuestas y análisis de referencia
1.D. Encuentra la segunda y tercera oración del segundo párrafo según el tema de la pregunta. Existe una relación causal implícita entre estas dos oraciones. La segunda oración es la causa y la tercera oración es el efecto. En la segunda oración, solo se menciona la opción d y no se menciona ninguna otra opción.
2.B.Cuestiones de razonamiento y juicio.
El punto actual respaldado por el ejemplo al comienzo de este artículo es una oración en el párrafo 3, que se combina con el suicidio. La respuesta a esta pregunta es b. Las opciones a y d son incorrectas. de escribir este artículo.
3.B.Datos fácticos. Las desventajas de la tercera oración del segundo párrafo y el modo subjuntivo de la cuarta oración indican que ella cree que la escuela no tomó suficientes precauciones contra su intento de suicidio, por lo que eligió la opción b es la más inquietante, pero la tercera oración. muestra que la escuela notó su problema pero no le prestó suficiente atención, por lo que la opción A es demasiado absoluta. La orientación académica en la opción c y la enfermedad física en la opción d son información ajena al artículo.
4. Detalles fácticos. La cita en la penúltima oración del cuarto párrafo es la defensa del portavoz de la escuela, lo cual es consistente con el significado de la opción a. Las opciones b y c son información irrelevante. La opción d es una réplica de la oración original en el último párrafo del texto original y no tiene nada que ver con esta pregunta.
5.C.Datos fácticos. El último párrafo menciona muchas causas de enfermedades mentales. La palabra "tratamiento general" en la oración 1 significa innato, lo cual es consistente con el contenido de la opción d. Las opciones b y a corresponden al contenido antes y después del guión en el texto, respectivamente.