Resumen de preguntas de respuesta corta de la asignatura 2 del examen de magisterio de primaria del primer semestre de 2021 3

Respuestas de referencia:

(1) Respetar a los profesores y amar a los estudiantes.

(2) Igualdad democrática.

(3) Enseñanza y aprendizaje.

(4) Compatibilidad psicológica.

42. ¿Cuáles son los requisitos básicos para que los docentes establezcan una buena relación profesor-alumno?

Respuestas de referencia:

(1) Establecer una visión correcta de los estudiantes.

(2) Comprender y estudiar a los estudiantes.

(3) Amar y respetar a los estudiantes y tratarlos de manera justa.

(4) Comunicarse activamente con los estudiantes y ser bueno comunicándose con los estudiantes.

(5) Manejar correctamente los conflictos entre profesores y alumnos.

(6) Promover la democracia educativa.

(7) Mejorar la calidad del profesorado.

(8) Mejorar la conciencia jurídica y proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes.

43. Describa brevemente su comprensión de los "Estándares profesionales para maestros de escuela primaria (prueba)".

Respuesta de referencia:

Amar la educación primaria, tener ideales profesionales, practicar el sistema de valores fundamentales socialista y cumplir con la ética profesional docente. Cuidar a los alumnos de primaria, respetar su personalidad, ser solidario, responsable, paciente y cuidadoso, ser modelo, enseñar y educar a los demás, tener autoestima y autodisciplina, y ser guía y guía para el sano crecimiento de los de primaria; estudiantes de la escuela.

44. Describa brevemente su comprensión de los "Estándares profesionales para maestros de escuela primaria (prueba)".

Respuesta de referencia:

Basado en habilidades se refiere a la combinación de conocimiento de la materia, teoría educativa y práctica educativa, destacando la capacidad práctica de enseñar y educar a las personas que estudian a los estudiantes de primaria; las reglas de crecimiento de los estudiantes de primaria y la mejora de la enseñanza de la educación.

Aprender el nivel de profesionalismo; insistir en la práctica, la reflexión, la práctica, la reflexión y mejorar continuamente las capacidades profesionales.

45. ¿En el “Estándares Profesionales para Estudiantes de Educación Primaria (Ensayo)”? ¿Conceptos profesionales y ética docente? ¿Qué campos incluye una dimensión?

Respuestas de referencia:

(1) Comprensión y cognición profesional.

(2) Actitudes y comportamientos hacia el alumnado de Educación Primaria.

(3) Actitudes y comportamientos educativos y docentes.

(4) Cultivo y comportamiento personal.

46. Pasos básicos de los métodos de investigación científica educativa.

Respuestas de referencia:

(1) Determinar el tema de investigación.

(2) Buscar en la literatura.

(3) Proponer hipótesis de investigación.

(4) Formular un plan de investigación.

(5) Recopilar, organizar y analizar datos.

(6) Expresión de los resultados de la investigación educativa.

47. Pasos de implementación del método de observación educativa.

Respuestas de referencia:

(1) Aclarar el propósito y contenido de la observación.

(2) Investigación general y observación exploratoria.

(3) Seleccionar el método de observación.

(4) Llevar registros de observación.

48. Requisitos para el diseño de preguntas en encuestas por cuestionario.

Respuestas de referencia:

(1) El lenguaje es conciso, las palabras son fáciles de entender y la extensión es moderada;

(2) El alcance El formato de la pregunta es apropiado y debe satisfacer las necesidades de la investigación, con buena cobertura y sin superposiciones.

(3) El contenido de las preguntas debe ser específico, claro y único en su significado; >

(4) El número de preguntas debe ser adecuado y el tiempo para responder el cuestionario debe ser de 40 minutos.

(5) Los diseñadores deben adoptar una actitud neutral y evitar información implícita en las preguntas; puede implicar el tema;

(6) La inconsistencia con las normas sociales o las cuestiones de conflicto deben manejarse adecuadamente para evitar el efecto de reconocimiento social del entrevistado;

(7) El orden de las preguntas. es razonable, claro y lógico.

49. Pasos básicos para la implementación de una encuesta por cuestionario.

Respuestas de referencia:

(1) Pregunta.

(2) Encontrar literatura.

(3) Diseñar un cuestionario y realizar una prueba a pequeña escala.

(4) Analizar los resultados de la prueba y modificar el cuestionario.

(5) Seleccionar muestras y emitir cuestionarios.

50. Pasos básicos en la implementación del método de encuesta por entrevista.

Respuestas de referencia:

(1) Haga preguntas de la entrevista y determine los objetivos de la entrevista.

(2) Desarrollar un plan de entrevista y determinar el contenido principal y el proceso de implementación específico de la entrevista con base en las preguntas de investigación.

(3) Desarrollar un esquema de la entrevista y determinar las preguntas y el marco específicos de la entrevista.

(4) Realice una entrevista formal, escuche atentamente durante la entrevista y haga preguntas de manera oportuna. Inmediatamente después de la entrevista, registre el contenido de la entrevista.

(5) Organizar los materiales de la entrevista, analizar los resultados de la entrevista y sacar conclusiones de la entrevista.

51. Pasos de implementación del método experimental.

Respuesta de referencia:

(1) Seleccione un tema para la investigación experimental y formule un plan de investigación.

(2) Aclarar el propósito del experimento.

(3) Elegir herramientas de medición adecuadas y decidir qué método estadístico utilizar.

(4) Realizar experimentos y registrar la información y los datos obtenidos de los experimentos.

(5) Procesar los resultados experimentales, procesar y analizar los resultados, verificar las hipótesis de la investigación y sacar conclusiones.

52. Pasos de implementación del método de investigación acción.

Respuestas de referencia:

(1) Determinar temas de investigación: encontrar problemas prácticos que deben resolverse con urgencia en educación, seleccionar temas de investigación y analizar, diagnosticar y afirmar las causas de los problemas de investigación.

(2) Formular un plan de investigación: aclarar el objetivo general de la investigación y diseñar métodos de investigación, procedimientos y métodos de seguimiento en torno al objetivo general.

(3) Implementar investigación-acción: recopilar información, formular e implementar medidas educativas efectivas.

(4) Resumen y evaluación: recopile datos, haga registros de observación, revise cuidadosamente el plan de acción basándose en diversos comentarios de información y luego implemente una nueva ronda de investigación de acción hasta que se logre el objetivo general de la investigación. .

53. El contenido principal del curso de actividad práctica integral.

Respuesta de referencia:

Las actividades prácticas integrales incluyen principalmente: educación en tecnología de la información, aprendizaje de investigación, servicio comunitario y práctica social, y educación en tecnología laboral.

54. Factores que afectan al desarrollo físico y mental individual.

Respuesta de referencia:

(1) La calidad genética es el requisito previo para el desarrollo físico y mental humano y brinda la posibilidad del desarrollo físico y mental individual.

(2) El entorno proporciona múltiples posibilidades para el desarrollo individual, y el entorno permite que se realicen las posibilidades de desarrollo proporcionadas por la genética.

(3) La educación escolar significa que los educadores, de acuerdo con ciertos requisitos sociales, ejercen una influencia decidida, planificada y organizada en las mentes y los cuerpos de las personas educadas, impulsándolas a cambiar en la dirección esperada.

Actividades de desarrollo. La educación escolar juega un papel protagonista en el desarrollo humano.

(4) La iniciativa subjetiva individual es el motor intrínseco del desarrollo humano y el factor decisivo en la promoción del desarrollo individual.

55. La razón por la que la educación escolar juega un papel protagonista en el desarrollo humano.

Respuesta de referencia:

(1) La educación escolar es una actividad decidida, planificada y organizada para cultivar a las personas y estipula la dirección del desarrollo humano.

(2) La educación escolar está a cargo de maestros especialmente capacitados y el efecto es relativamente bueno.

(3) La educación escolar puede controlar y coordinar eficazmente diversos factores que afectan el desarrollo de los estudiantes.

(4) El impacto de la educación escolar es integral, sistemático y profundo.

56. La educación escolar juega un papel protagonista en el desarrollo humano.

Rendimiento.

Respuesta de referencia:

(1) La educación escolar establece normas sociales sobre la dirección y los aspectos del desarrollo personal basados ​​en los requisitos básicos de la sociedad para los individuos.

(2) La educación escolar tiene la especial función de promover el desarrollo individual.

(3) La educación escolar, especialmente la educación básica, tiene efectos inmediatos y retardados en el desarrollo individual.

(4) La educación escolar tiene la función de desarrollar los talentos y la personalidad especiales del individuo.

57. Las leyes generales del desarrollo físico y mental individual y sus implicaciones para la educación.

Respuestas de referencia:

(1) El desarrollo físico y mental individual es secuencial y la iluminación educativa es gradual.

(2) El desarrollo físico y mental individual tiene etapas, la educación y la iluminación están dirigidas a objetivos, y la enseñanza se lleva a cabo por etapas, sin un enfoque único para todos.

(3) El desarrollo físico y mental individual está desequilibrado y la inspiración educativa es aprovechar el período crítico.

(4) El desarrollo físico y mental de las personas son complementarios, y la inspiración educativa es utilizar las fortalezas y evitar las debilidades, y ser bueno para recuperar las pérdidas.

(5) Existen diferencias individuales en el desarrollo físico y mental de los individuos, y la inspiración educativa es enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

58. El valor educativo de la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson.

Respuestas de referencia:

(1) Discute teóricamente el importante papel de los factores culturales y sociales en el desarrollo humano;

(2) Propone al individuo el desarrollo específico Las tareas y crisis que deben resolverse en la etapa de desarrollo ayudan a los educadores a comprender los objetivos educativos, adoptar la orientación educativa correspondiente y ayudarlos a recibir educación.

Desarrollo suave.

59. La visión de Bruner sobre la enseñanza.

Respuesta de referencia:

(1) El propósito de la enseñanza es comprender la estructura básica de la materia.

(2) Promover el aprendizaje por descubrimiento.

(3) Dominar los principios didácticos de la estructura básica de la asignatura: principios de motivación, principios estructurales, principios procedimentales y principios de refuerzo.

60. Teoría del aprendizaje constructivista.

Respuestas de referencia:

(1) Visión del conocimiento: el constructivismo cuestiona la objetividad y certeza del conocimiento hasta cierto punto y enfatiza la naturaleza dinámica del conocimiento.

(2) Visión del aprendizaje: El constructivismo enfatiza la construcción activa, la interacción social y la naturaleza situacional del aprendizaje.

(3) Visión de los estudiantes: el constructivismo enfatiza la riqueza y la diferencia del mundo de la experiencia de los estudiantes.

Lo anterior es un intercambio sobre las preguntas de respuesta corta de la segunda asignatura del examen de enseñanza de enseñanza primaria en el primer semestre de 2021. Espero que ayude a los candidatos. Si desea conocer más consejos y estrategias de preparación para el examen de certificado de calificación docente, ¡puede prestar atención a esta plataforma a tiempo!