La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos universitarios - 1. ¿Cuáles son los puntos clave para aprender inglés? 2. ¿Método práctico y eficiente?

1. ¿Cuáles son los puntos clave para aprender inglés? 2. ¿Método práctico y eficiente?

En primer lugar, debemos tener una actitud de aprendizaje correcta

1. Estudiar mucho y practicar mucho. No hay atajos para aprender inglés. Si realmente quieres dominar el inglés hasta el punto de poder usarlo libremente, tienes que trabajar duro. Esfuerzo significa mucho entrenamiento en escuchar, hablar, leer y escribir, para que puedas dominar cada habilidad. Necesita comprender el conocimiento del idioma, pero si no trabaja duro en escuchar, hablar, leer y escribir, y solo memoriza palabras aisladas y reglas gramaticales, será difícil dominar el inglés como herramienta de comunicación. Debería tratarse de aprender inglés en lugar de aprender sobre inglés. Al igual que aprender a nadar o bailar ballet, no importa qué tan bien domines la teoría, nunca lo aprenderás sin un entrenamiento repetido.

2. Sea persistente. Dado que aprender inglés es un proceso de práctica de kung fu, no es tan fácil. No tengas miedo a las dificultades y sigue aprendiendo. Aprender es como navegar contra la corriente. Si no avanzas, retrocederás. Lo más tabú es "tres días de pesca y dos días secando redes". Requiere acumulación en el tiempo y esfuerzos a largo plazo. La gente valora la ambición, el aprendizaje valora la perseverancia.

En segundo lugar, debemos dominar los métodos de aprendizaje correctos.

1. Pasar por el sonido. La pronunciación es el primer nivel para aprender inglés. Si no dominas la pronunciación correcta, no te atreverás a leer y hablar en voz alta, tus frases no serán pegadizas y el entrenamiento posterior será complicado. Escuche atentamente la pronunciación y las cintas del profesor, practique con valentía, imite repetidamente, compare y corrija. No tengas miedo de cometer errores. No es un día para que los estudiantes chinos logren una pronunciación completa y correcta. Deben tener confianza y paciencia para tener éxito.

2. Presta atención a las diferencias entre inglés y chino. El inglés y el chino son dos sistemas lingüísticos diferentes. Por ejemplo, las vocales y consonantes cortas en la pronunciación inglesa y las sílabas que terminan en fricativas y fricativas no se pueden encontrar en chino. El inglés tiene cambios morfológicos, como cambios de sustantivos plurales y cambios de tiempo verbal, pero el chino básicamente no. La gramática inglesa y la estructura de las oraciones también son algo diferentes a las del chino. Los hábitos de idioma chino de los estudiantes de secundaria son bastante sólidos, lo que tiene un cierto efecto de interferencia en el aprendizaje del inglés. Debe desarrollar buenos hábitos desde el principio. No utilice notación fonética china ni utilice oraciones chinas para copiar patrones de oraciones en inglés. Una vez que desarrolle el hábito de pensar en inglés y desarrolle un sentido del idioma inglés a través de una lectura extensa, reducirá gradualmente sus posibilidades de cometer errores en Chinglish.

3. Domina las reglas y consigue el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Aunque no existe un atajo para aprender inglés, dominar las reglas del idioma inglés puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, es fácil memorizar palabras basándose en la relación entre pronunciación y ortografía, es decir, dominar las reglas ortográficas, memorizar palabras basándose en la relación compuesta entre prefijos, sufijos y raíces o raíces, memorizar palabras basándose en la relación entre Antónimos, sinónimos y homófonos, y memorizar palabras basadas en oraciones o la relación entre palabras en el entorno del lenguaje para recordar palabras. Lo mismo ocurre con el aprendizaje de gramática. Dominar los cambios en las formas de las palabras y los patrones de las oraciones es la clave para aprender gramática. Hay muchas reglas y hay excepciones a cada regla. Deberíamos recordarlos con flexibilidad, no de memoria, sino por generalización.