Plan de trabajo docente de geografía en secundaria para el nuevo semestre de 2022
Plan de trabajo docente de geografía 1 del nuevo semestre de 2022 1
1 Ideología rectora
Según el plan de trabajo de la escuela para el nuevo semestre, deberían ser personas. -Orientado y enfocado al desarrollo integral. Trabajar duro para mejorar la calidad de la enseñanza y el desarrollo sostenible de los estudiantes.
La enseñanza de la geografía en el primer grado de secundaria toma la relación entre el ser humano y el medio ambiente como línea principal y la teoría del desarrollo sostenible como ideología rectora. El contenido de enseñanza del primer semestre es principalmente geografía física. La enseñanza debe organizarse desde la perspectiva de la comprensión del entorno de vida humano y se debe fortalecer la amplitud para hacer que la geografía sea más destacada.
La enseñanza de la geografía en primer grado de secundaria debe estar orientada a todos los estudiantes y prestar atención a la relación entre el ser humano y el entorno geográfico. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden adquirir conocimientos básicos de geografía física y geografía humana relacionada, útiles para el desarrollo permanente, y desarrollar habilidades geográficas preliminares, capacidad de pensamiento geográfico y capacidad de investigación geográfica.
En segundo lugar, objetivos de enseñanza
Permitir que los estudiantes adquieran conocimientos geográficos básicos relativamente completos y aprender conocimientos geográficos que conduzcan al desarrollo de toda la vida de los estudiantes; alentarlos a participar activamente, estar dispuestos a explorar, trabajar duro y cultivar las habilidades de los estudiantes para recopilar y procesar información, adquirir nuevos conocimientos y comunicarse y colaborar.
En tercer lugar, análisis del conocimiento de los estudiantes.
Aunque los estudiantes de primer año de secundaria han aprendido geografía china y geografía mundial en la escuela secundaria, tienen cierta comprensión de la geografía física y la geografía humana del mundo y de China. Sin embargo, debido a los bajos puntajes de geografía en el examen de ingreso a la escuela secundaria, el concepto de enseñanza de la geografía aún se conserva en la etapa de educación orientada a exámenes, es decir, la geografía se considera un "curso menor", por lo que el dominio del conocimiento geográfico puede decirse que es muy limitado.
4. Requisitos de enseñanza
1. Estudiar el programa de estudios detenidamente, comprender en profundidad el contenido y los requisitos del programa de estudios, estudiar los materiales didácticos en profundidad y acelerar el cambio de conceptos de enseñanza.
2. En la enseñanza, es necesario reflejar los requisitos de la reforma educativa para la enseñanza actual, es decir, cambiar la educación orientada a exámenes por una educación de calidad que refleje la enseñanza dirigida por los docentes y centrada en los estudiantes; método y enseñar a los estudiantes cómo aprender, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica.
3. Se debe prestar atención a cultivar los métodos y habilidades básicos de los estudiantes en el uso de gráficos y datos para realizar observaciones, investigaciones, investigaciones y análisis geográficos, y a cultivar la capacidad de pensamiento geográfico y la capacidad de investigación geográfica de los estudiantes. comprender los conceptos y principios básicos, aprender a utilizar los conceptos y principios básicos de la geografía para analizar y evaluar cuestiones geográficas.
4. En la enseñanza, debemos prestar atención a la implementación de conocimientos básicos y realizar pruebas de capítulos.
5. Las imágenes de los materiales didácticos, las pequeñas palabras debajo de las imágenes y el contenido de las actividades se tratan como textos. Los profesores deben organizar y organizar la enseñanza de acuerdo con las características de los materiales didácticos.
5. Enfoque y dificultades de la enseñanza
La importancia geográfica de la rotación y revolución de la Tierra, las fuerzas impulsoras internas y externas de los cambios morfológicos de la superficie, las zonas de presión global y las zonas de viento, la circulación del agua. , patrones de distribución de las corrientes oceánicas, distribución, características e interpretación de los tipos de clima, integridad del entorno geográfico.
Sexto, medidas didácticas
En primer lugar, debemos cultivar plenamente la comprensión de los mapas, incluida la capacidad de leer, recordar, reconocer y reproducir mapas. Establecer firmemente la idea de que los mapas son el segundo idioma de la geografía. En segundo lugar, responder activamente al nuevo concepto curricular, reflejar el estado de aprendizaje subjetivo de los estudiantes, guiarlos e inspirarlos para que aprendan de forma independiente y guiarlos para que observen, experimenten, juzguen y razonen.
7. Planes y arreglos de clases
De acuerdo con el plan curricular de secundaria estipulado en los nuevos estándares curriculares, se impartirán 2 clases por semana. Complete la primera unidad y la segunda unidad (parte) antes del examen parcial y complete la tercera unidad antes del examen final.
Plan 2 de trabajo docente de geografía en secundaria para el nuevo semestre 2022
1. Ideología rectora
La enseñanza de geografía en secundaria de este año seguirá concienzudamente “La educación debe ser política "orientada hacia la modernización y el mundo, de cara al futuro"; de acuerdo con los requisitos del plan de estudios de enseñanza de la geografía, bajo el despliegue unificado de la escuela, la oficina docente, el grupo de grado y el grupo de enseñanza e investigación, la enseñanza de la geografía implementa concienzudamente el nuevo plan curricular "Prepare cuidadosamente cada clase y enseñe bien cada lección. "Estudiantes", esfuércese por cultivar la capacidad de pensamiento geográfico innovador, las habilidades prácticas y la capacidad de aprendizaje permanente de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender bien y aplicarlo, y convertirse en una escuela secundaria calificada. estudiante en el futuro.
En segundo lugar, objetivos de enseñanza
Permitir a los estudiantes comprender los conocimientos básicos de la geografía humana, como población, ciudades, cultura, turismo, política y economía mundiales, geografía china, etc. y cultivar la capacidad de aprendizaje geográfico y la capacidad de práctica geográfica de los estudiantes, y esforzarse por permitir que los estudiantes dominen el conocimiento geográfico básico para analizar y resolver problemas encontrados en el estudio y la vida, y convertirse en estudiantes de secundaria con fuertes sentimientos patrióticos y una actitud pragmática y científica.
3. Requisitos laborales
1. Estudiar detenidamente el programa de estudios y los materiales didácticos, preparar cuidadosamente las lecciones y diseñar y escribir cuidadosamente cada conjunto de preguntas de repaso. Preparamos lecciones colectivamente una vez por semana y durante este período lanzamos una o dos clases abiertas de alta calidad para toda la escuela.
2. Según los diferentes contenidos de enseñanza, elija métodos de enseñanza científicos, especialmente "método de enseñanza intuitivo" y "método de enseñanza de casos", para guiar a los estudiantes a formar métodos de aprendizaje que se adapten a sus propias características, mejorando así su capacidad de aprendizaje. En definitiva, se consigue el propósito de mejorar el rendimiento académico.
3. Aprovechar al máximo los equipos audiovisuales, activar los formatos de enseñanza en el aula y mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, logrando así el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Organice una cantidad adecuada de ejercicios en el aula o después de clase, corrección y orientación oportunas, y comprenda la situación de aprendizaje de los estudiantes, para que los profesores puedan llevar a cabo enseñanzas específicas y propuestas para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprendiendo.
5. Fortalecer el estudio basado en la investigación y guiar a los estudiantes a escribir trabajos de estudio basados en la investigación. Trate de sobresalir en competiciones impactantes.
6. Orientar a los estudiantes para que participen activamente en actividades de práctica social y apliquen los conocimientos geográficos aprendidos a la producción y la vida.
Plan de Trabajo Docente de Geografía 3 del Nuevo Semestre 2022 3
En el nuevo semestre, con el fin de completar mejor las tareas de enseñanza de geografía de este semestre, se formula el siguiente plan para la enseñanza Trabajo de este semestre:
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1. Análisis de libros de texto
Este semestre estudio principalmente la Geografía II obligatoria de la Prensa de Educación Popular y algunos contenidos de geografía regional. Esta parte se basa en la obligatoria Geografía I y forma parte de la geografía humana. Introduce principalmente el conocimiento básico del entorno humano y terrestre y la relación entre varios elementos del entorno geográfico humano, lo que requiere que los estudiantes realicen análisis e investigaciones de la sociedad humana de forma independiente o cooperativa. Este artículo selecciona varias actividades socioeconómicas que están estrechamente relacionadas con el desarrollo de la sociedad humana, analiza las características de las actividades socioeconómicas humanas y su relación con los factores sociales y el medio ambiente natural, estableciendo así gradualmente la idea de desarrollo coordinado de hombre y tierra. Al mismo tiempo, dominar las habilidades de lectura, análisis y uso de cartas y datos geográficos, especialmente tener una comprensión profunda de los fenómenos y cuestiones geográficas involucradas en la producción y la vida reales en las actividades industriales en los campos urbano y ambiental, de modo que lo que usted aprender es valioso y puedes aplicar lo que aprendes.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
A juzgar por el último examen final, las calificaciones de las cuatro clases han mejorado mucho, pero la base matemática de los estudiantes aún es desigual. Las habilidades de pensamiento abstracto y lógico son relativamente deficientes y es necesario mejorarlas aún más. Al mismo tiempo, debido a que los estudiantes de secundaria no prestan suficiente atención a la geografía, sus conocimientos y habilidades sobre la materia son débiles, por lo que les resulta difícil llevar a cabo un aprendizaje especial en el nuevo plan de estudios. Además, los estudiantes estarán más interesados en el aprendizaje autónomo, cooperativo y basado en la investigación, pero a algunos estudiantes les resultará difícil dominar los puntos de conocimiento en el aprendizaje de la investigación de temas especiales.
3. Medidas didácticas
Para implementar mejor los objetivos docentes de la escuela, reflejar el concepto de nueva reforma curricular y servir al desarrollo integral de los estudiantes, parto de la El proceso de aprendizaje de los estudiantes y el aprendizaje. La enseñanza debe realizarse desde dos aspectos de efecto.
(1) Enfatizar el proceso de aprendizaje y desarrollar buenos hábitos.
Con base en la situación real de los estudiantes en nuestra universidad, se requiere que los estudiantes implementen procedimientos básicos de aprendizaje y obtengan una vista previa antes de clase, escuchen las conferencias de manera eficiente en clase y repasen después de clase.
(1) Lea detenidamente los materiales didácticos antes de la clase y complete de forma independiente los conocimientos básicos de los materiales didácticos de apoyo. Identifique problemas y márquelos para prepararse para "soluciones" específicas en clase.
Piensa activamente en clase, escucha atentamente y habla con entusiasmo. Solo así podrás eliminar verdaderamente las dudas a cada minuto y mejorar eficazmente el efecto de la enseñanza.
(3) Lea los materiales didácticos después de clase y organice las notas de clase, especialmente las preguntas durante el proceso de vista previa, y regístrelas en detalle. Complete de forma independiente las preguntas de autoevaluación y autoevaluación del libro de texto de apoyo.
(2) Implementar actividades y prácticas para estimular el interés por el aprendizaje.
Basándonos en las características del libro de texto de People's Education Press y el nivel de conocimiento de nuestros estudiantes de la escuela, promovemos vigorosamente la práctica de actividades materiales didácticas. Para ello se darán a conocer las actividades de geografía para el semestre. Los estudiantes deberán trabajar en grupos para seleccionar, preparar e implementar actividades, especialmente la orientación de las actividades de los estudiantes y la presentación de resultados.
En cierto nivel, más estudiantes deberían participar, prestar atención a los fenómenos geográficos que los rodean, explorar cooperativamente, pensar activamente, alentar a los estudiantes a estudiar mucho y hacer que su interés sea más intenso.
(3) Centrarse en el resumen del conocimiento y la práctica de las pruebas unitarias para mejorar eficazmente los efectos del aprendizaje.
Después de cada unidad, se guiará a los estudiantes para que revisen los puntos clave y difíciles del conocimiento de la unidad, los ayudará a construir un sistema de red de conocimiento de la unidad y los alentará a presentarlo por escrito. Seleccione preguntas de la prueba unitaria, explique las preguntas de la prueba basándose en los comentarios de aprendizaje de los estudiantes y practique los puntos de conocimiento débiles.
(4) Investigar materiales docentes y métodos de enseñanza para mejorar la calidad profesional.
En el contexto de la nueva reforma curricular, los materiales didácticos son sólo un recurso didáctico, no una pauta que deba seguirse estrictamente. Con base en los estándares curriculares, estudiar la efectividad de los materiales didácticos, analizar la pertinencia de las actividades y lecturas y seleccionar los materiales de manera razonable. En combinación con la situación local real y el nivel de conocimiento y experiencia existente de los estudiantes, buscamos recursos didácticos desde el lado y la experiencia de vida de los estudiantes. Un complemento eficaz es la localización y popularización de materiales didácticos, de manera de lograr * * * avances con los estudiantes en el proceso de aprendizaje y comprensión. Este semestre trabajaré duro a través del aprendizaje en línea, intercambios entre pares, debates entre profesores y estudiantes y otros canales para mejorar continuamente mi nivel de enseñanza.
Plan de Trabajo Docente de Geografía 4 del Nuevo Semestre 2022 4
Primero, mejorar la calidad de la enseñanza y dar buenas clases. Para tomar una buena clase, hice el siguiente trabajo antes de clase:
1 Para mejorar mi nivel de enseñanza, insistí en leer "Referencia de enseñanza de geografía en la escuela secundaria", "Enseñanza de geografía". "Geografía" antes de la clase de Educación" y otros libros. En el proceso de preparación de las lecciones, analizamos cuidadosamente los materiales didácticos, estudiamos los nuevos estándares curriculares y diseñamos planes de lecciones basados en las características de los materiales didácticos, como la estructura de los materiales didácticos, los puntos y dificultades clave, y la situación real. situación de los estudiantes.
2. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
3. Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
En segundo lugar, prestar atención a la gestión del aula.
Como docente, conozco muy bien la importancia de la gestión del aula. Sé que con la gestión científica del aula, la enseñanza es la mitad de la batalla. Para ello doy mucha importancia a la gestión del aula y exijo clases de calidad durante 45 minutos. Generalmente, tan pronto como entro al salón de clases, usaré todas mis emociones para influir en todos los estudiantes, dejaré que los estudiantes vengan a mi clase con emociones plenas y elevadas y luego aprovecharé el tiempo más concentrado de los estudiantes para terminar los puntos clave. de la clase y explicar los puntos difíciles Analizar claramente. Luego, la energía de los estudiantes comenzó a dispersarse y el orden del aula se volvió algo inestable. En este momento, contaré una historia de geografía o humor para cambiar el ambiente del aula, y cuando los estudiantes se concentren nuevamente, consolidaré los puntos clave y las dificultades de manera oportuna. En cuanto al conocimiento simple y fácil de entender, generalmente dejo que los estudiantes discutan entre sí, para que estén muy motivados y los resultados sean buenos.
En tercer lugar, aprenda con la mente abierta y mejore sus habilidades docentes en el aula.
El primer requisito de un docente suele ser su capacidad docente. La capacidad docente incide directamente en el crecimiento saludable de los estudiantes. ¿Ser un maestro exitoso o ser un maestro que engaña a los demás? Elijo lo primero sin dudarlo. Escuchar muchas veces las clases abiertas de los profesores de la escuela me dio la oportunidad de aprender y observar, y aprender de las fortalezas de los demás; muchas actividades de enseñanza e investigación en el grupo me dieron la oportunidad de ponerme a prueba a través de la cuidadosa guía de los profesores _ _; _ y _ _ _, y Con gran ayuda de todos los miembros del equipo, podemos cambiarnos y mejorarnos. "Estar preparado para cada clase, asistir bien a clase, evaluar bien cada clase, reflexionar sobre cada clase, se ha convertido para mí en una forma de mejorar mi capacidad docente.
Cuarto, prestar atención a la enseñanza Cultivar y mejorar alfabetización geográfica de los estudiantes.
Esta es una característica importante de la reforma del plan de estudios de geografía de la escuela secundaria. A menudo enseño sobre este tema para aprovechar al máximo las funciones de la educación en geografía, como cultivar el conocimiento integral de los estudiantes. capacidad, cultivar la visión científica del mundo, la visión de los recursos y la visión de la población de los estudiantes. Por ejemplo, cuando hablamos de "El Tíbet es la región con la energía solar más rica de China", utilizamos el mapa del libro de texto como material para explorar y ampliar. el conocimiento del libro de texto también desarrolla la capacidad de los estudiantes para leer y analizar mapas geográficos, y también desarrolla la capacidad de pensamiento integral de los estudiantes. Otro ejemplo: cuando hablamos de "la importancia de los recursos hídricos para la supervivencia y el desarrollo humanos", debemos centrarnos. sobre la educación de los estudiantes: valorar y ahorrar los recursos hídricos y protegerlos bien para el desarrollo sostenible de la humanidad.
Establecer el concepto científico de los estudiantes sobre los recursos y el desarrollo sostenible.
5. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares.
A los estudiantes de secundaria les encanta ser activos y ruidosos, y algunos estudiantes carecen de autocontrol. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y utilizar este trabajo para guiar el aprendizaje de los estudiantes, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes en sus estudios, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento; esfuércese por ayudar a los de bajo rendimiento amigables. Por ejemplo, sonríe a un estudiante, habla y ríe o habla de sus puntos fuertes. A partir de los elogios, todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
En sexto lugar, aprovechar las "debilidades" con sinceridad
En primer lugar, a través de conversaciones, cuestionarios, preguntas en el aula, tareas y exámenes, aclarar los sentimientos débiles y señalar los puntos débiles. Determine si se trata de una cuestión de género o de un problema individual de cada estudiante y tendrá una idea. Las preguntas caen al nivel de puntos de conocimiento, que no son grandes y generales, para que los estudiantes puedan realmente comprender y aprender con claridad en el proceso de compensar sus debilidades, en segundo lugar, formular medidas específicas. Primero haga un plan general para compensar las debilidades. Según la situación de debilidad, se realiza una división específica del trabajo para que cada docente comprenda los conocimientos específicos de los que es responsable y se prepare con anticipación para facilitar el buen desarrollo del trabajo de compensación de los puntos débiles. Los maestros del grupo de orientación formulan un plan para compensar las debilidades del carácter. Este plan debe incluir el nombre, las debilidades, las soluciones y las metas del estudiante. Al compensar los puntos débiles, sea preciso, conciso y específico, impleméntelo cuidadosamente de acuerdo con el plan débil establecido. Después de enseñar, reflexione a tiempo, descubra los problemas y haga ajustes rápidos para prepararse para la próxima corrección de los puntos débiles. Utilice el autoestudio de la materia para guiar a los estudiantes a revisar, obtener una vista previa y aprender a estudiar de forma independiente.
5 páginas del plan de trabajo docente de geografía de secundaria para el nuevo semestre de 2022
1 La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
⑴Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
(1) Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares y utilizarlos como guía. Los nuevos estándares curriculares analizan de manera integral el estado y el papel de los materiales didácticos, los objetivos a alcanzar, la dirección de la formación de los estudiantes y el contenido y estándares de evaluación. Esto les da a nuestros profesores una dirección general en sus mentes y su comprensión de los materiales didácticos también ha alcanzado un nivel superior.
②Preparar materiales didácticos. Bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, estudie detenidamente los materiales didácticos. Analizar el proceso, la información y el contenido básico de la elaboración de libros de texto. Sobre esta base se aclaran las ideas didácticas, los puntos clave y las dificultades. Para el conocimiento vago de los estudiantes, los estudiantes pueden comprenderlo y dominarlo combinándolo con la práctica real o materiales de consulta.
(3) Preparar a los estudiantes. Puede conocer las situaciones pasadas y presentes de los estudiantes buscando información; hablar con los estudiantes para comprender su aprendizaje y su estado emocional; hablar con estudiantes individuales sobre sus problemas y confusiones en el aprendizaje; realizar visitas domiciliarias, profundizar en las vidas de los estudiantes; y comprender su situación; comprobar - resumir la situación de aprendizaje de los estudiantes a través de un período de observación. Los cinco métodos anteriores se pueden combinar para implementar la enseñanza de acuerdo con la situación de aprendizaje. Al mismo tiempo, los errores habituales de los estudiantes se pueden utilizar como objetos de investigación para resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes de una manera más específica.
(2) Clase de 40 minutos de calidad. Sobre la base de una cuidadosa preparación de las lecciones, esfuércese por obtener buenas lecciones. Preste atención a los comentarios de los estudiantes en clase, ajuste el contenido y los métodos de enseñanza de manera oportuna y esfuércese por lograr el dominio de los estudiantes.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos ofrecer tutorías extraescolares. Los estudiantes de secundaria de hoy todavía son juguetones y carecen de la capacidad de controlarse. A menudo no completan sus tareas a tiempo y algunos estudiantes las plagian. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y utilizar este trabajo para guiar su aprendizaje. También debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes en su aprendizaje, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento. , y esfuércese por comenzar con la amistad y los elogios, ya que todas las personas desean ser comprendidas y respetadas por los demás.
3. Participar activamente en nuestras conferencias de historia política y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
4. Ningún oro es puro, nadie es perfecto y el trabajo docente inevitablemente tendrá defectos. Por ejemplo, existen las siguientes deficiencias en la enseñanza de artes liberales en el segundo año de la escuela secundaria: De acuerdo con el acuerdo escolar, salí a leer los exámenes de ingreso a la universidad, lo que retrasó el tiempo de clase durante una semana. Después de regresar, condensé el contenido de la enseñanza. Sumado a la falta de tiempo para la práctica diaria, los estudiantes no tienen suficientes conocimientos de la sexta materia optativa. Espero que en la enseñanza futura, especialmente en la enseñanza de otros conocimientos, se agregue esta parte de contenido relevante para que los estudiantes puedan consolidarla y dominarla.
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