Resumen del trabajo de lenguaje del libro de texto PPT 2022
Resumen del trabajo de lengua y escritura de los materiales didácticos PPT en 2022 (1) Las escuelas son una posición importante para promover el mandarín y estandarizar el uso de los caracteres chinos. Hablar bien mandarín, utilizar bien los caracteres chinos estandarizados y mejorar las habilidades de aplicación del idioma son contenidos importantes de una educación de calidad. Mirando hacia atrás en el trabajo del año escolar, con la gran atención y preocupación del equipo de liderazgo escolar, el trabajo lingüístico de nuestra escuela se ha llevado a cabo sin problemas, lo que ha promovido la mejora continua del nivel de estandarización de la aplicación del idioma en nuestra escuela. y logró algunos resultados gratificantes. El trabajo del año pasado se resume de la siguiente manera:
Primero, fortalecer aún más el liderazgo, fortalecer la gestión y promover la institucionalización y estandarización del trabajo lingüístico.
(1) Para realizar mejor el trabajo de lengua y escritura y mejorar la conciencia del grupo sobre la importancia del trabajo de lengua y escritura, el grupo de trabajo de lengua y escritura de nuestra escuela lleva a cabo activamente el trabajo de acuerdo con los requisitos. del comité superior de lengua para que la lengua y la escritura funcionen de acuerdo con la ley. Tiene normas y reglamentos a seguir, lo que sienta una buena base para el desarrollo profundo del trabajo de la lengua y la escritura.
(2) Continuar implementando estrictamente el método de vincular el uso del lenguaje con la evaluación del docente (excelente) y la calificación.
(3) Fortalecer la inspección de la lengua y la escritura. Inspeccionar periódica e irregularmente el uso de caracteres chinos y mandarín por parte de profesores y estudiantes en diversos lugares públicos de la escuela, y hacer sugerencias para estandarizar el uso de caracteres chinos para estandarizar y promover la promoción y estandarización del idioma en toda la escuela.
2. Fortalecer aún más el aprendizaje y la difusión de las lenguas habladas y escritas.
(1) Aprovechar al máximo la función publicitaria de cada pared y cada rincón. Aprovechando el fortalecimiento y transformación de nuestra escuela en 20xx, la construcción y formación de la cultura del campus se centró principalmente en el espíritu escolar y el lema escolar. Todos los diseños giran en torno al tema de "conocer los libros y comprenderlos bien" y se expresan en formas de arte tradicionales como la caligrafía, el corte de sellos y el corte de papel. Hay un brillante y llamativo "Conocimiento y comprensión" en la pared de mármol rojo en la entrada del campus. Hay un corredor cultural con cuatro pisos de "Conocimiento", "Libros", "Intercambio" y "Comprensión". el edificio de enseñanza. Hay una pared de fondo que dice "Moralidad, Inteligencia, Educación Física, Arte y Trabajo" en el patio de recreo. Con el fin de guiar a los estudiantes a descubrir la belleza, apreciar la belleza, experimentar la belleza, perseguir la belleza y realizar la belleza. El efecto educativo de tocar a las personas con el paisaje y educar a las personas con la belleza.
(2) Organizar y llevar a cabo activamente las actividades de la 14ª Semana Nacional de Promoción del Mandarín.
(1) Publicitar e implementar activamente lo antes posible para crear una atmósfera sólida de popularización del campus. Guiado por el espíritu de los documentos de los departamentos de educación de todos los niveles, se formuló cuidadosamente el "Plan de actividades de la Semana de Popularización", se asignaron tareas específicas de acuerdo con el plan y se dio amplia publicidad al tema de las actividades de la Semana de Popularización en el momento oportuno. manera.
(2) Realizar diversas actividades de manera sólida e implementar efectivamente el espíritu de popularización. Durante las actividades, de acuerdo con los arreglos de los superiores, nuestra escuela organizó y participó activamente en competencias de lectura y deportes, competencias provinciales de escritura de caracteres chinos estandarizados, operaciones "Pájaro Carpintero" y otras actividades, y promovió activamente la "Ley de Escritura y Lenguaje Universal del República Popular China" y el correspondiente conocimiento básico del mandarín. Esto desencadenó un clímax de "popularización de la ley" en nuestra escuela.
Nuestra escuela también organiza activamente a profesores y estudiantes para participar en la rectificación centralizada de vocabulario social notificada por el Comité de Trabajo de Lengua y Escritura de la ciudad de Dongguan. Los maestros y estudiantes de nuestra escuela superaron varias dificultades, como las altas temperaturas y la construcción extensa, para inspeccionar las áreas circundantes de nuestra escuela. Para las unidades que utilizan caracteres chinos no estándar, los profesores publicitan activamente la "Ley de escritura y lenguaje universal" y el "Plan factual de la ciudad de Dongguan para construir una ciudad espiritualmente civilizada y armoniosa" con una actitud sincera y correcta.
Durante las vacaciones de verano, profesores y alumnos de nuestra escuela también participaron activamente en la competición de lectura y deportes organizada por la Oficina de Educación Municipal de Dongguan, que se dividió en competición preliminar (prueba escrita) y semifinales ( lectura, preguntas y respuestas, reescritura de poesía, experiencia de lectura, etc.). A través de una cuidadosa preparación, los profesores y alumnos de nuestra escuela lograron buenos resultados en este evento. En la ronda preliminar, más de 20 estudiantes de nuestra escuela fueron seleccionados para participar. En las semifinales, nuestros estudiantes lograron buenos resultados.
Para que el mandarín se arraigue en nuestra escuela y evitar el fenómeno de "las actividades promueven la popularización, las actividades promueven la popularización", nuestra escuela ha formulado sistemas relevantes basados en la situación real de la escuela, tales como: supervisar a los maestros de clase para utilizar reuniones de clase, reuniones semanales, etc. Se llevan a cabo actividades grupales para dar mayor publicidad a la importancia de la popularización; utilizando la ceremonia de izamiento de la bandera el lunes, toda la escuela aboga por el mandarín y el mandarín debe usarse en la enseñanza en el aula. Insiste en leer por la mañana y practicar poesía antigua en la escuela por la tarde, y recitar poesía antigua colectivamente cuando hacen cola después de la escuela. Después de una serie de organizaciones y arreglos, la atmósfera de popularización en nuestra escuela se ha vuelto cada vez más fuerte y los resultados de la popularización se han vuelto cada vez más ricos.
(3) Fortalecer aún más el aprendizaje de idiomas.
Tres. Se han llevado a cabo varias actividades educativas eficaces para la normalización del idioma.
(1) Llevar a cabo diversas actividades en torno a la "Semana Nacional de Popularización" para mejorar la conciencia de los profesores sobre hablar mandarín y escribir palabras estándar, y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre hablar bien mandarín.
(2) El trabajo lingüístico está estandarizado y ordenado: consulta periódicamente el periódico de la pizarra y el "plan mensual y semanal", y los profesores buscan espontáneamente errores tipográficos. Aunque a veces es difícil encontrar un error tipográfico incluso después de medio día, esto demuestra el nivel de mandarín del profesor.
(3) Adherirse al sistema de "discurso bajo la bandera nacional". En los últimos años, nuestra escuela ha celebrado una ceremonia de izamiento de bandera todos los lunes por la mañana, insistiendo en que los líderes y representantes estudiantiles hablen y pronuncien discursos bajo la bandera nacional, y archiven sus discursos. El objetivo es educar a profesores y estudiantes sobre el patriotismo a través de la ceremonia de izamiento de la bandera y los "discursos bajo la bandera", para que los estudiantes puedan amar más a la patria y su idioma y hablar bien el mandarín de forma consciente.
(4) Organizó y participó activamente en las actividades del Día Mundial del Libro el 23 de abril, y 9 profesores y estudiantes ganaron premios en el concurso de ensayos del Día Mundial del Libro.
(5) En términos de construcción de cultura de clase, muchas clases están diseñadas con los temas "Aula librería" y "Me encanta leer", creando una fuerte atmósfera de lectura para los estudiantes.
㈥Realizar diversas actividades comunitarias. Nuestra escuela ha establecido más de 20 clubes como "Little Drama Club", "Little Writers", "I Love Calligraphy" y "Fairy Tale King", que enriquecen enormemente la vida universitaria de los estudiantes.
(7) Durante el festival de arte y cultura del campus, los profesores y estudiantes se organizan para realizar concursos de recitación de poesía, concursos de narración de cuentos para cada clase y concursos de lectura y oratoria temática.
(8) Organizar actividades de intercambio de lectura para profesores cada semestre. Durante la actividad, el lenguaje fluido y estandarizado de los profesores nos permitió ver la coherencia en el uso habitual de los caracteres chinos estandarizados por parte de los profesores. En 20xx, los sentimientos y experiencias de la escuela sobre la lectura, la enseñanza, el aprendizaje y otras actividades durante el año pasado se recopilaron en un libro. Además, también utilizamos a los miembros del comité de padres de nuestra escuela para aprovechar al máximo su papel en materia de radiación en la popularización de reglas y regulaciones. En resumen, resumiremos cuidadosamente nuestra experiencia, continuaremos aprendiendo y explorando métodos más efectivos y promoveremos la estandarización del lenguaje y la escritura en nuestra escuela a un nuevo nivel.
Resumen del trabajo de lengua y escritura en libros de texto PPT en 2022 (2) Nuestra escuela concede gran importancia al trabajo de lengua y escritura y, como uno de los contenidos de la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de una educación de calidad, hacemos esfuerzos incansables para hacer un buen trabajo en el lenguaje y la escritura. El trabajo específico es el siguiente:
1. Organización y gestión
(1) Mejorar el mecanismo de gestión y asignar responsabilidades a cada persona.
El colegio concede gran importancia a la estandarización del idioma y cuenta con una sólida organización de gestión. El director dirige directamente el trabajo, los profesores a cargo de la oficina de enseñanza y los profesores de chino firman contratos con estudiantes de todos los niveles para formar una red de trabajo lingüístico escolar.
(2) Reforzar la gestión diaria y mejorar el sistema de recompensas y castigos.
El colegio incorpora en la agenda de trabajo la estandarización y el manejo rutinario del lenguaje, con un plan al inicio y un resumen al final.
1. La escuela establece y mejora gradualmente un sistema para promover y estandarizar el uso de palabras en mandarín, lo que requiere la comunicación en mandarín en el campus. Realice la actividad "Pájaros carpinteros en acción" para probar los resultados del uso estandarizado de palabras.
2. La escuela verifica periódicamente el Putonghua del profesorado y el personal, como una clase por semestre, y al mismo tiempo verifica los resultados de la práctica de Putonghua, e insta a los profesores a utilizar Putonghua.
En segundo lugar, educación y enseñanza
(1) Fortalecer la construcción de software y crear un entorno popular.
La escuela presta atención a combinar la mejora del entorno del campus con el arte de la caligrafía y la pintura. Los tableros de exhibición de caligrafía colocados en la columna publicitaria muestran la exquisita caligrafía y pintura de profesores y estudiantes a lo largo de los años. agitando silenciosamente la fragancia de la caligrafía; la excelente caligrafía y pintura de los estudiantes. La tarea se coloca en el tablero de exhibición de la clase para que la gente pueda disfrutar visualmente.
(2) Aprovechar al máximo el papel de las clases de chino como canal principal y fortalecer el cultivo de las habilidades de aplicación del idioma de los estudiantes a través de diversas actividades.
En palabras:
1. Construir un equipo docente de alta calidad. El profesor de arte Jiang Zhijun explicó a todos los profesores cómo prestar atención a los ecos entre las estructuras de los marcos de los caracteres chinos y demostró la pincelada de los caracteres chinos en el acto.
2. La escuela ha establecido un grupo de interés en caligrafía para guiar a los entusiastas de la caligrafía al siguiente nivel; la escuela ha abierto una clase de escritura especial, con una clase por semana, y los profesores chinos guían a los estudiantes en la escritura.
3. Realizar una sesión de caligrafía y pintura. Profesores y estudiantes * * * participaron en la reunión del bolígrafo, escribieron en el acto, se observaron unos a otros y evaluaron colectivamente los trabajos, de modo que los profesores y los estudiantes se beneficiaron de la reunión del bolígrafo y realmente permitieron que la educación en caligrafía y pintura desempeñara un papel en el cultivo. los sentimientos de los estudiantes y estimular la creatividad de los estudiantes.
4. Se lanzó la actividad “Pájaros Carpinteros en Acción”. Organice a los estudiantes para que investiguen letreros, letreros de tiendas, letreros, vallas publicitarias, nombres de lugares, nombres de carreteras, caracteres chinos tradicionales, errores tipográficos, caracteres variantes, glifos incompletos y otras palabras y oraciones irregulares en el campus y las carreteras principales de la comunidad.
En lectura:
1. Cada mañana es hora de leer en la escuela y el profesor de chino guía a los alumnos a leer prosa americana.
2. Durante el Doble Noveno Festival, se organiza a los estudiantes para que realicen la clásica actividad de lectura de "Flores de la piedad filial y el respeto a los mayores" para experimentar la cultura del Doble Noveno Festival y los sentimientos de piedad filial. y respeto a las personas mayores.
3. Aprovechar al máximo la sala de lectura de la escuela para organizar activamente a los estudiantes para que lean, organizar actividades de "Revisión de poesía clásica china" e intercambiar experiencias de lectura.
En cuanto a la promoción del mandarín:
Se organizó y grabó una reunión de clase con el tema de la popularización. La escuela lo transmite a través de la televisión del campus.
Somos profundamente conscientes de que debido a la influencia de factores objetivos como el entorno geográfico y los hábitos lingüísticos, el trabajo del lenguaje y la escritura es sólo el comienzo, no el final. Continuaremos explorando métodos avanzados, aprendiendo de experiencias avanzadas y haciendo esfuerzos incansables para promover el desarrollo saludable del lenguaje y la escritura.
Resumen del trabajo de lengua y escritura en materiales didácticos PPT en 2022 (3) El trabajo de lengua y escritura es una parte importante del trabajo de los niños. Hacer un buen trabajo en lengua y escritura juega un papel importante para promover otros trabajos en el parque. Este año, de acuerdo con los requisitos de trabajo del Comité de Idiomas del Distrito de Songjiang y la situación real de nuestro jardín de infantes, el trabajo lingüístico de nuestro jardín de infantes avanza de manera ordenada. Los maestros deben aprovechar al máximo su papel como canal principal de comunicación. educación y enseñanza, educar a los niños en el idioma común nacional y permitir que los niños tengan buenas habilidades lingüísticas. El trabajo de este año se resume de la siguiente manera:
Primero, mejorar la red de gestión y crear una atmósfera en el campus
1. Nuestros líderes del jardín conceden gran importancia al trabajo lingüístico y lo incorporan a la escuela. planificar el trabajo e implementarlo, considerar el trabajo de lengua y escritura como una tarea importante de la escuela.
2. La red de trabajo lingüístico es sólida y la red de organización y gestión lingüística está compuesta por profesores y directores encargados del liderazgo y la popularización.
3. Formule cuidadosamente planes de trabajo lingüístico y planes de actividades de la semana de popularización e impleméntelos.
4. El trabajo lingüístico se ha registrado en detalle y los documentos y materiales relevantes están completos y se pueden encuadernar en un volumen.
En segundo lugar, fortalecer la publicidad y formar comportamientos conscientes.
1. Organizar a los profesores y al personal para que estudien e implementen concienzudamente las directrices y políticas para el idioma nacional y el trabajo escrito en la nueva era, estudien las leyes nacionales sobre los idiomas comunes hablados y escritos y comprendan la importancia de hacerlo enérgicamente. promover el mandarín, promover la estandarización del chino y participar en la prueba nacional de dominio del mandarín sexual, y esforzarse por establecer conciencia y conceptos legales en todo el idioma del parque.
2. Dado que nuestro jardín de infancia ha introducido muchos maestros extranjeros en los últimos años, los dialectos revelados por los maestros sin darse cuenta a menudo causan dudas a los maestros extranjeros, por lo que muchos maestros han desarrollado el hábito de hablar mandarín conscientemente. ¿Hay profesores que tengan dificultades en la pronunciación y que cuenten con la ayuda de profesores jóvenes para mejorar sus habilidades de pronunciación? El mandarín se ha convertido no sólo en un idioma de enseñanza, sino también en un idioma vivo.
3. En la actualidad, cada vez más niños de otras provincias y ciudades están reclutando talentos y los niños hablan más o menos el dialecto de su ciudad natal.
Por lo tanto, en el proceso de promoción del mandarín, corregir los dialectos de los niños es otra tarea nueva para nuestros maestros de jardín de infantes.
4. Animar activamente a los profesores a realizar la prueba de dominio de los caracteres chinos. 14 profesores jóvenes tomaron el examen de nivel de competencia en caracteres chinos y obtuvieron los resultados y certificados correspondientes. El mejor profesor recibió una B de primera clase con una puntuación total de 607.
Tres. Organizar diversas actividades según los requerimientos del Comité de Idiomas.
1. Basado en la enseñanza y centrado en resultados prácticos.
El uso del mandarín y de los caracteres chinos estandarizados es la habilidad básica de todo docente, y también es la condición básica para la evaluación profesional de los docentes. La escuela requiere que los maestros dominen el idioma: la enseñanza debe ser en mandarín, el idioma debe ser claro y conciso, la preparación de las lecciones y otros materiales de escritura deben ser limpios y ordenados, y no se deben escribir caracteres chinos tradicionales, caracteres variantes ni errores tipográficos.
2. Divulgar las actividades y llevarlas a cabo en profundidad.
Con el fin de implementar plenamente el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Lingüística a Mediano y Largo Plazo (20xx-20xx)", promover y estandarizar vigorosamente el uso del idioma común nacional y mejorar eficazmente la aplicación del idioma. capacidad de maestros y estudiantes de la escuela, De acuerdo con los requisitos de la Oficina del Comité Distrital de Idiomas para llevar a cabo la XX Semana de Promoción del Mandarín, nuestro parque llevó a cabo una variedad de actividades durante la XX Semana de Promoción del 15 al 21 de septiembre.
(1) Para permitir que los profesores y el personal tengan una comprensión integral y profunda de las actividades de la xx Semana de Popularización, transmitimos a los profesores y al personal el espíritu de la Oficina del Comité Lingüístico del Distrito. así como la temática, lema y hora de este evento. Al mismo tiempo, se enviarán a los profesores por correo electrónico documentos relevantes como el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma de la Lengua y la Literatura a Mediano y Largo Plazo (20xx-20xx)" para que los estudien por su cuenta.
(2) En la pantalla electrónica del hall del campus, realizamos una promoción especial, cubriendo el tema, lema, horario de la 17ª Semana de Popularización, así como el conocimiento de los materiales promocionales de profesores y personal. lo cual tiene un impacto positivo en todo el plantel Realizamos una campaña publicitaria entre los padres y el público para que cada padre que venga a recoger a sus hijos también tenga la oportunidad de aprender.
(3) Aproveche la oportunidad de realizar una reunión de padres de niños de tres años antes de la semana de actividades para publicitarla entre los padres y que más personas puedan comprender las leyes del país sobre lenguas comunes habladas y escritas. y las políticas de promoción del mandarín y estandarización de las lenguas habladas y escritas. El objetivo es instar a los padres a desarrollar el hábito de hablar con sus hijos en mandarín.
(4) Realizar publicidad especial en el “Discurso bajo la Bandera Nacional” realizado el lunes 15 de septiembre, para movilizar e incentivar a docentes y estudiantes del colegio a estandarizar el uso del mandarín.
(5) Combínelo con las actividades de intercambio de lectura "Holiday Book Rhythm" para mejorar la conciencia y la capacidad de lectura de los profesores.
(6) Recomiende el libro "Desafía tu" etiqueta y sabiduría "" a tu profesor y aprende expresiones educadas para diversas preguntas y respuestas.
El trabajo lingüístico es un trabajo a largo plazo y una parte indispensable de todo trabajo en el jardín de infancia. En el nuevo año, continuaremos fortaleciendo el liderazgo y trabajando incansablemente para promover el mandarín, promover la estandarización de los caracteres chinos y promover el chino pinyin, para llevar el trabajo lingüístico de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Resumen del trabajo de lenguaje y escritura en libros de texto PPT en 2022 (4) Nuestra escuela siempre ha considerado el trabajo de lenguaje y escritura como una tarea importante en la enseñanza escolar. Nuestra clase también incorpora el trabajo de lenguaje y escritura en la enseñanza en el aula. formación docente básica y rutinaria La gestión de clase penetra en diversas actividades educativas y docentes de moralidad, inteligencia, belleza física y promueve el proceso educativo de calidad de nuestra clase. El trabajo de las actividades de estandarización lingüística de nuestra clase este año se resume a continuación:
1. Formular planes de implementación de actividades específicas y realizar propaganda de opinión pública activa y efectiva.
Colocar carteles de “Retirada de la Semana de la Educación Universal” en la clase y diseñar un periódico de pizarra especial con “Retirada de la Semana de la Educación Universal”. En particular, una gran pancarta con el lema "Enfrentando la modernización y promoviendo el mandarín" colgaba sobre la clase, exagerando la atmósfera popular y ampliando la influencia de la propaganda popular.
Todos los días se lleva a cabo una capacitación especial de diez minutos sobre "Promoción del mandarín y mejora de la cohesión de la nación china", que incluye la popularización de la estandarización del lenguaje y la escritura en nuestra clase. Deje que los estudiantes practiquen una palabra y lean un artículo clásico todos los días, para que una buena palabra conduzca a una vida hermosa. El libro crece conmigo.
En segundo lugar, llevar a cabo diversas formas de actividades de popularización
(1) Realizar una reunión de clase con el tema "Hablar mandarín comienza conmigo".
Durante la reunión de clase del miércoles por la tarde durante la Semana de Popularización, se llevó a cabo una reunión de clase con el tema "Hablar mandarín comienza desde mí". Los propios estudiantes escribieron e interpretaron programas populares, llevando las actividades de popularización a su clímax.
(2) Concurso de mandarín. Junto con la competencia de lectura clásica de agosto, se llevará a cabo una presentación de lectura para toda la clase para alentar a los estudiantes a practicar conscientemente el mandarín y mejorar su dominio del mandarín.
(3) Realizar actividades de promoción del mandarín para mejorar las habilidades lingüísticas y de escritura de profesores y estudiantes.
(4) Realizar actividades de aprendizaje integral para promover la normalización de la lengua y la escritura.
(1) Los profesores deben utilizar caracteres chinos estandarizados como indicador importante al escribir planes de lecciones y notas de preparación de lecciones. Cualquier error tipográfico y otras palabras encontradas deben corregirse de inmediato e incluirse como uno de los elementos de evaluación.
Los profesores deben utilizar caracteres chinos estandarizados en clase y tienen prohibido escribir caracteres chinos tradicionales y caracteres simplificados no estándar.
③Toma buenas clases de escritura. Estandarice la postura y la calidad de la escritura de los estudiantes, desarrolle buenos hábitos de escritura y exija que cada estudiante practique una página todos los días.
④Realiza la actividad "Pájaro carpintero". Tomando como unidad el grupo de investigación de actividades prácticas integrales, los estudiantes se organizaron para realizar una investigación sobre el "uso irregular de las palabras en la sociedad". Cada grupo verificó la estandarización de los caracteres chinos en las clases y escuelas, y luego salió del campus para realizar actividades de investigación en la sociedad. Redactar informes de investigación, proponer medidas de mejora y presentarlos a los departamentos pertinentes. Con base en los resultados de las actividades, se seleccionará un "equipo de estandarización".
⑤Anima a los estudiantes a buscar palabras irregulares y hacer estadísticas personales sobre números cuando van a la escuela, de camino a la escuela o cuando salen a jugar. Zhou Yue seleccionará a los "pequeños guardianes del uso estandarizado de palabras" a nivel escolar.
3. Problemas existentes:
Aunque nuestra clase ha logrado ciertos resultados en el trabajo lingüístico, también vemos claramente nuestras propias deficiencias: por ejemplo, algunos estudiantes toman prestado del Classmate de la escuela. Debido a que el dialecto es relativamente fuerte, el mandarín no es estándar. Algunos estudiantes también tuvieron algunos errores tipográficos y un orden de escritura incorrecto.
Resumen del trabajo de lengua y escritura en 2022 (5) Este año escolar, nuestro jardín de infancia concede gran importancia al trabajo de lengua y escritura, implementa plenamente el espíritu de la "Ley Universal de Lengua y Escritura de la República Popular de China", y estudia concienzudamente la "Implementación de la República Popular China en la provincia de Shaanxi". Las "Medidas de la Ley de lengua y escritura universales" y el plan de trabajo de lengua y escritura 20xx de la Oficina de Educación del distrito de Baota han mejorado continuamente el nivel de estandarización de Trabajo de lengua y escritura en jardines de infancia. Este año, hemos realizado el siguiente trabajo:
Primero, mejorar la comprensión ideológica y fortalecer el estatus del lenguaje.
Nuestro jardín de infancia siempre considera el trabajo lingüístico como un trabajo básico de la escuela y estandariza el lenguaje en el plan de trabajo y la gestión diaria del jardín de infancia. El jardín de infancia ha creado un grupo de trabajo lingüístico para realizar activamente el trabajo relevante. El grupo de trabajo celebró una reunión especial para implementar el trabajo de estandarización lingüística de la escuela, formular planes de trabajo e implementar acuerdos de actividades.
En segundo lugar, centrarse en la formación básica e implementar los requisitos estándar del idioma.
La estandarización del lenguaje y los caracteres es un trabajo sistemático que requiere persistencia a largo plazo y fortalecimiento continuo. En el trabajo lingüístico, nuestra escuela presta atención a la práctica, fortalece la formación y se esfuerza por hacer que el requisito de hablar mandarín y escribir caracteres estándar sea una acción consciente de todos los profesores y estudiantes. Para lograr este objetivo, nuestro jardín de infantes presta atención a la estrecha integración del trabajo de lenguaje y escritura con el trabajo docente diario, lo que exige que los maestros utilicen conscientemente el mandarín y estandaricen el uso de las palabras en la enseñanza en el aula, y que los líderes del jardín de infantes tomen la iniciativa en hablando mandarín. En marzo, los profesores se organizaron para asistir a clases y dar conferencias.
Nuestro jardín de infantes ha incorporado el trabajo de lenguaje y escritura en el trabajo regular de la escuela e insiste en estandarizar el lenguaje y la escritura como un indicador de evaluación importante para la enseñanza en el aula, la redacción de planes de lecciones y la educación familiar. Nuestro jardín de infantes insiste en que los maestros y estudiantes deben usar el mandarín para el estudio y las actividades grupales. En septiembre, lanzamos un concurso de discursos sobre ética docente para fortalecer la alfabetización lingüística y la práctica oral de los docentes.
Nuestro jardín de infancia siempre se ha centrado en la gestión del proceso de estandarización del lenguaje, integrando la estandarización del lenguaje con la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza, e integrándola con la evaluación profesional de los docentes. En la evaluación habitual de cursos de alta calidad, hemos agregado el peso de la puntuación de "hablar mandarín y escribir chino estándar" en las inspecciones de enseñanza habituales. Además, mientras completamos trabajos como las ventanas de las casas, la creación de entornos y la publicidad en los medios, también damos gran importancia a la estandarización del lenguaje y la escritura, y los resultados de la inspección y evaluación del trabajo diario del lenguaje y la escritura se reflejan en el formación docente y evaluación del desempeño docente.
Siempre hemos reconocido y valorado la estandarización del lenguaje y los caracteres en relación con la imagen social del colegio y la calidad del funcionamiento escolar.
En tercer lugar, realizar actividades especiales para crear escuelas de idiomas estandarizadas.
(1) Crear una fuerte atmósfera de estandarización lingüística. Para llevar a cabo eficazmente el trabajo de estandarización del idioma, bajo la dirección de la política de "promover vigorosamente, popularizar activamente y mejorar gradualmente", nuestro jardín de infantes ha aumentado la intensidad del trabajo de estandarización del idioma a través de diversas y efectivas actividades de publicidad y educación, y ha mejorado la conciencia de profesores y estudiantes sobre la estandarización y la estandarización. En abril se organizaron actividades de divulgación de la comunidad docente.
(2) Realizar actividades en profundidad para estandarizar el uso de palabras en todo el parque. Bajo la dirección del iniciador, Wang Yue llevó a cabo verificaciones mutuas en la "Columna de contacto con el hogar" entre clases, y el grupo de liderazgo verificó los archivos escritos de los maestros. Difundir activamente la Ley Nacional Estándar de Lenguaje Hablado y Escrito. Crear una buena atmósfera de opinión pública y mejorar la conciencia de los profesores sobre los estándares lingüísticos, con resultados notables.
(3) Como etapa de la educación de la iluminación en la primera infancia, somos profundamente conscientes de que el trabajo del lenguaje no solo es una parte importante de nuestra enseñanza, sino también un medio importante para que mejoremos la calidad básica de los niños. En octubre, nuestra guardería organizó un espectáculo de mimo para niños.
En 20xx, continuaremos tomando medidas prácticas, predicando con el ejemplo, animando a las personas que nos rodean a usar bien el mandarín, escribiendo bien palabras estándar y haciendo las debidas contribuciones a la estandarización y estandarización del lenguaje y los caracteres.