Estudiantes del índice del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shenzhen 2014
El rango de distribución para los estudiantes objetivo es consistente con el alcance de la inscripción en la escuela secundaria.
Para la inscripción en escuelas secundarias de la ciudad, el rango de asignación de estudiantes objetivo son las escuelas secundarias públicas y privadas de la ciudad; para las escuelas secundarias que inscriben estudiantes en el distrito, el alcance de asignación de los estudiantes objetivo es el público; y escuelas secundarias privadas en el distrito.
La escuela secundaria adopta un plan de inscripción. Si el ámbito de inscripción es candidatos ac, la cuota se asignará a candidatos ac; si el ámbito de inscripción es candidatos acd, la cuota se asignará a candidatos acd; si el ámbito de inscripción es de candidatos de categoría D, la cuota se asignará a candidatos de categoría D.
Los solicitantes del indicador deben cumplir las siguientes condiciones al mismo tiempo:
1. Recién graduados de secundaria que cumplan con los requisitos de admisión
2. el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2014 en esta ciudad
3. El nivel de desempeño integral está por encima del nivel B (incluido el nivel B
4). Cuota de inscripción parcial de escuelas secundarias generales de calidad asignada directamente al plan piloto de implementación de escuelas secundarias" (Educación de Shenzhen [2011] No. 145 Anexo 1) estipula que los estudiantes se inscribieron en 2014. Los estudiantes que se transfieren a las escuelas secundarias de nuestra ciudad desde fuera de la ciudad y solicitan el índice de estudiantes deben comenzar desde el primer semestre del tercer grado de la escuela secundaria y obtener el estatus de estudiante (los estudiantes que se transfieren a las escuelas secundarias de nuestra ciudad desde fuera de la ciudad ciudad y luego el traslado a la ciudad no están permitidos para luego disfrutar de la calificación de estudiante índice).
Los candidatos nativos que se graduaron de escuelas secundarias fuera de la ciudad y los candidatos con registro familiar en Shenzhen no participarán en la asignación de cuotas para estudiantes.
Método para asignar la cuota de estudiantes objetivo
1 Calcule la cuota de estudiantes objetivo de ac en las escuelas intermedias, en función del número de candidatos de ac que se han registrado para la escuela secundaria. examen de ingreso en cada escuela secundaria y el número total de estudiantes objetivo ac en la ciudad (región correspondiente La cuota de estudiantes con índice ac se determina en función de factores como el número total de estudiantes con índice ac en las escuelas secundarias correspondientes), la cuota de escuelas secundarias generales de alta calidad, etc. El método de cálculo específico para el número de estudiantes que cada escuela secundaria debe asignarse a una escuela secundaria general de alta calidad es:
El número de candidatos al examen de ingreso a la escuela secundaria ac en una determinada escuela secundaria
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El número total de candidatos al examen de ingreso a la escuela secundaria de intercambio en la ciudad
Calculado por redondeo Determine el número de estudiantes objetivo para cada escuela secundaria. Para las escuelas secundarias que tienen candidatos ac pero tienen menos de 0,5 lugares en una escuela secundaria, el distrito se utilizará como una unidad (las escuelas municipales se clasifican en el distrito según el área) y se considerarán dichas escuelas en el distrito. en su conjunto. Según el número total de candidatos AC en estas escuelas, la cuota se volverá a calcular de acuerdo con la fórmula anterior y se dividirá entre estas escuelas. Si la suma de las plazas asignadas para las escuelas intermedias, calculadas según este método, es mayor que el número de plazas inicialmente previsto para las escuelas secundarias, prevalecerán los resultados del cálculo real.
2. Las escuelas secundarias que adopten el plan ac para la inscripción asignarán cuotas para los estudiantes objetivo de acuerdo con el método de asignación de cuotas ac. Al calcular, el número de candidatos ac se puede cambiar de acuerdo con el número de candidatos acd.
3. Calcule el número de estudiantes con índice de Clase D en las escuelas intermedias, según el distrito (las escuelas municipales se clasifican en distritos según el área). el número total de candidatos a escuelas secundarias en el distrito, que será compartido por estas escuelas en su conjunto. El método de cálculo específico es:
El número de candidatos para el examen de ingreso a la escuela secundaria de Clase D en una determinada escuela secundaria en un determinado distrito
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El número total de candidatos al examen de ingreso a la escuela secundaria de nivel D en el ciudad
Los resultados del cálculo se redondean a un número entero y los menores a 1 se cuentan como 1. Si la suma del número de estudiantes objetivo en cada distrito calculado usando este método es mayor que el número planificado original de estudiantes objetivo en la escuela secundaria, prevalecerá el resultado del cálculo real.
Para las escuelas secundarias que inscriben estudiantes en el distrito, la cuota de estudiantes objetivo de Clase D es compartida por las escuelas secundarias del distrito.
Métodos de admisión de los estudiantes índice
La inscripción, formulario de solicitud, examen y admisión de los estudiantes índice se realizan simultáneamente con los de los estudiantes ordinarios.
Los candidatos que cumplan con los criterios para ser candidato objetivo pueden postularse, y hay un límite de 1 candidato objetivo. Cuando los candidatos completan su solicitud en línea, primero deben completar su solicitud general y luego elegir una escuela con un plan de inscripción para estudiantes específicos como su solicitud indicadora.
Antes de la admisión formal, a través del sistema de asignación de indicadores, dentro de la cuota asignada a cada escuela secundaria, según los deseos de los indicadores de los candidatos y los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria, los candidatos preseleccionados para cada escuela secundaria ser seleccionados y determinados.
Al realizar la selección, si la puntuación total del estándar del examen de ingreso a la escuela secundaria es la misma, la selección se basará en el nivel de las materias individuales. El método específico consiste en asignar los seis niveles de a+, A, b+, B, c+ y C a 32, 16, 8, 4, 2 y 1 respectivamente, calcular las puntuaciones totales de los candidatos en estos seis niveles y seleccionar candidatos con las puntuaciones totales más altas; si las puntuaciones totales en las seis materias son iguales, se seleccionarán los candidatos con puntuaciones estándar más altas en las cinco materias de chino, matemáticas, inglés, ciencias, historia y estudios sociales. Si los puntajes estándar totales en las cinco materias siguen siendo los mismos, se seleccionarán candidatos con puntajes estándar más altos en chino, matemáticas e inglés.
Si un candidato no es preseleccionado en la selección de candidatos objetivo, la opción de estudiante objetivo de su solicitud objetivo informada dejará de ser válida automáticamente y el candidato seguirá participando en la presentación como voluntario ordinario.
Métodos de admisión de los estudiantes objetivo:
1. Los estudiantes objetivo serán admitidos de acuerdo con los criterios de admisión oficiales y calificados en el mismo lote que los estudiantes ordinarios de secundaria correspondientes.
2. Se establece una línea de control mínima para la admisión de los estudiantes objetivo de la escuela secundaria, y la línea de control no deberá ser inferior a 30 puntos por debajo de la línea de admisión para los estudiantes ordinarios en nuestra escuela.
3. Al admitir, primero determine los candidatos objetivo de los candidatos objetivo en el sistema de admisión al examen de ingreso a la escuela secundaria, luego marque los candidatos objetivo y los candidatos no objetivo juntos y archívelos junto con los estudiantes comunes.
4. Si el candidato elige una de las primeras opciones como opción objetivo y es preseleccionado, pero es admitido en la escuela ordinaria antes de la opción objetivo en el momento de la admisión, o si los puntajes de las pruebas no lo son. alcanzó el objetivo informado. Si la línea de admisión para estudiantes ordinarios en la escuela de elección no es alta, el estudiante no será admitido como estudiante objetivo. La cuota original de estudiantes objetivo será cubierta por la escuela secundaria a la que pertenece. y candidatos que hayan completado la misma solicitud de destino.
5. El plan de estudiante objetivo para cada escuela secundaria se cancelará automáticamente si no se puede completar. El programa estudiantil objetivo incompleto en cada escuela secundaria piloto se transferirá automáticamente al programa estudiantil general.
La Dirección Municipal de Educación exige garantizar que la asignación de estudiantes objetivo sea abierta, transparente y estandarizada.
La Oficina de Educación Municipal ha presentado requisitos de trabajo claros para los departamentos y unidades relevantes en el "Plan de asignación de estudiantes objetivo" para garantizar que la asignación de estudiantes objetivo sea abierta, transparente y estandarizada.
El departamento de gestión de planificación y el departamento de admisiones deben hacer un buen trabajo en la asignación y admisión de estudiantes de cuota, perfeccionar los métodos operativos, mejorar los medios técnicos, implementar estrictamente las políticas relevantes, publicar información relevante de manera oportuna y garantizar que el proceso de implementación sea abierto, transparente y estandarizado. Ordenado. Los departamentos de gestión estudiantil municipales y distritales deben fortalecer la gestión del estatus de los estudiantes en las escuelas durante la etapa de educación obligatoria, y los departamentos de inspección y supervisión de la disciplina educativa deben fortalecer la supervisión del trabajo piloto sobre la asignación de estudiantes objetivo y prevenir eficazmente violaciones de las regulaciones y disciplinas en la asignación de estudiantes objetivo.
Los departamentos administrativos de educación municipales y distritales deben fortalecer el liderazgo y la supervisión de los exámenes de calificación de los estudiantes de secundaria, fortalecer la gestión de la evaluación integral del desempeño de los estudiantes y hacer un buen trabajo en los exámenes de estatus de los estudiantes.
Cada escuela secundaria debe implementar estrictamente las regulaciones de gestión del estatus de los estudiantes y hacer un trabajo justo e imparcial al evaluar el desempeño general de los estudiantes. Las escuelas secundarias deben realizar revisiones de calificaciones de los candidatos en función de las condiciones de los solicitantes, y el director será responsable de la revisión de calificaciones. Cualquiera que cometa fraude o viole las regulaciones será descalificado como candidato y el director de la escuela donde se encuentra el candidato tendrá que rendir cuentas. Los candidatos que completen su solicitud deberán anunciarla en la escuela durante una semana.
Recomendado: Se anuncian las políticas y el calendario del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shenzhen 2014.
Editor Jefe: Bolsi Education
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