En 2008, Beijing fue sede exitosa de los 29º Juegos Olímpicos de Verano.
De la escuela secundaria afiliada a NPU, la escuela secundaria Xi Gaoxin No. 1, la escuela secundaria Xi'an Tie No. 1, la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Shaanxi, la escuela secundaria afiliada a la Universidad Xi'an Jiaotong , Escuela Intermedia Xi'an, Escuela Intermedia Xi'an 85, Escuela Secundaria Superior Xi'an, Escuela Intermedia Xi'an 83, Doce maestros famosos de la Escuela Intermedia Xi'an No. 1, Escuela Secundaria Xi'an y Xi' una Nueva Escuela Oriental estudió cuidadosamente el programa del examen y transmitió información que no se puede ignorar en la preparación del examen
Chino
La innovación en el cambio impregna el concepto de reforma curricular
Jiao Jun, profesor senior de la escuela secundaria afiliada a NPU
Lulu, profesora senior de Escuela secundaria Xi'an Tieyi
p>■[Tendencia de la propuesta]
En comparación con el año pasado, no hay cambios literales en el programa de estudios chino para el examen de ingreso a la universidad de 2009. Al igual que el programa de estudios del examen de ingreso a la universidad del año pasado, seguirá manteniendo la tendencia de buscar cambios mientras se mantiene estable e innovando en medio del cambio, incorporando gradualmente nuevos conceptos curriculares y conectándose sin problemas con el programa de estudios del examen de ingreso a la universidad del próximo año.
■[Puntos de revisión]
1. Aplicación de la memoria
Los puntos de prueba para la capacidad de memoria del idioma chino en el examen de ingreso a la universidad incluyen pronunciación, fuentes y conocimiento literario. , frases célebres, etc. El conocimiento de esta sección está relativamente fragmentado y es fácil de repetir. Es recomendable practicar mucho para que los estudiantes se familiaricen y sean vívidos.
Hay siete puntos de prueba para la expresión y la capacidad de aplicación, entre los cuales se prueban con frecuencia palabras (incluidos modismos), oraciones incorrectas, expansión y compresión, imitación de oraciones, coherencia y tacto, y el corpus es rico y diverso. . Durante la revisión, los estudiantes deben leer más tipos de preguntas nuevas, ampliar sus horizontes, prestar atención a la comprensión y el análisis y resumir las reglas.
2. Apreciación de la lectura
La prueba de capacidad lectora en el programa de estudios apunta a dos aspectos: la poesía antigua y la literatura moderna. La atención se centra en la comprensión del significado de las palabras y frases, filtrando. y resumir contenidos, y resumir y analizar ideas y apreciar las habilidades lingüísticas.
Para apreciar la poesía, es necesario observar las "cuatro vistas" al revisar, es decir, observar el título y el autor, el tema y el género, y las notas y los poemas. "Cuatro pasos", es decir, el primer paso es distinguir el tema y el género y encontrar las reglas, el segundo paso es utilizar imágenes para transmitir el significado y memorizar la rima, el tercer paso es identificar las técnicas y reflexionar; el efecto; el cuarto paso es masticar y comprender.
3. Entrenamiento de escritura
En los últimos años, las composiciones de los exámenes de ingreso a la universidad han vuelto a ser composiciones con materiales limitados, y revisar las preguntas es sin duda más difícil que las composiciones de temas. El punto de juicio más importante al calificar es el examen del tema, y el examen de la composición debe esforzarse por "conforme al significado del tema". No escriba sus ideas de manera demasiado implícita o profunda. Es mejor facilitar que los revisores comprendan su punto de vista. Asegúrate de poner lo que más quieres decir, la frase más interesante que mejor exprese el punto central, en el lugar más obvio: ya sea al principio de un párrafo o como un párrafo separado.
Debemos desarrollar el hábito de resumir; el esquema de examen anterior es necesario para ayudar a aclarar ideas, establecer una estructura relativamente completa y lograr un pensamiento claro. La escritura no debe ser descuidada y el tamaño de fuente debe ser moderado. Leer artículos en línea es especialmente importante.
■【Sugerencias de preparación para el examen】
1. Prepare tres cuadernos.
Acumule un libro: copie errores tipográficos, sinónimos y modismos comunes de manera oportuna. Los materiales de composición deben clasificarse y almacenarse antes del examen. 2. Libro de preguntas incorrecto: registre las preguntas incorrectas en cada examen, corrija los errores, analice los motivos, lea con frecuencia, fortalezca la memoria y evite errores repetidos. Tres libros resumidos: que resumen la regularidad de los conocimientos, ideas y técnicas para responder preguntas, etc. Por ejemplo, las oraciones enfermas se pueden resumir de la siguiente manera: memorice seis tipos de oraciones enfermas y preste atención a ocho caracteres: cuantificadores, preposiciones, palabras de dos caras, pronombres, palabras negativas, palabras asociadas, la palabra de juicio "es" y la palabra. "él" que expresa una relación paralela. La revisión del chino clásico debe basarse en los materiales didácticos y resumir el uso de palabras de contenido, sinónimos antiguos y modernos, palabras compuestas con significado parcial y el uso de partes del discurso, incluyendo causativo, intención y comportamiento.
2. Presta atención a la vida y ten colecciones maravillosas.
El examen de ingreso a la universidad es cada vez más relevante para la vida y presta atención al sabor de la época.
En la etapa de revisión final, debes prestar más atención a la actualidad que te rodea, explorar más periódicos y revistas, activar tu capacidad de lectura, seleccionar cuidadosamente tus artículos favoritos, no demasiados, elegir diferentes tipos que se adapten a tu temperamento de escritura, unirlos en Volúmenes y publíquelos de vez en cuando. Recítelos, deje que el examen de ingreso a la universidad inspire palabras y exprese espíritu.
3. Fortalecer la conciencia y practicar la conciencia de rol.
Al calificar el examen de ingreso a la universidad cada año, encontraremos que los estudiantes muchas veces pierden puntos debido a la falta de respuestas y técnicas estandarizadas, como escritura a mano, número de palabras, omisión de preguntas, etc. Mientras prestemos más atención a la práctica de los exámenes, tratemos cada examen simulado como un examen de ingreso a la universidad y desarrollemos un sentido de rol en la sala de examen, estos problemas se pueden resolver mediante buenos hábitos durante el examen de ingreso a la universidad.
Matemáticas (Ciencias)
Presta atención a "tejer la red", no olvides "reparar la red"
Zhang Wenjun, un profesor especial en la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Shaanxi
■[Tendencia de la propuesta]
Zhang Wenjun cree que el examen de ingreso a la universidad de Matemáticas (Ciencias) de 2009 debe heredar la experiencia exitosa de nuestra provincia en los primeros tres años para lograr una transición fluida en el último año.
■[Puntos de revisión]
Cree que hay dos cuestiones en el "Plan de estudios" que deberían atraer la atención de los estudiantes:
1. el programa de examen y derivadas, funciones trigonométricas, vectores planos, estadísticas de probabilidad, series, desigualdades, rectas y planos, rectas y secciones cónicas son muy exigentes, por lo que estos contenidos también se han convertido en el foco y los puntos calientes de las preguntas del examen de ingreso a la universidad. El examen de ingreso a la universidad establecerá preguntas basadas en estos contenidos (es decir, se evaluarán los contenidos clave, que también se pueden ver en las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años), por lo que estos contenidos clave deben dominarse y enfatizarse cuando. preparándose para el examen. El tiempo limitado debe dedicarse a los últimos avances, como funciones y derivadas, funciones trigonométricas, probabilidad y estadística, series y desigualdades, geometría sólida, geometría analítica y otros temas clave de actualidad (se puede realizar una formación especial en esta área).
2. En el programa de exámenes, se seleccionan 35 preguntas (14 6 15) de las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos diez años como "preguntas de ejemplo", lo cual es evidente. De acuerdo con el principio de proposición proporcionado por el programa del examen: "Diseñar preguntas de prueba en la intersección de redes de conocimiento" y el análisis de preguntas de muestra, se puede ver que las preguntas de la prueba de capacidad del examen de ingreso a la universidad son a menudo una combinación efectiva de varios puntos clave y puntos calientes.
■[Sugerencias de preparación para exámenes]
Revisiones posteriores, varios aspectos de la información y exámenes simulados están llegando a raudales de todo el país, pero los estudiantes deben estar conscientes de ello. En general, antes de finales de marzo o principios de abril, el foco principal está en la reproducción, identificación y pequeña síntesis de conocimientos. El foco debe estar en preguntas básicas y preguntas intermedias, es decir, eliminar preguntas básicas, conquistar preguntas intermedias. ampliando temporalmente preguntas y problemas integrales. De abril a mayo hay una revisión especial de conocimientos y una capacitación integral en simulación. La atención se centra en conectar puntos de conocimiento en líneas, pavimentarlos en superficies y tejerlos en una red, para que los conocimientos y métodos requeridos puedan usarse con éxito y eficacia. resolviendo problemas. "Banco de memoria".
Los detalles determinan el éxito o el fracaso. Desde cierta perspectiva, el objetivo final del repaso de matemáticas es eliminar errores, ayudar a los estudiantes a superarlos y cometer menos errores o incluso ningún error. Por lo tanto, en la revisión posterior, debemos prestar atención a las preguntas propensas a errores, fortalecer la capacitación en corrección de errores y descubrir las causas de los errores, para minimizar la tasa de error en futuros exámenes de ingreso a la universidad. Zhang Wenjun resumió cinco tipos de errores que cometen los estudiantes en la resolución de problemas y en los exámenes:
Tipo:
(1) Errores de revisión de preguntas: se refiere principalmente al descuido al revisar las preguntas e ignorar el significado. y significado de la resolución de dudas causadas por no poder encontrar la solución al problema.
(2) Errores de conocimiento: se refieren principalmente a errores causados por un dominio poco confiable del conocimiento básico, una memoria poco clara y un uso incorrecto de conceptos, fórmulas, leyes, propiedades y teoremas.
(3) Error de método: se refiere principalmente al error causado por el método de resolución de problemas complejo o difícil o la gran cantidad de cálculos o la incapacidad de resolver el problema.
(4) Errores operativos: Se refiere principalmente a errores aritméticos descuidados o poco claros, que son un error común entre los estudiantes.
(5) Errores habituales: se refiere principalmente a leer mal, copiar (escribió correctamente en el borrador, mal en la hoja de respuestas) y completar errores (cuando piensa bien, es B, cuando completa en la tarjeta es B C), errores causados por ilegibilidad, formato irregular, motivos incompletos, etc.
Matemáticas (Literatura)
Trata cada práctica como un examen de ingreso a la universidad.
Li Liancheng, profesor senior de la escuela secundaria Xi No. 1
■[Tendencia de la propuesta]
La dificultad del examen de ingreso a la universidad de Matemáticas (Literatura) de 2009 ) se debe estimar que las preguntas de la prueba son las mismas que en 2007 y 2008 el mismo año. Para reflejar el nuevo concepto curricular, se reforzarán aún más las capacidades de aplicación práctica.
■[Puntos de revisión]
Basado en las características del programa de estudios de 2009, la situación de las propuestas de la provincia de Shaanxi en los últimos años y la estabilidad de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, Li Liancheng estimó que las preguntas del examen de ingreso a la universidad de matemáticas (literatura) de 2009 aún aumentarán la prueba de los siguientes conocimientos principales:
1. Funciones y derivadas;
2. especialmente funciones trigonométricas en triángulos;
3. Sucesiones y desigualdades, con series aritméticas y geométricas como foco de la evaluación;
4. Considerando las dos versiones A y B, seguiremos usando la línea vertical como línea principal, y el ángulo y la distancia se usarán como puntos de prueba, el poliedro se usará como fondo y se prestará especial atención a la combinación en la práctica. problemas. La investigación de la superficie esférica aún se centrará en la distancia de la superficie esférica, las superficies circunscritas e inscritas del poliedro.
5. En la parte de geometría analítica, se debe prestar atención a la relación posicional entre ellas. líneas rectas y secciones cónicas, y las cuestiones de rango de valores y valores fijos. Síntesis de geometría vectorial y analítica;
6. En problemas de aplicación práctica, preste atención a las cuestiones de probabilidad y el contenido relacionado de los materiales de lectura en los libros de texto. . El conocimiento de series aritméticas y geométricas debe usarse para resolver problemas prácticos, y el conocimiento de resolución de triángulos debe usarse para abordar problemas prácticos como medidas relacionadas.
■[Sugerencias de preparación para el examen]
Li Liancheng sugirió que en los últimos meses, los candidatos de artes liberales deberían seguir las cuatro palabras de "seriedad, estandarización, precisión y reflexión" para repasar y repasar la preparación de matemáticas.
Responsable: La primera ronda de revisión del examen de ingreso a la universidad está llegando a su fin. Se requiere que los candidatos sigan cuidadosamente los arreglos de revisión del maestro, hagan todo bien, escuchen atentamente, eviten desviarse de la guía del maestro, realicen todos los ejercicios completos, implementen cada punto de prueba, cada método, cada tipo de pregunta y registren cuidadosamente cada error.
Estandarización: los candidatos posteriores deben realizar una cierta cantidad de exámenes integrales de alta calidad, lo que también es un medio importante para mejorar la capacidad integral. Se recomienda que cada candidato estandarice sus respuestas y trate cada ejercicio como un examen de ingreso a la universidad. Estandarizar el proceso y el tiempo de resolución de problemas.
Precisión: comprenda con precisión cada punto de conocimiento y las ideas básicas para la resolución de problemas, y evite perder puntos debido a una precisión incompleta, errores de cálculo, descuido y otros factores no intelectuales.
Reflexión: Reflexiona sobre tus propias preguntas a través de la práctica de exámenes completos. Preste atención a la implementación de puntos de conocimiento y las ideas, métodos y técnicas para resolver problemas, reflexione sobre las cuestiones esenciales y concéntrese en la inducción y resumen de múltiples soluciones a un problema.
Inglés
Dejemos que los lectores ganen el mundo
Yang Zhibin, profesor senior de la escuela secundaria Xi No. 85
Chen Can, un estudiante de Xi New Oriental School experto en inglés.
■[Tendencia de la propuesta]
Yang Zhibin cree que, basándose en las propuestas independientes de los tres años anteriores, las propuestas de Shaanxi NMET English en 2009 seguirán el esquema y una transición suave. y resaltar el texto, enfatizando la aplicación y enfocándose en los principios de la comunicación.
Chen Can cree que entre los puntos de prueba gramaticales populares que se han evaluado con frecuencia en los últimos años, se espera que los tres elementos principales del vocabulario (tiempo verbal/voz, verbos sin predicado y verbos modales) y los tres elementos principales de sintaxis (cláusulas sustantivas, cláusulas atributivas y cláusulas adverbiales) seguirán siendo los puntos de prueba obligatorios. Entre ellos, se espera que los verbos de tiempo/voz y no predicados se prueben en aproximadamente 2 materias respectivamente, mientras que los verbos modales son 1. y las tres cláusulas principales*. ¡1 de cada uno para coincidencia de escenas y coincidencia fija! Entre los puntos de prueba que no se han probado en los últimos años: este año también es necesario revisar las oraciones acentuadas, los antónimos, las elipses y los sustantivos.
Las preguntas de lectura aún deben centrarse en los detalles, representando alrededor del 60%. También debes prestar atención a los temas, las inferencias, el vocabulario y otras preguntas. Preste especial atención a los puntos de prueba que no se han evaluado en Shaanxi en los últimos tres años: géneros de escritura aplicada (este tipo de escritura no se ha evaluado en Shaanxi durante tres años, pero el programa de estudios requiere fortalecer el examen del uso del lenguaje, por lo que los estudiantes deben fortalecer la práctica de este estilo de escritura) ) Preguntas de clasificación, preguntas de gráficos, preguntas numéricas.
■[Puntos de revisión]
Yang Zhibin cree que el examen de ingreso a la universidad de Shaanxi de 2009 resaltará las siguientes habilidades:
1. Habilidad en inglés.
El actual examen de ingreso a la universidad evalúa principalmente el uso del lenguaje, es decir, la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir en la vida real. Entre ellos, la prueba de la capacidad de uso de los verbos sigue siendo el foco de atención.
2. Prestar atención al examen de la calidad cultural integral. El uso del lenguaje en la vida real, incluso el más simple, debe implicar el uso de habilidades comunicativas distintas a las habilidades lingüísticas.
3. La capacidad de comprensión lectora es la capacidad clave de la prueba. El examen de ingreso a la universidad destaca la prueba de capacidad de lectura. Esto no solo se refleja en el hecho de que las preguntas de comprensión lectora representan la mayor proporción en el examen, sino también en el hecho de que la capacidad de lectura es la capacidad más básica para responder preguntas como cloze, expresión escrita y llenado de un solo elemento. -en-el-espacio en blanco.
4. Enfatizar el dominio de los conocimientos y habilidades básicos. Como examen selectivo, el examen de ingreso a la universidad evalúa principalmente conocimientos y habilidades básicos, aunque presenta algunos problemas.
■[Sugerencias de preparación para el examen]
En los últimos tres meses de revisión, los dos profesores sugirieron que los candidatos presten atención a los siguientes aspectos:
1. Domine los puntos clave Conocimiento de gramática: con base en la revisión preliminar, de acuerdo con los requisitos del programa del examen, clasifique la lista de elementos gramaticales requeridos por el programa del examen uno por uno, enfocándose en verificar y completar los espacios en blanco en los tres. aspectos de sintaxis y morfología, pero no exploran ciegamente la gramática y prestan atención a la aplicación práctica del conocimiento gramatical.
2. Lee el vocabulario resumido dos veces: Para cualquier idioma, si no entiendes su vocabulario, la posibilidad de entenderlo es casi nula. Antes del examen de ingreso a la universidad, domine las más de 2000 palabras y frases especificadas en el programa del examen, para que pueda recordar sus formas, conocer sus significados y comprender su uso. Recuerde las palabras clave, especialmente los verbos y los phrasal verbs.
3. Potenciar la formación lectora: NMET English siempre se ha caracterizado por la comprensión lectora y se ha ganado el mundo entre los lectores. Insista en leer tres artículos breves todos los días. En el proceso de mejorar la capacidad del texto, concéntrese en mejorar la capacidad de resumir el significado del texto, la capacidad de analizar lógicamente la estructura interna del texto y la capacidad de hacerlo de manera efectiva. captar términos lógicos.
4. Fortalecer la capacitación especial: dominar las habilidades de resolución de problemas de varios tipos de preguntas: en la revisión posterior, es necesario fortalecer la capacitación especial, como el llenado de clozes, la corrección de ensayos, la capacitación en escritura, etc. y consulte su propia reseña. El efecto es mejorar aún más su capacidad de uso del lenguaje.
5. Preste atención a la capacitación con tiempo limitado: ya sea una capacitación especial o una capacitación para un conjunto completo de preguntas de prueba simuladas, debe completarse dentro de un límite de tiempo. La ventaja de hacer esto es que puede ingresar al estado de examen tanto como sea posible, mejorar su velocidad y eficiencia al responder preguntas y adaptarse mejor a los requisitos del examen de ingreso a la universidad.
6. Practique las preguntas reales del examen de ingreso a la universidad en los últimos 2 o 3 años: ¡esta es la mejor pregunta y la tendencia y dificultad de las preguntas son muy estables! Y la tasa de repetición es alta.
Política
Se han ajustado los puntos de conocimiento individuales
Jiang Yungui, profesor titular de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Xi Jiaotong
Zhang Kang, profesor de primer nivel de la Universidad Xi Jiaotong en la escuela secundaria afiliada.
■[Tendencia de la propuesta]
En comparación con 2008, en 2009 solo se ajustaron unos pocos puntos de conocimiento. Por ejemplo, "Sentido común político" sólo cambió "Implementar el importante pensamiento de tres representaciones" por "Sistema teórico del socialismo con características chinas". Los acontecimientos más importantes de actualidad en el país y en el extranjero se limitan a los meses de abril de 2008 a marzo de 2009.
■[Puntos de revisión]
Durante la revisión, se debe prestar atención al estudio y la práctica de la Perspectiva científica sobre el desarrollo. Ayuda tras el terremoto, * * * construcción de viviendas; el sueño chino de los Juegos Olímpicos del Centenario; nuevas medidas para profundizar la reforma rural en la Tercera Sesión Plenaria del 17º Comité Central del PCC y sus contramedidas: los viajes espaciales del "Shenzhou 7"; 30º aniversario de la reforma y apertura; alivio de la sequía y otros temas candentes Investigación. Al revisar temas candentes, siempre debemos comprender firmemente la misión de Political Science Coulter, que es resaltar la voluntad nacional y los valores políticos. Por ejemplo, encarna la construcción de la política democrática socialista, encarna los resultados de importantes procesos de toma de decisiones nacionales, logra grandes logros en el desarrollo social y tiene una gran importancia prospectiva para el desarrollo social futuro. "Sentido común político" añade puntos de conocimiento sobre el "Sistema teórico del socialismo con características chinas". Cuando conocemos este punto de conocimiento, no solo debemos clasificar sistemáticamente el conocimiento en función de los materiales didácticos, sino también pensar profundamente en el contexto de los puntos calientes sociales. Entre ellos, esta revisión no sólo clasificará los temas relevantes basados en los materiales didácticos, sino que también analizará y comprenderá integralmente el espíritu político relevante y la voluntad nacional de nuestro gobierno este año.
■[Sugerencias de preparación para el examen]
La revisión del examen de ingreso a la universidad se divide en tres partes: conocimiento de los puntos del examen, actualidad y entrenamiento físico.
De acuerdo con el programa de estudios del examen de ingreso a la universidad, domine los puntos de conocimiento básico de los libros de texto, cree un sistema de red de conocimientos, memorice y aplique con precisión el conocimiento vivo y establezca una base sólida. Específicamente, necesitamos: ① Integrar puntos de conocimiento, aclarar las cosas, prestar atención a las conexiones entre los puntos de conocimiento y construir un sistema de red de conocimientos para comprender los puntos de conocimiento básicos, integrarlos y evitar la fragmentación. Es necesario comprender el espíritu de los materiales didácticos y recordar correctamente los conceptos y la terminología de la materia; ② Practicar la cooperación. Fortalecer los ejercicios básicos, seleccionar las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años y experimentar la dificultad y los requisitos de las preguntas del examen de ingreso a la universidad; ③ Penetrar en los puntos calientes sociales, prestar atención a cómo reflejan el conocimiento de los libros de texto y utilizar el conocimiento de los libros de texto para analizar y explicar.
La revisión de la actualidad debe prestar atención a la realidad social, comprender la voluntad del país y cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Específicamente: ① pensamiento tridimensional multidimensional; ② conexiones verticales y horizontales; ③ centrarse en el pensamiento y el análisis.
El entrenamiento con ejercicios se centra en cultivar las habilidades para responder preguntas y mejorarlas, como una escritura clara, respuestas estandarizadas, uso correcto de las palabras del tema, prestar atención a la puntuación, especialmente la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo. Por ejemplo, responder preguntas requiere que los estudiantes revisen las preguntas, las resuelvan y respondan los pasos.
Historia
El "contenido en letra pequeña" no se puede ignorar
Ma Dongni, profesora senior de la escuela secundaria n.° 83 en la ciudad de Xi
Tendencia de la propuesta
Durante los últimos tres años, las preguntas del Examen Nacional Unificado de Ingreso a la Universidad han fluctuado mucho. En 2006 y 2007, hubo fluctuaciones en la atención a las habilidades básicas y de memoria de los estudiantes, así como a la comprensión lectora y las habilidades integrales de los estudiantes; en 2006, la atención se centró en los conocimientos históricos básicos, especialmente el examen de las habilidades de memoria, que no reflejó los próximos nuevos conceptos curriculares. La corrección 2007 es un examen basado en competencias. Uno de los materiales de lectura se llamó materiales traducidos en lengua extranjera y algunos estudiantes informaron que no podían entender los materiales. Sin embargo, las preguntas del examen de ingreso a la universidad de 2008 fueron suaves y las preguntas de opción múltiple imparciales. Estaban estrechamente relacionadas con los conocimientos básicos y estaban en consonancia con la práctica docente del nuevo plan de estudios de historia de la escuela secundaria. Las preguntas materiales no son difíciles. Los materiales proporcionados se pueden leer y utilizar para responder las preguntas. Ma Dongni cree que las preguntas del examen de ingreso a la universidad de este año deberían continuar con el estilo de las preguntas de 2008.
■[Puntos de revisión]
En primer lugar, los estudiantes deben estudiar cuidadosamente los objetivos y requisitos de la evaluación integral en el programa de estudios y comprender en qué aspectos se encuentran las habilidades del examen de ingreso a la universidad. reflejado. Luego, de acuerdo con el alcance del examen en el programa de estudios de historia, domine los conocimientos básicos del programa de estudios de manera integral y precisa, concéntrese en superar los puntos clave y difíciles y preste especial atención a los temas candentes. En 2008 y 2009, hubo muchos puntos sociales calientes, mezclados con alegría y tristeza, y tuvieron un gran impacto. Por ejemplo, el terremoto de Wenchuan de 2008, los Juegos Olímpicos de Beijing, 30 años de reforma y apertura, la crisis financiera global de 2008 y 2009, el 60 aniversario de la fundación de la Nueva China, etc. Es difícil no prestar atención a estos importantes temas candentes en las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Los cambios históricos de la vieja y la nueva China, el sistema de mercado mundial, las políticas económicas de varios países en diferentes períodos y los acontecimientos históricos de la respuesta de la humanidad a las crisis sociales pueden todos vincularse a los puntos críticos antes mencionados. En los últimos años, las preguntas del examen de ingreso a la universidad se han vuelto cada vez más relevantes para la vida de las personas y, en los libros de texto de historia, la mayoría de ellas son secciones de lectura en letra pequeña. Al revisar, no se puede ignorar esta parte de la letra pequeña que entra dentro del alcance del programa del examen.
■[Sugerencias de preparación para exámenes]
En la última ronda de revisión, por un lado, debemos consolidar los conocimientos básicos, por otro lado, debemos mejorar integralmente nuestra capacidad integral. y capacidad para tomar exámenes, y construir nosotros mismos un sistema de conocimiento. A través de una revisión vertical y horizontal de los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, podemos aprender a clasificar el conocimiento disperso, descubrir las leyes del desarrollo histórico y organizarlo a través de las conexiones internas entre el conocimiento para formar un sistema completo. De esta manera, en el futuro examen de ingreso a la universidad podremos ser claros, fundamentados, completos y precisos.
Nuevamente, en esta etapa, es necesario fortalecer el entrenamiento de la capacidad para tomar exámenes, dominar las habilidades del examen, reducir los errores en el examen a cero y responder las preguntas de manera integral, precisa y concisa. En la última ronda de revisión, debes realizar una reflexión integral sobre tu situación de aprendizaje, verificar si hay omisiones y eliminar problemas difíciles. Además de los puntos clave, las dificultades y los puntos calientes de los ejercicios, también debes prestar atención a los puntos clave. Preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años.
Geografía
Centrarse en la "sequía del norte"
Rao Chun, profesor de último año de la escuela secundaria de Xi'an
■[Tendencia de la propuesta]
En comparación con el programa del año pasado, el programa de estudios de 2009 tiene una corrección textual: es decir, la expresión "Europa del Este y Europa del Norte" en la "Tercera Parte Geografía Mundial" se ha revisado a "Europa del Este y Europa del Norte". , y la expresión "Europa del Este y Europa del Norte" en la "Tercera Parte Geografía Mundial" "Subgeografía" se revisó a "Europa del Este y Asia del Norte". El contenido es consistente con el contenido de Trece divisiones bajo el cielo. A juzgar por la tendencia de las preguntas del examen, enfatiza la prueba de los conocimientos principales de la materia; se centra en la prueba de la capacidad de aprendizaje de los candidatos; las preguntas del examen están diseñadas para estar cerca de la vida y centrarse en temas candentes como este; grave sequía del año pasado en el norte.
■[Puntos de Repaso]
Prestar atención al examen de los conocimientos principales de la materia es un requisito previo para el aprendizaje y aplicación de la geografía, y también es una manifestación concreta de la Características de la asignatura de Geografía. Incluyendo: posicionamiento espacial e interpretación y expresión de mapas geográficos, importancia geográfica del movimiento de la tierra, movimiento atmosférico y su impacto, patrones de movimiento de diferentes cuerpos de agua, causas y cambios de la morfología de la superficie, causas de los recursos naturales y desastres naturales, análisis de factores de ubicación y humanidades El desarrollo dinámico de elementos geográficos (agricultura, industria, asentamientos, transporte, comercio, finanzas, cultura, turismo).
■[Sugerencias de preparación para exámenes]
A través de la primera ronda de estudio, los estudiantes tienen una comprensión más sistemática del conocimiento básico de geografía. La segunda ronda de revisión debe basarse en la aplicación de los conocimientos principales, combinados con puntos calientes de noticias, para mejorar la capacidad de examen geográfico.
1. Tejer una red de conocimientos basada en preguntas
En exámenes de acceso a la universidad anteriores, las preguntas de geografía se introdujeron en forma de casos para evaluar los conocimientos geográficos y las habilidades básicas. En la enseñanza, el sistema de conocimiento geográfico se utiliza como contexto para tejer el contexto del conocimiento geográfico. Al repasar, debes utilizar los problemas de la vida como punto de partida, conectar los conocimientos aprendidos, tejer la red y mejorar tu pensamiento.
Por ejemplo, el caso de la "Sequía del Norte" puede vincularse a las manifestaciones, interrelaciones, distribución espacial, causas, contramedidas e impacto de los desastres en la producción y la vida de las personas.
2. Potenciar el lenguaje gráfico y aprender a analizar y utilizar iconos geográficos.
Según el mapa de iluminación geográfica, practica completamente en el repaso, usa una linterna y un globo para observar diferentes mapas de iluminación geográfica, practica completamente en el repaso, usa una linterna y un globo para observar las imágenes vistas desde diferentes ángulos y aprende a dibujar más mapas de luz de ángulos. El mapa de iluminación local que aparece en el examen debe restaurarse al mapa de iluminación global de la Tierra, se debe encontrar el ángulo de observación y luego analizarlo y explicarlo según reglas básicas.
Para los mapas de contorno, debes memorizar los principios de juicio. Como inferencia numérica, resumen de cambios numéricos, descripción de tendencias, análisis de causas de flexión, etc.
Para los íconos de estadísticas geográficas, debemos examinar el significado del problema, aclarar el problema y regresar al sistema de conocimiento o experiencia de vida.
Física
El examen se centra en "fuerza y electricidad"
Yao Xianglong, profesor senior de la escuela secundaria Xigaoxin No. 1.
■[Tendencia de la propuesta]
Yao Xianglong predice que el examen de física del examen de ingreso a la universidad de 2009 se centrará en "fuerza y electricidad". A juzgar por el examen de referencia, a excepción de 4 preguntas de opción múltiple (que representan 24 puntos), todas las demás preguntas evaluarán el conocimiento de la fuerza y la electricidad. Se espera que la cantidad de preguntas relacionadas con estas dos partes del examen de ingreso a la universidad de este año llegue a más de 80, y se espera que la dificultad de la prueba sea similar a la del año pasado.
■[Puntos de revisión]
Conocimientos principales: puntos de conocimiento que han dado un salto en la comprensión humana, como la relación entre fuerza y movimiento, varias leyes de conservación, etc.
Conocimiento clave de partes no clave: refleja puntos clave en el desarrollo de la física, como estimación de cantidades microscópicas, efecto fotoeléctrico, niveles de energía, leyes de desintegración, relación masa-energía, etc.
Otros puntos de conocimiento importantes: como las ondas, las relaciones funcionales, el concepto de campos y la superposición de campos.
Métodos de investigación importantes: como método de estimación, modelo idealizado, método espejo, etc.
Vínculos débiles en la enseñanza de la escuela secundaria: enfatizar las conclusiones sobre el proceso; enfatizar los cálculos cuantitativos sobre el análisis cualitativo; enfatizar la teoría sobre los experimentos; enfatizar el pensamiento lógico pero ignorar el conocimiento de la materia más que la práctica.
Los últimos logros científicos y tecnológicos y cuestiones físicas involucradas en los principales eventos nacionales y extranjeros. Presentar en combinación con antecedentes reales el valor práctico de los problemas de modelado.
■[Sugerencias para la preparación de exámenes]
Al revisar, debe prestar atención a establecer contactos y sistematizar el conocimiento en toda la escuela secundaria, conectando el conocimiento aprendido en líneas, preparándolo en un superficie y tejiéndola en una red, ordena la estructura del conocimiento y combínala orgánicamente. La formación para el examen de ingreso a la universidad debe centrarse en preguntas de nivel intermedio. Mientras mejoren las habilidades de los estudiantes, podrán afrontar plenamente los problemas difíciles.
Las especificaciones estrictas de resolución de problemas, el resumen de los métodos de resolución de problemas y la clasificación adecuada de los problemas desempeñarán un papel en el razonamiento. De hecho, los nuevos problemas siempre son así. Clasificar las preguntas incorrectas y las áreas donde es fácil cometer errores es muy útil para mejorar sus puntuaciones. Fortalecer la formación en habilidades experimentales y mejorar las capacidades experimentales.
Las preguntas experimentales se centran en aplicar los principios y métodos experimentales aprendidos para resolver problemas experimentales en situaciones nuevas. Además de estar familiarizados con los experimentos de los estudiantes y los importantes experimentos de demostración estipulados en los libros, los estudiantes también deben prestar atención a la capacitación de los experimentos diseñados.
Practique el entrenamiento diario, desarrolle una buena visión de los efectos del tiempo y habilidades básicas sólidas durante el proceso de revisión habitual, y esfuércese por cumplir ciertos requisitos en términos de cantidad y calidad de las preguntas del examen completadas en una unidad de tiempo.
Química
Centrarse en temas sociales candentes
Yang Sheng, profesor senior de la escuela secundaria superior de Xi'an
■[Propuesta Tendencia]
Se predice que la extensión y dificultad del examen de química para el examen de ingreso a la universidad de 2009 será básicamente el mismo que el de 2008, con ligeros cambios.
■[Puntos de revisión]
Centrarse en el examen de los conocimientos y habilidades químicos básicos también conducirá a algunos temas sociales candentes sobre la química y la sociedad, la química y el desarrollo humano sostenible, y también Se infiltrarán nuevos conceptos curriculares. El programa de estudios básicamente cubre muchos puntos de conocimiento desde la escuela secundaria hasta la escuela secundaria, pero los principales puntos de prueba todavía se centran en los conceptos básicos de química, la comprensión de teorías básicas, las pruebas de habilidades de aplicación simples y las operaciones básicas de experimentos químicos.
Específicamente, represente NA el valor de la constante de Avogadro. Si las siguientes afirmaciones son correctas o no: la relación entre la cantidad de materia, el número de partículas y el volumen de gas, si los iones pueden existir en grandes cantidades, si la ecuación de reacción de los iones es correcta o incorrecta, la comprensión y aplicación de varios conceptos de reacciones redox, y la escritura correcta de ecuaciones de reacción redox y juicio, la ley periódica de los elementos y su aplicación, enlaces químicos (enlaces iónicos y * * *) entender el concepto de enlaces de valencia) y estructura molecular (juzgar polar moléculas y moléculas no polares), tipos y propiedades de los cristales, velocidades de reacciones químicas, conceptos y métodos de expresión, comprensión del concepto de equilibrio químico y factores que afectan el movimiento del equilibrio, equilibrio de ionización (electrolitos y no electrolitos, conceptos de electrolitos fuertes y débiles). electrolitos, producto iónico del agua, acidez y alcalinidad de soluciones, naturaleza de la hidrólisis de sales, hidrógeno Cálculo de la concentración de iones y pH de la solución, etc.), comprensión del concepto de calor de reacción y escritura de ecuaciones termoquímicas, electroquímica (escritura y cálculo simple de reacciones de electrodos entre celdas galvánicas y celdas electrolíticas), conceptos básicos de química orgánica (basados en hidrocarburos típicos) Tome derivados como ejemplo para dominar las propiedades de grupos funcionales comunes, los conceptos de distinguir homólogos e isómeros, enumerar isómeros, juzgar tipos de reacciones orgánicas , etc.), el conocimiento de los elementos y sus compuestos (por ejemplo, el cloro, el azufre, el nitrógeno, el carbono, el sodio, el magnesio, el aluminio y el hierro son la clave para dominar las propiedades y usos de las sustancias simples y los principales compuestos comunes que forman). , diseño y evaluación de planes de experimentos químicos y habilidades integrales, cálculo simple de ecuaciones químicas (reacciones de oxidación-reducción), Escritura de términos químicos (electrones, fórmulas moleculares, fórmulas estructurales, estructuras simples y diagramas de estructura atómica).
■[Sugerencias de preparación para exámenes]
La revisión de química en los últimos tres meses debe integrarse estrechamente con el programa de estudios y los libros de texto deben tomarse de acuerdo con el programa de estudios. Para manejar correctamente el repaso de química en los últimos tres meses, los materiales didácticos deben estar estrechamente integrados con el programa de estudios y la relación entre los materiales didácticos y las preguntas de capacitación debe manejarse correctamente. Preste atención a la columna vertebral, construya una red de conocimientos y consolide y mejore la estructura de conocimientos de los estudiantes. Se combinan una formación integral y una formación especial para entrenar las habilidades para realizar exámenes y responder preguntas estándar. Preste atención a la química y los temas sociales actuales, así como a los tipos de preguntas del examen de química para el examen de ingreso a la universidad en el área experimental de reforma curricular.
Biología
Centrarse en las conexiones internas del conocimiento.
Ji, profesor titular de la escuela secundaria afiliada a la Western University
■[Tendencia de la propuesta]
La parte integral de biología del programa de estudios de 2009 es la misma. como el de 2008. En los últimos años, las preguntas de los exámenes nacionales de biología han estado razonablemente organizadas y son de dificultad moderada. Las características esperadas de las preguntas del Examen de Ingreso a la Facultad de Biología de 2009 son: 1.
La estructura del examen es estable y completa; las preguntas del examen se centran en el esquema y resaltan los puntos clave, la dificultad es moderada y se centran en probar las conexiones internas del conocimiento; 2. Los nuevos conceptos curriculares se reflejarán en el examen de ingreso a la universidad, y las preguntas del examen tendrán la sombra de nuevos conceptos y nuevos estándares curriculares, lo que favorece la integración con la nueva reforma curricular. 3. El conocimiento principal sigue siendo los puntos de prueba de alta frecuencia: las preguntas básicas seguirán representando una cierta proporción; centrándose en las células, el metabolismo, la herencia, la regulación, la homeostasis, la ecología y la bioingeniería seguirán proporcionando información; las preguntas del examen; habrá experimentos y preguntas del examen basadas en experimentos.
■[Puntos de revisión]
Biología se centra en temas de revisión, especialmente aquellos relacionados con la biotecnología. Los temas principales son los siguientes:
① Tema celular (base material) ② Tema metabolismo (desarrollo reproductivo) ③ Tema regulación y homeostasis ④ Tema ingeniería genética e ingeniería de fermentación ⑥ Tema genética, ingeniería celular y mejoramiento ⑥ Ecología Tema ⑥Tema experimental: Se debe fortalecer la revisión de experimentos. Las investigaciones experimentales se pueden dividir en dos categorías: verificación y exploración. Todos los experimentos aprendidos deben tener principios y propósitos claros. Al diseñar un experimento, preste atención a: las variables son únicas, hay controles, los resultados del análisis son apropiados y las conclusiones son apropiadas.
■[Sugerencias de preparación para el examen]
El maestro Ji sugirió que cuando revise en un futuro cercano, debe sentar una base sólida, usar el esquema como "esquema", saltar de el mar de preguntas, y no lo hagas solo cuando veas las preguntas. Sin conocimientos y habilidades básicos, es difícil que los estudiantes desarrollen sus habilidades. La acumulación continua de conocimientos básicos es el requisito previo para que los estudiantes desarrollen diversas habilidades, y este vínculo es precisamente el eslabón débil de muchos estudiantes. Por lo tanto, la revisión actual debe realizarse a pequeña escala basándose en el dominio de los conocimientos básicos y esforzarse por sentar una base sólida para la revisión posterior.
Durante la revisión, se debe prestar atención a clasificar los puntos de conocimiento de la unidad, analizar los niveles de conocimiento, dominar los conocimientos básicos, aclarar los conocimientos principales y comprender los conocimientos y experimentos implícitos. Alcanzar la capacidad de utilizar los conocimientos biológicos para analizar y resolver problemas. Ser capaz de utilizar correctamente términos, principios y conceptos biológicos, explicar hechos biológicos, comprender el significado de diagramas comúnmente utilizados en biología, describir con precisión fenómenos biológicos, utilizar métodos científicos simples para verificar hechos biológicos o explorar las causas de un determinado fenómeno biológico, y Interpretar y analizar resultados; utilizar conocimientos biológicos para analizar y resolver problemas prácticos de la vida diaria.