Técnicas y estrategias para completar los espacios en blanco en gramática inglesa para el examen de ingreso a la universidad 2018
¿Cuáles son las técnicas para rellenar los espacios en blanco en la gramática inglesa? 1. Consejos: Los candidatos deben utilizar la técnica de completar los espacios en blanco según la forma adecuada de la palabra.
Verbos, sustantivos, adjetivos y adverbios.
-Si la palabra clave es un verbo, hay dos pasos:
(1) Dividir las partes subrayadas en oraciones. (2) Marque el verbo en la oración a. Si no hay un verbo predicado en la oración, es necesario considerarlo.
①Tiempo y voz ②Concordancia sujeto-verbo
B Si ya hay un verbo predicado en la oración y no hay conjunción, debes considerar el verbo no predicado.
-Si la palabra clave es un sustantivo, es necesario considerarlo.
① Sustantivos contables o sustantivos incontables. ② Los sustantivos contables pueden ser singulares o plurales.
-Si la palabra clave es un adverbio adjetivo, es necesario considerarlo.
①Los adjetivos modifican a los sustantivos.
②Los adverbios modifican verbos, adjetivos y oraciones completas.
③ Forma comparativa de adjetivos y adverbios.
2. Sin palabras de apoyo: palabras de relleno: preposiciones, pronombres, conjunciones, artículos, verbos modales.
-Si se considera una preposición, es necesario considerar:
(1) El significado básico de la preposición, como por ejemplo: tiene tres significados comunes: a. y b. acompañado de c.
②Colocación fija
-Si juzgas que es un pronombre, debes considerar:
El pronombre apunta a mirar (presta atención al singular y plural del sujeto y el género del sujeto) la diferencia).
② Utilizar pronombres reflexivos cuando el emisor y el destinatario de la acción son la misma persona o cosa.
Es el sujeto y objeto formal, y puede hacer referencia al tiempo y al tiempo.
-Si se considera un artículo, es necesario considerar:
①La diferencia entre el artículo definido y el artículo indefinido.
②La diferencia entre a y an.
③Los sustantivos contables singulares deben ir precedidos de un artículo.
4 Coincidencia fija.
La regla de la pregunta para la prueba de gramática NMET para completar espacios en blanco es 1. En el pasado, la prueba de opción única de NMET evaluaba principalmente la capacidad de memoria de la gramática inglesa de los estudiantes. La prueba de gramática reformada para completar espacios en blanco no solo requiere que los estudiantes tengan un buen conocimiento de la gramática inglesa, sino que también requiere que los estudiantes fortalezcan su capacidad para conectarse con el contexto y comprender y dominar el contenido del texto completo. En cierto sentido, completar espacios en blanco gramaticales es una combinación de las preguntas de opción única anteriores y el llenado de espacios en blanco, que incluye tanto pruebas gramaticales como comprensión de pasajes.
2. Las preguntas de gramática para completar los espacios en blanco se centran más en evaluar la capacidad práctica de los estudiantes para aplicar la gramática y son más difíciles que las preguntas anteriores de opción única. Para lograr mejores resultados en preguntas de gramática para completar espacios en blanco, es necesario tener un conocimiento sólido de la gramática inglesa y capacidad de aplicación práctica del inglés. Los profesores y estudiantes de secundaria deben ser conscientes de la importancia de completar los espacios en blanco en gramática al evaluar conocimientos básicos de inglés, como tiempos verbales, gramática y patrones de oraciones. Por lo tanto, los estudiantes deben adquirir conocimientos básicos de inglés, mejorar su capacidad para aplicar sus conocimientos y desarrollar habilidades de pensamiento lingüístico en su proceso de aprendizaje diario. Otra característica de la gramática para completar espacios en blanco es que el vocabulario no tiene referencia, por lo que los estudiantes sólo pueden afrontar un conocimiento sólido de la gramática y una capacidad práctica de aplicación del inglés. Esto también refleja el espíritu del nuevo estándar curricular de "énfasis en el discurso". y énfasis en la aplicación", mejorando así la producción lingüística práctica y las habilidades comunicativas de los estudiantes.