Plantilla de diseño del plan de enseñanza de la entrevista de calificación de maestros de jardín de infantes 2022 y preguntas de muestra (2)
Plantilla de diseño de plan de lección de actividad de entrevista de certificado de calificación de maestro de jardín de infantes de 2022 y ejemplo (2) Diseño de actividad de dieta y nutrición:
1. Cree una plantilla. situación Actividades de introducción
2. Observar y sentir la forma, el color y el sabor de los alimentos.
3. Comprender el valor nutricional
4. Pasos de operación como comer/dibujar
2. Ejemplos de planes de lecciones para actividades de educación nutricional dietética
Actividades saludables para la clase media: Las verduras son deliciosas y nutritivas.
(1) Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a interactuar con los profesores, participar activamente en actividades de pintura, expresar sus ideas con valentía y desarrollar el amor por las verduras.
2. Consolidar los conocimientos existentes de los niños sobre las verduras, familiarizarse con las principales características de las mismas y tener una comprensión preliminar del valor nutricional de las mismas.
3. Desarrollar hábitos alimentarios que no sean exigentes ni parciales.
(2) Preparación de la actividad:
Preparación del material: algunas imágenes de verduras, máscara de oso, tienda de verduras de oso, música "Marcha de verduras", material didáctico sobre comida, música ligera, herramientas de pastel al óleo. .
Preparación de la experiencia: Reconocer vegetales comunes y conocer sus nombres.
(3) Proceso de la actividad:
Primero, presente parte de la situación: la tienda de verduras de Little Bear ha abierto y los niños están invitados a visitarla y comprar verduras.
2. Parte básica
1. Compras: Los niños pueden observar y explorar libremente, y comprar verduras.
2. Deja que los niños compartan sus verduras y por qué les gusta comerlas. (Guíe a los niños para que respondan en términos de forma, color, tacto, sabor, etc.) El maestro resume el valor nutricional de las verduras de manera oportuna.
3. Juega al material didáctico sobre deliciosas verduras y deja que los niños adivinen de qué están hechas las verduras.
Resumen del profesor: De hecho, cada verdura se puede preparar deliciosa. Cada verdura tiene sus propios nutrientes diferentes, por lo que debes comer una variedad de verduras para estar saludable.
4. Juego: Adivinanza de Acertijos La maestra cuenta unos acertijos sobre verduras y pide a los niños que adivinen el nombre de las verduras. Luego, pida a cada niño que busque verduras en la caja de verduras de enfrente y los demás niños podrán observar si están en lo correcto.
5. Pintor de verduras: Aún quedan muchas verduras en nuestras vidas. Por favor dibuja una o dos verduras que te gusten. Cuando los niños dibujan de forma independiente, los maestros inspeccionan, observan, guían y alientan a los niños a dibujar de forma independiente.
(D) Ampliación de la actividad: Invita a los niños a volver a casa y preparar ensaladas de verduras con sus familias para consolidar sus conocimientos sobre las verduras.
Categorías de diseño de actividades deportivas:
1. Plantilla
1. Ejercicio de calentamiento
2. )
3. Juego deportivo 2 (dificultad aumentada)
4. Relajación y ejercicio
2. Ejemplos de planes de estudio de actividades deportivas.
Categoría general de actividad de salud: Pequeñas fuerzas especiales
(1) Objetivos de la actividad
1. Conocer los conceptos básicos de saltar sobre barras, gatear hacia adelante, cruzar puentes de escaleras y rodar neumáticos;
2. Capaz de completar todos los proyectos de forma segura y correcta;
3. Capaz de prestar atención a la autoprotección durante las actividades.
(2) Preparación de la actividad
1. Preparación del entorno: la tela de camuflaje, la bandera nacional y otros entornos decorativos requieren al menos un espacio de 18 m × 10 m;
2. Preparación de materiales: uniformes de camuflaje, mesas de postes, redes, escaleras, llantas, títeres, música de artes marciales, canción infantil de composición propia "Pequeñas Fuerzas Especiales";
3. gatear y caminar La experiencia de la barra de equilibrio.
(3) Proceso de la actividad
1. Parte inicial
(1) El maestro silba para que los niños se concentren y usa las palabras para ponerse firmes. , descansar y girar a la derecha. Se pidió a los niños que se alinearan en dos filas con órdenes como mirar hacia adelante, mirar hacia adelante y contar, para que los niños pudieran adaptarse gradualmente al entorno del campamento militar.
(2) Introducción: Ahora somos un valiente soldado de las fuerzas especiales. Tenemos un buen amigo que a menudo necesita su ayuda. Puede usar su nariz para ayudarnos a resolver crímenes. Niños, ¿adivinen quién? Están en peligro. Les ayudaremos. ¿Estás listo? Practica el nivel que estás a punto de encontrar primero.
(3) Ejercicio de calentamiento: los profesores y los niños realizan ejercicios de artes marciales junto con música para prepararse para el ejercicio.
2. Parte básica
(1) El primer nivel: Saltar
(1) Discusión práctica de los niños: ¿Cómo podemos pasar sin quitarnos el poste? ?
Invita a los niños a expresar sus ideas y da ejemplo con valentía a todos.
(3) Resumen del profesor: El profesor hace una demostración en cámara lenta y guía a los niños para explicarles los puntos clave del ejercicio: doblar las rodillas, balancear los brazos, despegar con fuerza en una carrera corta, doblar los rodillas al aterrizar y mantener el equilibrio;
( 4) Los niños practican libremente y los maestros ofrecen visitas guiadas.
(2) El segundo nivel: gatear en la red eléctrica
① Guíe a los niños para que comprendan la "red eléctrica"
② Los niños practican libremente y discuten; A través de ejercicios: ¿Cómo podemos evitar encontrarnos con la “cuadrícula” del pasado?
(3) Deje que los niños expresen sus pensamientos y lo demuestren con valentía para todos;
④El maestro resumió y dejó que los niños comprendieran que este tipo de gateo se llama gatear hacia adelante, y el maestro. Demuéstrelo en cámara lenta, guíe al niño para explicarle los puntos clave del gateo hacia adelante: cuando se prepara para gatear, el cuerpo debe estar cerca del suelo, la cabeza debe estar girada hacia los lados, el codo debe impulsar el cuerpo hacia adelante y las nalgas. debe bajarse y no inclinarse;
⑤Los niños practican gatear hacia adelante y el maestro los guiará.
(3) El tercer nivel: cruzar el puente de la escalera
①Los niños practican libremente, a través de la práctica y la discusión: ¿Cómo deben cruzar el puente de la escalera?
2 Deje que los niños expresen sus ideas y demuestren con valentía para todos;
③El maestro resume, el maestro demuestra en cámara lenta y guía a los niños para que cuenten lo esencial de los movimientos: la parte superior del cuerpo está erguida, los pasos son uniformes, las extremidades superiores e inferiores están coordinadas, los movimientos son naturales y las manos se pueden abrir para mantener el equilibrio;
(4) Los niños pueden practicar libremente y el profesor puede guiar y aumentar la dificultad, como dar la vuelta al mismo lugar tres veces antes de partir.
(4) Nivel 4: Ruedas rodantes
(1) El maestro lleva a los niños a las llantas para aprender sobre ellas y los guía para que cuenten las funciones de las llantas y sus propias opiniones qué diferentes neumáticos se han rodado y cuál es el estado de movimiento de los neumáticos;
Invite a los niños a expresar sus pensamientos y demostrar con valentía cómo rodar los neumáticos;
El maestro resume y demuestra en cámara lenta, guíe a los niños para que cuenten los puntos clave de rodar neumáticos: junte las manos frente al pecho, mantenga el cuerpo alejado de los neumáticos, empuje hacia adelante con el poder de sus manos y brazos. y controlar la dirección del viaje;
(4) Los niños practican libremente, el maestro está ahí para guiar.
(5) La maestra organiza a los niños para que practiquen toda la ruta para que todos los niños puedan practicar.
(6) Los niños pueden practicar libremente durante todo el proceso, y el profesor les guiará durante el recorrido.
(7) El relevo "Perros militares de rescate" proporciona entrenamiento general para el evento.
(1) Los niños se dividen libremente en dos grupos, pero el número de personas debe ser el mismo.
La maestra explicó las reglas del juego: no se puede tirar el; poste, de lo contrario tendrás que completar el proyecto nuevamente; no puedes tocar la "cuadrícula" " o el proyecto se terminará nuevamente; no te caigas de la escalera o tendrás que completar el proyecto nuevamente; rueda el neumático hacia atrás la línea de meta y rescatar a un perro militar después de completar la misión, choca los cinco con el siguiente comando, el siguiente comando continúa completando la tarea, el equipo que tarda menos tiempo gana, el grupo perdedor ejecuta el programa y el grupo ganador; es recompensado con pegatinas.
(3) Cuando comienza el juego, los profesores patrullan y observan y actúan como árbitros.
(4) Anuncian los resultados y dan castigos y recompensas a los ganadores y perdedores;
3. Parte final
(1) Utilice comandos como ponerse firme, tomar un descanso, mirar a la derecha y mirar hacia adelante para calmar al niño.
(2) Ejercicios de relajación, utiliza canciones infantiles para practicar ejercicios de relajación. "Pequeñas Fuerzas Especiales" Soy un pequeño soldado especial y he estado practicando mis habilidades desde que era niño. Saltar postes, hacer rodar neumáticos, gatear sobre redes eléctricas. Cruza puentes de una sola tabla, escóndete de las minas terrestres y aprende habilidades para proteger la frontera.
(4) Extensión de la actividad
1. Campo de lenguaje de la actividad 1: muestre la canción infantil "Pequeñas fuerzas especiales" a los padres porque hay muy poco tiempo para practicar las canciones infantiles durante la sesión. actividad, los niños necesitan practicar por su cuenta y desarrollar sus habilidades lingüísticas.
2. Actividad 2: Campo del arte: Utilizar materiales de desecho para fabricar una pieza de equipamiento deportivo; hacerles saber a los niños que muchas cosas se pueden reciclar, saber cómo ahorrar y desarrollar la imaginación, la creatividad y las manos de los niños. sobre la capacidad.
3. Actividad mixta de tres familias: los padres aprenden ejercicios físicos con sus hijos e insisten en hacer ejercicio todos los días; algunos padres están ocupados con el trabajo y no tienen tiempo para acompañar a sus hijos. Abogan por establecer una buena relación entre padres e hijos, crear un ambiente familiar cálido e igualitario y centrarse en la influencia sutil de los padres sobre sus hijos.
Categorías de diseño de actividades de educación sobre salud mental:
1. Plantilla
1. Crear actividades de introducción a situaciones problemáticas
2. Impacto
3. Cómo prevenir/resolver
4. Operación práctica
2. Ejemplos de planes de lecciones de actividades de educación en salud mental
Actividades saludables para clases numerosas: Agrado a todo el mundo.
(1) Objetivos de la actividad:
1. Comprender las consecuencias de sus formas inapropiadas y las evaluaciones que otras personas hacen de usted mismo.
2. Ser capaz de recomprenderse a sí mismo, desarrollar la confianza en sí mismo y encontrar la forma correcta de comunicarse con los demás.
3. Mejora tu capacidad para controlar tus emociones y experimenta la diversión de jugar con tus compañeros.
(2) Preparación de la actividad: dos vídeos de escenas relacionadas (enojado, riendo), algunos juguetes, música "Canción de Aplausos a la Felicidad".
(3) Proceso de la actividad:
1. Mostrar dos caras para guiar a los niños a discutir libremente o en grupo.
(1)¿Adivina qué les pasó?
(2)¿Qué expresión te gusta y por qué?
(3)¿Qué expresión no te gusta? ¿Por qué?
2. Resumen del profesor: Sonreír es lindo y a todos les gusta; la ira es terrible y traerá muchos efectos negativos a los demás y hará que a la gente no le guste.
3. Ver vídeos: Todos están jugando. Doudou de repente le arrebató un juguete a su compañero y se escapó. Mientras corría, su compañero gritó para perseguirlo. Doudou siguió corriendo, sonriendo. Luego fue a leer libros para niños y se metió entre los niños. El niño tampoco le dejó mirar. Enojado, levantó el juguete que tenía en la mano y quiso golpear al niño, pero la maestra lo detuvo. Tiró los juguetes lejos y se sentó en el suelo llorando.
4. Inspire y guíe a los niños a discutir:
(1) ¿Te gustan los guisantes? ¿Por qué? ¿Qué impacto tuvo la actuación de Doudou en sus compañeros?
(2) ¿Alguna vez has afectado a otros en tus actividades diarias? ¿cuando?
(3) ¿Cómo podemos evitar afectar a los demás?
5. Mire el video y comente:
(1) Video: Doudou les da pegatinas a los niños lee libros y juega con juguetes de manera amigable.
(2) Discusión: ¿Qué hizo Doudou? ¿Por qué ha cambiado?
(3)¿Qué supiste después de ver el vídeo?
6. Resumen del profesor: Debes aprender a controlar tu comportamiento, no perder los estribos y esforzarte por ser una persona popular y querida.
7. Los niños juegan juegos regionales y el maestro observa el desempeño de los niños en el juego.
(1) Discusión: Cuando estaba jugando con juguetes hace un momento, ¿sus hijos estarían dispuestos a jugar con usted?
(2) ¿Qué haces cuando realmente quieres jugar con los juguetes de otras personas o no hay suficientes juguetes? ¿Cómo te sientes?
8. Bailen "Happy Clapping Song" colectivamente para experimentar aún más las emociones felices.