¿Cuáles son las adiciones a los estándares del plan de estudios de educación obligatoria de 2022 en comparación con los estándares del plan de estudios de educación obligatoria de 2011?
En la actualidad, países de todo el mundo han propuesto marcos de competencias centrales con sus propias características distintivas. A partir de 2001, mi país inició su octava reforma curricular de educación básica. El Ministerio de Educación promulgó cinco versiones diferentes de estándares curriculares de educación física y salud, que permitieron a nuestro país pasar de la era del plan de estudios tradicional a la era de los estándares y, más adelante, a la era. era de la alfabetización básica.
El Ministerio de Educación promulgó las competencias básicas de 2016 para el desarrollo de los estudiantes chinos. Sobre esta base, cada disciplina ha perfeccionado las competencias básicas para el desarrollo de los estudiantes chinos y ha formado las competencias básicas de sus propios cursos.
Con base en esto, en comparación con los Estándares Curriculares (Edición 2011), los Estándares Curriculares (Edición 2022) agregan una parte básica de alfabetización y señalan que “las competencias básicas que se deben cultivar en educación física y salud Los cursos se refieren principalmente a Los valores correctos, los caracteres necesarios y las habilidades clave que se forman gradualmente en los cursos de educación física y salud incluyen la capacidad atlética, el comportamiento saludable y la ética deportiva.
Los estándares del plan de estudios (Edición 2022) ", basados en. sobre el concepto curricular de "Estándares curriculares (Edición 2011)", enumera "implementar 'enseñar, practicar diligentemente y competir diligentemente' como un concepto curricular importante, enfatizando que los cursos de educación física y salud deben basarse en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y El pasatiempo está abierto a todos los estudiantes.
Adherirse a la integración orgánica dentro y fuera del aula, guiar a los estudiantes para que aprendan habilidades deportivas básicas, aptitud física y habilidades deportivas especiales, brindar más tiempo para que los estudiantes practiquen, consoliden y apliquen plenamente sus conocimientos y habilidades deportivas. y participar en diversas formas de manifestaciones o competencias.
El contenido del curso es más detallado.
Los "Estándares del plan de estudios de educación física de la edición 2022" utilizan un enfoque estructurado para clasificar cinco contenidos principales del plan de estudios: habilidades deportivas básicas, aptitud física, habilidades deportivas especiales, educación para la salud y aprendizaje temático interdisciplinario. clara y estrechamente relacionada. En términos generales, las habilidades motoras básicas se dividen en habilidades motoras móviles, habilidades motoras no móviles y habilidades motoras operativas, que reemplazan las actividades físicas básicas originales como caminar, correr, saltar y lanzar, y la clasificación es más novedosa.
La aptitud física es un nuevo módulo de los "Estándares del plan de estudios de educación física de 2022", que cambia las clasificaciones tradicionales de aptitud física, como velocidad, fuerza y resistencia, centrándose en la aptitud física integral, como la composición corporal y la reacción. La capacidad y la velocidad de desplazamiento, y el sistema de contenido son más detallados. El módulo de habilidades deportivas específicas se centra en deportes como los juegos de pelota, el atletismo, el agua o el hielo y la nieve, y los deportes tradicionales chinos. Los límites entre los diferentes deportes son más claros.
La educación sanitaria se extiende a la prevención de enfermedades y emergencias de salud pública, emergencias de seguridad y prevención, y presta más atención a la búsqueda de la salud. Los nuevos estándares curriculares para educación física y salud se centran en la integración de temas de aprendizaje, el avance del contenido de aprendizaje y fortalecen el diseño de la conexión entre los segmentos de aprendizaje.