Referencia de muestra del plan de trabajo de educación sobre salud comunitaria 2021

El Plan de Trabajo de Referencia del Plan de Trabajo de Educación para la Salud Comunitaria de 2021 es solo un marco general para el trabajo futuro. Por supuesto, todavía requiere arreglos razonables e implementación específica cada mes, cada semana y todos los días, y lo que requiere. requiere Sirve como recordatorio y recordatorio, que puede mejorar rápidamente la capacidad de trabajo personal, así como la capacidad de descubrir, analizar y resolver problemas. ¡He preparado un modelo de plan de trabajo de educación sanitaria comunitaria para 2021 solo para su referencia!

Plan de trabajo de educación para la salud comunitaria 2021, muestra de referencia 1

Para implementar el espíritu de trabajo de educación para la salud del condado, mejorar aún más el nivel de conocimiento sobre la salud y la capacidad de autocuidado de los residentes de la comunidad, y mejorar integralmente los residentes Para mejorar la calidad de vida y el medio ambiente, promover un desarrollo social saludable y combinar las condiciones reales de la comunidad, se formulan los siguientes planes.

1. Fortalecer integralmente la gestión social en salud y promover la mejora continua del nivel general de saneamiento ambiental

1. Fortalecer la supervisión e inspección del saneamiento ambiental de todos los grupos de residentes en todo el jurisdicción, y organizar y movilizar a las masas para hacerlo. Hacer un buen trabajo en la consolidación y desarrollo de los logros creados. Al mismo tiempo, organizamos activamente equipos de limpieza voluntarios para realizar actividades de limpieza general. Prevenir una gestión laxa y condiciones de salud resbaladizas, y consolidar, desarrollar y mejorar aún más los logros.

2. Realizar actividades para crear "unidades de salud" en todas las unidades dentro de la jurisdicción para promover el desarrollo efectivo de la labor patriótica de salud en todos los ámbitos de la vida. Dé el ejemplo, promueva la experiencia y cree un ambiente de trabajo limpio, hermoso y cómodo.

2. Organizar y llevar a cabo las actividades del xx Mes Patriótico de la Salud

Abril es el xx Mes Patriótico de la Salud en el país. Nuestra comunidad coopera activamente con la Asociación Patriótica de Salud del Condado para consolidar diversas actividades. logros en materia de salud, mejorar el entorno de vida, crear conciencia sobre la higiene, organizar la ciudad para llevar a cabo campañas patrióticas de salud, prevenir el brote de diversas enfermedades infecciosas, mejorar la higiene de los alimentos, la higiene del agua potable, la limpieza sanitaria y las actividades de las "cuatro plagas", y prevenir. Enfermedades transmitidas por insectos, mejorar la concienciación sobre la salud de la gente.

3. Incrementar los esfuerzos en el control de plagas y prevención de enfermedades, esforzarse por ampliar la cobertura de prevención y control de las cuatro plagas y reducir efectivamente la densidad de las cuatro plagas en toda la jurisdicción.

1. Organizar y realizar el control de plagas y control de plagas en toda la jurisdicción Los cuatro males actúan al unísono. Movilizar a toda la sociedad para participar, organizar y llevar a cabo campañas de primavera y otoño de las "cuatro plagas", así como la semana de control de plagas de verano, erradicación de mosquitos de otoño, semana de erradicación de moscas y cucarachas de invierno y otras acciones especiales para controlar integralmente las temporadas altas de las "cuatro plagas". reproducción y actividad de las cuatro plagas. Al mismo tiempo, aumentaremos la intensidad de la desinfección en los lugares públicos, organizaremos equipos voluntarios de desinfección para realizar regularmente trabajos diarios para eliminar las cuatro plagas en los cinturones verdes viales, terrenos reservados y terrenos por construir, controlaremos estrictamente la densidad de las cuatro plagas, y prevenir la aparición y prevalencia de enfermedades infecciosas transmitidas por vectores en nuestra jurisdicción.

2. Llevar a cabo activamente la construcción de infraestructura de prevención y control de las "cuatro plagas" y esforzarse por resolver el problema de la reproducción de mosquitos desde su origen. De acuerdo con los requerimientos de los superiores, la organización, publicidad y movilización de la construcción de instalaciones de prevención y control de las "cuatro plagas" se han llevado a cabo cuidadosamente en toda la jurisdicción.

4. Cooperar con la brigada xx para hacer un buen trabajo en el mejoramiento del saneamiento en la jurisdicción

Implementar el sistema de responsabilidad de tres garantías frente a la puerta para garantizar el saneamiento de la Ambiente frente a la puerta. La comunidad firmó una carta de responsabilidad de gestión de la apariencia de la ciudad y el saneamiento ambiental con las unidades, tiendas y residentes que dan a la calle en la jurisdicción, y estableció un libro de gestión xx que el coordinador realiza inspecciones diarias sobre el desempeño del sistema de responsabilidad de la apariencia de la ciudad y el saneamiento ambiental; frente a las unidades, tiendas y residentes responsables dentro de la jurisdicción, inspeccionar y mantener registros de inspección, disuadir y detener prontamente cualquier violación encontrada durante la inspección que afecte la apariencia de la ciudad, ordenar a las unidades, tiendas y residentes responsables que realicen rectificaciones; informar de manera oportuna a la brigada de aplicación de la ley xx si las rectificaciones no se realizan de manera oportuna cooperar activamente con la brigada de aplicación de la ley xx investiga y sanciona las violaciones que afectan la apariencia de la ciudad y el saneamiento ambiental;

5. Llevar a cabo exhaustivamente actividades de educación y publicidad sobre la salud de la comunidad y esforzarse por mejorar la concienciación y la calidad de la salud de los residentes.

Adoptar un enfoque integral, multiforme y multicanal y modelo de publicidad tridimensional, a través de Establecer una columna patriótica de promoción de la salud, distribuir materiales promocionales y publicar páginas especiales para dar amplia publicidad al trabajo patriótico de salud. Mejorar y enriquecer el contenido patriótico sobre salud, informar información laboral a los superiores de manera oportuna y brindar consultoría y otros servicios para organizar al personal para distribuir materiales de educación para la salud en la comunidad xxx, la comunidad xxxx, la comunidad xxxx, etc., y garantizar que los materiales de educación para la salud sean distribuido a todos los hogares, y abogar activamente por un estilo de vida científico, civilizado y saludable y un comportamiento higiénico civilizado.

6. Fortalecer la construcción de organizaciones patrióticas de salud, cambiar el enfoque hacia abajo y garantizar que todo el trabajo se implemente

En XX, el trabajo patriótico de salud en nuestra comunidad debe llevarse a cabo de manera integral y persistir en El enfoque se ha desplazado hacia abajo y se ha llevado a cabo activamente un trabajo de salud patriótico para mejorar continuamente los estándares de salud. Aclarar aún más las responsabilidades, el personal y las tareas de las organizaciones de saneamiento de base, implementar el sistema de responsabilidad jurisdiccional, fortalecer las funciones de gestión de saneamiento social, control de plagas y prevención de enfermedades, y publicidad y educación en salud, y gestionar el trabajo patriótico de saneamiento de todas las unidades en la jurisdicción, preste mucha atención a los detalles y haga un buen trabajo Realidad. Los cuadros comunitarios y los residentes trabajan juntos para garantizar la finalización exitosa de las tareas patrióticas de salud durante todo el año.

Plan de trabajo de educación para la salud comunitaria 2021, muestra de referencia 2

Para implementar el espíritu de trabajo de educación para la salud del condado, mejorar aún más el nivel de conocimiento sobre la salud y la capacidad de autocuidado de los residentes de la comunidad, y mejorar integralmente los residentes Para mejorar la calidad de vida y el medio ambiente, promover un desarrollo social saludable y combinar las condiciones reales de la comunidad, se formulan los siguientes planes.

1. Objetivos del trabajo

Al llevar a cabo diversas formas de actividades de educación para la salud, guiaremos aún más el trabajo de educación para la salud de la comunidad para crear un ambiente saludable y cultivar conceptos saludables. , y optimizar las instalaciones sanitarias, los servicios completos y saludables, y el propósito de tener personas sanas. Permitir que los residentes de la jurisdicción dominen los conocimientos de salud pertinentes y el sentido común de la atención médica, mejoren su conciencia sobre la creación y el autocuidado, formen ciertas normas de comportamiento saludable y defiendan buenos hábitos de vida y estilos de vida saludables.

2. Enfoque de trabajo

1. Mejorar las instituciones y fortalecer funciones

Enriquecer la estructura organizacional del grupo líder de educación para la salud y ejercer aún más el liderazgo de los líderes comunitarios y líderes de grupos de residentes. El papel de la red de educación para la salud como órgano principal. Establecer y mejorar el personal de educación sanitaria a tiempo completo (tiempo parcial).

2. Fortalecer la capacitación y mejorar la calidad

Dirigir escuelas de educación para la salud para residentes, centrarse en la educación para la salud de la comunidad, organizar a los residentes para que participen activamente en el aprendizaje, la capacitación y los debates sobre educación para la salud, y esforzarse por mejorar la calidad de la comunidad de los residentes. Cada año se realizarán al menos dos sesiones de capacitación en educación para la salud, de modo que la enseñanza quede planificada y registrada y la tasa de apertura de clases alcance el 100%.

3. Publicitar ampliamente y mejorar la concientización

Llevar a cabo extensamente diversas actividades de publicidad y educación, popularizar vigorosamente el conocimiento sobre educación para la salud y mejorar la concientización sobre la salud pública. Los paneles publicitarios y otros puestos se utilizan para promover el conocimiento de las ciencias de la higiene y el cuidado de la salud entre los residentes. El contenido publicitario se cambia cada trimestre para guiar a los residentes a desarrollar un estilo de vida saludable y formar una buena tendencia de higiene para todos.

4. Innovar métodos y enriquecer a los transportistas.

Explorar formas innovadoras de actividades de educación sanitaria y llevar a cabo una educación sanitaria amplia y colorida. Llevar a cabo publicidad callejera y puerta a puerta y distribuir materiales de conocimientos sobre salud para popularizar los conocimientos sobre salud y mejorar la conciencia de los residentes sobre el autocuidado y la resistencia a las enfermedades. Al mismo tiempo, realizamos conferencias sobre salud, centradas en personas de mediana edad y mayores. mujeres, y brindar consultas de salud sobre enfermedades comunes y frecuentes.

5. Resaltar los puntos clave y prestar mucha atención a la implementación

Este año, nos centraremos en la prevención, el control y la publicidad de epidemias, y daremos a conocer los conocimientos básicos sobre cómo hacerlo. prevenirlos y controlarlos. Llevar a cabo una campaña patriótica de salud a nivel nacional para eliminar los hábitats donde se reproducen las cuatro plagas y reducir la densidad de mosquitos.

6. Llevar a cabo educación sobre el control del tabaco y construir una comunidad armoniosa.

Llevar a cabo activamente actividades publicitarias como la promoción del no fumar, la falta de respeto a los cigarrillos, el abandono activo del hábito de fumar y los peligros para la salud. de fumar. Fortalecer la publicidad sobre el control del tabaquismo en lugares y unidades públicas, y establecer señales y sistemas de prohibición de fumar para que los lugares libres de humo puedan realmente entrar en las vidas de los residentes de la comunidad.

7. Fortalecer la educación de grupos clave y promover la mejora integral de la calidad poblacional.

Centrarse en las personas mayores, mujeres, adolescentes y población flotante, y realizar una atención integral a las personas mayores y prevención y tratamiento de enfermedades geriátricas Diversas formas de educación sanitaria y actividades de promoción de la salud, incluida la rehabilitación, la medición gratuita de la presión arterial y las consultas de salud para las personas mayores; un buen trabajo de planificación familiar, promoción del matrimonio tardío y la maternidad tardía, menos nacimientos, eugenesia y buena educación; la calidad de la población, organizando exámenes físicos para las enfermedades de las mujeres y brindando servicios de alta calidad y protegiendo los derechos e intereses legítimos de las mujeres brindan educación sanitaria a los adolescentes y cooperan con las escuelas para organizar actividades de bienestar público durante las vacaciones de invierno y verano; planes de trabajo de educación jurídica, educación moral, educación en salud mental, educación en salud de adolescentes y otras actividades.

Al mismo tiempo, combinaremos orgánicamente la educación para grupos clave y la educación popular para mejorar integralmente la tasa de concientización sobre conocimientos de educación para la salud y la tasa de formación de comportamientos saludables entre los residentes de la comunidad. Esforzarme por llevar la conciencia sobre la salud y el autocuidado de los residentes de mi comunidad a un nuevo nivel.

Referencia 3 del ejemplo del plan de trabajo de educación para la salud comunitaria de 2021

La educación para la salud tiene como objetivo ayudar a individuos y grupos a dominar los conocimientos sobre atención médica, establecer conceptos de salud correctos y tomar medidas voluntariamente a través de la difusión de información. e intervención conductual. Actividades y procesos educativos que promuevan conductas y estilos de vida saludables.

La educación sanitaria comunitaria es el principal medio para que los médicos generales movilicen a la comunidad. También es el método básico para establecer un contacto estrecho con los residentes de la comunidad y realizar una gestión clasificada de la salud de los residentes de la comunidad. Una educación sanitaria comunitaria eficaz no sólo puede lograr buenos beneficios sociales, sino también buenos beneficios económicos al guiar a los residentes de la comunidad a adoptar conceptos correctos de consumo saludable. Es un proyecto de servicio de salud con pequeña inversión y grandes retornos.

Las razones por las que la educación para la salud comunitaria no ha recibido respuesta y reconocimiento por parte de los residentes de la comunidad pueden ser:

① El contenido de la educación para la salud no está muy enfocado y no es lo que los residentes de la comunidad esperan. la comprensión de sus necesidades no es lo suficientemente profunda y específica;

②El contenido de la educación sanitaria no es lo suficientemente popular y utiliza demasiados términos que los residentes no pueden entender o comprender, y mucho menos recordar, y no pueden producir. la información espontánea. Los sentimientos internos no pueden lograr el propósito de motivar a los residentes a cambiar sus conceptos y comportamientos;

③Los métodos y formas de educación para la salud son demasiado mecánicos y no lo suficientemente vívidos. Solo se limitan a explicaciones teóricas y carecen de persuasión. y carisma.

④ Los residentes participan muy poco y no se dan cuenta realmente de los beneficios de participar en actividades de educación para la salud

⑤ Los médicos generales no han recibido capacitación especializada en educación para la salud, incluido un estudio exitoso; , motivación, oratoria, redacción de divulgación científica, comunicación, marketing, etc. Para hacer un buen trabajo en educación sanitaria, primero debemos innovar el sistema de conocimientos, popularizarlo, formularlo, operacionalizarlo y materializarlo, y tener buenas habilidades de elocuencia, persuasión y comunicación.

1. El propósito de llevar a cabo educación sanitaria comunitaria

(1) Promover los servicios de salud comunitarios y aumentar la visibilidad de las instituciones de servicios de salud comunitarios. La educación sanitaria debe utilizarse para que los residentes comprendan las políticas, propósitos, métodos, ventajas y efectos relevantes de los servicios de salud comunitarios en los residentes.

(2) Cambiar los conceptos de salud de los residentes de la comunidad. Los conceptos de salud de los residentes de la comunidad suelen ser: soportar la enfermedad primero, comprar algún medicamento si no puede soportarlo, ir al médico si no puede soportarlo después de comer bien, ir a un gran hospital para recibir tratamiento médico y prevención. Es inútil y la atención médica es solo para los ricos y poderosos. Para disfrutar, prefiero gastar dinero en tener relaciones sexuales (como beber vino de baja calidad y fumar cigarrillos de baja calidad) que gastar dinero en proteger la salud. Si no se cambian por completo los conceptos de salud de los residentes de la comunidad, el desarrollo de los servicios de salud comunitarios carecerá de una base masiva.

(3) Popularizar el conocimiento sobre el autocuidado. La ignorancia es una razón importante para las enfermedades o accidentes de los residentes de la comunidad. Los conocimientos sobre el autocuidado deben publicitarse y popularizarse a través de varios canales para que los residentes puedan comprender algunos conocimientos básicos sobre el cuidado de la salud y mejorar su capacidad de autocuidado.

(4) Motivar a los residentes de la comunidad a asumir la responsabilidad de su propia salud y cambiar malos comportamientos y hábitos de vida. A través de la estimulación física y mental, los residentes de la comunidad pueden ser profundamente conscientes del daño de los malos comportamientos y hábitos de vida, y cambiar conscientemente los malos comportamientos y hábitos de vida, promover un estilo de vida saludable en la comunidad y promover la salud de los residentes de la comunidad.

(5) Llevar a cabo una variedad de actividades de educación y promoción de la salud en la comunidad para enriquecer las vidas de los residentes de la comunidad, crear un entorno comunitario y una conciencia comunitaria propicios para la salud y estimular la demanda de los residentes de la comunidad por servicios de salud. Alentar a los residentes de la comunidad a participar activamente en actividades de educación y promoción de la salud.

2. Pasos para llevar a cabo educación sanitaria comunitaria

1. Comprender las necesidades y demandas de los residentes de la comunidad en materia de educación sanitaria

Primero, comprender el espectro de enfermedades en la comunidad a través de encuestas comunitarias, Ordenar el espectro de causas de muerte y principales problemas de salud, y analizar las principales causas de diversos problemas y la posibilidad y efectividad de la intervención a través de la educación para la salud, en orden de prevalencia, gravedad, intervenibilidad, efectividad, economía. y aceptabilidad basado en las necesidades objetivas de educación sanitaria de los residentes de la comunidad. Luego, comprender las necesidades subjetivas de educación sanitaria de los residentes de la comunidad, analizar su prevalencia, importancia, urgencia, intervenibilidad, aceptabilidad, eficacia y otros factores, y clasificar las necesidades de educación sanitaria.

Finalmente, combinado con el ranking de necesidades y demandas, enumerar los problemas (enfermedades) que requieren educación sanitaria prioritaria y sus correspondientes factores o causas de riesgo intervenibles. Estos problemas deben cumplir las siguientes condiciones:

¿Sexo común? Estos problemas tienen una mayor tasa de incidencia (tasa de incidencia, tasa de prevalencia y tasa de consulta) entre los residentes de la comunidad e involucran a una población más grande, incluidos grupos potencialmente en riesgo, grupos de riesgo y grupos enfermos.

¿Gravedad? Estos problemas afectan gravemente la salud, la vida y la calidad de vida de los residentes, causando graves dolores y amenazas a los residentes, lo que hace que los residentes soporten una presión mental severa y una pesada carga económica.

¿Urgencia? La mayoría de los residentes relacionados con estos temas necesitan comprender con urgencia los conocimientos relevantes, tomar acciones efectivas, participar en actividades relevantes y dominar las habilidades necesarias. Al mismo tiempo, están dispuestos a hacer ciertos esfuerzos y realizar. inversiones sólidas.

¿Intervencionabilidad? Estos problemas están relacionados con factores subjetivos y conductuales de los residentes (estilo de vida). La incidencia o riesgo de estos problemas se puede reducir mediante educación sanitaria e intervención conductual, o se puede reducir la posibilidad de enfermedad. sexo.

¿Eficacia? Se pueden encontrar métodos eficaces de educación e intervención. A través de la educación y la intervención, los residentes de la comunidad pueden cambiar sus conceptos, comprender los conocimientos necesarios, dominar las habilidades necesarias y cambiar los malos estilos de vida. Objetivo. La evaluación puede fortalecer la confianza de los residentes en participar en la educación sanitaria a través de la evaluación de efectos.

¿Aceptabilidad? El contenido, los métodos, los métodos y las formas de educación para la salud son aceptables para los residentes de la comunidad, y los residentes también tienen la capacidad y los recursos para tomar medidas relevantes, incluido el tiempo, la energía, la fuerza física, los fondos y las emociones. y Apoyo familiar y otros recursos.

¿Economía? Cumple con el principio de insumo mínimo para obtener resultados, incluidas las agencias de servicios de salud comunitarios que pueden invertir ciertos recursos humanos, materiales y financieros, los residentes de la comunidad pueden invertir ciertos fondos y el gobierno. ciertos gastos y seguro médico. El departamento también proporciona ciertas compensaciones, para que todas las partes puedan obtener el máximo beneficio de su inversión.

2. Realizar un análisis en profundidad de los temas seleccionados

La educación en salud se realiza principalmente a partir de los conceptos, conocimientos, habilidades, comportamientos y factores ambientales de los residentes de la comunidad. Es necesario analizar la correlación entre cada problema y los factores anteriores, conocer el enfoque de educación e intervención para cada problema y analizar estrategias y métodos de educación para la salud de acuerdo con las características de cada factor.

3. Desarrollar e implementar un plan de educación para la salud

¿Objetivos claros en cuánto tiempo, dónde, quién lo organizará, para quién, qué métodos o medios se utilizarán, mediante qué? es decir, qué objetivos se alcanzan. Determinar las principales actividades y cronograma? ¿Qué actividades se realizarán, en qué horario, cuál es la temática, durante cuánto tiempo, quiénes serán los responsables, quiénes participarán y cómo se solucionará el lugar, el equipo y los fondos?

¿Organización y coordinación? ¿Qué departamentos y personas están involucradas, quién organizará y coordinará, si es necesario establecer un grupo de liderazgo, qué recursos sociales y apoyo social se pueden utilizar, qué políticas deben implementarse, qué responsabilidades se desempeñan y qué medidas deben tomarse. Aclarar los roles de las calles, los comités vecinales, los grupos sociales, las organizaciones, los líderes comunitarios, los médicos generales y las instituciones y expertos de educación en salud. Será más eficaz que los voluntarios con influencia en la comunidad participen en la organización y coordinación. Las actividades de educación sanitaria deberían ser organizadas voluntariamente por residentes de la comunidad, en lugar de actividades organizadas voluntariamente por agencias de servicios de salud comunitarios.

¿Control de calidad? Analizar diversos factores que afectan la calidad de la educación sanitaria y formular estrategias de respuesta para cada factor. Los factores que afectan la calidad de la educación sanitaria suelen incluir la intensidad de la publicidad y la movilización, el atractivo del contenido, la viveza de los métodos y métodos, el grado de participación de los residentes, el rigor de la gestión organizativa y la calidad personal y el encanto de los educadores. .

4. Evaluación de efectos y beneficios

En primer lugar es necesario evaluar si se consiguen los objetivos y en qué medida. La evaluación del efecto incluye el grado de cambio de concepto, la tasa de conciencia del conocimiento relevante, la tasa de dominio de habilidades relevantes, la tasa de cambio del mal comportamiento, el grado de cambio ambiental, la proporción de reducción de riesgos relevante, el cambio en la tasa de ocurrencia de problemas, el cambio en la gravedad del problema, etc. La evaluación de beneficios incluye beneficios sociales y beneficios económicos. Los beneficios sociales incluyen la tasa de participación de los residentes, la satisfacción, los cambios en la calidad de vida, etc. Los beneficios económicos incluyen los ahorros relativos de los residentes, los beneficios económicos de las agencias de servicios de salud comunitarios, los beneficios económicos obtenidos por el gobierno. y seguro médico. Los beneficios económicos obtenidos por el departamento, etc.

5. Retroalimentación de información y otros incentivos.

Los resultados de las evaluaciones de los efectos y los beneficios de la educación sanitaria deben comunicarse oportunamente a las instituciones y al personal pertinentes, como los residentes de la comunidad, los comités de calles y barrios, los departamentos de administración de la salud, los departamentos de seguros médicos, etc., para que puedan comprender plenamente la importancia de la educación sanitaria y aumentar continuamente su inversión, participar activamente y cooperar plenamente.

3. Estrategias para la educación sanitaria comunitaria

1. Promover y movilizar

Dejar que los residentes de la comunidad se den cuenta plenamente de que la salud es la riqueza más preciada de la vida, todo el mundo debería hacerlo. Dominar los conocimientos y métodos de autocuidado, debe ser responsable de su propia salud y debe hacer inversiones razonables en su propia salud. Recibir educación sanitaria es la forma más básica de mantener y promover la salud. Se pueden adoptar las siguientes estrategias al realizar publicidad y movilización comunitaria:

(1) En los servicios ambulatorios, es más probable que los enfermos queden impresionados. Cada persona que viene necesita ser promovida, educada y entregada. Se termina un amigo, impresiona a un "cliente", se pone en contacto con una persona y, con el tiempo, se forma un grupo de servicio;

(2) Deje que el paciente se convierta en el mejor publicista y movilice a los pacientes que se han convertido. amigos y objetos de servicio habitual. Los residentes más relevantes participan activamente en actividades de educación sanitaria;

(3) Integrarse estrechamente con el trabajo de los comités de calles y barrios, y realizar publicidad y movilización a través de diversos canales;

(4) Aprovechar las oportunidades favorables y utilizar ejemplos típicos de manera oportuna para convencer a los residentes de la comunidad;

(5) De pocos a muchos, de pequeños a grandes, de pequeños a grandes, a la toda la comunidad y aprovechar al máximo un pequeño número de activistas o voluntarios. El entusiasmo de un pequeño número de residentes de la comunidad es movilizar a la mayoría de los residentes de la comunidad;

(6) Combinar "fuerza abrumadora y abrumadora" con "agua lenta", debemos aumentar los esfuerzos de publicidad durante los períodos críticos y diseñar varias veces al año. Al mismo tiempo, la publicidad y movilización de la educación para la salud deben considerarse como un trabajo rutinario para mantener su continuidad;

(7) Utilizar visitas domiciliarias oportunas para publicidad y movilización;

(8) Análisis en profundidad de los diversos factores que afectan la participación de los residentes de la comunidad en actividades de educación sanitaria y búsqueda de formas y medios para movilizar eficazmente a la comunidad. residentes.

2. Estudiar detenidamente el contenido de la educación sanitaria

(1) Debe ser directo y debe ser una necesidad urgente para los residentes o el foco de atención

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(2) Debe popularizarse en la ciencia y utilizar un lenguaje que los residentes puedan entender. Trate de no utilizar jerga, utilice metáforas y sea lo más visual posible. Por ejemplo: para que los residentes comprendan el mecanismo de la infección bacteriana. y fiebre, puedes usar esta metáfora: los glóbulos rojos son como la gente común de un país, y los glóbulos blancos son como el ejército y la policía de un país, las bacterias son los enemigos que vienen a invadir. En condiciones saludables, los glóbulos blancos solo mantienen un número determinado. Si hay demasiados glóbulos blancos, significa que el país es inestable, un enemigo está invadiendo o hay violencia interna, entonces el ejército sale a resistir y. La policía viene a luchar. La fiebre refleja que los glóbulos blancos atacan a las bacterias. El "fuego de artillería" es el mecanismo de autoprotección del cuerpo, que es beneficioso dentro de un cierto rango y puede que no conduzca a la recuperación. cuando la fiebre excede un cierto límite y causa daño al cuerpo humano. Además, cuando hay ampollas o inflamación y pus en el cuerpo humano, el pus son los glóbulos blancos que murieron heroicamente en la batalla contra las bacterias;

(3) Cuente más historias, incluidas fábulas inspiradoras y eventos que sucedieron alrededor de los residentes, historias realistas, historias ampliamente difundidas en la sociedad, historias promovidas por los medios de comunicación, experiencias personales de los educadores, etc.;

(4) Enseñar más fórmulas, resumir la esencia, hacerlo. pegadizo, recuérdelo y úselo, cuanto más lo piense, más razonable se volverá, como los cuatro pilares de la salud resumidos por el profesor Hong Zhaoguang: dieta razonable, ejercicio moderado, dejar de fumar y limitar el alcohol, y equilibrio psicológico. ;

(5) Utilice más datos, pruebas y bases, y utilice imágenes más intuitivas. Utilice imágenes y gráficos para convencer a las personas con razón, impresionarlas con hechos y atraer a las personas con efectos y beneficios;

(6) Recopile más información de todos los aspectos y explique el problema desde diferentes ángulos;

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(7) Es a la vez científico y artístico, informativo e interesante, y ambos aprenden. y disfrute.

3. Utilice métodos y métodos vívidos y animados.

(1) Dar un buen discurso puede conmover más directamente a las personas. Los médicos generales deben recibir una formación especial en el habla. Para sentar una buena base para la implementación de la educación sanitaria, las habilidades del habla incluyen: organizar un ambiente de fondo que pueda resaltar el tema y la personalidad del orador, comenzar con una historia para atraer la atención de la audiencia, presentar un argumento claro después de la historia, Organice inteligentemente varias evidencias para ilustrar y fortalecer los argumentos. Preste atención a sus expresiones faciales, movimientos corporales, voz y velocidad del habla. Preste atención a la reacción de la audiencia y ajuste el contenido y el progreso en cualquier momento. en el tiempo debe haber énfasis, repetición y resumen, y finalmente terminar con una historia que debe terminar en el clímax, para que el público sienta que aún está inacabada.

(2) Una historia animada y; tablero de anuncios animado. El contenido del tablero de anuncios debe diseñarse cuidadosamente y reemplazarse de manera oportuna, utilizando más cómics y fotografías, dejando suspenso en cada número, para que los residentes de la comunidad esperen ver el próximo número lo antes posible

(3) Materiales promocionales que los residentes no puedan dejar, convertir los materiales promocionales en productos de alta calidad y diseñar algunas funciones que sean necesarias para la vida diaria, como calendarios, tableros de notas, fórmulas nutricionales, peso estándar. fórmulas de cálculo, etc.;

(4) Experimentar experiencias personales y organizar casos típicos en la comunidad, además de dejar que las partes hablen sobre sus experiencias y sentimientos, también pueden realizar discusiones, intercambiar experiencias y el médico general finalmente resume;

(5) Actividades ricas y coloridas de educación para la salud y promoción de la salud, como en la comunidad. Organizar proyectos de ejercicios para perder peso, concursos de cocina para pacientes diabéticos, entrenamiento de relajación para pacientes con hipertensión. y actividades deportivas para mujeres menopáusicas.

4. Combinación de educación colectiva y asesoramiento individual

Aunque la educación sanitaria comunitaria está dirigida principalmente a grupos especiales, cada uno tiene su propia situación especial a la hora de llevar a cabo la educación en salud comunitaria. , es necesario comprender la situación específica de cada sujeto por separado, realizar una evaluación de salud integral de cada persona y establecer un expediente de salud personal para el asesoramiento individual. Si se proporciona asesoramiento individual después de la educación sanitaria de la población, el efecto será más destacado.

5. Calcular frecuentemente las cuentas de inversión en salud de los residentes de la comunidad.

Al final de un ciclo se deben evaluar los efectos y beneficios logrados por cada participante, y contarles detalladamente cada avance logrado, para que sepan que sus esfuerzos no han sido en vano. . Se deben hacer comparaciones antes y después, y con individuos similares que no han participado en educación sanitaria. También se deben hacer comparaciones entre grupos. Finalmente, se debe calcular una cuenta económica para que cada persona sienta el valor de la inversión en salud.

IV.Tipos de educación sanitaria comunitaria

1. Educación sanitaria centrada en enfermedades o problemas

Por ejemplo, para la hipertensión arterial, la hiperlipidemia, la diabetes, las coronarias. Educación sanitaria comunitaria sobre enfermedades cardíacas, asma, cáncer, SIDA, SARS, problemas mentales, etc.

2. Educación sanitaria centrada en las personas

Como educación sanitaria comunitaria para grupos especiales como adolescentes, adolescencia, menopausia, personas mayores y mujeres en edad fértil.

3. Educación para la salud centrada en cuestiones de salud comunitaria

Por ejemplo, educación para la salud comunitaria centrada en el saneamiento ambiental, la higiene de los alimentos, la seguridad del agua potable, la salud ocupacional, la salud familiar y otros aspectos de salud comunitaria. Las cuestiones educan.

4. Educación sanitaria e intervención conductual con fines de promoción de la salud

Por ejemplo, para una nutrición razonable, control del peso, ejercicio de fortalecimiento, afrontamiento del estrés, mejora del sueño, dejar de fumar, limitar la sal, limitar la educación sanitaria comunitaria sobre el alcohol, controlar la drogodependencia, desintoxicar, controlar la conducta sexual, prevenir lesiones accidentales, establecer una correcta visión de la vida y sus objetivos vitales, salud mental, etc.