Puntos de conocimiento de la educación de posgrado de 2015: ¿Parte de la historia de la educación china (5)?

1. La evolución del sistema de exámenes imperial -;–;(1) Dinastía Song: 1. Mejora del estatus del examen imperial 2. Expansión; del número de candidatos al examen imperial, 3. Reforma del contenido de los exámenes (cancelación de títulos de estudiantes y del sistema de recomendación pública, implementación del sistema de exámenes de palacio, mejora del sistema de nombramiento de examinadores, implementación de exámenes diferenciados para candidatos que sean familiares u otras relaciones cercanas con los examinadores e implementar el sistema de sellado (pegar nombres) y copia en papel); (2) Dinastía Yuan: Nota de Zhu Los "Cuatro Libros y Cinco Clásicos" se establecieron como modelo y base de respuestas para el examen imperial; Dinastía: El establecimiento del sistema de ensayo de ocho patas marcó el comienzo del declive del sistema de exámenes imperial (4) Dinastía Qing: se añadió el "Examen para niños";

2. vasallo del examen imperial;

3. La política de "promover la cultura y la educación" en la dinastía Song. –; (1) Énfasis en los exámenes imperiales y el uso de personas talentosas; (2) “Tres prosperidades del aprendizaje” y el establecimiento de escuelas generalizadas; (3) Respeto a Confucio, el confucianismo, el budismo y el taoísmo.

4. Tres veces en la dinastía Song del Norte——;–;(1) "Qingli promueve el aprendizaje": Fan Zhongyan presidió la escuela del condado de Lingzhou de Song Renzong durante cuatro años y reformó el contenido del examen imperial. , eliminó los clásicos y Mo Yi, y se centró en la estrategia Armonizar el estudio de los clásicos confucianos, revitalizar el Imperial College e introducir el "método de enseñanza Suhu" en el Imperial College (2) "Xining Xue": Wang Anshi presidió el; reforma del Colegio Imperial en Shenzong Xi de la dinastía Song, creó los "Métodos de las Tres Ellas", amplió y reorganizó las escuelas oficiales locales, restauró y estableció escuelas de artes marciales, derecho, medicina y otras escuelas especializadas ④ Compiló "Nuevos significados de los Tres"; Clásicos" como libro de texto unificado; (3) "Escuela Chongning": durante el período Chongning del emperador Huizong de la dinastía Song, Cai Jing presidió el establecimiento de escuelas locales en todo el país y estableció condados, prefecturas y Los tres niveles El sistema académico vinculado al Imperial College amplió el Imperial College, reanudó el establecimiento de la medicina y estableció escuelas especializadas en aritmética, caligrafía y pintura (la única academia de arte especializada celebrada en la antigua China) y cinco exámenes imperiales fueron reemplazados por escuelas; /p>

5. "Ley de las Tres Ellas";

6. "Ley Suhu" - se refiere a: -; Este es el sistema obligatorio y electivo más antiguo de la historia de la educación.

7. "Método Integral" - Método Integral;-;La implementación de la Dinastía Yuan fue en realidad un complemento a la Ley de las Tres Sociedades.

8. El "método de los seis pasos": en la dinastía Qing, se implementaron estados, prefecturas y condados.

9. "Historia de Guo Jianzi" -; -; Las pasantías en el Imperial College a principios de la dinastía Ming pueden considerarse como el sistema de pasantías;

10. - Originada en la dinastía Yuan y perfeccionada en la dinastía Ming, es una escuela de gobierno local de base en ciudades y pueblos con el propósito de educar a los niños civiles.

11. El desarrollo de las academias - (1) El surgimiento de las academias: comenzó en la dinastía Tang Las principales razones del surgimiento de la educación en las academias después de la dinastía Song son: ① la escuela oficial está en. depresión; ② la tradición de la enseñanza privada ha sido de larga data; ③La influencia del sistema de conferencias budista Zen Forest hizo que los libros fueran extremadamente convenientes (2) El desarrollo de las academias: ①Como sistema educativo, se estableció en la dinastía Song, que promovió el desarrollo del neoconfucianismo y mostró una tendencia de aprendizaje oficial; las cuatro escuelas principales de las Academias de la Dinastía Song del Sur (Yuelu, Bailudong, Xiangshan, Academia Lize (2) El gobierno de la Dinastía Yuan fortaleció su gobierno); el control sobre la educación académica, acercándose gradualmente a las escuelas oficiales, y la influencia del neoconfucianismo se fortaleció; (3) Dinastía Ming: el establecimiento del sistema de conferencias académicas (4) ) En la dinastía Qing, la educación académica se formalizó; 3) Revelar la Academia Bailudong y su importancia histórica: una disciplina programática sistemática en la historia del desarrollo de la educación académica. El contenido es ① "Los principios de las cinco enseñanzas" ("la relación entre padre e hijo, la rectitud del monarca y sus ministros, las diferencias entre marido y mujer, el orden de viejos y jóvenes, y la confianza de los amigos" , es decir, las cinco virtudes) ② "el orden de aprender el taoísmo" ("erudición, interrogación, pensamiento cuidadoso, discriminación clara, "Persistencia") ③La importancia del autocultivo ("Sé fiel a tus palabras, sé respetuoso en tus actos, castigarlos y reprimirlos "(4) Reunión de la Academia Donglin y la Academia: Gu Xiancheng formuló la "Convención Lin Dong" basada en la inspiración de la Academia Bailudong ". El sistema de Asamblea General de la Academia Donglin es un modelo del sistema de Asamblea General de la Dinastía Ming. Sus características son: 1) defender el neoconfucianismo de Zhu Cheng y oponerse al neoconfucianismo de Wang Lu; 2) satirizar a la corte imperial y acomodar varios estudios prácticos según corresponda. Lin Dong no es solo el centro de enseñanza e investigación académica; la fuente de la opinión pública política y el centro de las actividades políticas (5) Jingjing Jingshe y Xuehaitang: Ruan Yuan estaba ubicado en el Lago del Oeste en Hangzhou y en la Montaña Yuexiu en Guangzhou a finales de la dinastía Qing, con el propósito de seguir la teoría de la crítica textual de la dinastía Han.

Sus características son: ① El estudio de enfatizar el mérito sobre la fama, no el estudio de los exámenes académicos, centrándose en la exégesis y el examen de defensa; ② Aprovechar al máximo las ventajas de cada maestro y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; enseñanza e investigación; (6) Características de la educación académica: ① Combinar la enseñanza y la investigación científica; ② Implementar un sistema de conferencias y defender la contención de cien escuelas de pensamiento; ③ Puerta de enseñanza abierta; ④ La investigación se basa principalmente en la investigación personal; Relación armoniosa entre profesor y alumno; (7) La importancia de las academias: El surgimiento de las academias en la educación china es de gran importancia en la historia. Las academias ampliaron los tipos de educación escolar en la antigua China y contribuyeron a compensar las deficiencias de la educación oficial. La academia aboga por conferencias gratuitas, concede gran importancia a la discusión, desarrolla un nuevo estilo de estudio y se convierte en una importante fuerza impulsora para promover el desarrollo educativo y académico. Además, creó muchas experiencias efectivas en el campo de la gestión escolar y se convirtió en una forma importante de organización educativa en la sociedad feudal media y tardía de China.

12. Escuelas privadas y libros de texto de escuelas privadas----; (1) El desarrollo y tipos de escuelas privadas: se llamaba "escuela primaria" en la dinastía Zhou Occidental, "biblioteca" antes de los Han. Dinastía y "biblioteca" en las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte, y en las dinastías Sui y Tang "estudios de familia" y "estudios mongoles", así como "estudios privados" y "estudios sociales" en la dinastía Song. Dinastías Yuan y Ming. Las dinastías Song y Yuan fueron una etapa importante en el desarrollo de los estudios mongoles en China. Los tipos incluyen ①Yishu, ②Biblioteca especial, ③Biblioteca Sanshu (2) El desarrollo, tipo y características de los libros de texto de estudios mongoles: la versión más antigua es el "Shishuo Pian" de la dinastía Zhou occidental y el "Cangpo Pian" de la dinastía Qin es la primera versión de los libros de texto de alfabetización de la dinastía Han, "Ji Jiu Pian", las categorías incluyen ① materiales didácticos de alfabetización ② materiales didácticos de ética ③ materiales didácticos de historia ④ materiales didácticos de poesía ⑤ materiales didácticos de conocimientos integrales; La mayor influencia son "Cien apellidos familiares" y "Clásico de los mil caracteres" (dinastías Liang, dinastía Zhou, dinastías del Sur y del Norte) Si Xing) y "Clásico de tres caracteres". Sus características son: ① Cumplir con los requisitos de la etapa de alfabetización inicial; ② La compilación de materiales didácticos está relacionada con la experiencia de la vida diaria de los niños; ③ De acuerdo con las características psicológicas y los intereses de los niños; ④ Rima con palabras; cierto conocimiento y educación moral;

13. Pensamientos educativos de Zhu—— (1) Anotaciones de capítulos y oraciones en los cuatro libros: incluidos los capítulos de Daxue, Doctrinas del medio, Las Analectas de Confucio y Mencio. (2) "Gestionar el mañana y eliminar los deseos humanos". Y el papel de la educación: la naturaleza humana se divide en destino y temperamento, y el papel de la educación es "cambiar el temperamento" (3) Sobre la educación de la "universidad"; y "escuela primaria" (las escuelas primarias "enseñan con cosas", las universidades "enseñan con principios"): ① Zhu Zi prestó especial atención a la educación primaria, creyendo que la escuela primaria es la etapa para sentar las bases, y analizó la necesidad de la educación primaria desde las características del desarrollo psicológico de los niños, el contenido de aprendizaje de la escuela primaria es la formación de la ética y la moral y los conocimientos y habilidades básicos, y los métodos de enseñanza de la escuela primaria deben ser lo más específicos posible. Está claro que el método de enseñanza debe ser lo más específico posible. Sea lo más vívido y vívido posible. 2. Las universidades se centran principalmente en la lectura y la investigación personales. La tarea es especular sobre cosas desconocidas a partir de los conocimientos y habilidades aprendidos en la escuela primaria, y cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver tareas, es decir, "mala lectura". El método de aprendizaje se basa principalmente en la conciencia; los libros de texto universitarios son principalmente los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos. (4) "Método de lectura de Zhu": paso a paso, lea y debata bien, nade con la mente abierta, obsérvese a sí mismo, trabaje duro, sea respetuoso y decidido;

Los pensamientos educativos de Wang Shouren - ( 1) La función de la educación es "Hacia la conciencia", el propósito de la educación es ser "ética" (2) El principio educativo de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes": es gradual para los individuos y se refleja; en diferentes individuos como enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; (3) Contenido de enseñanza: "Seis clásicos" "Toda la historia"; cualquier cosa que conduzca a "buscar el corazón" puede ser contenido educativo: ①; Un ataque feroz a la educación infantil tradicional feudal; ② La educación debe seguir las características del desarrollo físico y mental de los niños; ③ La educación de los niños debe incluir canciones, poemas, rituales y lecturas.

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