2017 “¿Dónde está el nuevo examen de ingreso a la universidad?
Lo que se diferencia del pasado es que este año también se llama "el primer año del nuevo examen de ingreso a la universidad". El nuevo examen de ingreso a la universidad se llevará a cabo en Zhejiang y Shanghai, y la reforma integral del examen de ingreso a la universidad ha entrado en un momento crítico. Desde la restauración del sistema de exámenes de ingreso a la universidad en 1977, las propuestas de exámenes de ingreso a la universidad y el sistema de admisión se han ajustado y optimizado continuamente. Esta vez, el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado están decididos a lanzar un nuevo diseño de arriba hacia abajo, que se considera una reforma importante y un cambio importante en los 40 años transcurridos desde la reanudación de la inscripción al examen de ingreso a la universidad. .
¿Qué nuevos retos traerá el nuevo examen de acceso a la universidad? ¿Cómo "hacer referencia" a una evaluación integral de la calidad? ¿Qué cambios traerá el nuevo examen de ingreso a la universidad? El reportero realizó entrevistas en profundidad sobre temas de interés general para la sociedad.
¿Dónde está lo “nuevo” en el “Nuevo Examen de Ingreso a la Universidad”?
Una breve reseña del proceso de reforma. 2065438+En septiembre de 2004, el Consejo de Estado emitió las "Opiniones de implementación del Consejo de Estado sobre la profundización de la reforma del sistema de exámenes e inscripción", identificando a Shanghai y Zhejiang como las provincias y ciudades piloto para la reforma integral del examen nacional de ingreso a la universidad. , sentando las bases para la reforma de la prueba de acceso a la universidad en otras provincias (regiones autónomas y municipios). Los dos lugares lanzaron rápidamente un plan piloto para la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, que se implementará a partir del primer año de los estudiantes de secundaria que ingresen en el otoño de 2014. Hasta cierto punto, cómo y qué cambios se realizan en los exámenes de ingreso a la universidad en Shanghai y Zhejiang son los puntos de referencia para la reforma nacional de los exámenes de ingreso a la universidad.
Para resumir brevemente los planes de reforma del examen de ingreso a la universidad en los dos lugares, las dos abreviaturas son muy llamativas: "Dos conceptos básicos y una referencia" y las materias del examen "3+3". El llamado "3+3" significa que a partir de 2017, los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad se componen de tres puntajes unificados de los exámenes de ingreso a la universidad en chino, matemáticas e idiomas extranjeros y tres materias de exámenes opcionales para estudiantes, que sirven como la base básica para la admisión a la universidad. Entre ellas, las tres materias de chino, matemáticas y lenguas extranjeras valen 150 puntos, las tres materias de Shanghai valen 70 puntos y las tres materias de Zhejiang valen 100 puntos. Al mismo tiempo, ambos lugares ya no están divididos en artes y ciencias.
Para los colegios y universidades, los criterios de admisión han cambiado de simplemente mirar los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad en el pasado a los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad en tres materias y pruebas de competencia académica en tres materias opcionales (es decir, "3+3"). "). Además, también hay que hacer referencia a la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria, es decir, “dos bases y una referencia”. Al respecto, un director de admisiones universitarias dijo: "El examen de ingreso a la universidad tradicional es como una mesa de comidas. El método actual es un poco como un buffet. Brinda oportunidades y derechos para elegir tus platos favoritos, además de los extranjeros". El examen de idioma cambiará de una vez al año a dos veces al año y usted puede elegir la mejor puntuación para incluirla en la puntuación total del examen de ingreso a la universidad.
¿Qué nuevos desafíos trae el “Nuevo Examen de Ingreso a la Universidad”?
El nuevo examen de ingreso a la universidad, la diversidad de materias del examen y los métodos de solicitud y admisión son muy diferentes a los del pasado. Esto ha supuesto nuevos desafíos para los candidatos, las universidades y los institutos examinadores de ambos lugares.
El periodista se enteró de que en el pasado, las principales universidades de Shanghai tenían casi solo tres modelos de inscripción: solo reclutaban estudiantes en artes y ciencias, solo reclutaban estudiantes en ciencias y reclutaban estudiantes tanto en artes como en ciencias. Para los candidatos, el "1" en "3+1" es sólo una "pequeña estación". Sólo pueden elegir una de las carreras de "Política, Historia y Geografía" de las artes liberales, y sólo una de las "Estudiantes de Física y Química". "de las ciencias. Ahora se ha convertido en un "elegir tres entre seis" independientemente de las artes y las ciencias. Según el algoritmo de permutación y combinación, las puntuaciones de los estudiantes son diversas y algunas personas han calculado entre 15 y 20 tipos.
En las universidades, las diferentes especialidades tienen diferentes requisitos de materias para los candidatos, lo que aumenta la dificultad para los candidatos hasta cierto punto. Necesitamos equilibrar y sopesar nuestros propios intereses con los requisitos de la universidad. Según el plan recientemente anunciado, hay un total de 1.096 especialidades o disciplinas específicas en 37 universidades de Shanghai. Entre más de mil categorías principales, hay 14 universidades y 655 especialidades (categorías) sin restricciones de materias. La física es la materia más elegida, con el 37,9% del total, seguida de la química, con el 30,7% y las ciencias de la vida, con el 20,3%; Los candidatos solo necesitan satisfacer cualquiera de las 1 materias para cumplir con las condiciones para postularse para esta especialización (categoría). Por ejemplo, la especialidad de historia en la Universidad de Fudan requiere que se tomen materias como historia, política y geografía, es decir, los candidatos solo deben cumplir las condiciones para postularse a cualquiera de los exámenes. El más estricto se limita a 1 materia. Por ejemplo, la Universidad Jiao Tong de Shanghai exige que los candidatos que soliciten la especialización en ciencias de la escuela tengan un curso adicional en física.
El proceso de cumplimentación del formulario de solicitud y el proceso de admisión también son diferentes a los del pasado. La provincia de Zhejiang ha pasado de completar el formulario de solicitud y admitir estudiantes en lotes a completar el formulario de solicitud y admitir estudiantes en lotes según los puntajes de los candidatos. Del voluntariado paralelo escolar al voluntariado paralelo profesional. Los candidatos al examen de ingreso a la universidad ordinario pueden completar 80 opciones paralelas profesionales y opciones paralelas profesionales, que se realizarán de acuerdo con la clasificación del candidato y el orden de las opciones. La computadora busca las 80 opciones completadas por los candidatos en secuencia. Una vez que se cumplan las condiciones de la solicitud, las solicitudes se enviarán directamente a la universidad y las solicitudes posteriores se invalidarán al mismo tiempo.
Shanghai considera los "grupos principales universitarios" como la unidad básica para completar los formularios de solicitud y presentar las admisiones. Cada candidato puede elegir hasta 24 "grupos principales universitarios" en el lote general de pregrado. Los "grupos principales universitarios" son establecidos por colegios y universidades que matriculan estudiantes en Shanghai en función de los requisitos de las materias optativas de diferentes especialidades (incluidas especialidades o categorías principales) y las necesidades de capacitación de talentos. Una universidad puede tener una o más "especialidades universitarias", cada una de las cuales contiene un número diferente de especialidades. Los requisitos de materias optativas para todas las especialidades del mismo "grupo principal de escuela" deben ser los mismos, y las especialidades dentro del mismo "grupo principal de escuela" se pueden ajustar.
El "Examen de ingreso a la nueva universidad" puede hacer que los candidatos se sientan más ansiosos al elegir materias y completar sus solicitudes. Después de todo, a los candidatos les resulta difícil comprender las características y direcciones de cada especialización. Sin embargo, "el nuevo plan está enviando una señal al mundo exterior durante el proceso de solicitud de voluntariado: los candidatos, los padres y las escuelas deben prestar más atención al crecimiento y las necesidades de desarrollo individuales de los estudiantes", afirmó Chen Jun, director de la Escuela Secundaria Shibei de Shanghai. . Por supuesto, para reducir la posibilidad de que los candidatos se pierdan una buena escuela o una buena especialidad debido a desconocimiento de las reglas o errores al completar su formulario de solicitud, Shanghai ha implementado dos nuevos métodos: completar el formulario de solicitud después del Los resultados del examen de ingreso a la universidad se anuncian y se recolectan las solicitudes dos veces.
"A través de la selección, los estudiantes pueden desarrollarse de manera integral y tener individualidad, lo que permite a los colegios y universidades encontrar talentos adecuados para los objetivos de formación profesional. Para lograr 'aprende en qué eres bueno, prueba lo que sabes hacer'. eres bueno y recluta lo que quieras'. Para los jóvenes Para los estudiantes, aprender a elegir y ser bueno eligiendo no es sólo una condición necesaria para afrontar el examen de acceso a la universidad, sino también una 'cuestión de examen' que deben afrontar. a medida que crecen", dijo la persona responsable del Departamento de Educación de la provincia de Zhejiang. "El propósito de resaltar las opciones es esperar que los candidatos puedan partir de sus propias ambiciones e intereses tanto como sea posible, pensar en qué tipo de universidad elegir, qué especialidad estudiar y prestar atención a la planificación del crecimiento", cree Chen Jun.
La Autoridad de Exámenes de Educación de la provincia de Zhejiang recomienda que los candidatos hagan suficiente tarea antes de completar sus nuevas solicitudes de examen de ingreso a la universidad: lean atentamente los planes de inscripción anuales de varios colegios y universidades de la provincia de Zhejiang y consulten los requisitos para candidatos en las regulaciones de inscripción de los colegios y universidades que solicitaron ese año, como exámenes físicos, idiomas extranjeros, puntajes de materias únicas, evaluación integral de calidad, etc. , para ver si cumplen con los requisitos de la solicitud. Combine intereses de aprendizaje, posicionamiento profesional y planes de desarrollo futuro, considere de manera integral y elija con cuidado.
¿Qué nuevos cambios ha provocado el "Nuevo examen de ingreso a la universidad"?
El sistema del plan de reforma integral del examen de ingreso a la universidad parece muy complicado, pero el valor detrás de él es muy claro - fomentar las necesidades individuales de los estudiantes y colegios y universidades Diversas opciones al tiempo que garantiza la equidad y la naturaleza científica del sistema.
Tomemos como ejemplo las artes liberales y las ciencias. Los conceptos en blanco y negro de "estudiantes de artes" y "estudiantes de ciencias" eventualmente se desvanecerán después de más de 30 años de existencia. Además, con la implementación del "3+3", materias antes impopulares como ciencias de la vida, geografía, historia, etc. se han vuelto "calientes" en el contexto de las artes y las ciencias no disciplinadas, por lo que algunos profesores de escuela están nerviosos por Materias como geografía. Ha habido un fenómeno en el que varias escuelas tienen recursos "exclusivos" y los profesores "se van" para enseñar.
De manera similar, las unidades de admisión para el examen de ingreso a la universidad de Shanghai ya no son escuelas sino “grupos de profesionales universitarios”, lo que también refleja el fomento de las elecciones personalizadas de los estudiantes. Ye, vicepresidente de la Universidad Tecnológica de Shanghai, presentó la escuela como ejemplo. Este año, la escuela ha establecido cuatro "grupos principales universitarios": "Física y Química, Historia de la Física y la Física, Física y Química e Infinito". Cada grupo principal incluye varias categorías principales y más. Por ejemplo, la carrera de arquitectura es una carrera de ingeniería, pero tiene las características de combinar tecnología y arte, por lo que se clasifica en el grupo principal de "historia física y química". "De esta manera, los candidatos no sólo pueden confiar en sus ventajas en ciencias, sino también utilizar sus ventajas en literatura e historia para ingresar a esta especialidad".
Muchos funcionarios de admisiones universitarias han dicho que este cambio ayudará a mejorar el emparejamiento entre universidades y candidatos Gastar. Para los candidatos, significa más opciones: pueden dar prioridad a las escuelas o especialidades para los colegios y universidades, lo que puede resaltar mejor las características de las escuelas en funcionamiento. Ding, asistente del presidente y director de la Oficina de Admisiones de la Universidad de Fudan, dijo que no solo ha aumentado el número de candidatos que pueden postularse para la solicitud, sino que, lo que es más importante, ha provocado cambios cualitativos en el cultivo de intereses y la exploración potencial. y transformación del estilo de aprendizaje de los futuros estudiantes de secundaria. Liao Zongting, director de la Oficina de Admisiones de la Universidad de Tongji, dijo: "Bajo el modelo tradicional, existe una tendencia a no reclutar personas si no se puede reclutar gente. El sistema de grupos profesionales rompe el concepto original de líneas de puntuación escolar. Cada El grupo principal universitario tiene una línea de puntuación de admisión independiente. Ayuda a las universidades y disciplinas a resaltar sus propias características de funcionamiento escolar.
Después de la implementación del "Nuevo examen de ingreso a la universidad", la evaluación integral de la calidad puede ser objetiva. y científico es un nuevo punto culminante de la reforma del examen de ingreso a la universidad, tiene como objetivo registrar de manera objetiva y verdadera el desempeño integral de los estudiantes y servir como una referencia importante para los colegios y universidades en el proceso de admisión, introduciendo una calidad integral. La evaluación en el examen de ingreso a la universidad es un "enfoque subversivo que rompe por completo la teoría de la puntuación".
Zhou Hong, director de la Oficina de Admisiones de China en la Universidad de Nueva York en Shanghai, cree que las admisiones a universidades de talla mundial siguen todas la misma filosofía: a los estudiantes se les exige no sólo tener un rendimiento académico excelente, sino también un desempeño sobresaliente en las actividades del club, innovación, competiciones deportivas y otras calidades integrales.
En opinión de Zheng Fangxian, director del Instituto de Exámenes de Educación de Shanghai, la reforma educativa debe hacer un buen uso del testigo del examen de ingreso a la universidad. En la reforma integral del examen de ingreso a la universidad, independientemente de las artes liberales, el plan de exámenes de nivel académico y el informe de evaluación integral de la calidad, todos apuntan a la tendencia cada vez más grave a la parcialidad en la formación de los estudiantes y al debilitamiento de la práctica social. "Aumentar el contenido de comprensión auditiva y expresión oral en la enseñanza del inglés en las escuelas secundarias; los exámenes de matemáticas no se dividen en artes y ciencias, centrándose en los fundamentos matemáticos y el pensamiento de los estudiantes de secundaria; los requisitos rígidos para una evaluación integral de calidad han impulsado a más escuelas a considerar la práctica social como contenido básico de la educación secundaria... La reforma del sistema de exámenes de ingreso a la universidad impulsa la reforma educativa para que los estudiantes de secundaria puedan crecer de acuerdo con el modelo ideal. Este es el cambio que queremos ver", dijo Zheng Fangxian.
Lo mismo ocurre con Zhejiang. Durante los últimos tres años, la provincia de Zhejiang ha estado profundamente involucrada en el "campo experimental" de la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad. Desde la perspectiva del sistema de matrícula, se ha formado básicamente un patrón de matrícula y selección de exámenes clasificados, evaluación integral y admisiones múltiples, desde la perspectiva del crecimiento estudiantil, se destaca el desarrollo individualizado y se amplía el derecho de los estudiantes a elegir carreras altas; Se promueve la educación escolar, la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria y el concepto de educación orientada al desarrollo de los estudiantes y la idea de educación selectiva están profundamente arraigados en el corazón de la gente. En el caso de la educación superior, se ha mejorado el sentido de urgencia en la inscripción, la selección y la construcción profesional, lo que ha obligado a los colegios y universidades a optimizar las instituciones profesionales, fortalecer la construcción profesional y profundizar las reformas docentes.