Documento de matemáticas del examen de ingreso a la universidad 2018
¿Es difícil el examen de matemáticas de artes liberales del examen de ingreso a la universidad de Shanghai de 2018? Análisis de las respuestas a las preguntas reales (descargar)
El examen de matemáticas de artes liberales del examen de ingreso a la universidad de Shanghai de 2015 sigue básicamente estrictamente el estándares de las "Instrucciones de examen" y no excede Gang. Si bien sigue manteniendo el enfoque en evaluar los conocimientos y habilidades básicos de las matemáticas de la escuela secundaria, también destaca el examen de las cualidades matemáticas integrales, el espíritu exploratorio y la capacidad innovadora de los estudiantes. Sus principales características son:
1. Basado en lo básico y centrado en la cobertura
Examinar de manera integral los conocimientos básicos, resaltar la evaluación de los conocimientos principales y esforzarse por ampliar la cobertura. Las preguntas principales todavía se basan en puntos de conocimiento como funciones, trigonometría, secuencia, geometría analítica, geometría sólida, etc., al mismo tiempo que se centran en la comprensión de conceptos básicos y el examen de métodos universales.
Por ejemplo, las preguntas de Ciencias 19 utilizan un cuboide como portador para evaluar las habilidades de razonamiento y argumentación y las habilidades de procesamiento de datos de los candidatos. Tiene un punto de partida bajo y es fácil de ingresar. razonamiento deductivo y, al mismo tiempo, se utilizan vectores espaciales como herramientas para completar la solución.
Por ejemplo, las 20 preguntas de Artes Liberales de Shanghai están relativamente cerca de la formación diaria de los estudiantes. Son familiares y dan a los candidatos una sensación de intimidad. Ponen a prueba el contenido básico de las funciones que los profesores suelen enfatizar repetidamente. - entre las tres propiedades (monotonía, paridad), ésta es una buena pregunta que no sólo estabiliza la "moral militar", sino que también da a los candidatos una sensación de logro.
2. Esfuércese por diferenciar y seleccionar eficazmente
Los exámenes van desde preguntas básicas, preguntas intermedias hasta preguntas de habilidad, con gradientes obvios en cada tipo de pregunta, tiene una gran operabilidad, lo que ayuda a los candidatos a subir escaleras y aprovechar al máximo sus habilidades, y se esfuerza por garantizar que los niveles de los candidatos en diferentes niveles puedan evaluarse razonablemente. >
Por ejemplo, el diseño de las 22 preguntas científicas tiene un punto de partida bajo y una pendiente suave, avance en capas, se puede decir que es único y los candidatos de diferentes niveles pueden comenzar. pregunta (1), algunos candidatos pueden responder la pregunta (2), y aquellos que pueden responder la pregunta (3) deben tener un cierto grado de capacidad de exploración y espíritu innovador. Ésta es exactamente la función de la selección del examen de ingreso a la universidad, y también es lo que exige la reforma de la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria.
3. Centrarse en explorar y resaltar habilidades
Basado en la base dual de las matemáticas de la escuela secundaria, confiando en métodos de pensamiento matemático, adhiriéndose al concepto de capacidad, examinando exhaustivamente la capacidad de imaginación espacial, capacidad de generalización abstracta, capacidad de razonamiento y argumentación lógica, capacidad de resolución computacional, capacidad de procesamiento de datos, así como conciencia de aplicación y conciencia de innovación. Aprendizaje en tiempo real y aplicación instantánea
Por ejemplo, la Pregunta 23 de Ciencias de Shanghai es una pregunta innovadora con altos requisitos de capacidad. Prueba principalmente la capacidad del candidato para adquirir conocimientos de forma independiente a través del aprendizaje instantáneo, la comprensión instantánea y la aplicación instantánea. aplicación, en un nuevo fondo de definición La solución se completa en un solo paso, lo que prueba efectivamente la capacidad de generalización abstracta, el razonamiento y la argumentación lógicos estrictos y el potencial de aprendizaje. Tiene una fuerte función de distinción y selección.