¿Qué equipamiento necesita una guardería con más de 200 niños y diez profesores?

1. Condiciones del jardín de infantes

(1) Sitio del jardín

Jardín de infantes planificado y construido después de junio de 2008 65438 + 1 de octubre, instalaciones del jardín de infantes deberán cumplir con las “Normas Generales de Construcción de Jardines Infantiles” (DB33/1040-2007) emitidas por el Departamento Provincial de Construcción. El jardín de infantes construido antes de finales de 2007 debe cumplir con los siguientes estándares:

1. La propiedad de la casa del jardín es clara y legal; la casa del jardín es independiente y está ubicada en un área segura; la forma y el diseño interior de la casa del jardín están en línea con las características de los niños, el diseño es razonable, hay suficiente luz solar, el sitio está seco, los caminos son lisos, el drenaje es suave y ordenado;

2. Los jardines de infancia cuentan con lugares dedicados a actividades al aire libre con una superficie promedio de no menos de 3 metros cuadrados; hay áreas de actividades al aire libre como campos deportivos, piscinas de arena, piscinas para niños y plantaciones; El área verde no debe ser inferior a 1 m2 (el área verde vertical se calcula como 1/2).

3. Cada clase tiene una sala de actividades y una sala de siesta dedicadas. Si la sala de actividades y la sala de siesta son compartidas, el área total utilizable de las dos salas no será inferior a 2,5 metros cuadrados por estudiante si la sala de actividades está separada de la sala de siesta, el área utilizable de la actividad; La habitación no deberá ser inferior a 1,8 metros cuadrados por estudiante. Hay instalaciones para dormir que son adecuadas para niños pequeños y cumplen con los requisitos de higiene, y garantizan que una cama por persona o una persona por clase tenga un baño exclusivo con un área de más de 10 metros cuadrados. más de 6 grifos de agua corriente para el lavado de manos, un comedero de más de 2,5 metros o 4 puestos de cuclillas, instalaciones sanitarias completas, adecuadas para la edad de los niños y equipos para la prevención de golpes de calor, refrigeración y protección contra el frío. Los jardines de infancia (clases) internados deben tener dormitorios separados para los niños, con una cama por niño.

4. El jardín de infancia cuenta con salas de servicio relativamente completas. Hay salas de salud, salas del director, oficinas del personal, salas de servicio, salas de conferencias (que también pueden funcionar como salas de recepción para padres), baños para el personal, etc. Hay una cocina independiente de tamaño adecuado que cumple con los requisitos higiénicos, hay grandes salas de actividades multifuncionales y un cierto número de salas de actividades especiales para niños. Los jardines de infancia (clases) internados deben tener salas de aislamiento de enfermedades, baños, lavaderos, etc.

(2) Instalaciones y equipamiento

5. Los diversos equipos y suministros necesarios para la vida y el estudio de los niños en la sala de actividades son relativamente completos y adecuados. Hay mesas y sillas adecuadas para la altura de los niños, gabinetes para juguetes abiertos, equipos de agua potable, tazas de té y otros muebles, la variedad y cantidad de juguetes son ricas, que pueden satisfacer las necesidades de los juegos y actividades de aprendizaje de los niños (pizarra, piano o teclado electrónico, equipo multimedia, etc.) están todos disponibles. Es relativamente completo y puede satisfacer las necesidades de educación y enseñanza; la tasa de utilización de juguetes didácticos es alta.

6. Los lugares al aire libre deben estar equipados con una cantidad adecuada de juguetes, equipos e instalaciones deportivas de tamaño grande y mediano que cumplan con los requisitos de seguridad y salud y las características de la edad de los niños, como al menos 3 pequeños electrodomésticos; , se deben utilizar cuerdas para saltar y pelotas por persona.

7. Proporcionar a los profesores mejores condiciones de oficina y establecer inicialmente un sistema de oficina y gestión moderno. Hay una sala de lectura para profesores y personal, equipada con más de 200 volúmenes de diversas teorías educativas y libros de referencia didáctica, más de 4 tipos de revistas profesionales preescolares y ricos materiales audiovisuales; hay más de 6 libros para niños para cada uno; alumno. Cada año se añade una cierta cantidad de libros y materiales.

(3) Fondos para el funcionamiento del jardín de infancia

8. La fuente de fondos para el funcionamiento del jardín de infancia es legal y estable; la financiación para la educación per cápita alcanza más de 200 yuanes al año. y está creciendo constantemente año tras año.

9. Los beneficios para el profesorado y el personal están garantizados y mejorados constantemente. Implementar estrictamente la nueva "Ley de Contratos Laborales" y firmar contratos laborales con el personal no funcionario en el trabajo de acuerdo con la ley. Sus salarios no son inferiores al salario mínimo estándar en la región y brindarles atención médica y pensión. , y seguro de desempleo; los salarios de los docentes calificados que no son parte del personal a tiempo completo son los siguientes: Los salarios de los docentes actuales se pagan de acuerdo con la norma.

(4) Dotación de personal

10. Proporcionar un director y un número suficiente de maestros, enfermeras, proveedores de atención médica y personal de tiempo completo. En promedio, cada clase tiene 2 maestros de tiempo completo (o la proporción entre maestros de tiempo completo y niños es de 1:12 a 1:16) y 0,5 enfermeras. Los jardines de infancia de jornada completa deben contar con un personal médico (o personal de atención sanitaria), los jardines de infancia con internado deben contar con dos y, si hay más de 300 niños, el número debe aumentarse según corresponda. Cada jardín de infancia (clase) internado está equipado con 2 profesores y 2 cuidadores infantiles.

11. El director debe tener un título universitario o superior y más de 5 años de experiencia educativa; tener un certificado de calificación docente aplicable y obtener la "Cualificación de capacitación laboral de director de jardín de infantes" emitida por la educación provincial o municipal. Certificado del departamento de administración "; tener sólidas capacidades comerciales y capacidades de gestión.

12. La calidad general de los maestros de jardín de infantes es alta y la estructura es razonable. Más del 80% de los docentes de tiempo completo poseen certificados de calificación docente aplicables; más del 50% de los docentes de tiempo completo tienen un título universitario o superior en educación preescolar; todos los docentes calificados de tiempo completo tienen la oportunidad de participar en la evaluación de títulos profesionales; más del 10% de los docentes tienen títulos profesionales de nivel superior de jardín de infantes. La tasa de rotación de docentes de tiempo completo en tres años no deberá exceder el 30%.

13. El personal de atención médica debe tener un título de escuela secundaria o superior, recibir capacitación profesional en atención médica y obtener certificados de empleo. El personal médico debe tener un diploma de escuela secundaria de salud o superior y haber recibido capacitación especializada; las enfermeras deben tener educación secundaria o superior y tener 55 años. Los siguientes son aquellos que han recibido capacitación en conocimientos profesionales de enfermería y han obtenido certificados de empleo; los contadores tienen educación secundaria o superior y han obtenido un certificado de calificación de personal contable; en el comedor ha recibido formación técnica profesional en cocina y posee el título correspondiente. el portero es guardia de seguridad, de 50 años Menos de 10 años, con nivel educativo de escuela secundaria o superior;

2. Gestión del jardín

(5) Gestión administrativa diaria

14. Tener la ideología rectora y los objetivos de formación correctos para el funcionamiento de la escuela, y tener una visión general. plan para el desarrollo del jardín de infantes y medidas de implementación específicas; adherirse a la combinación de cuidado y educación, y servir a los niños y a los padres de todo corazón; el jardín de infantes tiene una historia de más de 1 año, tiene un alto nivel y una buena reputación social; y los padres y la sociedad quedan satisfechos.

15. Los jardines de infancia deben tener un tamaño adecuado, con no más de 500 niños en una clase; el tamaño de las mismas debe controlarse adecuadamente, con no más de 28 estudiantes en una clase pequeña, no más de 33 estudiantes en cada clase. una clase media y no más de 38 estudiantes en una clase grande.

16 Adherirse a administrar el jardín de infantes de acuerdo con la ley e implementar el sistema de responsabilidad principal y la gestión de objetivos (los jardines de infantes privados implementan el sistema de tenencia principal y el sistema de responsabilidad bajo el liderazgo de la junta directiva); las organizaciones administrativas, docentes, logísticas y de gestión son relativamente sólidas. Establecer preliminarmente un mecanismo de toma de decisiones democrático, igualitario, científico y eficaz (como el comité de jardín de infantes, la conferencia de representantes de los empleados, el comité de padres, etc.); Las regulaciones y diversos sistemas de gestión son sólidos.

17. El equipo directivo concede gran importancia a la gestión y orientación de la educación y la enseñanza. La jornada del director o jornada docente a tiempo parcial deberá ser no inferior a medio día por semana; el director deberá observar y orientar las actividades educativas no menos de 15 veces por semestre, y el subdirector deberá observar y orientar las actividades educativas no menos de 15 veces por semestre; 40 veces cada semestre.

㈥Gestión del personal docente y administrativo

18. El sistema de responsabilidad laboral de los profesores y el personal, el sistema de valoración y evaluación y el sistema de recompensas y castigos están plenamente implementados y otorgan importancia a la continuidad de los docentes; educación y desarrollo profesional, y establecer un sistema de aprendizaje empresarial y un sistema de formación de docentes basados ​​en el jardín de infancia; planes prácticos de formación docente y de desarrollo profesional de docentes a corto, mediano y largo plazo; crear condiciones activas para la formación de docentes en los jardines de infancia; El certificado dedica una gran cantidad de tiempo de capacitación por año en promedio. En 48 horas, los expedientes de crecimiento profesional de los docentes están relativamente completos.

19. La construcción del cuerpo docente y el desarrollo profesional de los docentes han logrado ciertos resultados. Hay más de 1 maestro destacado a nivel de condado (ciudad, distrito) o superior, que enseña a novatos, líderes de materias y principales encargados de proyectos de planificación e investigación científica.

(7) Gestión logística y financiera

20. El sistema de gestión de carga es sólido. La división del trabajo es clara y el personal dedicado es responsable; el inventario de propiedades se lleva a cabo con regularidad y las cuentas son consistentes, todos los artículos están bien conservados y tienen una alta tasa de utilización.

21. El sistema de gestión de archivos es sólido. La división del trabajo es clara y el personal dedicado es responsable; todo tipo de documentos y archivos están completos, la gestión está estandarizada y los procedimientos de préstamo son completos y fáciles de encontrar.

22. El sistema financiero es sólido. Se implementan las disposiciones de la Ley de Contabilidad, el comportamiento contable está estandarizado, el sistema de gestión es sólido y no existen violaciones importantes de las leyes, reglamentos y políticas financieras.

23. Las tarifas del jardín de infantes deben cobrarse de acuerdo con los artículos y los estándares de grado estipulados por el departamento de precios local. Los jardines de infancia privados deben aplicar las "Medidas de gestión de las tasas de educación privada" (Precio Nº 309 de la NDRC [2005]) formuladas por la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

24. Establecer cuentas de alimentos separadas para maestros y estudiantes. Las ganancias y pérdidas mensuales de los gastos de alimentos de los niños no excederán el 5%. Las cuentas de alimentos de los niños se anunciarán a los padres cada mes; el uso de las tarifas de custodia se proporcionará a los padres cada semestre.

25. No está permitido cobrar tasas por el establecimiento de clases experimentales, clases de interés, clases especiales o el cultivo de especialidades infantiles; no está permitido cobrar diversas formas de tasas de patrocinio relacionadas con la admisión de los niños al jardín de infancia; .

En tercer lugar, seguridad y atención de la salud

(8) Trabajo seguro

26 Preste atención al trabajo seguro y establezca edificios, equipos, protección contra incendios, transporte, recogida y devolución de niños, sistema de gestión de seguridad de alimentos y medicamentos; división clara del trabajo, gestión local e implementación de responsabilidades en varios edificios, instalaciones y equipos en el parque, y los lugares y materiales; y los juguetes didácticos proporcionados para actividades educativas pueden garantizar la seguridad; realizar inspecciones y registros de seguridad periódicos y eliminar oportunamente los riesgos de seguridad que no hayan ocurrido accidentes importantes en los últimos dos años;

27. Llevar a cabo educación sobre seguridad para los niños de manera planificada para ayudarlos a dominar los conocimientos y métodos de autoprotección necesarios y mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección.

(9) Trabajo de atención médica

28 De acuerdo con las "Medidas de gestión de la atención médica en el jardín de infantes de la provincia de Zhejiang", una sala de atención médica y una sala de aislamiento están equipadas con equipos de uso común. instrumentos y medicamentos; los trabajadores reciben periódicamente formación especializada en el cuidado de niños. El equipo de atención médica y desinfección del aula es seguro, higiénico, completo y tiene un alto índice de utilización.

29. Establecer e implementar estrictamente varios sistemas de atención médica, como exámenes de salud, desinfección, registros y estadísticas de salud; realizar trabajos de atención médica diarios, como exámenes de admisión, exámenes físicos regulares, exámenes matutinos y jornada completa. observación de la salud y cooperación con el departamento de salud. Hacer un buen trabajo en la vacunación planificada; establecer un sistema estandarizado de prevención y aislamiento de enfermedades, para que no ocurran accidentes de transmisión de enfermedades infecciosas en los últimos dos años; establecer y mejorar los registros de salud de los niños y de todo tipo; de libros de cuentas, información y expedientes estén completos y estandarizados.

30. Los niños tienen un examen físico una vez al año, con una tasa de aceptación del 100% y una tasa de vacunación del 100%; los niños mayores de 3 meses que salen del jardín de infantes deben tener un certificado de salud hospitalario; sistema de gestión de atención médica para niños con necesidades especiales y atención a niños frágiles y obesos. La corrección y el manejo del crecimiento y desarrollo (incluida la altura, el peso y la hemoglobina) de todos los niños en el jardín de infantes cumplen básicamente con los estándares nacionales y la tasa de cumplimiento es. más del 85%.

31. Todo el personal del jardín de infancia debe poseer un certificado de salud y realizarse un examen físico una vez al año; debe estar libre de enfermedades infecciosas crónicas y enfermedades mentales.

32. Establecer e implementar estrictamente un sistema de gestión nutricional para proporcionar a los niños una dieta equilibrada y razonable. Formular recetas cuantitativas basadas en la temporada y las características del niño; realizar análisis nutricionales periódicos y anunciar la ingesta de alimentos y la ingesta nutricional del niño a los padres.

33. El comedor implementa estrictamente la "Ley de higiene de los alimentos" y el sistema de aceptación de alimentos, hace un buen trabajo en la gestión de la higiene de los alimentos y alcanza el nivel C o superior en la "Supervisión cuantitativa de higiene del comedor escolar de la provincia de Zhejiang". Gestión graduada"; el personal y las comidas de los niños estrictamente separadas; los niños deben comer con al menos 3,5 horas de diferencia y las comidas deben servirse a tiempo; proporcionar dietas especiales para los niños con necesidades especiales (como niños débiles, niños obesos); garantizar que los niños coma bien, no haga varias comidas y no provoque accidentes por intoxicación alimentaria.

Cuarto, trabajo educativo

(10) Trabajo diario de educación y enseñanza

34 Implementar estrictamente las directrices y políticas de educación infantil y el "Trabajo de jardín de infantes". Reglamento", de acuerdo con el "Esquema de Orientación de Educación Infantil (Prueba)" organiza las actividades docentes; no se ofrecen asignaturas distintas a la etapa de educación infantil, y no hay tendencia a convertirse en escuela primaria; los materiales didácticos utilizados han sido aprobados. por el departamento de aprobación de material didáctico a nivel provincial o superior.

35. Establecer un horario diario científico de acuerdo con las necesidades del niño, organizar razonablemente la vida diaria del niño y garantizar que el niño tenga suficientes actividades independientes y tiempo de descanso (incluida la siesta); tiene 2 horas de actividades al aire libre todos los días ((Excluyendo lluvia, nieve y otras condiciones climáticas), incluidas actividades deportivas durante más de 1 hora; cree condiciones activamente, utilice factores naturales como la luz solar, el aire, el agua, etc., para llevar a cabo juegos al aire libre y actividades deportivas adecuadas para las características de edad y personalidad de los niños, y cultivar la capacidad de los niños para participar en actividades deportivas, intereses y hábitos.

36. Los jardines de infancia y las clases tienen entornos hermosos, infantiles y educativos; pueden actualizarse con frecuencia; los niños tienen la oportunidad de participar en el diseño del entorno.

37. Los juegos son la forma básica de las actividades infantiles y la educación se incluye en diversas actividades. De acuerdo con las condiciones locales, se crean áreas de actividades de juego que cumplen con las características de la edad de los niños, y los materiales de juego para deportes están relativamente separados y son seguros e higiénicos, adecuados para los niños, y hay una cierta cantidad de juguetes didácticos y semi-hechos a mano; Materiales de juego terminados para profesores y estudiantes.

38. Los profesores pueden formular planes educativos y de enseñanza correspondientes en función de las características de los niños de esta clase; pueden organizar diversas actividades educativas y docentes; pueden registrar y analizar los efectos de las actividades educativas;

39. Los profesores insisten en alentar, inspirar e inducir activamente; pueden prestar atención a las diferencias de los niños y proporcionar contenidos de aprendizaje adecuados para niños con diferentes niveles de desarrollo; niños.

40. Sin el consentimiento del departamento administrativo de educación, no se organizará a los niños para participar en diversos concursos, premios y actividades sociales organizados por organizaciones no gubernamentales.

41. Prestar atención y realizar activamente la evaluación del desarrollo infantil. A través de la observación y el registro se evalúa correctamente el desarrollo de los niños en la clase y la información de la evaluación se utiliza como base para el mejoramiento; existen archivos para analizar el desarrollo de los niños en las diferentes etapas de la clase;

42. La mayoría de los niños tienen buenos hábitos de vida e higiene, tienen habilidades básicas de autocuidado, como actividades deportivas, tienen movimientos coordinados y flexibles; están dispuestos a hablar con los demás, escuchar y comprender, pueden expresar con claridad, y le guste escuchar cuentos y leer libros, poder comprender y hablar mandarín, poder participar activamente en diversas actividades, tener una gran confianza en sí mismo e inicialmente saber cómo ayudar, cooperar y compartir en actividades, y ser compasivo; ; ser curioso, gustar hacer preguntas y participar activamente en actividades exploratorias; gustar participar en actividades artísticas, expresar con valentía sus sentimientos y experiencias y ser capaz de realizar actividades de expresión artística de la manera que le guste;

(11) Reforma educativa y trabajo de enseñanza e investigación científica

43. Ser capaz de llevar a cabo adecuadamente algunas reformas educativas y exploraciones experimentales; todos los maestros pueden participar activamente en la enseñanza en el jardín de infantes; y las actividades de investigación; la docencia y la investigación científica deben estandarizarse y prestar atención a la preservación de los datos y archivos del proceso.

44. Las organizaciones de enseñanza, investigación y investigación científica son relativamente sólidas, tienen un departamento de educación a nivel de condado (ciudad, distrito) o una asociación de educación a nivel municipal o superior, y han logrado resultados notables. . La relación entre la suma del número de artículos de enseñanza e investigación publicados e intercambiados por colectivos e individuos de jardín de infantes en periódicos y publicaciones periódicas por encima del nivel del condado (ciudad, distrito) y el número de premios por resultados de investigación (artículos) educativos y científicos en el últimos tres años al número de docentes a tiempo completo es superior a 0,5.

Verbo (abreviatura de verbo) padres y trabajo comunitario

(12) Trabajo de los padres

45. El trabajo de los padres está estandarizado, planificado, implementado, registrado, resumido y efectivo. Mantener un estrecho contacto con las familias, realizar visitas domiciliarias regulares o irregulares, reuniones de padres y actividades abiertas para padres, popularizar conceptos y métodos científicos de educación temprana entre los padres a través de diversas formas, ayudar a los padres a establecer conceptos educativos correctos y orientar la educación familiar de los niños para que los padres estén satisfechos. la tasa es alta.

(13) Trabajo comunitario

46. Buscar activamente el apoyo de la comunidad, aprovechar al máximo los recursos comunitarios y proporcionar a los niños abundantes recursos y condiciones educativos, como lugares y materiales; Proporcionar servicios adecuados y esforzarse por difundir los conceptos científicos de la educación infantil a la comunidad y a toda la sociedad.

Demostración del efecto de la radiación de los verbos intransitivos

(14) Demostración del efecto de la radiación

47 Participar activamente en la formación de docentes de la región; Realizar de manera regular o irregular actividades de observación de la educación y la enseñanza en el condado a nivel (municipal, de distrito) y superior.

48 llevaron a cabo algunas actividades de asistencia específicas para jardines de infancia débiles y lograron ciertos resultados (los jardines de infancia centrales del municipio tienen una sólida red de tutoría, que es responsable de guiar los jardines de infancia (clases) o los puntos de enseñanza de las aldeas en el municipio. Negocios trabajar; establecer un sistema de coaching, tener planes, registros y ser efectivo).