Puntos de conocimiento de la educación de posgrado de 2015: ¿Historia de la educación china, parte 2?

1. El auge de las escuelas privadas y el desarrollo de las escuelas privadas en la controversia de cien escuelas de pensamiento - (1) Razones del auge de escuelas privadas: el declive de la política y la economía condujo al declive de la cultura académica y al declive de las escuelas oficiales El surgimiento de la tendencia de cultivar académicos (2) La importancia del surgimiento de las escuelas privadas: las escuelas privadas liberaron a las escuelas de los funcionarios y Se rompió el monopolio educativo del "aprendizaje de los funcionarios". La educación y los docentes se convirtieron en contenidos de educación vocacional independientes, estrechamente relacionados con la vida, se han ampliado los objetos educativos y se han cultivado diversos tipos de talentos. El desarrollo de las escuelas privadas ha logrado logros brillantes en la teoría y la experiencia educativas, ha realizado importantes contribuciones a la historia de la educación china, ha sentado las bases para la contienda de cien escuelas de pensamiento y tiene un alto estatus en la historia de la educación mundial. (3) El papel de cien escuelas de pensamiento en la educación.

2. Xia Ji Gong Xue del estado de Qi - (1) Naturaleza: De propiedad privada del gobierno, es una institución de educación superior que integra conferencias, escritos y actividades educativas, y tiene las funciones de Consultar y discutir sobre el gobierno. (2) Características: ① libertad académica; ② "discutir sin tratar"; respetar y dar trato preferencial a los intelectuales; ③ debate libre; ④ formular el primer código estudiantil de la historia en términos de gestión estudiantil.

3. La práctica y el pensamiento educativo de Confucio - (1) Seis clásicos: poemas, libros, ritos, música, I Ching, período de primavera y otoño (2) "Comunidad, riqueza, educación" y desarrollo económico Relaciones (el papel social de la educación) (3). Confucio fue el primer pensador en discutir el papel de la educación desde la perspectiva de la relación entre educación y desarrollo humano, lo que proporcionó una base teórica para su implementación de la "educación sin distinción". (4) El papel de la "educación sin distinción" y los objetos de la educación y el papel de la "educación sin distinción" (5) El propósito de la educación y su significado histórico (6) Contenido de la enseñanza: "Seis Artes". Entre ellos, prestó especial atención a la calidad ideológica y la educación moral, y consideró la educación moral como una parte importante de su pensamiento educativo. Creía que "si tienes suficiente energía, estudia literatura", que se caracteriza por enfatizar la literatura y el personal social, ignorar la difusión del conocimiento natural, la ciencia y la tecnología, y despreciar los conocimientos y habilidades del trabajo productivo. (7) Métodos de enseñanza: ① Prestar igual atención al aprendizaje, al pensamiento y a la acción; ② Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes ③ Inspiración e inducción (la primera persona en el mundo en proponer una enseñanza heurística); Tome "benevolencia" como contenido importante, y ""Benevolencia" (desarrollo interno) y "Li" (demostración externa) son los contenidos principales; ②Principios de educación moral (determinación, abnegación, práctica y educación moral)

4. Pensamiento educativo de Munch—— (1) "La Teoría de la Buena Naturaleza" y su función educativa: "Cuatro Buenos Fines" (la compasión es el fin de la benevolencia, la vergüenza es el fin de la rectitud, el respeto es el fin de la la propiedad, y el bien y el mal son el fin de la sabiduría). La función de la educación es "buscar la paz mental" (2) Los amigos tienen fe) (3) El ideal de personalidad de un "caballero": Un "caballero" tiene una elevado reino espiritual - un espíritu noble (4) Métodos de cultivo moral: mantener la propia voluntad, ser paciente, cultivar deliberadamente la propia naturaleza y ganarse a los demás (5) Métodos de enseñanza: autosatisfacción, paso a paso, enseñanza. de acuerdo con la aptitud y la concentración.

5. Pensamientos educativos de Xun Kuang - (1) "La herencia de los seis clásicos" y los maestros confucianos anteriores a Qin (2) "Sobre la naturaleza malvada": "La distinción entre naturaleza y naturaleza falsa" muestra la necesidad de educación, "La combinación de sexo y naturaleza falsa" muestra la posibilidad de la educación, y la función de la educación es "convertir la naturaleza en naturaleza falsa" (3) con el "gran confucianismo" como objetivo de la formación. Los eruditos confucianos de esa época estaban divididos en varios niveles (confucianismo secular, confucianismo refinado y gran confucianismo). (4) Tomar el confucianismo como contenido de enseñanza, centrándose en los "rituales". (5) El método de enseñanza que combina "escuchar, conocer y hacer" propone un estado psicológico de aprendizaje "tranquilo". (6) Sobre los docentes: Mantener la dignidad de los docentes y la unidad académica. El concepto de "El cielo y la tierra respetan a los docentes" proviene de "El cielo y la tierra", que plantea requisitos para los docentes: "Deben tener respeto por la dignidad, tener fe". enamorado, recita y di que no estás Para cometer un delito, necesitas conocer los detalles."

6. Pensamiento educativo mohista - (1) Representante de "las personas que toman la agricultura como ocupación": su pensamiento se basa en el amor mutuo y la no agresión, y el respeto a los virtuosos y ahorrativos como punto básico (2) la "Teoría Su Si" y la función educativa (3) tomando como objetivo de formación el "ser erudito"; : las tres condiciones que debe poseer un erudito son "moralidad".

7. Pensamiento educativo taoísta - (1) "Seguir la naturaleza" y funciones educativas: "enseñar sin palabras" (2) Ideal de personalidad de "felicidad" (3) Defender el método de aprendizaje escéptico.

8. Práctica y pensamiento educativo legalista - (1) “Sobre la naturaleza humana” y su función educativa: “Sobre la naturaleza humana” surge de la teoría de Xunzi sobre la naturaleza humana y el mal.

Los legalistas creen que no hay necesidad de educación moral, sólo educación jurídica (2) Prohibición de la poesía y la escritura y "enseñar por ley" (3) Prohibición de la educación privada y "tomar funcionarios como maestros"

9 Obras educativas de finales del Período de los Reinos Combatientes ——(1) Universidad: Hay un artículo en el "Libro de los Ritos" de un erudito confuciano sobre la educación universitaria. Este artículo hace un resumen general de los objetivos, tareas y enfoques educativos de los colegios y universidades, y propone un programa y pasos completos y resumidos para la educación ideológica y política. Los "Tres Programas" son "el camino de una universidad, ser virtuoso, estar cerca de la gente y luchar por la perfección". Los "Ocho Puntos" son "respetar los asuntos, conocer el conocimiento, ser honesto, honesto, cultivarse, administrar". la familia, gobernar el país y traer la paz al mundo." Los pasos específicos de los "Tres Programas" (2) "La Doctrina del Medio": "Libro de los Ritos". La esencia y función de la educación son "la naturaleza del destino, la naturaleza de la naturaleza es el Tao y la cultivación es la enseñanza". El método educativo es "sinceridad, respeto por uno mismo, respeto por la moralidad y la investigación". La esencia es enfatizar la combinación de cultivo interno y esfuerzos externos. El principio moral más elevado es "el justo medio". El proceso de aprendizaje es "erudito, cuestionador, reflexivo, perspicaz y perseverante" (la ruta del aprendizaje especulativo). Este es el tratado educativo y de enseñanza más antiguo de la antigua mi país. 1) El papel y el propósito de la educación: "Para construir un país y respetar a la gente, la enseñanza es lo primero" y "hacer que la gente tenga éxito". 2) Sistema educativo y gestión escolar: La educación universitaria se divide en dos períodos de nueve años. Siete años se denominan "pequeños éxitos" y nueve años se denominan "grandes éxitos". Hubo exámenes en 13579, que fueron "Discutir los clásicos", "Respetar las especialidades y respetar los grupos", "Licenciatura", "Estudiar el debate", "Si aprendes bien, te convertirás en un funcionario, y si eres fuerte, no volverás". El contenido del examen es la moralidad y la moral del estudiante. 3) Principios de la educación y la enseñanza.

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