Cómo redactar un certificado para la enseñanza en línea por parte de profesores durante la epidemia de COVID-19 en 2020

Un resumen de muestra de la enseñanza en línea para profesores durante la epidemia (6 artículos en total)

Cada día es muy valioso. Si recuerda la enseñanza durante este período, debe haberlo experimentado. mucho y he ganado mucho. Escribe un resumen de enseñanza y regístralo bien. Pero ¿cómo podemos evitarlo? ¿Qué pasa con el resumen de la enseñanza de alto nivel? El siguiente es un resumen de muestra de la enseñanza en línea para profesores durante el período epidémico (6 artículos en total) recopilado y compilado por el editor. Todos pueden compartir.

Resumen de la enseñanza en línea para docentes durante la epidemia 1

En los últimos tiempos, el nuevo coronavirus está haciendo estragos y no solo debemos prevenirlo y controlarlo, sino también organizar el aprendizaje. Las clases comenzaron bajo la organización de la Dirección de Educación. La situación de enseñanza y aprendizaje de la materia de inglés de esta clase se resume a continuación: 1. Preparación previa a la clase:

1. Prepare las lecciones con varios días de anticipación, prepare ejercicios para el aula y produzca material didáctico. Dado que los profesores organizados por la Oficina Municipal son todos excelentes profesores con excelentes habilidades profesionales, mi clase se basa principalmente en resúmenes y ejercicios de aula.

2. Antes de que comience la clase, informe a los estudiantes a través de los grupos DingTalk, WeChat y QQ sobre el tiempo de transmisión en vivo, el contenido de la clase, el contenido previo y las precauciones en el aula. Verifique el estado de registro de los estudiantes a través del grupo DingTalk y notifique a los estudiantes que no se hayan reportado a tiempo a través de WeChat, DingTalk y llamadas telefónicas para que se presenten lo antes posible. , Situación en clase y después de clase:

La inscripción para la clase de inglés en vivo de hoy llegó 32 minutos a tiempo y 2 minutos de retraso. Otras 2 personas no pudieron ver la transmisión en vivo por teléfono porque sus padres estaban en el trabajo pidieron permiso para ver la repetición y 4 personas no participaron. En clase, utilizo el método de respuesta en línea para verificar el dominio del conocimiento y observar el ritmo en línea de los estudiantes en clase. Puedo responder a tiempo a algunos estudiantes. Cada clase toma alrededor de 15 minutos para resumir frases, patrones de oraciones y recitar. ?La enseñanza no puede ser como hacer preguntas y resolver problemas en cualquier momento como en el aula habitual. Las capacidades de gestión de los profesores también han disminuido un nivel en la pantalla. Por lo tanto, la implementación de la recitación en clase solo puede considerarse como tarea y los padres deben cooperar y enviarla en línea. Estado de entrega de tareas de hoy,

3. Problemas: el aprendizaje transmitido en vivo puede permitir a los estudiantes recibir más enseñanzas de maestros destacados, lo cual es bueno para algunos estudiantes excelentes y disciplinados. Pero también hay problemas.

1. Supervise a los estudiantes antes de la clase. Las clases en línea consumen mucho tiempo y algunos estudiantes nunca asisten a clase sin importar el método que adopten. Después de la epidemia, este tipo de aprendizaje inevitablemente retrocederá mucho.

2. No puedes interactuar con los estudiantes en clase y algunos estudiantes tienen serios problemas.

3. Los estudiantes siempre envían tarde los comentarios sobre las tareas, o incluso los envían solo el primer día, y algunos estudiantes no los envían. Después de corregir la tarea, ignore las solicitudes de correcciones.

IV.Medidas de seguimiento:

1. Para los estudiantes que no asisten a clases a tiempo, contactar a los padres muchas veces y pedirles que les presten atención y los insten a asistir. clases a tiempo.

2. Al preparar las lecciones, los objetivos deben ser concisos y claros, centrándose en la implementación del conocimiento. No solo se deben resumir y memorizar los puntos de conocimiento importantes, sino que también se debe utilizar el tiempo de clase para permitir a los estudiantes. dominarlos en la práctica.

3. La cantidad de tarea después de la escuela debe ser pequeña y precisa. Debe ser apropiada para que algunos estudiantes aprendan de acuerdo con su capacidad. Para los estudiantes que no pueden completar el estudio, la tarea se reducirá de acuerdo. a sus habilidades según corresponda, para que cada estudiante pueda aprender tanto como sea posible.

En el resto de la enseñanza en línea, obedeceré las disposiciones de la escuela y de los superiores, haré bien mi trabajo y impartiré bien cada lección.

Resumen de la enseñanza en línea durante el período epidémico 2

Acaba de terminar una clase de comprensión auditiva y expresión oral. Cuando hago clic para finalizar la transmisión en vivo, siempre tengo algunos pensamientos sin terminar y siento que. Algo no se ha terminado. Me temo que los estudiantes no entienden lo suficiente, incluso si es solo un punto de conocimiento detallado. Cuando lo pienso detenidamente, he estado interactuando con los estudiantes a través de transmisiones en vivo durante cuatro semanas en un abrir y cerrar de ojos. Desde la inquietud inicial hasta poder comunicarme con los estudiantes adecuadamente, he progresado explorando y aprendiendo constantemente.

El 2 de noviembre se realizó la primera clase en vivo. Por miedo a pasar vergüenza, me levanté nerviosamente temprano para preparar lo que iba a decir a continuación.

Los niños de séptimo grado ya son un poco menos disciplinados. Además, el inglés es una materia lingüística que requiere mucha lectura y recitación cuando ingresan a la escuela para desarrollar un sentido del lenguaje suficiente. Todavía podía recordar profundamente el contenido del volumen anterior durante estas largas vacaciones, así que los llevé a revisar los estándares varias veces en la primera clase, para que los estudiantes pudieran comenzar a entrar en el estado de aprendizaje del inglés. Al principio, me sentía extremadamente incómodo frente a una computadora fría porque no podía controlar mi velocidad al hablar, así que dije algunas palabras y pregunté: "¿Te lo expliqué?". Las respuestas de los estudiantes aliviaron mi nerviosismo. Entendí la respuesta 1 y la respuesta clara me hizo muy feliz. Luego, como es habitual, se explicará el vocabulario al principio de cada unidad, y luego se introducirá la gramática y el diálogo en el orden de la lección. Por supuesto, un gran interés es una necesidad para aprender inglés. Me di cuenta de esto al comienzo de la primera clase. Era la primera vez que enseñaba, pero mis alumnos también eran la primera vez que enseñaba. En la actualidad, todos los productos son electrónicos. productos, y después de mucho tiempo, inevitablemente me cansaré de ellos. Por lo tanto, preparé algunos videos de cinco minutos y hice clic en ellos con anticipación para iniciar la transmisión en vivo. Deje que la música relajante y los programas refrescantes reemplacen los minutos entre clases, lo que no solo ayuda a ingresar a la clase de inglés con anticipación, sino que también ayuda en la clase. A largo plazo, hará que los estudiantes se enamoren de aprender inglés y hablar inglés. ¿No es este el encanto del aprendizaje de idiomas? Después de familiarizarme con el proceso de transmisión en vivo, comencé a preparar lecciones tan seriamente como lo hice el semestre pasado. El medio de enseñanza en línea solo puede ser PPT, lo que también requiere que el contenido de mi PPT sea suficiente para que los estudiantes lo comprendan y lo presenten de manera más intuitiva a cada estudiante. Después de una semana, poco a poco me fui adaptando a mi rol de anfitrión, pero aún quedan algunas cuestiones a las que debo prestar atención en el proceso de enseñanza posterior. En segundo lugar, la enseñanza en línea permite que los padres de los estudiantes participen más en el aprendizaje diario de la escuela. Para el aprendizaje del inglés, es posible que los padres de nuestra escuela no obedezcan, pero también deben desempeñar un papel de supervisión y supervisar a los estudiantes. . En segundo lugar, el formato en línea comprime el proceso de pensamiento de los estudiantes en clase. Necesito cooperar más con los estudiantes para reducir la pérdida de tiempo necesario y dejarles tiempo para pensar. Finalmente, para las tareas entregadas después de clase, no solo debemos ayudarlo a corregir sus errores, sino también ayudarlo a encontrar lagunas en los puntos de conocimiento.

Hay personal médico y varios soldados frente a nosotros para proteger nuestra salud y nuestra paz. Todo lo que tenemos que hacer es hacer bien nuestro trabajo, enseñar seriamente y estudiar mucho.

Resumen de la enseñanza en línea para profesores durante la epidemia 3

Ese período de tiempo ha pasado, y después de un período de enseñanza en línea, sentí mucho, y también déjame probar un método de enseñanza diferente. Este método de enseñanza es muy especial. La enseñanza en línea nunca antes había sido nueva. Por cierto, después de esto, siento mucho, porque nunca he aceptado este tipo de método de enseñanza, así que no estoy familiarizado con él. Estoy enseñando. No sé cómo enseñar. No sé qué aprender de esta manera y si puedo escucharlo. Todas estas son preguntas, así que me he estado preparando durante mucho tiempo en el último período. Durante el trabajo, trabajé con mucho cuidado e hice un buen trabajo en cuanto a la enseñanza en línea durante este período, ¿Resumen? En primer lugar, en términos de métodos de enseñanza, como profesor de matemáticas, todavía me preocupa si los estudiantes pueden entender este proceso, porque las matemáticas son un curso y, a veces, se enseñan en vivo o en línea. Pueden surgir algunos problemas durante el proceso. La comprensión de los estudiantes de mi método de enseñanza no es muy intuitiva. Cuando pienso en esto, me preocupo mucho. Durante este tiempo, también lo intentaré. He aprendido mucho y también he visto que de hecho hay algunas situaciones en las que. Los estudiantes todavía están un poco indecisos. Después de todo, algunas cosas son un poco abstrusas, especialmente en clase. Todavía no entiendo parte de lo que estoy hablando. Sí, esto es suficiente para la clase, lo que ha causado algunos problemas. obstáculos. También estoy bastante indefenso, pero todavía estoy superando estas dificultades y explicándolas a los estudiantes paso a paso y con paciencia. Creo que ese es mi papel.

Aunque este tipo de método de clase no me resulta familiar, siempre he persistido y creo que puedo hacerlo bien y darte muchos, muchos incentivos, aunque no hay mucha distancia. pero siempre he estado muy nervioso en este proceso. He acumulado mucha experiencia docente, lo cual también es estresante. Aunque he acumulado tanta experiencia de conducción en este proceso, todavía espero poder ir más allá y probar cosas más profundas. Me permitirá tener una experiencia más profunda en la enseñanza futura. Aunque esta enseñanza en línea me ha hecho crecer mucho, ¿también sé que este tipo de enseñanza es lo que debo dominar? en el futuro, y estar adecuadamente preparado para afrontarlos es algo que como educador debo aprender. He estado trabajando duro en este punto. Creo que se puede hacerlo mejor y mantener una buena actitud en el futuro. En la siguiente etapa de mi trabajo, como profesor de matemáticas, siempre tengo una responsabilidad clara y, por supuesto, he experimentado mucho en este proceso. Un período de tiempo demostrará que soy realmente bueno en eso y también he obtenido el crecimiento correspondiente. este período de trabajo y trabajaré más duro.

Resumen de la enseñanza en línea durante el período epidémico 4 La enseñanza en línea no es fácil porque no hay estudiantes frente a nosotros la mayoría de las veces, el video se graba y luego se envía a los estudiantes. No puede interactuar bien con los estudiantes. Este enfoque elimina los inconvenientes del aula anterior, después de todo, todos los estudiantes están al otro lado del video, lo que hace que sea incómodo de manejar. Esta es la primera vez que enseño en línea. Enseñar frente a una cámara es una experiencia nueva. Sin embargo, para enseñar bien un libro de texto, debemos explicarlo detalladamente para que los estudiantes puedan escuchar con claridad, si entienden el texto. Las lecciones que doy, trabajaré duro para hacer un buen trabajo. Para prepararme para las lecciones, haré la tarea con anticipación y completaré el PPT. Incluso si no he estudiado antes, trabajaré duro para completar las tres. veces.Los métodos de enseñanza mencionados se implementan de manera oportuna. Por supuesto, para aprender bien lo que hay que aprender, son necesarias algunas preguntas, como permitir que los estudiantes aprendan a buscar problemas.

Pongo cada pregunta al comienzo de cada clase. A través del video, mostraré estas preguntas importantes para que los estudiantes puedan encontrar respuestas en clase de manera oportuna. Mientras trabajes duro, aún podrás encontrarlo. Esto también permite a los estudiantes aprender más cosas y usar más su cerebro. Si un estudiante solo sabe aceptarlo con dificultad, ¿qué tiene que ver con copiar? para aprender y más Necesitan desarrollar constantemente su pensamiento y ampliarlo. No deben limitarse y no siempre deben limitarse a estudiar. Cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y permitirles aprender a sacar inferencias de los demás es el objetivo de nuestro trabajo.

Todos los días, les daré a los estudiantes las respuestas a las preguntas del día anterior de manera oportuna en la clase del día siguiente. Muchos estudiantes no tomarán la iniciativa de aprender, más bien piensan en esperar. Para la respuesta del maestro, estas preguntas se convirtieron tanto en tarea en casa como en preguntas para pensar en clase. Para el método de enseñanza a distancia, aunque ya no necesitas estudiar en la escuela, aún debes garantizar tu entusiasmo y esfuerzo en el aprendizaje. Solo haré preguntas en el grupo de clase después de clase. Cuando regresen a casa, se comunicarán con sus padres y les pedirán que supervisen sus estudios. Después de todo, solo dejándolos estudiar bien y estudiar mucho podrán llegar más lejos.

No puede haber demasiada enseñanza todos los días. Después de todo, hay una falta de moderación y una falta de atmósfera de aprendizaje. El entusiasmo de los estudiantes por aprender seguirá teniendo un gran impacto además de las tareas de enseñanza diarias. , los estudiantes también deben ser asignados. Inspecciono la escuela y obtengo el estado de aprendizaje del estudiante a través de llamadas telefónicas, WeChat, QQ, etc. También debo descubrir, contactar y hacer preguntas de manera oportuna que los estudiantes encuentren en clase. Después de todo, tengo que comprender. La situación de aprendizaje, y también necesito tomar la iniciativa de hacer preguntas. Dado que el dictado de las palabras aprendidas todos los días no se puede inspeccionar y supervisar en persona, solo los padres de los alumnos pueden supervisarlos y controlarlos, para que puedan continuar. desarrollarse en una buena dirección.

Para convertirte en profesor, debes enseñar bien. Algunas deficiencias del video también las miraré y las encontraré, las resolveré y las corregiré. Después de todo, los videos pueden permitirlo. que los estudiantes aprendan una y otra vez. Déjeles dominar más conocimientos, pero si quiere que aprendan más, debe dejarles ver videos, lo que requiere la cooperación tácita de los padres.

Resumen de la enseñanza en línea durante el período epidémico 5

Después de dos días de operaciones de enseñanza en línea, se descubrieron muchas ventajas y desventajas de la enseñanza en línea. Las ventajas son: ricos recursos de cursos en línea; participación transparente en el aprendizaje. La desventaja es que a veces hay desfases en clase y es difícil tener en cuenta la situación real de cada alumno. En vista de las ventajas y desventajas de la enseñanza en línea, de acuerdo con la intención original de "servir al aprendizaje", aprovechamos al máximo las ventajas de los recursos en línea y hacemos todo lo posible para resolver los problemas de la enseñanza en línea. Este libro combina las características psicológicas de los adolescentes en edad escolar y las ventajas y desventajas de la enseñanza en línea. Principalmente analiza los siguientes aspectos: 1. Los profesores deben estar familiarizados con el contenido de los libros de texto y leerlos para aprender a través de ellos. , PPT y otros cursos, y al mismo tiempo ajustar y preconstruir el marco de conocimiento en función de la situación básica del aprendizaje. Dadas las diferencias entre estudiantes de admisión general, estudiantes interactivos y estudiantes de ciencias, existirán diferencias de dificultad en el chat grupal sobre complementación de conocimientos presenciales, por lo que se omitirán o explicarán detalladamente cuando corresponda. Por ejemplo, en la sección 17 de la clase de biología, se abandonaron los requisitos de las coordenadas polares para la dirección opuesta y la ciencia, y se explicó en detalle la construcción del sistema de coordenadas y la solución de la posición.

2. Diseñar con antelación diversas actividades docentes en las clases online. Por ejemplo, aproveche al máximo funciones como pruebas, cuestionarios y respuestas rápidas, que no solo aumentan el interés del contenido didáctico, sino que también consolidan los conocimientos aprendidos en los vídeos en línea. , Aprendizaje

1. Teóricamente

Dado que las clases se basan principalmente en la conciencia de los estudiantes, se enfatizará constantemente la importancia de la participación en las actividades de clase y su relación entre sí antes de la clase en línea. enlace de resultados. Combinado con la transparencia de la participación escolar en el camino del aprendizaje, el poder de algunas funciones se demuestra a los estudiantes bajo la premisa de proteger la privacidad de los estudiantes, lo que hasta cierto punto mejora la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.

2. Selección de herramientas

Aprovechar al máximo los recursos comunicativos a disposición de los estudiantes. El software de aprendizaje como Xuetong seguramente estará congestionado durante los períodos pico. Esto es inevitable, pero también podemos hacer un buen uso de software como WeChat y QQ. De esta manera, los estudiantes se dividen en dos áreas y los profesores pueden utilizar computadoras, tabletas, etc. para adoptar un enfoque múltiple. La comunicación y los intercambios múltiples no solo muestran la afinidad de los profesores, sino que también resuelven el problema. ¿Aprendiste? Surgieron preguntas difíciles sobre los puntos de conocimiento.

3. Teniendo en cuenta tanto el estudio como el estudio

¿Cómo tener en cuenta la resolución de problemas de cada alumno en un tiempo efectivo? ¿Escribir demasiado lento? ¿Entonces escribir? Bájalo y toma una foto. Para problemas individuales, el profesor también puede tomar fotografías o utilizar el lenguaje para resolverlos; para problemas más serios, puede grabarlos en videos y resolverlos sistemáticamente.

Las anteriores son solo mis humildes opiniones. Debe haber otras deficiencias y áreas de mejora en el aula de enseñanza en línea. Espero las correcciones y sugerencias de sus colegas. El presidente Francia tiene muchos problemas y todos recogen leña y hacen ideas. Ante esta "epidemia de guerra" sin precedentes, creo que con la ayuda de todos definitivamente superaremos las dificultades y los obstáculos y lograremos un gran éxito.

Resumen de la enseñanza en línea para docentes durante el período epidémico 6. Ante la repentina situación epidémica actual, las clases no se pueden iniciar al inicio del año escolar. La Oficina Municipal nos exige realizarlas en vivo en línea. En cuanto a la situación de inicio de clases de hoy, el resumen es el siguiente: Transmisión en vivo de maestros

La ciudad selecciona maestros destacados para transmitir sus clases en vivo, lo cual es profundo. Después de todo, los profesores excelentes tienen un conocimiento profundo de los materiales didácticos y una rica experiencia. Después de que nuestros profesores escuchen la clase en vivo, todavía necesitan enfatizar y complementar a los estudiantes. Porque no hay muchos materiales de aprendizaje en la escuela, ni siquiera libros de texto. Los profesores básicamente usan libros. Después de todo, leer cierta información electrónica es demasiado para los ojos, por lo que básicamente el siguiente paso es señalar los ejercicios en los libros de texto y complementarlos adecuadamente. Aprender a aprender

El efecto del aprendizaje en línea puede no ser el mismo. Los estudiantes pueden estar distraídos o no estar interesados ​​en la clase en absoluto. El profesor no puede saberlo en este momento. Si no hay tareas de aprendizaje claras, el efecto de aprendizaje de los estudiantes será muy pobre y, al mismo tiempo, habrá diferencias frecuentes. Por tanto, debemos dejar que los estudiantes comprendan claramente las tareas de aprendizaje, los objetivos de aprendizaje y los puntos clave de cada lección, así como los ejercicios de consolidación posteriores. No se preocupe en este momento. Necesitamos reducir la velocidad y dejar que los estudiantes alcancen gradualmente el ritmo y se adapten. Hay 34 estudiantes registrados para esta clase, 5 estudiantes llegan tarde y 5 estudiantes no han llegado.

Tres problemas existentes

1. Se tarda demasiado en buscar números de aprendizaje en clase. Si no se busca, algunos estudiantes se aprovecharán de ellos y no escucharán. clase en línea, lo que será un problema para futuros estudiantes con dificultades de aprendizaje. ¿Sigues estudiando? Tarde o no en línea.

2 Durante la conferencia, no se tuvieron en cuenta las reacciones emocionales de los estudiantes y las preguntas y respuestas parecieron un poco aburridas y lentas.

3 Al momento de entregar la tarea, todavía hay estudiantes que no la han entregado. Algunos estudiantes han entregado la tarea y luego la revisaron y no pueden corregir los errores a tiempo. Hoy se entregaron 36 tareas, 8. no presentados y 10 eran todos correctos, el 21% corrigió el error y el 5% no corrigió el error.

4 Tomar medidas

1 Contactar a los padres a tiempo para conocer los motivos por los que no asisten a clases o llegan tarde, y brindarles educación ideológica para que los estudiantes y los padres puedan prestar atención a aprendizaje en línea.

2 Aunque se trata de aprendizaje en línea, debemos hacer todo lo posible para tener en cuenta la situación de aprendizaje de algunos estudiantes en clase, reducir el ritmo y hacer que el contenido de la clase sea para que la mayoría de los estudiantes puedan dominarlo. y está diseñado para diferentes niveles de aprendizaje. Las preguntas permiten a los estudiantes disfrutar del aprendizaje exitoso.

3. Las tareas deben ser lo más detalladas posible. El libro de texto de la escuela en casa de DingTalk ya es muy bueno. Puede ver claramente la cantidad de tareas enviadas y no enviadas. Después de la corrección, puede enviar las tareas directamente. errores Entregue a los estudiantes un libro de texto y envíe las preguntas más importantes al grupo de la clase para que los estudiantes puedan ver sus errores y corregirlos a tiempo.

En la futura enseñanza en línea, seguiré los arreglos de la escuela, intercambiaré activamente opiniones con colegas, me esforzaré por maximizar el uso de los recursos e invertiré de manera activa y efectiva en el trabajo docente.

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Un resumen de muestra de la enseñanza en línea de los profesores durante la epidemia (6 artículos en general)

Un resumen de muestra de la enseñanza en línea en las clases en línea de los profesores durante la epidemia (6 artículos en general)

Cada día es muy valioso. Mirando hacia atrás en la enseñanza durante este período, debo haber experimentado mucho y ganado mucho. Escriba un resumen de la enseñanza y regístrelo bien. Pero ¿cómo podemos evitarlo? ¿Qué pasa con el resumen de la enseñanza de alto nivel? El siguiente es un resumen de muestra de la enseñanza en línea para profesores durante el período epidémico (6 artículos en total) recopilado y compilado por el editor. Todos pueden compartir.

Resumen de la enseñanza en línea para docentes durante la epidemia 1

En los últimos tiempos, el nuevo coronavirus está haciendo estragos y no solo debemos prevenirlo y controlarlo, sino también organizar el aprendizaje. Las clases comenzaron bajo la organización de la Dirección de Educación. La situación de enseñanza y aprendizaje de la materia de inglés de esta clase se resume a continuación:

Página 1, Preparación previa a la clase:

1. ¿Preparar las lecciones con días de anticipación, preparar los ejercicios en el aula? y crear material didáctico. Dado que los profesores organizados por la Oficina Municipal son todos excelentes profesores con excelentes habilidades profesionales, mi clase se basa principalmente en resúmenes y ejercicios de aula.

2. Antes de que comience la clase, informe a los estudiantes a través de los grupos DingTalk, WeChat y QQ sobre el tiempo de transmisión en vivo, el contenido de la clase, el contenido previo y las precauciones en el aula. Verifique el estado de registro de los estudiantes a través del grupo DingTalk y notifique a los estudiantes que no se hayan reportado a tiempo a través de WeChat, DingTalk y llamadas telefónicas para que se presenten lo antes posible. , Situación en clase y después de clase:

Página 2

Me registré a tiempo para la clase de inglés en vivo de hoy a 32°C y 2°C de retraso. Otras 2 personas no pudieron ver la transmisión en vivo por teléfono porque sus padres estaban en el trabajo pidieron permiso para ver la repetición y 4 personas no participaron. En clase, utilizo el método de respuesta en línea para verificar el dominio del conocimiento y observar el ritmo en línea de los estudiantes en clase. Puedo responder a tiempo a algunos estudiantes. Cada clase toma alrededor de 15 minutos para resumir frases, patrones de oraciones y recitar. ?La enseñanza no puede ser como hacer preguntas y resolver problemas en cualquier momento como en el aula habitual. Las capacidades de gestión de los profesores también han disminuido un nivel en la pantalla. Por lo tanto, la implementación de la recitación en clase solo puede considerarse como tarea y los padres deben cooperar y enviarla en línea. Estado de entrega de la tarea de hoy,