Interpretación de los cambios de dificultad del programa de física del examen de ingreso a la escuela secundaria de Nanjing 2018
Mejorar las habilidades informáticas y centrarse en el proceso experimental
Física
Profesor Lei de la escuela secundaria Yuhuatai dijo que el alcance y contenido del examen de ingreso a la escuela secundaria de física, la forma, la estructura y los tipos de preguntas son los mismos que en años anteriores. El número total de preguntas del examen es el mismo que el del año pasado, lo que garantiza que los estudiantes tengan tiempo suficiente para responder las preguntas. Se agregan preguntas exploratorias y de procedimiento al manual de instrucciones según corresponda. La adición de estos contenidos requiere principalmente que los estudiantes presten atención al proceso y métodos experimentales, y presten atención a la descripción correcta de las conclusiones experimentales. El segundo es exigir a los estudiantes que mejoren su capacidad de cálculo en las preguntas de los exámenes de física, presten atención a la estandarización de la resolución de problemas y optimicen el pensamiento de resolución de problemas en el proceso de cálculo.
La escuela secundaria experimental del distrito de Qixia (Haimen) Jiang Xin sugirió que en lugar de participar sin rumbo en tácticas llenas de preguntas en una ronda de revisión, es mejor hacer un buen uso de las preguntas de ejemplo en la escuela secundaria. Guía del examen de ingreso para guiar a los estudiantes a pensar, analizar y discutir. El efecto de la discusión o incluso la discusión entre los estudiantes es mucho mejor que el efecto de una simple explicación por parte del profesor. Los profesores también pueden hacer modificaciones apropiadas a los ejemplos según las situaciones de los estudiantes, guiarlos para que piensen superficialmente o profundamente y esforzarse por ser flexibles y sacar inferencias de un ejemplo.