40 oraciones avanzadas necesarias para la composición en inglés de la escuela secundaria
Patrones oracionales básicos en inglés de secundaria
1) Asunto + No se puede dejar de enfatizar la importancia de.... )
Por ejemplo, no podemos imaginar la importancia de una protección ocular excesiva.
No podemos dejar de enfatizar la importancia de la protección ocular.
No es necesario que alguien haga algo. por algo.
No es necesario que le pidas a alguien que lo haga...
No es necesario que traigas más comida.
No es necesario que traigas más comida.
3) Por + hacer..., sujeto + can...
(Con...,...can...)
Por ejemplo, a través del ejercicio, podemos mantenernos saludables todo el tiempo.
A través del ejercicio siempre podemos mantenernos saludables.
4)…habilitar + algn. do...
(... enable... to...)
Por ejemplo, escuchar música nos hace sentir relajados.
Escuchar música puede hacernos sentir relajados.
No debemos hacer...
No debemos....
Por ejemplo, no debemos ignorar el valor del conocimiento.
No debemos ignorar el valor del conocimiento.
Qué le pasará a alguien. ?
¿Qué le pasa a una persona? )
Por ejemplo: ¿Qué pasará con los huérfanos?
¿Qué pasará con el huérfano?
7) Para pasado + tiempo, sujeto + presente perfecto/presente perfecto continuo...(pasado...el tiempo ha llegado,...ya...)
Por ejemplo, en los últimos dos años he estado ocupado preparándome para los exámenes.
En los últimos dos años, he estado ocupado preparándome para el examen.
Vale la pena hacerlo….
(...vale la pena.)
Por ejemplo, ayudar a los demás merece la pena.
Vale la pena ayudar a los demás.
9) Tema + Basado en...
(Basado en...)
Por ejemplo, el progreso social se basa en la armonía.
La armonía es la base del progreso social.
10) Asunto + haz tu mejor esfuerzo...
(Haz tu mejor esfuerzo...)
Por ejemplo, debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para lograr nuestro Metas Metas de vida.
Debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para lograr nuestros objetivos en la vida.
Nota: "Try your best" tiene diferentes expresiones en inglés.
Por ejemplo, no debemos escatimar esfuerzos para embellecer nuestro entorno.
No debemos escatimar esfuerzos para embellecer nuestro entorno.
Estrechamente relacionado con...
(Estrechamente relacionado con...)
Por ejemplo, el ejercicio está muy relacionado con la salud.
El ejercicio está muy relacionado con la salud.
Desarrollar el hábito de...)
Por ejemplo, debemos desarrollar el hábito de acostarnos temprano y levantarnos temprano.
Debemos desarrollar el hábito de acostarnos temprano y levantarnos temprano.
13) ¡Qué+adjetivo+sustantivo+ser! = ¡Cómo+adjetivo+un+sustantivo+ser! (¡Cómo...!)
Por ejemplo, ¡qué importante es cumplir tus promesas! = ¡Qué importante es cumplir tus promesas!
¡Qué importante es cumplir tus promesas!
Ser útil/perjudicial para algo. Bueno/Nocivo para...)
Por ejemplo, leer es bueno para nuestro cerebro
Leer es bueno para el cerebro.
El sobreesfuerzo es perjudicial para la salud.
El sobreesfuerzo es perjudicial para la salud.
15) El sujeto + tiene una gran influencia en algo. (Tiene un gran impacto...)
Por ejemplo, fumar tiene un gran impacto en nuestra salud
Fumar tiene un gran impacto en nuestra salud.
Nada puede impedirnos hacer...)
Por ejemplo, lo único que esto demuestra es que nada puede impedirnos alcanzar nuestras metas.
Esto demuestra que nada puede impedirnos alcanzar nuestros objetivos.
Haciendo/haciendo...,...(una...sólo...)
Cuando escuchó la inesperada noticia, quedó tan sorprendido que no pudo Di una palabra. No sale.
Al escuchar la inesperada noticia, quedó tan sorprendido que se quedó sin palabras.
Nota: este patrón de oración generalmente se puede cambiar a la siguiente oración compuesta.
Por ejemplo, cuando escuchó la noticia inesperada, se sorprendió tanto que...
Tan pronto como escuchó la noticia inesperada, se sorprendió mucho. ...
Tan pronto como él llegó, ella comenzó a quejarse.
Tan pronto como llegó, ella empezó a quejarse.
Tan pronto como llegó, empezó a llover.
Tan pronto como llegó, empezó a llover.
18) Preferiría hacer... que hacer...
Por ejemplo, prefiero caminar a casa que tomar un autobús lleno de gente.
Prefiero caminar a casa que tomar un autobús lleno de gente.
Nota: Este patrón de oración se puede cambiar para preferir el patrón de oración do... en lugar de do....
Por ejemplo, prefiero quedarme en casa que ver esa gran película con él.
Preferiría quedarme en casa que ir a ver esa película de terror con él.
19) sólo + adverbial, la cláusula principal está invertida.
Por ejemplo, sólo entonces podrán comenzar los trabajos de reconstrucción.
Solo entonces comenzó la reconstrucción.
Vale la pena hacerlo
Por ejemplo, vale la pena leer este libro.
Vale la pena leer este libro.
Porque/debido a algo,...(porque...)
Por ejemplo: Gracias a su aventura, finalmente cumplí mi sueño.
Gracias a su apoyo, finalmente pude realizar mi sueño.
22) Sujeto + es + el + adjetivo + sustantivo + (ese) + sujeto + una vez + visto (saber/oír/haber/visto, etc.).
Por ejemplo, Liu Yifei es la chica más hermosa que he visto en mi vida.
Liu Yifei es la chica más hermosa que he visto en mi vida.
Nota: La forma comparativa también se puede utilizar para expresar el significado de nivel.
Nunca en mi vida he visto una chica más hermosa que Liu Yifei.
Nunca en mi vida he visto una chica más hermosa que Liu Yifei.
Nada es más importante que recibir una educación.
Nada es más importante que recibir una educación.
23) Es innegable, +S+V... (Es innegable...)
Por ejemplo, es innegable que nuestra calidad de vida se ha deteriorado.
Es innegable que nuestra calidad de vida se ha deteriorado.
Todo el mundo lo sabe + cláusula...)
Por ejemplo, se sabe que los árboles son personales para nosotros.
Todo el mundo sabe que los árboles son indispensables para nosotros.
Tenga en cuenta que todo el mundo sabe que se puede cambiar al siguiente patrón de oración: Como sabemos/bien conocido,... (como todos sabemos,...).
Por ejemplo, como todos sabemos, el conocimiento es poder.
Como todos sabemos, el conocimiento es poder.
25) Sin duda + cláusula (sin duda...)
Por ejemplo, no hay duda de que llegó tarde.
No hay duda de que llegó tarde.
No es de extrañar...(No es de extrañar...)
Por ejemplo, no es de extrañar que se quedara dormido en clase.
Con razón se quedó dormido en clase.
27) So+adjetivo+ser+sujeto+esa+cláusula (So...that...)
Por ejemplo, el tiempo es muy valioso y no podemos desperdiciarlo.
El tiempo es muy valioso y no podemos desperdiciarlo.
28) Adjetivo + como + sujeto + ser, sujeto + predicado (aunque...)
Aunque nuestro país es muy rico, nuestra calidad de vida es definitivamente insatisfactoria.
Aunque nuestro país es rico, nuestra calidad de vida es definitivamente insatisfactoria.
29) + comparativo + sujeto + predicado, + comparativo + sujeto + predicado (cuanto más
Por ejemplo, cuanto más trabajas, más progresas.
Cuanto más trabajes, mayor será el progreso
30) Es tiempo + sujeto + tiempo pasado (es tiempo...)
Por ejemplo, es. Es hora de que las autoridades pertinentes tomen las medidas adecuadas. Es hora de tomar medidas para solucionar el problema del tráfico.
Es hora de tomar las medidas adecuadas para solucionar el problema del tráfico.
Nota: Este patrón de oración se puede convertir en un patrón de oración simple: Es hora de hacer algo. /Pídele a alguien que haga...
Por ejemplo, es hora de almorzar.
Es hora de almorzar
Decir la verdad/decir la verdad,... (decir la verdad,...)
Para ejemplo: decir la verdad/decir la verdad, lo que te guste o no te guste, no te queda otra opción.
Para ser honesto, te guste o no, no tienes otra opción.
Le llevó un año hacerlo...(Le llevó 1 año hacerlo...)
Por ejemplo, hasta donde sabemos, más de un año Escribir este libro es muy rápido.
Lo que sabemos hasta ahora es que le llevó un año escribir este libro.
Tardaron mucho tiempo en darse cuenta de que habían cometido un error.
Tardaron mucho tiempo en darse cuenta de que habían cometido un error.
Dedicar el mayor tiempo posible a hacer algo.
Por ejemplo, dedica el mayor tiempo posible a memorizar palabras nuevas.
Dedica el mayor tiempo posible a memorizar palabras nuevas.
34) Desde + sujeto + tiempo pasado, sujeto + presente perfecto
Por ejemplo: Desde que fue a la secundaria, ha trabajado muy duro.
Ha estado estudiando mucho desde que estaba en la escuela secundaria.
Una ventaja de... es + frase...es decir...)
Por ejemplo, una ventaja de utilizar energía solar es que no produce ningún tipo de contaminación.
La ventaja de utilizar energía solar es que no produce ningún tipo de contaminación.
36) Hasta hace poco... (Hasta hace poco,...)
Por ejemplo, el problema no se solucionó hasta hace poco. Este problema no se resolvió hasta hace poco.
Mientras trabajemos duro, tendremos éxito...(Mientras nosotros..., tendremos éxito)
Por ejemplo, mientras persistamos en trabajar duro, lo lograremos. Mientras sigamos trabajando duro, lo conseguiremos.
38) Independientemente de las cláusulas +wh,…
Por ejemplo, no importa cuán diferente sea el inglés, debes hacer todo lo posible para aprenderlo. No importa lo difícil que sea el inglés, debes hacer todo lo posible para aprenderlo.
Nota: Este patrón de oración generalmente se puede cambiar a palabra interrogativa + cláusula introductoria + cláusula principal.
Por ejemplo, si te pide que hagas algo, le devolverás el dinero.
No importa lo que te pida que hagas, por favor recházalo.
Es inútil/inútil/inútil hacer algo.
Por ejemplo, de nada sirve llorar sobre la leche derramada.
Agua bajo el puente.
40) + El motivo de la cláusula es + El motivo de la cláusula (el motivo...es...)
Por ejemplo, el motivo por el que debemos plantar árboles es que pueden suministrarnos aire fresco. La razón por la que debemos plantar árboles es que nos proporcionan aire fresco.
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Patrón de oración inicial
1. En cuanto a... en cuanto a...
2. Es evidente... No hace falta decirlo. ,. ..
3. Se puede decir con certeza... se puede decir con certeza. ......
4. Como dice el dicho, como dice el refrán.
5. Hay que señalar que... Hay que señalar que...
6. /p>
7. Es así... Esto puede ser porque...
8. ...
9. Es difícil decir mucho... difícil de decir...
10. Lo que necesita atención especial es... necesita atención especial.
11. El hecho innegable es… sin duda, innegable.
12.Nada es más importante que el hecho de que...Nada es más importante que esto.
13. Más importante... Más importante...
Patrones de oraciones coherentes
1. Un ejemplo adecuado es... Un ejemplo típico es. ..
2. Esto es algo común... porque en circunstancias normales. ...
Lo indicado en el párrafo anterior es lo indicado en el párrafo anterior.
Pero el problema no es tan sencillo. Sin embargo, el problema aquí no es tan simple, así que...
5. Pero esto es algo trivial... Pero desafortunadamente...
6. . a pesar del hecho... a pesar del hecho... a pesar del hecho. ...
7. Además, creemos que... Además, sostenemos que...
8. En cualquier caso, la diferencia es que...8. Sin embargo, la dificultad es...
9. Igualmente, debemos prestar atención... Igualmente, debemos prestar atención. ...
No (eso)...sino (eso)...no, pero
11.
12. Como arriba...como arriba...
13 En este sentido, también podríamos (decir) desde esta perspectiva, podemos decir.
14. En cualquier caso, hay que ver la otra cara de la moneda, es decir... Sin embargo, hay que ver la otra cara del asunto, es decir...
Tipo de oración final
1. Finalmente, quiero decir... Finalmente, quiero decir...
2. .Por lo tanto, tenemos razones para creer...
3. En resumen, considerando todos los aspectos, se puede decir con confianza... se puede decir con confianza. ......
4. En mi opinión, esto es preferible... Por lo tanto, en mi opinión, esto es preferible...
5. De la discusión anterior , podemos sacar la conclusión... De la discusión anterior, podemos sacar la conclusión...
6. Los datos/estadísticas/números nos permiten sacar la conclusión... .A través de los datos, sacamos conclusiones,....
7. De la discusión, podemos sacar conclusiones... De esto, podemos sacar conclusiones. Desde mi punto de vista, si... En mi opinión... tal vez sea mejor así.
Ejemplos de patrones de oraciones en escritura en inglés
1.
1. Es hora de que acabemos con esta tendencia.
Es hora de que detengamos esta tendencia.
2. Es hora de aceptar las sugerencias de…, y prestar especial atención a la mejora de…
Es hora de aceptar las sugerencias de…, y prestar especial atención al progreso de… de….
3. No hay duda de que se debe prestar suficiente atención a la cuestión de...
No hay duda de que se debe prestar suficiente atención a la cuestión de... .
4. Obviamente, si queremos hacer algo, es importante que...
Obviamente, si queremos hacer algo, es importante que...
p>
5. Sólo así podemos...
Sólo así podemos...
6. >
Debemos darnos cuenta de...
2. Razonar las sentencias universales
7. Primero,...Segundo,...Tercero,...
Hay muchas razones para la existencia de este fenómeno. Primero,...; Segundo,,...; Tercero,...
8. Por un lado, por el otro. Quizás la razón principal sea...
¿Por qué...? Una razón es..., la otra razón es...; tal vez la razón principal es...
9. Estoy de acuerdo con la afirmación de que las razones principales para... son las siguientes.
Estoy muy de acuerdo con esta afirmación, es decir, las principales razones son las siguientes:
3. Frases generales para introducir opiniones
10. en... varían dependiendo de la persona diferente. Algunas personas piensan... Sin embargo, otras piensan...
Las opiniones de las personas sobre... varían de persona a persona. Algunas personas piensan... mientras que otras piensan...
11. Las personas pueden tener opiniones diferentes sobre...
Las personas pueden tener opiniones diferentes sobre...
12. Las actitudes hacia... varían de persona a persona.
Las actitudes de las personas hacia... varían de persona a persona.
13. La gente tiene puntos de vista diferentes sobre…
La gente tiene puntos de vista muy diferentes sobre….
14. Diferentes personas tienen diferentes actitudes hacia (el fracaso).
Las personas tienen diferentes actitudes hacia (el fracaso).