¿Cuáles son los exámenes de inglés del examen nacional de ingreso a la universidad de 2023?
1. Documento Nacional 1: (1) Tipos de preguntas: comprensión auditiva, comprensión lectora, cloze, lectura y escritura basadas en tareas. (2) Características: la dificultad es moderada, las preguntas cubren todos los puntos de conocimiento y el énfasis está en las habilidades básicas y las habilidades de aplicación del lenguaje.
2. Documento Nacional 2: (1) Tipos de preguntas: comprensión auditiva, comprensión lectora, cloze, lectura y escritura basadas en tareas. (2) Características: En comparación con el Documento Nacional 1, la dificultad de las preguntas es moderada, lo que enfatiza la comprensión y la capacidad de aplicación de la lingüística de los estudiantes.
3. Documento Nacional 3: (1) Tipos de preguntas: comprensión auditiva, comprensión lectora, cloze, lectura y escritura basadas en tareas. (2) Características: En comparación con el Documento Nacional 1 y el Documento Nacional 2, es más difícil y enfatiza la capacidad integral de aplicación del lenguaje y la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
4. Documento Nacional 4: (1) Tipos de preguntas: comprensión auditiva, comprensión lectora, cloze, lectura y escritura basadas en tareas. (2) Características: el nivel de dificultad es equivalente al del Documento Nacional 3, pero el diseño de la pregunta presta más atención al examen de cualidades integrales, como el razonamiento lingüístico, los antecedentes culturales, etc.
Ampliar conocimientos:
¿Es difícil realizar el examen de acceso a la universidad en inglés? En términos generales, en comparación con otras materias, el inglés es la más fácil de todas las materias del examen de ingreso a la universidad. En términos generales, las preguntas del examen de inglés del examen de ingreso a la universidad están bien, un poco más difíciles que las preguntas simuladas habituales del examen, pero la diferencia general no es grande. El relleno de cloze es un poco quema el cerebro, la comprensión lectora es promedio y muy pocas opciones son abstractas y requieren razonamiento.
La corrección de errores en el ensayo corto también es bastante satisfactoria, y todos son tipos gramaticales habituales en los exámenes ordinarios. Hay más palabras nuevas de lo habitual en el examen, pero los candidatos con buenas puntuaciones en inglés pueden deducir el significado de las palabras.
De hecho, en la prueba de acceso a la universidad, esta asignatura tiene problemas más o menos rutinarios. Lo que debe hacer es descubrir la línea de pensamiento del interrogador mediante la práctica repetida y luego hacerlo sin perder puntos. Por lo tanto, al repasar antes del examen, debes utilizar la estrategia del mar de preguntas y seguir haciendo las preguntas para descubrir tus sentimientos. Por supuesto, también puedes escuchar las conferencias del profesor.
El diseño de la prueba de inglés del examen de ingreso a la universidad se basa en los requisitos del Ministerio de Educación para el programa de estudios de enseñanza de inglés y el programa de exámenes, con el objetivo de examinar de manera integral el dominio y la capacidad de aplicación del conocimiento de inglés de los estudiantes.
La parte de escucha de NMET evalúa principalmente la comprensión auditiva y las habilidades para responder preguntas de los estudiantes, y realiza varios tipos de pruebas de escucha a través de materiales de escucha.
La sección de comprensión lectora requiere que los estudiantes comprendan, analicen y respondan preguntas relacionadas con el contenido del artículo.
La parte cerrada evalúa la comprensión de los estudiantes del significado general del artículo y su comprensión de la estructura del discurso.
La lectura basada en tareas se centra en la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar los detalles del artículo, lo que requiere que los estudiantes completen una serie de tareas basadas en materiales dados.
La parte de escritura requiere que los estudiantes utilicen el conocimiento del idioma y las habilidades de escritura que han aprendido para completar una tarea de escritura con ciertos temas y requisitos.