Análisis de la entrevista de geografía para el certificado de calificación docente en el segundo semestre de 2020

En términos generales, el tiempo de entrevista para el examen del certificado de calificación docente es: 20 minutos para la preparación de la lección y 20 minutos para la entrevista, específicamente:

1. documentos de preparación de lecciones y exámenes de prueba Ingrese a la sala de preparación de lecciones, escriba planes de lecciones y prepare lecciones durante 20 minutos;

2. El examinador selecciona al azar dos preguntas prescritas del sistema de evaluación de la entrevista y los candidatos responden. 5 minutos;

3. Los candidatos se preparan de acuerdo con Dar una conferencia de prueba sobre un buen plan de enseñanza, 10 minutos.

4. y elementos de prueba, y el candidato responderá durante 5 minutos.

2. Análisis del tema

Antes de ingresar a la sala de examen, las preguntas de la conferencia de prueba se imprimirán y presentarán en el trabajo de preparación. El contenido presentado en el artículo incluye tres partes: la primera parte es el título, es decir, el título; la segunda parte es el contenido, que es el contenido didáctico de esta entrevista; la tercera parte son los requisitos básicos de esta conferencia;

Todos deben prestar especial atención al contenido y requisitos básicos. En circunstancias normales, la sección de contenido proporcionará un extracto del tema de esta sección. Los candidatos pueden prepararse para las lecciones eligiendo contenido que se pueda intentar en diez minutos según la situación real. No es necesario prepararse para las lecciones e intentar el contenido completo de la pregunta. Además, los requisitos básicos son generalmente 3? 4. Estos requisitos deben estar involucrados y demostrados en nuestros experimentos. Las conferencias de prueba generalmente tienen tres requisitos: uno es el requisito de tiempo, es decir, la conferencia de prueba debe completarse en 10 minutos; el otro son requisitos relacionados con el contenido, como transmitir un determinado conocimiento o hacer que los estudiantes sientan algún valor emocional y el último; La categoría está relacionada con los requisitos básicos de los profesores. De manera relacionada, por ejemplo, la conferencia de prueba debe centrarse en los estudiantes, crear situaciones y reflejar orientación e inspiración, o la conferencia de prueba debe combinarse con la escritura en la pizarra. Para los candidatos, generalmente no hay necesidad de estar demasiado nerviosos. Preste atención a hacer más preguntas e inspire a los estudiantes a responder durante la prueba. Más interacciones reflejan básicamente la finalización de los requisitos de la prueba.

Los candidatos suelen tener muchas preguntas al prepararse para los exámenes, como por ejemplo: ¿Cómo preparar las lecciones en poco tiempo? ¿De cuánto puedes hablar en una prueba de 10 minutos? ¿Habrá material didáctico como un globo terráqueo en la sala de examen? ¿Qué debo hacer si quiero utilizar material didáctico? Hay demasiadas preguntas de este tipo. Sin embargo, siempre que cumpla con los siguientes aspectos, también podrá cambiarlo. 1. Los candidatos deben estar familiarizados con los puntos de conocimiento geográfico durante el proceso de preparación y evitar hacer preguntas desconocidas durante la entrevista, lo que causará problemas difíciles, como cometer errores en los puntos de conocimiento, especialmente los candidatos que no se especializan en geografía. 2. Prepare de antemano algunos enlaces y métodos que se pueden utilizar directamente en el proyecto, como los métodos más utilizados en geografía: método de señales de contorno, método de análisis de lectura de mapas, método de demostración visual, método de análisis comparativo, discusión en grupo, investigación cooperativa. , etc. Los candidatos pueden decidir el esquema de la sesión de enseñanza con anticipación, utilizar el método de enlace preparado para incorporar el contenido específico tan pronto como reciban el documento de preparación de la lección y luego asegurarse de reservar el mayor tiempo posible para ordenar las ideas. y el lenguaje de la conferencia de prueba, para evitar que se pierda mucho tiempo escribiendo planes de lecciones o borradores textuales. En tercer lugar, es importante controlar bien el tiempo; En circunstancias normales, se puede ahorrar la cantidad de puntos de conocimiento en una conferencia de prueba de diez minutos, pero la introducción, la nueva enseñanza, la consolidación, el resumen y las tareas deben estar completas. Una conferencia de prueba de diez minutos generalmente puede cubrir un punto de conocimiento simple y un contenido clave. Muy pocos o demasiados puntos de conocimiento pueden fácilmente llevar a que el tiempo de la entrevista sea demasiado corto o que requiera horas extras, debido a la naturaleza abstracta del conocimiento geográfico de los candidatos; Tienen dificultades en el diseño de la enseñanza. Prefieren utilizar métodos de enseñanza relativamente intuitivos, que pueden implicar el uso de material didáctico. Sin embargo, los materiales didácticos rara vez se preparan en la sala de examen. Los candidatos pueden simular los pasos o pasos del uso de los materiales didácticos durante las conferencias de prueba.

Cuarto, puntos de prueba de alta frecuencia

Las preguntas involucradas en la entrevista para el certificado de calificación de maestro de geografía de la escuela secundaria son inconsistentes. Los libros de texto generalmente son publicados por People's Education Press, Hunan Education Press, Shandong Education Press y la Biblioteca de China. La geografía de la escuela secundaria se centra principalmente en la geografía china y la geografía mundial, y la geografía de la escuela secundaria se centra en la geografía física y la geografía humana.

A través del resumen y análisis de preguntas reales anteriores, las preguntas reales que a menudo aparecen en las escuelas secundarias incluyen: recursos naturales polares y antárticos, descripción general de Asia y la región del delta del río Yangtze, clima de China, agricultura de Asia occidental y la cría de animales: un entorno árido, los recursos de la Tierra del Sahara en el sur de África, Francia y China: diferencias regionales obvias, los Estados Unidos, el transporte y más. Los temas prácticos que han surgido en la escuela secundaria incluyen: prevención y control de la desertificación, condiciones de desarrollo de recursos de Shanxi, plan de desarrollo de la selva amazónica y su impacto, urbanización, cambios en el ángulo de altitud del sol del mediodía, el impacto de las montañas plegadas, de oeste a transmisión de gas hacia el este y el impacto de la topografía del río en la distribución de los asentamientos, el cambio climático global, el impacto del diseño del transporte en los puntos de venta comerciales, el desarrollo integral de cuencas hidrográficas y el impacto de la actividad solar en la tierra.

Al comparar las preguntas del examen de geografía recién recopiladas con las preguntas del examen de años anteriores, encontrará que hay algunas preguntas duplicadas y que los candidatos de diferentes regiones pueden formular la misma pregunta. Por lo tanto, los candidatos pueden comprobar las preguntas de calificación de la entrevista de años anteriores al realizar la revisión.

Defensa del verbo (abreviatura de verbo)

En cuanto a la defensa, las preguntas se basan principalmente en el desempeño del candidato (algunas salas de examen pueden no tener defensa por razones de tiempo). En resumen, existen tres tipos de preguntas que formula el examinador durante la defensa. Uno está relacionado con la enseñanza, como preguntar cuáles son los puntos clave y las dificultades en la enseñanza, y cómo resaltar y lograr avances. ¿Cuáles son los principales métodos de enseñanza de este curso? Estos requieren respuestas improvisadas combinadas con la enseñanza, que consiste en examinar las teorías y aplicaciones relevantes de la enseñanza de educación básica de los candidatos. El segundo tipo está relacionado con el contenido de la pregunta. El examinador preguntará sobre conocimientos profesionales relevantes, como el proceso de formación de la circulación de los tres anillos, la ubicación geográfica de China, etc. , que es aleatorio. El tercer tipo está relacionado con la propia experiencia de los candidatos. El examinador puede hacer preguntas como qué ha hecho antes y si tiene experiencia relevante. Esto se puede responder con sinceridad.

Además de cumplir los requisitos internamente, los candidatos también necesitan relajar la mente, corregir su postura y mostrar su comportamiento externamente. ¿Profesor fanático? . ? ¿Aprender a ser profesor o modelo? Los candidatos deben vestir formalmente, ser generosos y decentes, seguros de sí mismos y enérgicos, llenos de energía positiva, precisos en la expresión del lenguaje, claros en el contenido y fuertes en expresividad.

Lo anterior es el intercambio relevante sobre el análisis de la entrevista de la asignatura de geografía para el certificado de calificación docente en la segunda mitad de 2020. Espero que sea de ayuda para todos los candidatos. Si desea obtener más información sobre el examen del certificado de calificación docente, ¡puede prestar atención a esta plataforma a tiempo!