Cinco autoevaluaciones de la enseñanza musical en 2020
Autoevaluación de la enseñanza de la música 1
La enseñanza de la música en las escuelas primarias es una parte importante del plan de estudios básico de las escuelas primarias y su propósito es mejorar la calidad cultural musical nacional. La educación musical no sólo puede cultivar la sensibilidad, el aprecio, la expresión y la creatividad de los estudiantes hacia la música, cultivar el excelente carácter moral y el sentimiento de los estudiantes, sino también desarrollar la inteligencia de los estudiantes y mejorar los factores no intelectuales. Al mismo tiempo, puede promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes. En mi enseñanza, siempre creo que la educación moral, la educación intelectual, la educación física y la educación estética se penetran, se combinan y se promueven mutuamente. Por lo tanto, todos los cursos ofrecidos en la escuela primaria sólo difieren en el número de cursos y no hay distinción entre cursos positivos y negativos. Por tanto, la educación musical no sólo tiene la función de asistir y fortalecer la educación moral e intelectual, sino que también tiene una función educativa única que no puede ser reemplazada por la educación moral e intelectual. La educación musical juega un papel importante en el cultivo del desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual y físicamente.
La enseñanza de la música en la escuela primaria incluye dos vertientes: la docencia presencial y las actividades extraescolares. Combinando el equipo de enseñanza de la clase de música de nuestra escuela y la base musical de los estudiantes, la etapa de implementación todavía se centra principalmente en las clases de canto. Mi enfoque específico es:
Primero, guíe a los estudiantes para que lean la letra.
Después de demostrar el canto, se puede guiar a los estudiantes para que reciten la letra en mandarín estándar y fluido. Preste atención a la precisión y claridad de la pronunciación y articulación, y exija una pronunciación clara. Al mismo tiempo, a partir de la información de la letra, se educa a los estudiantes sobre el patriotismo, el amor por el partido y el amor por el socialismo.
En segundo lugar, guiar a los alumnos para que comprendan la concepción artística de la canción.
Las emociones de canciones como "sinceramente", "alegremente", "amablemente", "cálidamente", "solemnemente", etc. suelen aparecer en la esquina superior izquierda de una canción, lo que permite a los estudiantes combinar las letras. con Significado, trata de manejarlo adecuadamente al cantar.
En tercer lugar, entrenamiento en lectura musical.
Al leer partituras musicales, primero proporcione a los estudiantes el tono estándar, que es la armadura de la canción. Cuando los estudiantes tienen dificultades necesarias para cantar según el tono estándar, se puede realizar un entrenamiento en escalas. Debido al estrecho rango vocal de los estudiantes, es realmente difícil alcanzar adecuadamente el tono estándar. Se anima a los estudiantes a practicar escalas con frecuencia para ampliar su rango vocal.
En cuarto lugar, enseñar letras.
Este paso es una formación integral de los primeros cuatro pasos. Primero, el profesor debe cantar a los alumnos y escucharla dos o tres veces. Para frases más largas o más difíciles, primero pueden enseñar a cantar en secciones y luego cantarlas juntas para completar con éxito toda la enseñanza. Los estudiantes deben aprender completamente la canción antes de poder practicar el canto. Debido a que la capacidad de lectura propia de los estudiantes es limitada, una vez que las frases individuales se cantan incorrectamente, es difícil corregirlas.
Además, de acuerdo con las diferencias en los métodos de dominio de diferentes grupos de edad, he adoptado los siguientes métodos de enseñanza y el efecto de enseñanza es notable.
1. Los alumnos de primero y segundo grado tienen poco autocontrol pero son muy enérgicos, por eso utilizo el "método de enseñanza del ritmo", es decir, las canciones aprendidas en cada clase se enseñan en el aula. forma de ritmo La interpretación ahorra tiempo y esfuerzo y también mejora la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.
2. Los estudiantes de tercer y cuarto grado tienen el autocontrol necesario, pero su capacidad de lectura musical es pobre. Utilizo el "método de enseñanza de escuchar y cantar", es decir, en el proceso de aprendizaje, la audición de los estudiantes se utiliza por completo y las tareas de enseñanza se completan en el proceso de escuchar y observar repetidamente, y el efecto es bueno.
3. Los estudiantes de quinto y sexto grado tienen la capacidad necesaria de lectura musical y su autocontrol ha mejorado relativamente. Utilizo el "método de enseñanza de canto visual y entrenamiento del oído" para permitirles experimentar la melodía de la canción durante el proceso de canto y realizar un entrenamiento sencillo en lectura musical. La enseñanza se completa en forma de autoestudio. Estimula aún más la confianza en el aprendizaje de los estudiantes y mejora significativamente su capacidad de aprendizaje y mejora el efecto de la enseñanza.
Trabajo extracurricular de verbo (abreviatura de verbo)
Durante este estudio, formé un equipo de teclado electrónico, y la tercera clase era el equipo de teclado electrónico todos los martes y jueves al mediodía.
Tiempo, porque este semestre se han reclutado algunos jugadores nuevos, así que dejé que los jugadores antiguos lideren a los nuevos.
Después de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes aprendieron a tocar cuatro canciones simples con ambas manos y también participaron en la actividad de enviar calidez al Instituto de Bienestar del Distrito de Jinfeng.
A menudo uso mi tiempo libre para recopilar diversos materiales musicales y culturales por mi cuenta, para que los estudiantes puedan escuchar más, leer más y estar expuestos a más obras excelentes, aumentar sus conocimientos y obtener sentimientos más bellos. Además, también presto gran atención a mi propio estudio. Por ejemplo, participar activamente en actividades de investigación y enseñanza de música en el distrito de Jinfeng; leer algo de música, educación, cultura, periódicos y revistas. Esto me ayuda mucho en mi enseñanza.
6. Objetivos del esfuerzo
1. Fortalecer la formación de la propia calidad musical y encontrar un conjunto de métodos de enseñanza que se adapten a cada uno.
2. Sea práctico en la enseñanza, utilice varios métodos para cultivar las diversas habilidades de los estudiantes, esfuércese por lograr clases más abiertas, participe en más concursos y participe en más actividades de enseñanza e investigación para templarse.
Siete. Desventajas
1. La enseñanza no es perfecta y la enseñanza regular en el aula de los estudiantes no es lo suficientemente rigurosa, especialmente para los estudiantes de sexto grado. Es necesario mejorar y fortalecer cómo hacer que se interesen por los materiales de los libros de texto de música.
2. El autodidacta no es lo suficientemente riguroso.
En resumen, puedo hacer todo lo posible para hacer bien mi trabajo este semestre y hacerlo con seriedad, diligencia y pies en la tierra. Realizar un buen trabajo en las actividades docentes e investigadoras del grupo principal de investigación independiente y ser capaz de cooperar con las tareas asignadas por la escuela. En el futuro, haré todo lo posible para hacerlo lo mejor que pueda.
Autoevaluación de la enseñanza de la música 2
¡El tiempo vuela tan rápido! ¡El tiempo vuela tan rápido! En un abrir y cerrar de ojos llega el 2012. El año pasado estuve muy ocupada, muy realizada, muy feliz y he ganado mucho. El antiguo año escolar está por terminar y el nuevo está por comenzar. Antes de formular un plan de enseñanza para el nuevo año escolar, primero revisaré los altibajos de mi trabajo durante más de un año para motivarme y estimularme a lograr mayores progresos. A continuación, informaré brevemente sobre el trabajo de este año.
Primero, insista en guiarme por las ideas correctas
Durante este año escolar, participé en varios estudios vocacionales políticos y trabajé duro para mejorar mis estándares políticos y profesionales. Obedezca las disposiciones laborales de la escuela y coopere con los líderes y maestros para completar diversas tareas dentro y fuera de la escuela. Preocuparse por la comunidad y tomar la escuela como su hogar. Respondí al llamado de la escuela, participé activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, me centré en el estudio de la teoría política, participé en actividades educativas con una actitud positiva, tomé notas de lectura cuidadosamente y realicé análisis en profundidad basados en mi propia experiencia real. situación. Los materiales que escribí fueron bien recibidos por los líderes y camaradas de la oficina. Coopera con el grupo para realizar actividades docentes e investigadoras, aprovechar todas las oportunidades de aprendizaje y mejorar tu nivel profesional. Obedecer las disposiciones del colegio y mantener relaciones interpersonales armoniosas.
En segundo lugar, cultivar la ética de los docentes, practicar sus habilidades y cultivar sus almas.
En términos de educación moral, creo que el tipo de educación que hayas recibido determinará qué tipo de talentos tendrás. En la tendencia de la reforma educativa, "enseñar y educar a la gente" significa educar a la gente primero y luego enseñar. Como "profesor de música", eres primero profesor y después música. Y la "educación musical" consiste en formar personas, cultivarlas y cultivarlas a través de la música. Por tanto, la música es un medio y educar a las personas es el fin. Preocuparse por los estudiantes, amar a los estudiantes y ser sus buenos amigos. Recuerdo que un viejo maestro me dijo una vez: "Aunque te enfrentas a cuarenta o cincuenta estudiantes con diferentes niveles de habilidad, a los ojos de los padres, son únicos y perfectos. No deberíamos estar en nuestros corazones. Es injusto para ellos clasificar ¡Dicen que nuestra profesión de docentes es sagrada porque nuestro trabajo es completamente concienzudo y no hay forma de medirlo con precisión! Siempre he tomado las palabras de este maestro como mi bandera, he tratado a todos los estudiantes por igual en mi trabajo diario y he establecido requisitos estrictos en el aula. Cada niño es mi amigo después de clase. Un año de arduo trabajo ha resultado en sonrisas felices de los niños.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y exigir calidad en cuarenta y cinco minutos.
Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula. Los materiales de las clases de música son ricos y coloridos, y su característica más importante es despertar el interés de las personas, mover las emociones de las personas y brindarles una educación placentera a través de actividades artísticas. En vista de esta característica, los "nuevos estándares" sitúan las "actitudes y valores emocionales" en la cima de los objetivos curriculares. Sin embargo, en la verdadera enseñanza de la música, también hay personas que no están interesadas.
En el próximo nuevo año escolar, también lo abordaré con el corazón y usaré todo mi entusiasmo para regar la causa que amo.
Verbo (abreviatura de verbo) otros y escenarios de recompensa y castigo Soy una persona apasionada por el grupo. Diligente y con los pies en la tierra es mi estilo de trabajo. Ayudar a los demás es mi alegría. Mientras sea bueno para la escuela y para todos, no me importarán las ganancias y pérdidas personales y lo completaré bien. Los últimos años han sido felices porque he pagado, ganado, disfrutado y mejorado a lo largo de los años. En el próximo nuevo año escolar, también lo abordaré con mi corazón y usaré todo mi entusiasmo para regar la carrera que amo.
Autoevaluación de la Enseñanza de la Música 3
En un abrir y cerrar de ojos, se termina el semestre. Cumplí exitosamente la tarea de enseñanza de música. Para lograr el propósito de la enseñanza, cultivo la capacidad de canto de los estudiantes y su capacidad para comprender y expresar la música. A través de la imagen artística de la música, cultivo los sueños revolucionarios de los estudiantes, cultivo sus nobles sentimientos, ilumino su sabiduría y permito el desarrollo de su salud física y mental. He puesto mucho esfuerzo en la docencia y ahora me gustaría evaluar el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera, para poder realizar mejor mi trabajo en el futuro, compensar las deficiencias y luchar por la excelencia.
1. Enseñanza en el aula:
Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar el sentimiento, iluminar la sabiduría e inspirar el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir, comprender y expresar música activamente en actividades de práctica musical alegre (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar, ritmo) y crear música sobre la base necesaria. .
2. Gestión del aula:
Para que los alumnos disfruten de las clases de música de forma sencilla y feliz, debemos animar a los alumnos a que demuestren buenas cualidades. Intente captar la atención de los estudiantes con un buen diseño.
Insuficiente: Control insuficiente sobre el comportamiento desenfrenado de los estudiantes en el aula. Siempre he creído que los estudiantes no son maliciosos, sino inmaduros. Por tanto, el ambiente es relativamente relajado para ellos. Hasta tal punto que no pueden darse cuenta verdaderamente de sus errores y no tienen nada que temer. Así que preste atención a la escala en el futuro. Potencia el poder del humor.
Tercero, investigación docente
Con el fin de mejorar mi nivel docente y profesional, este semestre me desempeñé como instructor del coro de la escuela. Mejora tu nivel de enseñanza desde la práctica docente. Por lo tanto, tengo una mejor comprensión de la enseñanza de la música. En primer lugar, desde el comienzo de cada clase de música, partí con el sueño de crear una clase de calidad. He hecho considerables preparativos para cada clase con antelación. En segundo lugar, los nuevos estándares curriculares de música proponen que el interés es la motivación básica para aprender música y el requisito previo para que los estudiantes mantengan un contacto cercano con la música, la disfruten y la utilicen para embellecer sus vidas. El interés es la motivación intrínseca para movilizar el pensamiento y explorar el conocimiento. Como dijo Tolstoi: "La enseñanza exitosa no requiere forzar, sino estimular el interés de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza de música en el aula, utilice varios métodos y medios para estimular el interés de los estudiantes en aprender.
En general, el trabajo musical de este semestre es satisfactorio, aunque todavía hay algunas deficiencias. Creo que me pondré al día en mi futuro trabajo docente e investigador, descubriré las deficiencias, haré mejoras serias y me esforzaré. para mejorar. Creo que debo hacerlo mejor en el trabajo musical.
Autoevaluación de la enseñanza de la música
Sin saberlo, ya ha pasado un semestre en Pingshan. Por el momento, evaluaré los siguientes cuatro aspectos de la enseñanza de la música en el primer año de la escuela secundaria para poder trabajar mejor en el futuro, compensar las deficiencias y luchar por la excelencia.
Primero, la enseñanza de la música.
Esforzarnos por cultivar los sentimientos de los estudiantes e inspirar el amor y la búsqueda de la belleza a través de las clases de apreciación musical en la escuela secundaria Insistimos en tomar la educación estética como núcleo, enfocándonos en cultivar los intereses, pasatiempos y emociones de los estudiantes. en música, y permitir a los estudiantes disfrutar la música felizmente descubrir, explorar, sentir, comprender y expresar activamente la música en actividades prácticas (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar, ritmo) y crear música sobre la base necesaria. La práctica también se agrega a la clase de apreciación musical en la escuela secundaria. Las actividades permiten a los estudiantes presentar su música, expresar sus opiniones artísticas y también les permiten practicar sus habilidades.
Al mismo tiempo, preste atención al cambio en los métodos de aprendizaje musical y maneje adecuadamente la relación entre el cultivo de habilidades estéticas y el aprendizaje de conocimientos y habilidades; luego cultive las habilidades estéticas de los estudiantes, mejore su nivel de apreciación musical y luego mejore su personalidad.
2. Enseñanza en el aula
La clase de música de este semestre se trata principalmente de apreciación musical. No solo promueve la cultura musical de nuestra nación; también se enfoca en introducir la cultura musical mundial y la relación isomórfica entre la cultura musical y otras culturas humanísticas, lo que conduce a ampliar los horizontes culturales de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes tomen buenas clases de música de manera simple y feliz, a menudo se utiliza el estímulo para ayudarlos a mostrar buenas cualidades. Intente utilizar un buen diseño del aula para atraer la atención de los estudiantes. También criticó y corrigió amablemente conductas que alteraban el orden del aula. Nos esforzamos por brindar a los estudiantes un ambiente de aprendizaje y apreciación musical más relajado, armonioso y agradable.
En el proceso de enseñanza, la deficiencia de la autopercepción es que se centra en el cultivo de emociones e intereses, descuidando el dominio desigual de los conocimientos básicos de teoría musical entre los estudiantes de primer año de secundaria. Sólo dominando mejor los conocimientos de teoría musical podremos sentir y comprender la música a un nivel más profundo.
En tercer lugar, el examen.
Para permitir que los estudiantes expresen la música de manera más natural y expresen su comprensión de la música, de modo que pueda tener una comprensión básica de cada estudiante, he adoptado una prueba escrita este semestre, que se divide en dos tipos (respuesta corta y análisis). Las preguntas de respuesta corta se centran principalmente en algunos puntos de conocimiento importantes del libro de texto, mientras que las preguntas de análisis permiten a los estudiantes analizar un trabajo sobre el terreno.
Cuarto, actividades extracurriculares
Para cultivar mejor el fuerte interés de los estudiantes por la música, de acuerdo con la disposición de las actividades de ciencia, tecnología, cultura y arte de la escuela, los estudiantes se organizaron para Celebre la escuela secundaria Pingshan en la sala de negocios móvil "El primer concurso de canto escolar de la zona M". Tras este concurso, se seleccionaron las "Diez mejores canciones escolares" de 2007. A menudo colecciono diversos materiales musicales y culturales para que los estudiantes puedan escuchar, leer y estar expuestos a obras más excelentes, aumentar sus conocimientos y adquirir sentimientos más hermosos. Además, también le doy gran importancia al autoestudio. Por ejemplo: practicar habilidades profesionales de piano; leer algunos periódicos y revistas sobre música, educación y cultura; comunicarse con profesores de música en escuelas primarias y secundarias de todo el país.
Lamento: La idea de formar una banda instrumental escolar no se concretó. Aprender música instrumental es una gran práctica artística. Para los estudiantes de secundaria que tienen pocas clases de música y están nerviosos por estudiar, aprender a tocar algunos instrumentos musicales es de gran beneficio para su estudio y su vida. Permite a los estudiantes de Pingshan Middle School tener más oportunidades para mostrar sus talentos y avanzar hacia una carrera. vida artística.
Autoevaluación de la enseñanza musical
Ha finalizado un semestre tenso y ordenado. Al recordar la enseñanza de música de este semestre, tengo muchos sentimientos. Hay algunos éxitos, pero también muchas deficiencias. En la enseñanza de este semestre, debemos centrarnos en cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes con la estética musical como núcleo. De acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes de primer año, se comienza por escuchar música, experimentar la música y partir del elemento básico de la música, el ritmo. "A través de una serie de actividades musicales como escuchar, tocar, cantar y actuar, ayudamos a los estudiantes a sentir y comprender de manera intuitiva y vívida el significado del tono, la duración, la fuerza, la velocidad y el ritmo, y nos concentramos en cultivar las habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes. y cualidades musicales integrales."
En el proceso de enseñanza de un semestre, creo que lo más importante en la nueva reforma curricular es utilizar los materiales didácticos de manera creativa, usar creativamente los métodos de enseñanza, ampliar los materiales didácticos limitados, y organizar diversas formas de actividades de enseñanza musical integral, es decir, respetamos los materiales didácticos, pero también nos atrevemos a ampliar y trascender los materiales didácticos, y nos atrevemos a eliminar lo bruto y seleccionar la esencia del modelo de enseñanza tradicional convencional, y eliminar lo viejo e innovar. Esto trae nuevos desafíos a los profesores de música. Después de la práctica docente. Me di cuenta:
Los nuevos libros de texto siguen las reglas cognitivas de los estudiantes, se centran en los efectos de la enseñanza, rompen el estado cerrado de las disciplinas y encarnan conceptos educativos modernos y sólidos.
La característica de los materiales didácticos es cambiar fundamentalmente los métodos de aprendizaje de los estudiantes, lo que requiere que los maestros se conviertan en maestros democráticos que puedan inspirar el pensamiento, los métodos y la orientación de los estudiantes, explorar y aprender con los estudiantes, y convertirse en maestros democráticos con Orientación y conceptos educativos avanzados. Los estudiantes ingresan a profesores basados en la investigación en entornos de aprendizaje abiertos. Entonces me di cuenta de que los profesores no pueden simplemente hacer lo tradicional de "predicar, impartir conocimientos y resolver dudas", deberían tener más protagonistas.
Meta. Establecer una buena base para que los estudiantes amen, estudien y disfruten de la música durante toda su vida.
Nos enfocamos en cultivar el espíritu innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes, y conectamos estrechamente los materiales de aprendizaje de los estudiantes con la vida real, permitiéndoles aprender de forma natural y abierta mientras aprenden jugando, divirtiéndose y practicando.
En el examen final de música para estudiantes, adopté una actividad democrática y vívida de "Show de talentos musicales para estudiantes de clase". Los materiales de evaluación son: concepción artística musical y capacidad de canto; Para lograr el propósito de aprendizaje mutuo, comunicación y estímulo, los grupos deben participar juntos en actividades musicales.
Por supuesto, todavía hay muchas deficiencias en el trabajo, por ejemplo, los estudiantes no practican lo suficiente las canciones que aprenden a cantar y los estudiantes tienen reencarnación al cantar. También hay algunas canciones cuyas melodías son inciertas. Algunos de los ritmos no se manejaron lo suficientemente correctamente. Siempre he sentido que los estudiantes son todavía jóvenes y tienen un poco de laissez-faire. Estas cuestiones deben mejorarse en trabajos futuros.
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